PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA BERBANTU FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MEDINI 2 DEMAK
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Terbukti dari 40 siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebanyak 20 siswa atau 50%. KKM yang telah ditetapkan adalah 60. Perolehan hasil belajar
Nilai hasil belajar IPS belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu sebesar 65. Faktanya ditunjukkan pada nilai awal IPS sebelum tindakan dari 14
dan kurang berinteraksi sehingga akan berdampak pada hasil belajar siswa yang. memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mencapai 35% dan
Siswa yang nilainya mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hanya 25 % yaitu hanya 5 dari 20 siswa. Dan untuk siswa yang lainya diperlukan remedial. Dari hasil pretest
mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM 62). Namun pelaksanaan tindakan kelas tersebut sudah menunjukkan adanya peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran
Jadi perangkat pembelajaran dikatakan efektif, karena 3 indikator terpenuhi, yaitu: (1) kemampuan komunikasi matematis Mahasiswa mencapai kriteria ketuntasan individual
tidak sedikit siswa yang belum mencapai nilai 65 atau belum mancapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kalibawang. Melihat permasalahan
Menentukan ketuntasan individual dan klasikal berdasarkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan menggunakan rumus penentuan hasil ketuntasan individual dan
