N A G N A B M E G N E P R A K N A K I D I D N E P N A G N E D K U T N U R E T K AR A C I B R E B N A L I P M A R E T E K A D A P N A R A J A L E P A T A M L A S A G R E T S E M E S V I S A L E K D S A I S E N O D N I A S A H A B I S P I R K S

183  Download (0)

Teks penuh

(1)

I

S

A

R

G

E

T

N

I

R

E

T

G

N

A

Y

R

A

J

A

N

A

H

A

B

N

A

G

N

A

B

M

E

G

N

E

P

R

A

K

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

N

A

G

N

E

D

A

K

T

E

R

U

N

T

U

K

A

R

A

C

I

B

R

E

B

N

A

L

I

P

M

A

R

E

T

E

K

P

A

D

A

M

A

T

A

P

E

L

A

J

A

R

A

N

L

A

S

A

G

R

E

T

S

E

M

E

S

V

I

S

A

L

E

K

D

S

A

I

S

E

N

O

D

N

I

A

S

A

H

A

B

I

S

P

I

R

K

S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l O

r o e G s u i r o G

1 1 4 3 1 1 9 0 : m i

N 7

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

S A T L U K A

F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

I

S

A

R

G

E

T

N

I

R

E

T

G

N

A

Y

R

A

J

A

N

A

H

A

B

N

A

G

N

A

B

M

E

G

N

E

P

R

A

K

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

N

A

G

N

E

D

A

K

T

E

R

U

N

T

U

K

A

R

A

C

I

B

R

E

B

N

A

L

I

P

M

A

R

E

T

E

K

P

A

D

A

M

A

T

A

P

E

L

A

J

A

R

A

N

L

A

S

A

G

R

E

T

S

E

M

E

S

V

I

S

A

L

E

K

D

S

A

I

S

E

N

O

D

N

I

A

S

A

H

A

B

I

S

P

I

R

K

S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l O

r o e G s u i r o G

1 1 4 3 1 1 9 0 : m i

N 7

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

S A T L U K A

F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)
(4)
(5)

v i

N

A

H

A

B

M

E

S

R

E

P

: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p i r k S

M M C r e t a r F a r a

P ProvinsiI ndonesia

h i s a k r e t u k a g r a u l e k a t o g g n a h u r u l e S

l

(6)

v

O

T

T

O

M

.

a

y

n

u

t

k

a

w

a

d

a

a

u

m

e

s

,i

n

i

p

u

d

i

h

m

a

l

a

d

i

D

.

r

u

b

a

n

e

m

a

ti

k

a

y

n

u

t

k

a

w

a

d

A

u

t

k

a

w

a

g

u

j

a

d

A

m

e

n

u

a

.i

u

b

r

e

y

n

e

m

g

n

a

t

a

d

i

a

d

a

b

p

u

d

i

h

m

a

l

a

d

n

i

k

g

n

u

M

!

b

a

w

a

jr

e

t

k

a

t

i

a

g

a

b

u

m

a

o

d

n

i

k

g

n

u

M

.

p

a

t

e

t

h

a

l

n

i

k

a

y

n

u

m

a

N

!

t

a

b

m

a

l

r

e

t

n

a

k

a

k

a

t

n

a

h

u

T

t

a

p

e

c

h

i

b

e

l

n

a

k

a

k

a

t

a

g

u

J

a

y

n

a

u

m

e

S

n

a

k

i

d

a

ji

D

i

n

d

a

h

t

e

p

a

t

p

a

d

a

w

a

k

t

u

N

Y

a

.

(7)

i v

N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e

m ,kecual iyangt elah disebutkan dalam

. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k

3 1 0 2 i l u J , a tr a k a y g o Y

, it il e n e P

(8)

ii v

N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P

: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y

a m a

N :Go iru sGeor

a w s i s a h a M r o m o

N :091134117

n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D

: l u d u jr e b g n a y h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

g n e

P embangan Bahan Ajar yang Terintegras idenganPendidikan Karakter a

r a c i b r e B n a li p m a r e t e K k u t n

u Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD .l

a s a G r e t s e m e S V I s a l e K

. n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e

B Dengan demikian saya membeirkan kepada

e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e

p nyimpan ,mengailhkan,

u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e

m bilkasikannyadii nterne tataumedia

s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a

l aya sebaga i

. s il u n e p

. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D

2 0 , a tr a k a y g o

Y Jul i2013

, n a k a t a y n e m g n a Y

(9)
(10)

x i

T C A R T S B A

s u ir o G , r o e

G .(2013) .T he teaching materia l developmen t integrated wtihthe r

e t c a r a h c f o n o it a c u d

e rfo thef ourth gradestudentsIndonesian speaking .l

li k

s A Thesi .s Yogyakatra :Elementary Schoo lTeache rEducaiton Study .

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S f o y ti s r e v i n U , m a r g o r P

l a ir e t a m g n i h c a e t e g a u g n a l n a i s e n o d n I n o s e s u c o f h c r a e s e r s i h T

e m p o l e v e

d n twhich i sintegrated wtih the educaiton o fcharacter rf o the fou trh t

s e d a r

g udents .Thi sbasic competence explain sthe insrtucitonsto use a device s c it s ir e t c a r a h c e h t , h c r a e s e r s i h t n I . e g a u g n a l n a i s e n o d n I t c e r r o c h ti

w which

e r

a developedarecleanilnes sandheatlh ,honesty ,andhelp. h c r a e s e r t n e m p o l e v e d l a ir e t a m g n i h c a e t s i h

T appiled developmen tand

h c i h w d o h t e m h c r a e s e

r wa smodiifed from t he“Kemp” developmen tmode land e

h

t “Borgand Gall”r esearch step .Thist eachingmate ira ldevelopmen tprocedure e

s s a

p d through seven steps , which are (1 ) problem and potency , (2 ) data it

c e ll o

c on ,(3 )produc tdesign ,(4 )design vaildtiy ,(5 )design revision ,(6 )design t

c u d o r p ) 7 ( d n a , l a ir

t revision.

e h

T resutl showedt hat thi sIndonesian l anguage t eaching mateira lfort he e

d a r g h tr u o

f students’speaking skilli ntegratedwtiht heeducaiton o fcharacterwas ll

e

w -quailifed wtih t hemean score 4.34 based on t he vaildtiy oft he expetr sand l

a ir t t c u d o r p e h t f o y ti d il a v e h

t .The vaild tiy score 3.86 given by the Indonesian ,

s r e r u t c e l e g a u g n a

l w ascatego irzed a s“good” .Thevaildtiy score 4.17 from t he f

o s tr e p x

e theeducaitono fcharacterwascatego irzeda s“good” .Thevaild tiys core h

c i h w , s r e h c a e t e g a u g n a l n a i s e n o d n I m o r

f w as 4.51 ,w as catego irzed a s“very

4 8 . 4 e r o c s y ti d il a v e h t ,t s a l t A . ” d o o

g from t he product t ira lwa scatego irzed a s t

n e m p o l e v e d l a ir e t a m g n i n r a e l e h t ,s u h T . ” d o o g y r e v

“ w aswo trhapplyingf ort he

. ll i k s g n i k a e p s ’ s t n e d u t s e d a r g h tr u o f

s d r o w y e

(11)
(12)

i x .

8 Dr .YuilanaSeitaningsih ,selakuvaildatorpembelajaran BahasaI ndonesia e

m h a l e t g n a

y mbeirkan kontirbus i dan bantuan dalam peneilitan .i

n i n a g n a b m e g n e p .

9 Rusmawan ,S.Pd. ,M.Pd ,selaku vaildatorpendidikan karakte ryang t elah o

k n a k ir e b m e

m ntirbus idanbantuandalampeneilitanpengembangani n.i .

0

1 Siswa/sisw ikelasI V DS N 1Taj iPrambanantahun ajaran2012/2013 yang a

k ir e b m e m h a l e

t n waktu dan kejra samayang baik selama peneilitan .

g n u s g n a lr e b . 1

1 BapakI/bu guru SDN1 Taj iyang t elah meneirmadanmembeirkan waktu a

tr e

s tempa tuntukmelakukanpeneilitan . .

2

1 Paradosen Program Stud iPGSD Fakutla sKeguruandan lImu Pendidikan a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U Yogyaka tra yang dengan caranya masing -a m a l e s a y a s g n i b m i b m e m n a d k i d i d n e m n a r a b a s e k h u n e p g n i s a m

p m e n e

m uhkuilahs ehinggabisamendapatkanha traberharga :limu. .

3

1 F .rMaritnu sLeni ,CMM Provinsia lFrate rCMM Provins iIndonesiayang member ikesempatan kepadasaya untuk stud idan menyelesaikan sk irps i

.i n i . 4

1 DPU Frate rCMM dan DPP Frate rCMM Provins iIndonesia yang t elah a

y a s a d a p e k n a g n u k u d n a d n a t a p m e s e k n a k ir e b m e

m selama stud idan

.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m . 5

1 Fr .Maritnu sMangundap ,CMM. ,selaku pemimpinkomuntia sYogyaka tra u p m e n e m a m a l e s n a it a h r e p n a d , n a g n u k u d , a o d n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y

ti s r e v i n U D S G P i d i d u t

s a sSanataDharma.

. 6

1 Teman-teman sekomuntias :Fr .Maritn ,Fr .Dion ,Fr .Max ,Fr .Agus ,Rm . u l a l e s g n a y o k i N . r F , i b A n o i D . r F , y m i J . r F , n e s n a J . r F , y b o R . r F , n it s u Y

i d u t s u p m e n e m a m a l e s n a m a l a g n e p i g a b r e b n a d a p a s r u g e t n a k ir e b m e m

i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m n a

d n .i

. 7

1 Teman-teman sepejruangan dalam peneilitan payung Bahasa Indonesia , i

m o

D , Rischa ,Wulan ,Retha, Windi ,Pungki ,Yohana ,Jani ,Den idan .

n a t n

I Sailngberbag idanmendukungsatusamal aindalammenyelesaikan .i

(13)

ii x .

8

1 Teman-teman PGSD 2009 khususnya kela sA, jatuh bangun bersama .

D S G P i d i d u t s h u p m e n e m m a l a d . 9

1 BuEdi ,BuYait ,danMa sSupr,it eirmakasihata sdukungandanperhaitan .

a tr a k a y g o Y s a ti n u m o k i d i d u t s u p m e n e m a m a l e s . 0

2 Keluargat ercinta :BapakHendeirkus ,MamaOdiila ,NenekFransiska ,Kak t

e m o

R sek. , Kak Bota sek. ,Kak Yohane s sek. ,Kak Bejo sek. , Kak r

f e d o G k a K , . k e s s u d a n r e

B idu ssek. ,KakValen sek. ,Kak Ana ssek. ,Kak ,.

k e s a t n i s a Y k i d A , .) m l a ( a n e l e H k i d A , . a n o N k a K , .i s n e

M nd a Fr .Vtiails.

. 1

2 Dan segenappihakyang itdak dapa tdisebutkan satu persatu ,yang dengan g

n i s a m a y n a r a

c -masingmembeirkandukungandanperhaitan ,teirmakasih a ti k n a p u d i h e k i a tr e y n e m u l a l e s n a h u T t a k r e b a g o m e S . a y n a u m e s k u t n

u .

n e m s il u n e

P yadar ibahwa sk irps iin imasih jauh dar ikesempurnan.Oleh d

n a r a s a l a g e s u ti a n e r a

k ank iritkdar iberbaga ipihakuntukperbaikanmenuju i

n i i s p ir k s a y n a n r u p m e s h i b e

l sanga tdiharapkan.Akh rinyasemogask irpsi i n i h

i s a k a m ir e T . n a k i d i d n e p a i n u d k u t n u t a a f n a m r e b

Penuils

(14)

ii i x

I S I R A T F A D

Halaman L

U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... .. ii

N A H A S E G N E P N A M A L A

H ... i ii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... i v O

T T O M N A M A L A

H ... v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... v i I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... v ii K

A R T S B

A ... v iii T

C A R T S B

A ............................................................................................ i x R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... x ii i L

E B A T R A T F A

D ... x v R

A B M A G R A T F A

D ... x i v N

A R I P M A L R A T F A

D ... xv ii N

A U L U H A D N E P I B A

B ... 1 g

n a k a l e B r a t a L 1 .

1 ... 1 h

a l a s a M n a s u m u R 2 .

1 ... 5 3

.

1 TujuanPeneilitan ... 6 n

a it il e n e P t a a f n a M 4 .

1 ... 6 n

a s a t a B 5 .

1 Istliah... 7 if

i s e p S 6 .

1 kas iProdukyangdikembangkan ... 7 A

K A T S U P N A I J A K I I B A

B ... 1 0 ir

o e T n a ij a K 1 .

2 ... 1 0 r

e t k a r a K n a k i d i d n e P 1 . 1 .

2 ... 1 0 P

1 . 1 . 1 .

2 engeritanPendidikanKarakter... 1 0 .

1 . 1 .

2 2TujuanPendidikanKarakter ... 1 2 li

N 3 . 1 . 1 .

2 a -iNlia iPendidikanKarakter ... 1 4 li

N n a g n a b m e g n e P 4 . 1 . 1 .

2 a -iNlia iPendidikanKarakter... 1 9 P

t a k i k a H 2 . 1 .

2 embelajaranBahasaI ndonesia ... 2 2 a

l e b m e P 1 . 2 . 1 .

2 jaranBahasaI ndonesiad iSD ... 2 2 .

21.2.2KeteramplianBerbicara... 2 4 1

.

2 .2.3PengembanganBahanAjar... 2 7 M

3 . 1 .

2 ode lPengembanganBahanAjar ... 3 2 n

a v e l e R g n a y n a it il e n e P 2 .

2 ... .... 3 7 ri

k i p r e B a k g n a r e K 3 .

2 ... 3 9 P

4 .

2 etranyaanPeneilitan ... 4 0 I

I I B A

B METODEPENELITIAN ... 4 2 n

a it il e n e P s i n e J 1 .

3 ... 4 2 n

a g n a b m e g n e P r u d e s o r P 2 .

3 ... .. 4 2 k

u d o r P a b o C i j U 3 .

3 ... 4 6 a

b o C i j U n i a s e D 1 . 3 .

3 ... 4 6 a

b o C i J U k e y b u S 2 . 3 .

(15)

v i x 3

. 3 .

3 InsrtumenPeneilitan... 4 7 3.3.4TeknikPengumpulanData ... 4 8

. 3 .

3 5Anailsi sData... 4 8 N

A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B ... 5 3

n a it il e n e P l i s a H 1 .

4 ... 5 3 n

a h u t u b e K s i s il a n A 1 . 1 .

4 ... 5 3 l

a w A k u d o r P i s p ir k s e D 2 . 1 .

4 ... .. 5 5 t

a D 3 . 1 .

4 aUj iCobadanRevis iProduk ... 5 9 a

d il a V a t a D i s p ir k s e D 1 . 3 . 1 .

4 s iPaka rPembelajaranBahasa ... 6 0 a

s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P i s a d il a V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 2 . 3 . 1 .

4 . 6 0

a d il a V a t a D i s p ir k s e D 3 . 2 . 1 .

4 s iPaka rPendidikanKarakter... 6 1 r

a k a P i s a d il a V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 4 . 2 . 1 .

4 PendidikanKarakter .. 6 1

a V a t a D i s p ir k s e D 5 . 2 . 1 .

4 ildas iGuruBahasaI ndonesia... 6 2 a

V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 6 . 2 . 1 .

4 ildas iGuruBahasaI ndonesia ... 6 3 k

s e D 7 . 2 . 1 .

4 irps iDataVaildas iLapangan ... 6 3 B

k u d o r P i s i v e R 8 . 2 . 1 .

4 e dr asarkanVaildas iLapangan... 6 5 1

.

4 .2.9KaijanAkhi rProduk ... .. 6 6 n

a s a h a b m e P 2 .

4 ... 6 8 N

A G A N A B M E G N E P N A S A T A B R E T E K , N A L U P M I S E K V B A B

DANSARAN ... 7 0 n

a l u p m i s e K 1 .

5 ... 7 0 n

a s a t a b r e t e K 2 .

5 Pengembangan ... 7 1 …

… n a r a S 3 .

5 ... 7 1 A

K A T S U P R A T F A

D ... 7 3 N

A R I P M A

L ... 7 7 A

T A D O I

(16)

v x

L E B A T R A T F A D

n a m a l a H e

v n o K . 1 l e b a

T rs iDataKualtiait fSkalaLimamenuru tSukajro... 5 0 l

e b a

T 2 .KrtieiraSko rSkalaLima... 5 2 3

l e b a

(17)

i v x

R A B M A G R A T F A D

n a m a l a H r

a b m a

G .1Siklu sPengembanganPerangka tMode lKemp ... 2 5 r

a b m a

(18)

ii v x

N A R I P M A L

n a m a l a H .

1 n a ri p m a

L DatfarPetranyaanSurva iKebutuhan ... .. 7 9 n

e m u rt s n I . 2 n a ri p m a

L Vaildas iKualtia sBahanAjar... 8 0 V

n e m u rt s n I . 3 n a ri p m a

L aildas iLapanganUntukSiswa ... 8 2 i

p m a

L ran4 .Hasi lWawancaraGuru ... 8 3 s

u b a li S . 5 n a ri p m a

L ... 8 5 P

P R . 6 n a ri p m a

L ... 8 9 .

7 n a ri p m a

L Hasi lVaildas iPaka rPembelajaranBahasaI ndonesia... 9 9 s

a d il a V l i s a H . 8 n a ri p m a

L iPaka rPendidikanKarakter ... 1 02 l

a V l i s a H . 9 n a ri p m a

L idas iGuruBahasaI ndonesia... 1 05 i

s a d il a V l i s a H . 0 1 n a ri p m a

L SiswaSDN1Taj iPrambanan... 1 11 .

1 1 n a ri p m a

L Rekaptiulas iHasi lVaildasi ... 1 12 r

a b m e L . 2 1 n a ri p m a

L Kuesione rSurva iKebutuhan ... 1 22 a

i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P i s a d il a V r a b m e L . 3 1 n a ri p m a

L .... .. 1 25

s a d il a V r a b m e L . 4 1 n a ri p m a

L iPaka rPendidikanKarakter ... 1 29 l

a V r a b m e L . 5 1 n a ri p m a

L idas iGuruBahasaI ndonesia ... 1 33 Lamprian16 .Lemba rVaildasi SiswaSDN1Taj iPrambanan... 1 41

. 7 1 n a ri p m a

L Lemba rSuratI ijnPeneilitan ... 1 60 n

a g n a r e t e K t a r u S . 8 1 n a ri p m a

L telahMelakukanPeneilitan... 1 61 n

a ri p m a

L 19 .FotoVaildas iLapangan... 1 62 a

t a d o i

(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)

3 .

1 TujuanPeneil itan

1 . 3 .

1 Untuk memaparkan prosedu r pengembangan bahan aja r yang

r e b n a li p m a r e t e k k u t n u r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e

t bicara

.l a s a g r e t s e m e s V I s a l e k D S a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m a d a p

2 . 3 .

1 Untuk mendeskirpsikan hasi lvaildas ikualtia sproduk bahan aja r yang

b r e b n a li p m a r e t e k k u t n u r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e

t icara

I s a l e k D S a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m a d a

p Vs emeste rgasa.l

4 .

1 Manfaa tPeneil itan

1 . 4 .

1 Bag imahasiswa

n a u h a t e g n e p n a d n a m a l a g n e p n a k ir e b m e m i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e P

u r u g i d a j n e m k a l e k a k it e k l a k e b i d a j n e m t a p a d g n a y u r a

b .

2 . 4 .

1 Bag iguru

m t a p a

D embe irkani nsprias ibag iguru S Duntukmengembangkan bahan

a i s e n o d n I a s a h a B a r a j a l e p a t a m r a j

a yang t e irntegras idengan pendidikan

.r e t k a r a k

3 . 4 .

1 Bagis iswa

n a g n a b m e k r e p u t n a b m e m t a p a d n a d i r e t a m i m a h a m e m a w s i s u t n a b m e M

i s a r g e t n ir e t g n a y a i s e n o d n I a s a h a B r a j a n a h a b i u l a l e m a w s i s r e t k a r a k

g n e

d anpendidikankarakte rmelalu iketeramplianberbicara.

4 . 4 .

1 Bagis ekolah

n a h a b n a k g n a b m e g n e m m a l a d h a l o k e s a d a p i s n e r e f e r h a b m a n e m t a p a D

(25)

5 . 4 .

1 Bag iProd iPGSD

s a ti s r e v i n U D S G P i d o r p a k a t s u p n a h a b h a b m a n e

M SanataDharmat erkai t

n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b n a g n a b m e g n e p n a g n e d

.r e t k a r a k

5 .

1 BatasanI stliah

1 . 1 .

5 Pendidikan karakte r adalah suatu usaha yang dliakukan untuk

i a li n n a k m a n a n e

m -nlia i perliaku (karakter ) siswa , dimana penelti i

l i b m a g n e

m beberapa karakte rdar i25 karakte ryang dikembangkan oleh

n a d n a h i s r e b e k , u ti a y l a n o i s a N n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P n a ir e t n e m e K

. g n o l o n e m g n o l o t n a d , n a r u j u j e k , n a t a h e s e k

2 . 1 .

5 Bahan aja radalah bagian dar ibuku aja ryang dikembangkan dar iseitap

D K ( r a s a d i s n e t e p m o

k )yang t erdri idar iunsur t opik ,SK ,KD ,Indikator ,

n a k a d n it , i s k e lf e r , r a j a l e b n a t a i g e k , ir e t a m n a i a r u , n a r a j a l e b m e p n a u j u t

n a d , g n it n e p a t a k r a tf a d , t u j n a l k a d n it , n a i a li n e p , ir e t a m n a m u k g n a r , a w s i s

. a k a t s u p r a tf a d

3 . 1 .

5 K eet ramplian berbicara adalah keteramplian siswa kela sempa tsemeste r

n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m m a l a d n a n a b m a r P i j a T 1 N D S l a s a g

.r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d t a l a u t a u s

6 .

1 Spesi ifkas iProdukyangdikembangkan

1 . 6 .

1 Bahanaja rmatapelajaranBahasaI ndonesiaKeteramplian berbicarakela s

l a s a g r e t s e m e s D S V

(26)

2 . 6 .

1 Prosedu rpengembangan bahanajari n imerupakanhasli modi ifkasi mode l

n a d p m e K k il i m r a j a n a h a b n a g n a b m e g n e

p Borg and Gal l dalam

o n o y i g u

S yang t erdri idar i7 l angkah yatiu (1 )potens idan masalah ,(2 )

i s i v e r ) 5 ( , n i a s e d i s a d il a v ) 4 ( , k u d o r p n i a s e d ) 3 ( , a t a d n a l u p m u g n e p

k u d o r p i s i v e r ) 7 ( n a d , k u d o r p a b o c ij u ) 6 ( , n a i a s e

d ,hingga menghaslikan

d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b l a n if k u d o r p n i a s e

d engan pendidikan

n a li p m a r e t e k k u t n u r e t e k a r a

k berbicara pada mata pelajaran bahasa

a g r e t s e m e s D S V I s a l e k a i s e n o d n

I s . al

3 . 6 .

1 Standa rkompetens i(SK )dan kompetens idasa r(KD )yang dikembangkan

2 i s n e t e p m o k r a d n a t s , u ti a

y .Mendesk irpsikan secara ilsan t empa tsesua i

u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a d h a n e

d dan kompetens i dasa r 2 .2

k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e M

. r a n e b n a d

4 . 6 .

1 Indikato ryang dikembangkan terdri idar iindikato rkogntifi ,afektfi ,dan

k ir o t o m o k i s

p .

. 6 .

1 5Karakte ryang dikembangkan yang dikembangkan dalam peneilitan in i

g n o l o t n a d , n a r u j u j e k , n a t a h e s e k n a d n a h i s r e b e k r e t k a r a k h a l a d a

. g n o l o n e m

. 6 .

1 6Bahan aja ryang dikembangkan t erdri ida ir t ema ,SKKD, i ndikato ,r t ujuan

, n a r a j a l e b m e

p uraian mate ir , kegiatan siswa , po s tes , re lfeksi , dan

a d n

it kan siswa .Bahan aja rjuga dliengkap idengan rangkuman , soa l

a u l a v

e si ,kuncij awaban ,penliaian,glosa irumdanbiodata penuils .Prose s

(27)

. ti n e m 5 3 x 3 u t k a

w Bahan aja r yang dikembangkan menggunakan

m a r g o r

p Microsof tWord 2010 yang selanjutnya diubah kedata PDF .

n a d a n r a w n a li p m a

T background menyesuaikan dengan karakte irsitk

g n a y r a j a n a h a b m a l a d n a li p m a t u ti n i a l e S . V I s a l e k D S a w s i s

r a b m a g n a g n e d i g a l k a y n a b r e p i d n a k g n a b m e k i

d -gamba r yang sesua i

r e t k a r a k 3 a d A . h il i p i d h a d u s g n a y a m e t n a g n e

d fon tyang digunakan

u ti a

y Comic san sMS ,Bookman Old Style ,dan Cambria dengan ukuran

. 2 1 u ti a y a c a b i d h a d u m g n a y

7 . 6 .

1 Pendekatan pembelajaran yang digunakan yatiu ,pendekatan contextua l

g n i n r a e l d n a g n i h c a e

t .

8 . 6 .

1 Prose skegiatan belaja rmengaja ryang te jrad iadalah berbasi sakitvtia s

m e n e m n a g n e

d patkan siswa sebaga i pusa t pembelajaran dan guru

(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)

, n a a jr e k e p n a d , n a k a d n it , n a a t a k r e

p baik terhadap dri idan

n i a l k a h i p

.

b Betranggung jawab , sikap dan perliaku seseorang untuk

g n a y a n a m i a g a b e s a y n n a b ij a w e k n a d s a g u t n a k a n a s k a l e m

, t a k a r a y s a m , ir i d n e s i ri d p a d a h r e t , n a k u k a l a i d a y n s u r a h e s

n a h u T n a d a r a g e n , ) a y a d u b n a d l a i s o s , m a l a ( n a g n u k g n il

YangMahaEsa.

.

c Bergaya hidup sehat , segala upaya untuk menerapkan

t a h e s g n a y p u d i h n a k a t p i c n e m m a l a d k i a b g n a y n a a s a i b e k

t a p a d g n a y k u r u b n a a s a i b e k n a k r a d n i h g n e m n a d

. n a t a h e s e k u g g n a g g n e m

.

d Disipiln , tindakan yang menunjukkan perliaku teritb dan

e b a d a p h u t a

p rbaga iketentuandanperaturan.

.

e Ke jra keras ,perliaku yang menunjukkan upaya sungguh

-a n u g n a t a b m a h i a g a b r e b i s a t a g n e m m a l a d h u g g n u s

k i a b e s n a g n e d ) n a a jr e k e p /r a j a l e b ( s a g u t n a k i a s e l e y n e

m

-. a y n k i a b

.f Percaya di ir ,sikap yakin akan kemampuan dri i sendri i

d a h r e

t ap pemenuhan tercapainya seitap keinginan dan

. a y n n a p a r a h

.

g Berijwa wriausaha ,sikap dan perliaku yang mandri idan

n a k u t n e n e m , u r a b k u d o r p i l a n e g n e m t a k a b r e b u a t a i a d n a p

(35)

m a tr e s , a y n n a k r a s a m e m , u r a b k u d o r

p engatu rpermodalan

. a y n i s a r e p o

.

h Berpiki rlogis , k irits , kreatfi ,dan inovatfi ,berpiki rdan

k u t n u a k i g o l u a t a n a a t a y n e k a r a c e s u t a u s e s n a k u k a l e m

a p a ir a d r i h k a t u m r e t n a d u r a b l i s a h u a t a a r a c n a k li s a h g n e m

. i k il i m i d h a l e t g n a y

.i Mandi ir ,sikap dan perliaku yang itdak mudah tergantung

s a g u t n a k i a s e l e y n e m m a l a d n i a l g n a r o a d a

p -tuga .s

.j Ingin t ahu ,sikap dan itndakan yang selalu berupaya untuk

g n a y a p a i r a d s a u l e m n a d m a l a d n e m h i b e l i u h a t e g n e m

.r a g n e d i d n a d , t a h il i d , a y n ir a j a l e p i d

.

k Cinta limu , cara berpikri , bersikap dan berbua t yang

g n a y n a a g r a h g n e p n a d , n a il u d e p e k , n a a it e s e k n a k k u j n u n e m

. n a u h a t e g n e p p a d a h r e t i g g n it

.

3 Nlia ikarakte rdalamhubungannyadengans esama

.

a Sada rakanhakdankewaijbandri idanorangl ain,s ikapt ahu

g n a y a p a n a k a n a s k a l e m a tr e s i tr e g n e m n a

d menjad i

/ s a g u t a tr e s n i a l g n a r o n a d i ri d n e s i ri d k a h / k il i

m kewaijban

. n i a l g n a r o a tr e s ir i d n e s ir i d

.

b Patuh pada aturan-aturan sosial , sikap menuru t dan taa t

n a r u t a p a d a h r e

t -aturan berkenaan dengan masyaraka tdan

(36)

.

c Mengharga i karya dan prestas i orang lain , Sikap dan

n a k li s a h g n e m k u t n u a y n ir i d g n o r o d n e m g n a y n a k a d n it

n a d , t a k a r a y s a m i g a b a n u g r e b g n a y u t a u s e

s mengakui dan

. n i a l g n a r o n a li s a h r e b e k i t a m r o h g n e m

.

d Santun ,s fia tyang halu sdan baik dar isudu tpandang tata

n u k a li r e p a t a t n u p u a m a s a h a

b yakes emuaorang.

.

e Demokraits c ara ber ifkri , bersikap dan beritndak yang ,

. n i a l g n a r o n a d a y n ir i d n a b ij a w e k n a d k a h a m a s i a li n e m

.

4 Nlia ikarakte rdalamhubungannyadengan ilngkungan

n a k a s u r e k h a g e c n e m a y a p u r e b u l a l e s g n a y n a k a d n it n a d p a k i S

n a g n u k g n il a d a

p alam d i sektiarnya , dan mengembangkan

a y a p

u -upaya untuk memperbaik ikerusakan alam yang sudah

n a d n i a l g n a r o i g a b n a u t n a b i r e b m e m n i g n i u l a l e s n a d i d a jr e t

. n a k h u t u b m e m g n a y t a k a r a y s a m

.

5 Nlia ikebangsaan

n a k t a p m e n e m g n a y n a s a w a w n a d , k a d n it r e b , ri k i p r e b a r a C

n a d i ri d n a g n it n e p e k s a t a i d a r a g e n n a d a s g n a b n a g n it n e p e k

. a y n k o p m o l e k

.

aNasionails

n a k k u j n u n e m g n a y t a u b r e b n a d p a k i s r e b , ri k if r e b a r a C

p a d a h r e t i g g n it g n a y n a a g r a h g n e p n a d , n a il u d e p e k , n a a it e s e k

n a d , i m o n o k e , a y a d u b , l a i s o s , k i s if n a g n u k g n il , a s a h a

b poilitk

(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)

i

(45)

n a d , a r a c i b r e b k a j a i d g n a y a p a i s , n a a r a c i b m e p n a u j u t , n a a r a c i b m e p

. a y n m u t n e m o m a tr e s n a a r a c i b m e p i s a u ti s a n a m i a g a b

.

4 Membentukpendengaranyangk irits .

.

5 Membentuk kebiasaan be irnteraks idalam bahasa yang dipelajar i

. u b i a s a h a b m a l a d n a k h a b u a t a

a s a h a b r e b m a l a d n a n u t n a s e k a w h a b n a k p a k g n u g n e m o w o n a r P

m a l a d n a li p m a n e p n u p u a m n a s il u t , n a r a j u , u k a li r e p , p a k i s n a k r a b m a g g n e m

ir a h e s n a p u d i h e

k -har i (2009:3) . Tujuan keteramplian berbicara dapa t

n a d n a ri k i p n a k i a p m a y n e m k u t n u a n a r a s n a k a p u r e m a r a c i b r e b n a k l u p m i s i d

i a p a c r e t t a p a d t u b e s r e t n a u j u T . n i a l g n a r o h e l o a m ir e ti d t a p a d r a g a n a a s a r e p

t a b il r e t a w s i s a k

ij secaraakit fdanberbasi sak itvtias .

3 . 2 . 1 .

2 Pengembangan Bahan Ajar yang Terintegras i dengan Pendidikan r

e t k a r a K

.

a Pengeritanbahanajar

k t u r u n e

M amu sbesa rBahasa Indonesia (2003:87 )bahan aja r

a l a g e s h a l a d

a sesuatu yang dapa tdipaka iatau djiadikan pedoman atau

n a g n a g e

p untuk mengajar . Dalam Mehdiyah (2008:19 ) disebutkan

n a k r a s a d r e b a w h a

b makalah “PedomanMemi ilh dan Menyusun Bahan

n a h a b , s a n k i d p e D h e l o n a k ti b r e ti d g n a y ” r a j

A aja r atau mater i

n a r a j a l e b m e

p (intruk isonalmate irals ) secara ga ir s besa r terd ri i ata s a

w s i s i r a j a l e p i d s u r a h g n a y p a k i s n a d , n a li p m a r e t e k , n a u h a t e g n e

p dalam

a k g n a

(46)
(47)

.

c Manfaa tbahanaja r

.

1 Bag iguru

Diperoleh bahan aja ryang sesua ituntutan ku irkulum dan sesua i

n a g n e

d kebutuhanbelajarpese tra didik,t idakl agi t ergantung kepada

g n a y s k e t u k u

b terkadang suil tuntuk diperoleh ,memperkaya karena

n a g n e d n a k g n a b m e k i

d menggunakan berbaga ireferensi ,menambah

s il u n e m m a l a d u r u g n a m a l a g n e p n a d n a u h a t e g n e p h a n a s a h

k bahan

r a j

a ,membangun komunikas ipembelajaran yang efekit fantara guru

a r e m n a k a k i d i d a tr e s e p a n e r a k k i d i d a tr e s e p n a g n e

d sa l ebih percaya

a y n u r u g a d a p e

k ,menambah angka kredi t ijka dikumpulkan menjad i

. n a k ti b r e ti d n a d u k u b

.

2 Bag iPese traDidik

k ir a n e m h i b e l i d a j n e m n a r a j a l e b m e p n a t a i g e

K ,kesempatan untuk

p a d a h r e t n a g n u t n a g r e t e k i g n a r u g n e m n a d i ri d n a m a r a c e s r a j a l e b

n a ri d a h e

k guru ,mendapatkan kemudahan dalam mempelajar iseitap

. a y n i a s a u k i d s u r a h g n a y i s n e t e p m o k

.

d Bahanaja rberbasi skarakter

n a i g a b n a k a p u r e m n a d g n it n e p r u s n u n a k a p u r e m r a j a n a h a B

a s a k g n il a p g n a y m u l u k ir u

k t mata. Pengeritan bahan aja r(instrucitona l s

l a i r e t a

m )merupakan irncian spesi ifkasi i s iyang membe irkan panduan g n a y n a it a h r e p h a l m u j n a d n a p u k a c s a ti s n e t n i l a h m a l a d u r u g i g a b

s a g u t u a t a u t n e tr e t i s i h e l o t u t n u ti

d -tuga spedagogis .Bahanaja rmerujuk

k u t n u a w s i s u a t a u r u g n a k a n u g i d g n a y u t a u s e s a l a g e s a d a

(48)
(49)
(50)

i a li n n a k g n a b m e g n e m n a

d -nlia ipendidikan karakte rtersebu tke dalam

. a d a h a d u s g n a y P P R n a d s u b a li s m a l a d u ti a y P S T K m u l u k ir u k

, s a t a i d n a a t a y n r e p n a k r a s a d r e

B dapa tdisimpulkan bahwa bahan aja r

g n a

y berbasi skarakte rdapa tmembantu siswa menguasa ipengetahuan

i a li n n a

d -nlia i karakte rsesua idengan itngka tperkembangannya dan

. h u t u a r a c e s g n a b m e k r e b t a p a d a w s i s

3 . 1 .

2 Mode lPengembanganBahanAjar

u lr e p u r u g g n a r o e s s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k u k a l e m m a l a D

. n a r a j a l e b m e p s e s o r p k u t n u a n a c n e r u a t a n i a s e d n a k p a i y n e

m Bahan aja ryang

p i s n ir p n a g n e d n a k g n a b m e k i d t a p a d n a r a j a l e b m e p m a l a d n a k a n u g i

d -p irnsip

t u k ir e b i a g a b e

s .

.

a Pengulanganakanmemperkua tpemahaman.

.

b Umpanbailkposiit fakanmembe irkanpenguatant erhadappemahaman

. k i d i d a tr e s e p

.

c Moitvas ibelaja ryang itngg imerupakan salah satu fakto rpenentu

.r a j a l e b n a li s a h r e b e k

.

d Mencapa itujuan ibara tnaik tangga ,setahap dem isetahap ,akhrinya

n e m n a k

a capa ikeitnggiante trentu.

.

e Mengetahu ihasi lyang telah dicapa iakan mendorong pese tra didik

. n a u j u t i a p a c n e m s u r e t k u t n u

u t a u s n a k a p u r e m t a k g n a r e p n a g n a b m e g n e p , ) 4 9 9 1 ( p m e K t u r u n e M

p a i T . m u n it n o k g n a y n a r a k g n

(51)

n

evi

(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)

.

3 Bagaimana kualtia sbahan aja ryang te irntegras idengan pendidikan karakte r

t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d

a k n a k i d i d n e p r a k a p t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e

d rakter?

.

4 Bagaimana kualtia sbahan ajar yang t e irntegras idengan pendidikan karakte r

t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d

i j a T 1 D S V I s a l e k u r u g t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d

? n a n a b m a r P

.

5 Bagaimana kualtia sbahan ajar yang t e irntegras idengan pendidikan karakte r

t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d

i j a T 1 D S V I s a l e k a w s i s t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d

(60)
(61)

d o r p a b o c ij u ) 6

( uk ,dan( 7)r evis iproduk ,hinggamenghaslikandesainproduk

k u t n u r e t e k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b l a n if

n a li p m a r e t e

k berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia kela sIV SD

a g r e t s e m e

s sal .Prosedu rpengembangan in idapa tdjielaskan melalu ibagan

w a b i

d ahi ni:

r a b m a

(62)
(63)
(64)

h a k g n a

L ketujuh adalah revis idesain .Revis idesain dliakukan setelah

a b o c i j

u produk .Produk akan drievis iberdasarkan masukan dar isiswa yang

h a u b e s i d a j n e m n a k a i n i k u d o r p i s i v e r ir a d l i s a H . k u d o r p a b o c i j u m a l a d t u k i

desain produk ifna l bahan aja rBahasa Indonesia yang te irntegras idengan

.r e t k a r a k n a k i d i d n e p

3 .

3 UJICOBAPRODUK 1

. 3 .

3 DesainU ij C ao b

i d n a k a n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a

B uijcobakanuntuk mendapa t

h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y k u d o r p p a d a h r e t n a i a li n e p n a d , n a k u s a m , n a p a g g n a t

i j u h a l a d a a m a tr e p p a h a T . p a h a t a u d k a y n a b e s n a k u k a li d a b o c i j U . it il e n e p

r a p a d a p e k k u d o r p i s a d il a

v a pakar kemudiandiperbaiki .Tahapkedua adalah uj i

n a g n a b m e g n e p k u d o r p n a fi t k e f e e k i u h a t e g n e m k u t n u a w s i s a d a p e k n a g n a p a l

m a l a d e k i s a r g e t n ir e t g n a y a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k a i s e n o d n I a s a h a B r a j a n a h a b

k u d o r P . r e t k a r a k n a k i d i d n e

p pengembangan bahan aja rini akan diuijcobakan

s a t a b r e t a r a c e

s kepada 10 siswakela sI Vsemeste rgasa lSDN 1Taj iPrambanan

. 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t

2 . 3 .

3 SubyekUj iCoba

s a l e k a w s i s 0 1 h a l a d a i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p m a l a d a b o c i j u k e j b u S

g r e t s e m e s V

(65)
(66)
(67)
(68)

, n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a b i a li n e m k u t n u n a h il i p a m il n a k ir e b i d n a i a li n e p a l a k S

k i a b g n a r u k , ) 3 ( k i a b p u k u c , ) 4 ( k i a b , ) 5 ( k i a b t a g n a s u ti a

y (2) ,dan sanga tkurang

) 1 ( k i a

b .

n a g n e d a t a d n a g n u ti h r e p n a k u k a li d s a t a i d i s r e v n o k s u m u r n a k r a s a d r e B

f it a ti l a u k s u m u r n a u t n e n e p t u k ir e B . t u b e s r e t i s r e v n o k s u m u r n a k p a r e n e m

. n a k p a r e ti d i n i n a g n a b m e g n e p

:i u h a t e k i D

l a e d i l a m i s k a m r o k

S : 5

l a e d i l a m i n i m r o k

S : 1

( l a e d i a t a r e

R 𝑋���𝚤) :12(5 + 1) = 3

b S ( l a e d i u k a b n a g n a p m i

S i) :16(5 − 1) = 0, 76

n a k a y n a ti

D :

l a v r e t n

I sko rkategor isanga tbaik ,baik ,cukup baik ,kurang baik ,dan sanga t

. k i a b

n a b a w a

J :

k i a b t a g n a s ir o g e t a

K =X>𝑋���𝚤+1,80Sbi

=X>3+( 1,80 .0,67)

=X>3+( 1,21)

(69)

k i a b i r o g e t a

K =𝑋���𝚤+0,60Sbi< ≤X 𝑋���𝚤+1,80Sb1

=3+( 0,60 .0,67 )<X≤3+( 1,80 .0,67)

=3+( 0,40 )<X≤3+( 1,21)

=3,40<X≤4,21

k i a b p u k u c i r o g e t a

K =𝑋��� − 0, 0𝚤 6 𝑏𝑆 I< ≤X 𝑋���𝚤+0,60Sbi

= – 3 (0,60 .0,67 )<X≤3+( 0,60 .0,67)

= – 3 (0,40 )<X≤3+( 0,40)

=2,60<X≤3,40

k i a b g n a r u k i r o g e t a

K =𝑋���𝚤 – 1,80Sb1< ≤X 𝑋���𝚤 – 0,60Sbi

= – 3 ,(80 .0,67 )<X≤𝑋���𝚤 – 0,60Sbi

= – 3 (1,21 )<X≤ – 3 (0,40)

=1,79<X≤2,60

k i a b g n a r u k t a g n a s ir o g e t a

K = ≤X 𝑋���𝚤 – 1,80Sbi

=X≤ – 3 (1,80 .0,67)

=X≤ – 3 (1,21)

(70)

n a k r a s a d r e

B perhtiungan tersebu t diperoleh konvers i data , dar i data

a l a k s fi t a ti a l u k a t a d i d a j n e m f it a ti t n a u

k ilmas epe tr idalamt abe lbe irku.t

l e b a

T 2 .Krtie iraSko rSkalaLima

l a v r e t n

I Kategori

1 2 , 4 >

X Sanga tBaik

X < 0 4 ,

3 ≤4,21 B aik

X < 0 6 ,

2 ≤3,40 CukupBaik X

< 9 7 ,

(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)

s n a S c i m o

C yang mudah dibaca siswa dengan ukuran 12 .Modu lpembelajaran

e t i n

i rdri idar i36 halaman ,dan dicetak dalam ukuran 21cm x 29cm .Sampu l

s a tr e k m a l a d k a t e c i d g n a k a l e b n a m a l a h n a d n a p e d n a m a l a

h Ar tPape r150gr ,

m a l a d k a t e c i d i s i k u t n u n a k g n a d e

s kerta sHVS80gr .

n e n o p m o k n a s a l e j n e p n a i a r u i n i t u k ir e

B -komponen yang terdapa t

e p l u d o m m a l a

d ngembanganbahanaja .r

.

4 .1 .2 3.1Sampu lHalamanDepan

s m a l a

D ampu lhalaman depan modu lbahan,terdapa tketerangan mata

g n a y a m e t , n a k n a k e ti d g n a y n a li p m a r e t e k , a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p

a m a n n a d , l a s a g r e t s e m e s D S V I s a l e k i n k a y u j u ti d g n a y n a r a s a s , n a k a n u g i d

r a b m a g h a l a d a n a k a n u g i d g n a y r a b m a g , u ti n i a l e S . it il e n e

p ilngkungan sekolah

h i s r e b g n a

y dan rapih se tra gamba rsiswa SD dengan warna yang mena irk .

g a n a i k i m e d e s t a u b i d n a p e d l u p m a

S ars esua idengant emayangdiambi.l

.

4 1. 32. .2I s i

3 i r a d i ri d r e t i s i n a i g a

B 6 halaman .Bagian is iterbag imenjad idua

p a it e s l a w a r a b m e l a d a P . a u d e k n a d , a m a tr e p n a u m e tr e p i n k a y , n a s a h a b k o k o p

k r a d n a t s n a r a b a j n e p a d a n a u m e tr e

p ompetensi ,kompetens idasar, indikator ,dan

n a r a j a l e b m e p n a u j u

t .Kemudian d lianjutkan dengan penjabaran mate ir ,kegiatan

, i s k e lf e r , s e t s o p , a w s i

s itndakan siswa, peke jraan rumah, rangkuman ,evaluas,i

a k a t s u p r a tf a d n a d , m u ir a s o l g , n a b a w a j i c n u k , n a i a li n e

p . Bahan aja r in i

(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)

r i h k A k u d o r P n a ij a K 9 . 3 . 1 . 4

Produk akhi rdiperoleh berdasarkan masukan ,saran ,dan komenta r

n a k i d i d n e p r a k a p , a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p r a k a p n a k ir e b i d g n a y

D S V I s a l e k a i s e n o d n I a s a h a B u r u g , r e t k a r a

k N1 Taj iPrambanandan10 orang

n a n a b m a r P i j a T 1 N D S a w s i

s .Ada beberapa bagian dar iproduk awa lyang

s i v e ri

d ioleh penelti iuntuk menghaslikan produk akhi ryang lebih baik dar i

k u d o r P . n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d n a k a n u g i d k u t n u k a y a l n a d , l a w a k u d o r p

k a t e c i d n a d s k e t u k u b k u t n e b m a l a d s a m e k i d r a j a n a h a b a p u r e b r i h k a

4 A n a r u k u n a g n e d r g 0 0 1 S V H s a tr e k n a k a n u g g n e

m atau21cmx29cm.

.

41.3.9.1BahanAjar

m a r g o r p n a k a n u g g n e m n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a

B Microsof t

0 1 0 2 d r o

W yang selanjutnya diubah kedata PDF . Tamplian warna dan d

n u o r g k c a

b dtiambahl agi menyesuaikandengankarakte irsitksiswaSD kela s

i g a l k a y n a b r e p i d n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a b m a l a d n a li p m a t u ti n i a l e S . V I

r a b m a g n a g n e

d -gamba ryang sesua idengan tema yang sudah dipiilh .Ada 3

r e t k a r a

k fon tyang digunakan yatiu Comic san sMS ,Bookman Old Style ,dan

a i r b m a

C dengan ukuran yang mudah dibaca yatiu 12 . Be irku tin iuraian n

e n o p m o k n a s a l e j n e

p -komponenyangt erdapa tdalambahanaja .r

.

41.3.9. S2 ampu lhalamandepan

. n a h a b u r e p k a y n a b i m a l a g n e m r a j a n a h a b n a p e d n a m a l a h l u p m a S

i p m a

(85)
(86)
(87)

b a

T el 3 . PerolehanSkor Vaildas iProduk

o

N Penliaian Skor BahanKAatjeagro ir 1 Paka rPembelajaranBahasaI ndonesia 3 ,86 “Baik” 2 Paka rPendidikanKarakter 4 ,17 “Baik” 3 GuruBahasaI ndonesia 4 1 ,5 “Sanga tBaik” 4 SiswaKelasI V 4 ,84 “Sanga tBaik”

l a t o

T 17,38

a t a

R - ar at 4 ,34

ir o g e t a

K “Sanga tBaik”

a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p r a k a P , r a j a n a h a b i s a d il a V a d a P

i r o g e t a k n a g n e d 6 8 , 3 r o k s n a k ir e b m e

m “baik” . Paka r pendidikan karakte r

V I s a l e k a i s e n o d n I a s a h a B u r u G . ” k i a b “ i r o g e t a k n a g n e d 7 1 , 4 r o k s n a k ir e b m e m

5 , 4 r o k s n a k ir e b m e m n a n a b m a r P i j a T 1 N D

S 1 dengan kategor i“sanga tbaik” .

, n a g n a p a l i s a d il a v a d a

P 10 siswaSDN 1 Taj iPrambanan membe irkansko r4,84

r e t i s a d il a v n a h u r u l e s e k i r a D . ” k i a b t a g n a s “ i r o g e t a k n a g n e

d sebu tdiperoleh

4 3 , 4 r o k s a t a r e

r dengan kategor i“sanga tbaik” .Dengan demikian ,bahan aja r

t a p a d r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a k i s a r g e t n i g n e m n a g n e d n a k g n a b m e k i d g n a y

i k il i m e m n a k a t a k i

d kual tia ssanga t baik dan layak untuk digunakan dalam

s a l e k a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e

p IV SD semeste r

(88)
(89)
(90)

b m e k r e p t a k g n it n a g n e d n a k i a u s e s i d n a d k a y n a b h i b e l i p a t e

t angan

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...