PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar sarjana Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
DEDY ANGGUN SUDRAJAT 0901060046
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : DEDY ANGGUN SUDRAJAT
NIM : 0901060046
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 05 Agustus 2015 Yang menyatakan,
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan strategi REACT terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Susukan yang terdiri dari 8 kelas. Peneliti mengambil 3 kelas. Kelas VIIIF sebagai kelas ekperimen, kelas VIIIG sebagai kelas kontrol, dan kelas VIIIB sebagai kelas uji coba soal post test. Pengambilan kelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan dengan cara cluster random sampling, kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis
masalah dengan strategi REACT dan kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional. Teknik pengumpulan data dengan tes uraian tertulis Data dianalisis dengan menggunakan Independent sample t-test dengan menggunakan SPSS 17.
Diperoleh taraf signifikansi 0,005 sehingga karena
maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi REACT terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 1 Susukan.
MOTTO
Untuk kehidupan yang bergulir, serta ciptaanNya yang
mensyukuri maupun meratapi. Dan dunia dengan warna
warninya yang telah semakin mencurigakan, dalam
kecurigaan kita berjuang, setidaknya sebagian manusia
menyadari, bahwa kehidupan memiliki makna, ada hakikat
yang harus dijawab sebelum arah perjuangan ditetapkan.
Takdir memberi kita atribut ini , tapi adakah yang tahu
kemana lagi tangan nasib akan membawa kita. Adalah
ketentuan
yang
kemudian
kita
ketahui
bagaimana
berakhirnya.
Kita terus berjalan. Meski terkadang dalam lelah yang
menyiksa raga, tapi semangat tak pernah pudar. Terus
menjadi bara yang siap mengambil alih kemudi saat semua
tak terasa benar. Semangat yang tak pernah pudar berteman
dengan jiwa yang tak pernah mati.
PERSEMBAHAN
Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan
kasih sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu
serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang
Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam senantiasa terlimpahkan keharibaan Rasullah
Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi.
Ibunda dan Ayahanda Tercinta
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya sederhana ini kepada Ibu dan Ayah yang telah
memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada
terhingga yang tiada mungkin dapat terbalaskan. Semoga ini menjadi langkah
awal untuk membuat Ibu dan Ayah bahagia.
Kakak
–
kakakku dan adikku
Untuk kakak-kakakku dan adikku, terima kasih atas doa dan semua bantuan
kalian selama ini, hanya karya sederhana ini yang dapat kupersembahkan.
Seluruh Dosen Pengajar di FKIP Matematika
Terima kasih banyak untuk semua ilmu, didikan dan pengalaman yg sangat
berarti yang telah kalian berikan kepada kami.
Serta semua pihak yang telah membantu terselesaikannya Skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia, berkah, rahmat, dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi dengan judul “PENGARUH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN”.
Penulis menyadari, bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, dikarenakan keterbatasan penulis. Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini telah mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak, mulai dari penyusunan proposal sampai akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Sehubungan hal tersebut di atas, pada kesempatan kali ini peneliti juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Purwokerto juga selaku Pembimbing I yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Anton Jaelani, M. Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
membimbing dan mengajarkan banyak hal selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Bambang Kuseno, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Susukan yang telah memberikan izin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. H. Joko Widodo, S.Pd., Guru Matematika SMP Negeri 1 Susukan yang
bersedia membantu peneliti dalam penelitian sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang secara langsung maupun tidak langsung yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Teiring doa semoga bantuan yang diberikan menjadi amal shalih yang diterima oleh Allah SWT. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan matematika dan bagi yang membacanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Purwokerto, Agustus 2015 Penulis,
DAFTAR ISI
E. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) ... 8
1. Pengertian Model PBM ... 8
2. Langkah-langkah Model PBM ... 9
3. Kelebihan Dan kekurangan Model PBM ... 10
F. Strategi REACT ... 11
1. Pengertian Strategi REACT ... 11
2. Langkah-langkah Strategi REACT ... 13
G. Model PBM dengan Strategi REACT ... 14
1. Pengertian Model PBM dengan Strategi REACT ... 14
2. Langkah-langkah Model PBM dengan Strategi REACT ... 14
H. Pembelajaran Konvensional ... 16
1. Pengertian Pembelajaran Konvensional ... 16
2. Langkah-langkah Pembelajaran Konvensional ... 16
I. Materi Bangun Ruang Sisi Datar ... 17
J. Penelitian Yang Relevan ... 17
K. Kerangka Berpikir ... 18
L. Hipotesis Penelitian ... 18
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 19
A. Populasi Dan Sampel Penenlitian ... 19
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 19
C. Prosedur Penelitian ... 19
D. Teknik Pengumpulan Data ... 20
1. Observasi ... 20
E. Instrumen Penelitian ... 20
1. Lembar Observasi ... 20
2. Tes ... 21
F. Teknik Analisis Data ... 21
1. Analisis Uji Instrumen Penelitian ... 21
a. Analisis Validitas Tes ... 21
b. Analisis Reliabilitas ... 22
2. Analisis Uji Data Hasil Penelitian ... 22
a. Uji Normalitas ... 22
b. Uji Homogenitas ... 23
3. Uji Hipotesis ... 24
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 27
A. Hasil Penelitian ... 27
1. Menentukan Populasi dan Sampel Penelitian ... 27
a. Uji Normalitas Data Awal ... 27
b. Uji Homogenitas Data Awal ... 28
2. Analisis Instrument Post Test ... 29
a. Analisis Validitas Tes ... 29
b. Analisis Reliabilitas Tes ... 30
3. Analisis Data Post Test ... 30
a. Uji Normalitas Data Post Test ... 31
b. Uji Homogenitas Data Post Test ... 32
B. Pembahasan ... 34
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 37
A. Kesimpulan ... 37
B. Saran ... 37
DAFTAR PUSTAKA ... 38
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ... 9
Tabel 2 : Kompetensi Dasar dan Indikator materi Bangun Ruang Sisi datar ... 17
Tabel 3 : Hasil Uji Normalitas Data Awal ... 27
Tabel 4 : Hasil Uji Homogenitas Data Awal ... 28
Tabel 5 : Analisis Validitas Tes ... 29
Tabel 6 : Analisis Reliabilitas Tes ... 30
Tabel 7 : Analisis Uji Normalitas Data Post Test ... 31
Tabel 8 : Analisi Uji Homogenitas Data Post Test ... 32
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Instrumen Penelitian
Rencana Pelaksanaan PBM Dengan Strategi REACT ... 42
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional ... 55
Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban ... 65
Lembar Post Test dan Kunci jawaban ... 75
Lampiran C. Contoh Hasil Kerja Siswa ... 114
Lampiran D. Foto Aktivitas Siswa ... 119
Lampiran E. Surat Ijin Penelitian ... 121
