KESANTUNAN BERBAHASA
DALAM PEMBELAJARAN BERKOMENTAR
Skripsi Diajukan untuk Memeroleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
RINDY LORYTA YUDYATI A310120158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
Halaman Motto
Tugas yang berat akan terasa ringan Bila kita mencoba menyelesaikannya
Jika bukan diri kita sendiri, siapa yang menuntaskannya? Ingat! usaha dan doa
keduanya adalah penyangga harapan maka jika masih ada harapan raihlah dengan usaha dan doa
(Penulis)
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan salatmu sebagai penolongmu!
Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”
vi
Halaman Persembahan
Dengan segala doa dan rasa syukur begitu besar kepada Allah swt., karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Ibunda dan Ayahanda tercinta yang senantiasa memberikan doa, senyuman, dan dukungan dalam segala hal.
2. Joy Veryan, adikku yang senantiasa memberikan canda dan semangat untuk lekas menyelesaikan skripsi ini ketika di rumah.
3. Agus Zulianto, sahabat terbaik yang selalu memberikan semangat dan berkenan membantu di saat situasi genting.
4. Sahabatku (Wahyu Hartiningrum, Nidiatika Raidah Fati Nafisah, Danang Tri Atmojo, Fani Sulistyaningsih, Anissa Ilmia, dan Destiana Herdi) yang senantiasa memberikan dukungan semangat, semoga persahabatan kita tetap menjadi tali silaturahmi yang erat.
5. Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2012 (khususnya kelas D) yang turut serta memberikan pengalaman dan keceriaan di bangku kuliah.
vii ABSTRAK
RINDY LORYTA YUDYATI/ A310120158. KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BERKOMENTAR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2016.
viii ABSTRACT
RINDY LORYTA YUDYATI/ A310120158. KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BERKOMENTAR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2016.
This study had two purposes. (1) Description the forms of student’s politeness on learning commented at VIIIA class, SMP Muhammadiyah 1 Gatak. (2) Description the things behind (influenced for) student politeness on learning commented at VIIIA class, SMP Muhammadiyah 1 Gatak. This type of research is descriptive qualitative. The data collection techniques used in this study is observation technique, listening and recording techniques, and deep interview. This study showed some results. (1) The student politeness forms are politeness to teacher and the other students; and the student dispoliteness forms are dispoliteness on Javanese (to teacher and the other students), dispoliteness on Indonesian (to teacher and the other students), dispoliteness on English (to teacher), and not respond to teacher. (2) The students dispoliteness is influenced
by internal factor (the language ability and student’s personality) and the external factor (family’s basic/ area).
ix
Kata Pengantar
Assalamualaikum Wr. Wb.
Penulis mengucap syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan nikmat-Nya sehingga penulisan skripsi berjudul “Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Berkomentar” dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. Tanpa petunjuk dan pertolongan-Nya, penelitian dan penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
3. Ibu Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran.
4. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmu pengetahuan kepada penulis selama menempuh studi.
5. Bapak Ari Kurniawan, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Gatak yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
x
7. Seluruh siswa kelas VIIIA SMP Muhammadiyah 1 Gatak, selaku subjek penelitian yang telah membantu dan berpartisipasi selama proses penelitian. 8. Sahabatku (Agus Zulianto, Wahyu Hartiningrum, dan Danang Tri Atmojo)
yang telah membantu pelaksanaan kegiatan penelitian di SMP Muhammadiyah 1 Gatak.
9. Kawan-kawanku kelas D Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia tercinta yang selama empat tahun telah memberikan arti persahabatan dan kebersamaan, baik dalam suka dan duka.
10.Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi ini.
Tak ada gading yang tak retak. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari adanya kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran yang membangun dari pembaca. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2016
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ...iv
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 5
1. Hakikat Berbicara... 5
2. Hakikat Berkomentar ... 6
3. Kesantunan Berbahasa ... 7
4. Skala Kesantunan ... 13
5. Tingkat Tutur ... 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 29
xii
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
F. Teknik Analisis Data ... 31
G. Keabsahan Data... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 32
B. Pembahasan ... 33
1. Bentuk Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Berkomentar ... 33
a. Bentuk Kesantunan ... 33
1) Kesantunan Siswa terhadap Guru ... 33
2) Kesantunan Siswa terhadap Siswa ... 41
b. Bentuk Ketidaksantunan ... 44
1) Ketidaksantunan Berbahasa Indonesia... 44
2) Ketidaksantunan Berbahasa Jawa ... 53
3) Ketidaksantunan Berbahasa Asing ... 70
4) Tidak Adanya Tanggapan ... 73
2. Hal yang Melatarbelakangi Kesantunan Berbahasa Siswa ... 75
a. Faktor Internal ... 75
b. Faktor Eksternal ... 80
C. Keterbatasan Penelitian ... 82
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 84
B. Implikasi ... 84
C. Saran ... 86
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Transkripsi Pembelajaran Berkomentar ... 91
2. Transkripsi Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Bahasa Indonesia .. 104
3. Transkripsi Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa ... 106
4. Klasifikasi Data Penelitian ... 111
5. Foto Dokumentasi ... 129
6. Surat Izin Riset ... 134
