• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING METHOD DAN GROUP Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Pembelajaran Problem Solving Method Dan Group Ganze Method Pada Siswa Kelas VII SMP N 2 Toroh Purwodadi Grobogan Tahun A

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING METHOD DAN GROUP Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Pembelajaran Problem Solving Method Dan Group Ganze Method Pada Siswa Kelas VII SMP N 2 Toroh Purwodadi Grobogan Tahun A"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

Loading

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Porter (1998), analisis Value Chain memandang perusahaan sebagai salah satu bagian dari rantai nilai produk sebagai alat untuk mengidentifikasi cara-cara menciptakan

Simpulan: Konseling di Klinik Berhenti Merokok memiliki pengaruh terhadap peningkatan motivasi berhenti merokok setelah mengontrol variabel-variabel perancu

Coca-Cola Amatil Indonesia (PT CCAI) dihadapkan kepada beberapa permasalahan, diantaranya bagaimana cara menciptakan kepuasan konsumen. Kepuasan konsumen diciptakan

Hal ini disebabkan kurang tepatnya metode pengajaran yang diajarkan selama ini yaitu metode konvensional dan kreativitas siswa dalam belajar matematika yang masih

Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) terdapat pengaruh perhatian orang tua, sikap guru matematika kepada siswa dan motivasi melanjutkan studi terhadap prestasi

Pada hari Sabtu Tanggal Sembilan Bulan Juni Tahun Dua Ribu Dua Belas, kami yang bertandatangan di bawah ini Pokja Pengadaan Barang dan Jasa lainnya, Unit

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menguji besarnya pengaruh faktor rasional terhadap pemanfaatan teknologi informasi pada instansi Pemerintah Daerah.(2)Untuk

melakukan penelitian dengan judul“Pengaruh Sistem Komputerisasi TerhadapProduktivitas Kerja Pegawai di Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kota Medan.