Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk penjurusan siswa SMA kelas X : studi kasus pusat pelayanan dan konsultasi Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

(1)

P2TK (Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi) merupakan salah satu lembaga di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Lembaga ini khusus melayani psikotestes dan konsultasi psikologi secara umum dan tidak hanya untuk kepentingan Universitas Sanata Dharma. Dalam melakukan penghitungan hasil tes, staff masih menghitung menggunakan cara manual. Cara seperti ini dinilai kurang efisien karena lamanya pemeriksaan hasil tes dan pemerolehan hasil akhir. Sehingga hasil tes tidak dapat diketahui secara langsung, dan sering terjadi ketidakakuratanperhitungan skor. Begitu juga ketika peserta melakukan tes maka peserta tidak bisa langsung melihat hasil tes dan harus menunggu penghitungan dari staff P2TKP.

Dari latar belakang diatas, dikembangkan aplikasi psikotes berbasis web yang berfungsi untuk memberikan hasil secara cepat dan tepat. Aplikasi ini dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan menggunakan database MySql. Jenis psikotes yang dikembangkan dari aplikasi ini adalah Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan Siswa SMA kelas X.

(2)

P2TK (Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi) is one of institutions at Sanata Dharma University in Yogyakarta. This institution specifically serves psycho tests and generally psychological consultation and it is not only for civitas of Sanata Dharma University. In calculating the results of the test, the staffs still use manual counting. This way is considered as less efficient because of the length of the examination results of the test and obtaining the final result so that the test results cannot be known directly and there are inaccurate calculations of the score. Likewise when participants perform the test, participants can not immediately see the results of tests and have to wait for the counting from staff of P2TKP.

From the background above, the writer developed a psychological test web-based application that provided results quickly and accurately. This application was developed using the programming language PHP and using MySQL database. Kind of a developed psychological test from this application was the Test of Academic Potential for High School Students' Majoring class X.

(3)

APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK UNTUK

PENJURUSAN SISWA SMA KELAS X

Studi Kasus: Pusat Pelayanan dan Konsultasi Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh Tri Widinugroho

115314072

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

(4)

APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK UNTUK

PENJURUSAN SISWA SMA KELAS X

Studi Kasus: Pusat Pelayanan dan Konsultasi Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh Tri Widinugroho

115314072

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

(5)

i

Case Study: Pusat Pelayanan dan Konsultasi Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

FINAL PROJECT

Presented as Partial Fulfillment of the Requirements

To Obtain the Sarjana Komputer Degree In Informatics Engineering

By: Tri Widinugroho

115314072

INFORMATICS ENGINEERING STUDY PROGRAM

DEPARTMENT OF INFORMATICS ENGINEERING

FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY

SANATA DHARMA UNIVERSITY

YOGYAKARTA

(6)

(7)

(8)

iv

(9)

v

TUHAN adalah gembalaku, takkan kekurangan aku.

Mazmur 23:1

Orang yang menginginkan impiannya menjadi

kenyataan, harus menjaga diri agar tidak

tertidur. (

Richard Wheeler

)

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Tuhan Yesus Kristus

Keluarga saya Ayah, Ibu, Kakak

Untuk masa depan saya

(10)

(11)

(12)

viii ABSTRAK

P2TK (Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi) merupakan salah satu lembaga di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Lembaga ini khusus melayani psikotestes dan konsultasi psikologi secara umum dan tidak hanya untuk kepentingan Universitas Sanata Dharma. Dalam melakukan penghitungan hasil tes, staff masih menghitung menggunakan cara manual. Cara seperti ini dinilai kurang efisien karena lamanya pemeriksaan hasil tes dan pemerolehan hasil akhir. Sehingga hasil tes tidak dapat diketahui secara langsung, dan sering terjadi ketidakakuratanperhitungan skor. Begitu juga ketika peserta melakukan tes maka peserta tidak bisa langsung melihat hasil tes dan harus menunggu penghitungan dari staff P2TKP.

Dari latar belakang diatas, dikembangkan aplikasi psikotes berbasis web yang berfungsi untuk memberikan hasil secara cepat dan tepat. Aplikasi ini dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan menggunakan database MySql. Jenis psikotes yang dikembangkan dari aplikasi ini adalah Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan Siswa SMA kelas X.

(13)

ix

Sanata Dharma University in Yogyakarta. This institution specifically serves psycho tests and generally psychological consultation and it is not only for civitas of Sanata Dharma University. In calculating the results of the test, the staffs still use manual counting. This way is considered as less efficient because of the length of the examination results of the test and obtaining the final result so that the test results cannot be known directly and there are inaccurate calculations of the score. Likewise when participants perform the test, participants can not immediately see the results of tests and have to wait for the counting from staff of P2TKP.

From the background above, the writer developed a psychological test web-based application that provided results quickly and accurately. This application was developed using the programming language PHP and using MySQL database. Kind of a developed psychological test from this application was the Test of Academic Potential for High School Students' Majoring class X.

(14)

x

rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan Siswa SMA kelas X”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Dalam penyelesaian skripsi ini ada begitu banyak pihak atau pribadi yang selalu membantu saya sampai dengan akhir pengerjaan. Oleh kerena itu saya ingin mengucapkan rasa terima kasih atas bantuan yang telah diberikan.:

1. Tuhan Yesus Kristus yang selalau membimbing dan menolong.

2. Ayah saya Parjiyo dan Ibu saya Tri Sudarmi yang selalu mendukung saya dalam perkuliahan di Universitas Sanata Dharma.

3. Kakak saya Yosia Dwi Susetyo dan Tabita Puji Utami yang selalu memberikan dukungan doa.

4. Ibu Agnes Maria Polina S.Kom., M.Sc selaku dosen pembimbing 1 yang telah memberikan kritik dan saran kepada penulis.

5. Bapak Carolus Wijoyo Adinugroho, M.Psi selaku dosen pembimbing 2 yang telah sabar membimbing dalam penulisan ini kepada penulis.

6. Bapak JB. Budi Darmawan S.T., M.Sc.selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak kritik dan saran kepada penulis.

7. Bapak Drs. Haris Sriwidono, M.Kom selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak kritik dan saran kepada penulis.

8. Bapak Puspaningtyas Sanjoyo Adi, S.T., M.T. selaku DPA. 9. Seluruh karyawan Universitas Sanata Dharma.

10.Julius Anggit Dwiantoro, Bayu Prasetyo, Emanuel Dina Prasetyawan yang membantu saya dalam menyelesaikan tugas akhir ini \m/.

(15)

xi

Dengan rendah hati penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu segala kritik dan saran untuk perbaikan tugas akhir ini sangat diperlukan. Akhir kata, semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Sekian dan terima kasih.

Yogyakarta, 22 Februari 2016

(16)

xii DAFTAR ISI

APPLICATION OF ACADEMIC POTENTIAL TEST FOR THE PLACEMENT OF

TENTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL’S STUDENT ... i

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN MOTTO ... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ... v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... Error! Bookmark not defined. LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN PUBLIKASI ... vi

ABSTRAK ... viii

ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI... xii

DAFTAR GAMBAR ... xix

DAFTAR TABEL ... xxv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1. Latar Belakang ... 1

1.2. Rumusan Masalah ... 2

1.3. Batasan Masalah ... 3

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 3

1.5. Metodologi Penelitian ... 4

1.6. Sistematika Penulisan ... 5

(17)

xiii

2.6. MySql ... 15

2.7. Pemodelan Sistem ... 16

2.7.1 Use case Diagram ... 16

2.7.1.1. Simbol Use case ... 16

2.7.1.2. Relasi (Relationship) ... 17

2.8. Pemodelan Database ... 18

2.8.1 Database Conceptual Design ... 18

2.9. Model Waterfall ... 19

BAB III ANALISIA DAN PERANCANGAN ... 21

3.1. Analisa Sistem ... 21

3.1.1 Gambaran Umum Sistem Lama ... 21

3.1.2 Gambaran Umum Sistem Baru ... 21

3.2. Analisa Kebutuhan ... 22

3.2.4.2. Diagram Berjenjang ... 27

(18)

xiv

3.3. Perancangan Sistem ... 38

3.3.1 Perancangan Basis Data ... 38

3.3.1.1. Perancangan Basis Data Konseptual ... 38

3.3.1.2. Perancangan Basis Data Logikal ... 39

3.3.1.3. Perancangan Basis Data Fisikal ... 39

3.3.2 Perancangan Interface ... 47

3.3.2.1 Halaman Login ... 47

3.3.2.2 Perancangan Antarmuka Ketua P2TKP ... 48

3.3.2.2.1 Halaman Home Ketua P2TKP ... 48

3.3.2.2.2 Halaman Form Tambah Data Staff ... 49

3.3.2.2.3 Halaman Form Lihat Staff ... 50

3.3.2.2.4 Halaman Form Ubah Data Staff ... 51

3.3.2.2.5 Halaman Tambah Soal ... 52

3.3.2.2.6 Halaman Form Tambah Data Soal ... 53

3.3.2.2.7 Halaman Form Lihat Soal ... 54

3.3.2.2.8 Halaman Ubah Soal ... 55

3.3.2.2.9 Halaman Form Tambah Bobot ... 56

3.3.2.2.10 Halaman Form Tambah Data Bobot ... 57

3.3.2.2.11 Halaman Form Lihat Bobot ... 58

3.3.2.2.12 Halaman Form Lihat Data Bobot ... 59

3.3.2.2.13 Halaman Form Tambah Norma ... 60

3.3.2.2.14 Halaman Form Tambah Data Norma ... 61

3.3.2.2.15 Halaman Form Lihat Norma ... 62

3.3.2.2.16 Halaman Form Lihat Data Norma ... 63

3.3.2.2.17 Halaman Form Tambah Kode Soal ... 64

3.3.2.2.18 Halaman Tambah Isi Kode Soal ... 65

3.3.2.2.19 Halaman Form Tambah Data Isi Kode Soal ... 66

3.3.2.2.20 Halaman Form Lihat Kode Soal ... 67

3.3.2.2.21 Halaman Form Lihat Isi Kode Soal ... 68

(19)

xv

3.3.2.2.26 Halaman Lihat Data Isi Paket Soal ... 73

3.3.2.2.27 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 74

3.3.2.2.28 Halaman Lihat Tes Peserta ... 75

3.3.2.2.29 Halaman Lihat Peserta ... 76

3.3.2.2.30 Halaman Lihat Instansi ... 77

3.3.2.3 Perancangan Antarmuka Staff P2TKP ... 78

3.3.2.3.1 Halaman Home Staff P2TKP ... 78

3.3.2.3.2 Halaman Tambah Peserta ... 79

3.3.2.3.3 Halaman Lihat Peserta ... 80

3.3.2.3.4 Halaman Ubah Data Peserta ... 81

3.3.2.3.5 Halaman Form Tambah Peserta Paket ... 82

3.3.2.3.6 Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan Instansi 83 3.3.2.3.7 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta ... 84

3.3.2.3.8 Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan Peserta 85 3.3.2.3.9 Halaman Masukkan Jawaban Peserta (Offline) ... 86

3.3.2.3.10 Halaman Form Masukkan Data Jawaban Peserta (Offline)... 87

3.3.2.3.11 Halaman Lihat Jawaban Peserta ... 88

3.3.2.3.12 Halaman Tambah Instansi ... 89

3.3.2.3.13 Halaman Form Lihat Instansi ... 90

3.3.2.3.14 Halaman Ubah Data Instansi ... 91

3.3.2.3.15 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 92

3.3.2.3.16 Halaman Cetak ... 93

3.3.2.3.17 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ... 94

3.3.2.4 Perancangan Antarmuka Peserta ... 95

3.3.2.4.1 Halaman Home Peserta ... 95

3.3.2.4.2 Halaman Lihat Profil Peserta ... 96

3.3.2.4.3 Halaman Petunjuk Pengerjaan Tes... 97

(20)

xvi

4.1. Spesifikasi Perangkat Keras dan Perangkat Lunak ... 101

4.2. Implementasi Basis Data ... 101

4.2.1. Tabel banksoal ... 102

4.2.2. Tabel kuncijawaban ... 102

4.2.3. Tabel skor_pilihan ... 103

4.2.4. Tabel banksoal_has_kodesoal ... 103

4.2.5. Tabel kodesoal ... 103

4.2.6. Tabel kodesoal_has_paket ... 104

4.2.7. Tabel paket ... 104

4.2.8. Tabel pesertapaket ... 104

4.2.9. Tabel peserta ... 105

4.2.10. Tabel instansi ... 105

4.2.11. Tabel tampungjawaban ... 105

4.2.12. Tabel jawaban_peserta ... 106

4.2.13. Tabel bobot ... 107

4.2.14. Tabel norma ... 107

4.2.15. Tabel nilai ... 108

4.2.16. Tabel staff ... 108

4.3. Implementasi Sistem ... 108

4.3.1 Halaman Login ... 108

4.4. Implementasi Antarmuka Ketua P2TKP ... 109

4.4.1. Halaman Home ... 109

4.4.2. Halaman Tambah Data Staff ... 110

4.4.3. Halaman Ubah Data Staff ... 112

4.4.4. Halaman Form Lihat Staff ... 114

4.4.5. Halaman Form Tambah Soal ... 114

4.4.6. Halaman Form Tambah Data Soal ... 115

4.4.7. Halaman Form Lihat Soal ... 119

4.4.8. Halaman Form Ubah Soal ... 119

(21)

xvii

4.4.13. Halaman Form Tambah Norma ... 134

4.4.14. Halaman Form Tambah Data Norma ... 134

4.4.15. Halaman Form Lihat Norma ... 141

4.4.16. Halaman Form Lihat Data Norma ... 141

4.4.17. Halaman Form Tambah Kode Soal... 142

4.4.18. Halaman Form Tambah Isi Kode Soal ... 144

4.4.19. Halaman Form Tambah Data Isi Kode Soal ... 144

4.4.20. Halaman Form Lihat Isi Kode ... 146

4.4.21. Halaman Form Lihat Data Isi Kode Soal ... 146

4.4.22. Halaman Form Tambah Paket Soal ... 147

4.4.23. Halaman Form Pilih Paket ... 149

4.4.24. Halaman Form Tambah Data Isi Paket Soal ... 149

4.4.25. Halaman Form Lihat Isi Paket ... 151

4.4.26. Halaman Form Data Lihat Isi Paket ... 152

4.4.27. Halaman Form Lihat Peserta ... 153

4.4.28. Halaman Form Lihat Instansi ... 153

4.4.29. Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 154

4.4.30. Halaman Lihat Tes Peserta ... 155

4.5. Implementasi Antarmuka Staff P2TKP ... 156

4.5.1. Halaman Home Staff P2TKP ... 156

4.5.2. Halaman Form Tambah Data Peserta Tes ... 156

4.5.3. Halaman Form Lihat Peserta ... 159

4.5.4. Halaman Form Ubah Data Peserta ... 160

4.5.5. Halaman Form Tambah Peserta Paket ... 161

4.5.6. Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan Instansi ... 162

4.5.7. Halaman Form Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta ... 164

4.5.8. Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan Peserta ... 164

4.5.9. Halaman Form Masukkan Jawaban Peserta (Offline) ... 165

4.5.10. Halaman Form Masukkan Data Jawaban Peserta (Offline) ... 166

(22)

xviii

(23)

xix

Gambar 2.1 Contoh Use Case ...16 Gambar 2.2 Actor ...17

(24)

xx

(25)

xxi

Gambar 3.52 Interface Halaman Tambah Peserta ...79 Gambar 3.53 Interface Halaman Lihat Peserta ...80 Gambar 3.54 Interface Halaman Ubah Data Peserta ...81 Gambar 3.55 Interface Halaman Form Tambah Peserta Paket...82 Gambar 3.56 Interface Halaman Form Tambah Peserta

Paket Berdasarkan Instansi ...83 Gambar 3.57 Interface Halaman Form Tambah Peserta

Paket Berdasarkan Peserta ...84 Gambar 3.58 Interface Halaman Form Tambah Data Peserta Paket

Berdasarkan Peserta ...85 Gambar 3.59 Interface Halaman Masukkan Jawaban Peserta (Offline) ...86 Gambar 3.60Interface Halaman Masukkan Data Jawaban

(26)

xxii

(27)

xxiii

Gambar 4.28 Halaman Form Lihat Peserta...153 Gambar 4.29 Halaman FormLihat Instansi ...153 Gambar 4.30 Halaman Form Lihat Hasil Tes Peserta ...154 Gambar 4.31 Halaman Form Lihat Tes Peserta ...155 Gambar 4.32 Halaman Home Staff P2TKP ...156 Gambar 4.33 Halaman Form Tambah Data Peserta Tes...157 Gambar 4.34 Halaman Form Lihat Peserta...159 Gambar 4.35 Halaman Form Ubah Data Peserta ...160 Gambar 4.36 Halaman Form Tambah Peserta Paket ...161 Gambar 4.37 Halaman Form Tambah Peserta Paket

Berdasarkan Instansi ...162 Gambar 4.38 Halaman Form Tambah Peserta Paket

Berdasarkan Peserta ...164 Gambar 4.39 Halaman Form Tambah Data Peserta Paket

Berdasarkan Peserta ...164 Gambar 4.40 Halaman Form Masukkan Jawaban Peserta (Offline) ...165 Gambar 4.41 Halaman Form Masukkan Data

(28)

xxiv

Gambar 4.51 Halaman Home Peserta ...178 Gambar 4.52 Halaman Lihat Profil Peserta ...178 Gambar 4.53 Halaman Petuntuk Pengerjaan Tes ...179 Gambar 4.54 Halaman Tes Online ...180 Gambar 4.55 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes ...181 Gambar 4.56 Halaman Lihat Hasil Tes (1) ...182 Gambar 4.57 Halaman Lihat Hasil Tes (2) ...183

(29)

xxv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel banskoal ... 40 Tabel 3.2 Tabel kuncijawaban ... 40 Tabel 3.3 Tabel skor_pilihan... 40 Tabel 3.4 Tabel kodesoal ... 41 Tabel 3.5 Tabel banksoal_has_kodesoal ... 41 Tabel 3.6 Tabel paket ... 42 Tabel 3.7 Tabel kodesoal_has_paket ... 42 Tabel 3.8 Tabel pesertapaket ... 42 Tabel 3.9 Tabel peserta ... 43 Tabel 3.10 Tabel instansi ... 43 Tabel 3.11 Tabel jawaban_peserta ... 44 Tabel 3.12 Tabel tamping_jawabana ... 44 Tabel 3.13 Tabel staff ... 45 Tabel 3.14 Tabel nilai ... 45 Tabel 3.15 Tabel bobot ... 46 Tabel 3.16 Tabel norma ... 46

(30)

xxvi

(31)

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi (P2TKP) adalah lembaga di Universitas Sanata Dharma (USD) yang menangani tes dan konsultasi psikologi.P2TKP juga menyelenggarakan tes yang bersifat umum, yaitu memberikan tes bagi pihak-pihak yang membutuhkan di bidang Sumber Daya Manusia. Pada saat ini P2TKP telah membantu banyak lembaga, baik itu lembaga pendidikan, rumah sakit, perusahaan. Di samping membantu berbagai lembaga, P2TKP juga melayani permintaan untuk kepentingan individual, misal konsultasi psikologi.

(32)

Pada proses tes penjurusan saat ini, tes dan penghitungan masih dilakukan secara manual. Psikolog menghitung jumlah benar dari setiap soal, mencocokan norma kemudian menghitung menggunakan rumus yang akan menghasilkan grafik dan dapat ditarik kesimpulan. Jenis tes terdiri dari Tanggapan Ruang (TR), Berpikir Abstrak (BA), Penalaran Mekanik (PM), Kemampuan Numerik (KN), Berpikir Verbal Analogi (BVA), Perbendaharaan Kata (VOK). Cara manual dinilai kurang efisien karena memerlukan ketepatan dan waktu yang cukup lama untuk menghitung dan menyimpulkan hasil dari tes dari beberapa jenis tes.

Melihat masalah tersebut,penulis tertarik untuk membuat sebuah aplikasi web untuk membantu lembaga P2TKP mengolah dan memeriksa hasil tes dari seseorang dengan lebih akurat dan waktu yang lebih cepat daripada menggunakan cara manual. Aplikasi ini berbasis web PHP dan MySql sebagai database.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan sebagai berikut :

1. Bagaimana membangun sebuah aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan Program Studi SMA yang sesuai untuk ketua dan staff P2TKP dalam memproses skoring hasil tes peserta?

(33)

3. Apakah aplikasi ini mudah digunakan oleh peserta tes?

4. Apakah aplikasi ini mudah digunakan oleh ketua dan staff P2TKP?

1.3. Batasan Masalah

Pada penulisan tugas akhir ini diberikan batasan – batasan masalah :

1. Penelitian ini menggunakan Tes Potensi Akademik yang mengacu pada Penjurusan Program Studi SMA kelas X (IPA, IPS, BAHASA) 2. Sistem dibangun untuk P2TKP yang berada di Universitas Sanata

Dharma

3. Aplikasi dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP, sehingga dijalankan menggunakan web browser

4. Aplikasi ini menggunakan MySql, sehingga lisensinya bebas atau open source.

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian

Berdasarkan rumusan malasah diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah membangun aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan siswa SMA kelas X.

(34)

1.5. Metodologi Penelitian

Metode Penelitian yang digunakan adalah:

A. Survei Awal

Penulis melakukan wawancara dengan ketua dari lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma bapak C. Wijoyo Adinugroho, M.Psi., Psi. B. Studi Literatur

Penulis mempelajari tentang Tes Potensi Akademik Penjurusan Program Studi SMA dan penghitungan norma, grafik dan kesimpulan dalam Tes Potensi Akademik Penjurusan SMA.

C. Penulis melakukan perancangan sistem mulai dari input dan output sistem menggunakan menggunakan metode waterfall(Sommerville, 2001):

1. Requirement analysis and definition

Pada tahap ini mengumpulkan data tes, jawaban, norma dari setiap subtes yang ada pada jenis TPA penjurusan SMA.

2. System and software design

Pada tahap ini meliputi desain proses, desain antarmuka sistem dan perancangan sistem.

3. Implementation and unit testing

(35)

D. Ujicoba Pengguna

Penulis melakukan uji coba sistem dengan ketua P2TKP, psikolog, staff dan siswa SMA kelas X untuk melakukan tes sistem.

E. Analisis dan evaluasi hasil

Penulis melakukan analisis dan evaluasi keseluruhan sistem.

1.6. Sistematika Penulisan

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat dan tujuan, metodologi penelitian, dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini membahas tentang landasan teori yang mendasari dan mendukung dalam pembuatan Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan SMA kelas X. Hal ini meliputi penjelasan tentang Tes Bakat, Perhitungan Skor, Web Server, Browser, HTTP, PHP, MySql, Pemodelan Sistem.

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM

Bab ini berisi penjelasan mengenai gambaran umum sistem, analisa kebutuhan, pemodelan proses, pemodelan data, perancangan database, dan perancangan antarmuka sistem.

(36)

Bab ini berisi penjelasan tentang implementasi dan penerapan sistem pada lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma.

BAB V ANALISA HASIL

Bab ini berisi analisa dari sistem yang telah diuji oleh pihak P2TKP dengan cara membagi kuisoner dan uji coba sistem untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan.

BAB VI PENUTUP

(37)

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1. Tes Bakat

2.1.1. Pengertian Tes Bakat

Menurut Crow dan Crow dalam bukunya General Psychology sebagaimana dikutip oleh Nurkancana (1993 : 191), mengatakan bahwa : Bakat adalah suatu kualitas yang nampak pada tingkah laku manusia pada suatu lapangan keahlian tertentu seperti musik, seni mengarang, kecakapan dalam matematika, keahlian dalam bidang mesin, atau keahlian –kelahlian lainnya. Bakat merupakan salah satu wujud dari kemampuan manusia yang sangat menonjol dibandingkan kemampuan lainya. Perkembangannya dipengaruhi faktor internal dan eksternal. Bakat merupakan keunikan masing masing dari setiap orang, dan bakat merupakan kemamuan bawaan dari lahir, jadi setipa orang mempunyai bakat yang berbeda beda. Tes bakat mengukur kemampuan atas suatu tugas atau jenis ketrampilan yang relatif spesifik, dimana tes ini bertujuan membantu merencanakan dan membuat keputusan mengenai pilihan pendidikan dan pekerjaan, namun sebaiknya hasil ini hanya digunakan sebagai informasi karena tidak dapat menentukan dengan mutlak pekerjaan yang harus dijalani, seperti: penerimaan kerja, penerimaan mahasiswa.

(38)

kemungkinan orang tersebut dapat mendalami minatnya. Minat akan lebih maksimal jika seseorang mempunyai bakat. Orang yang tidak mempunyai bakat dan minat yang berbeda akan cenderung mengalami kesulitan dalam mempelajari suatu hal. Dari masalah diatas maka timbul sebuah cara yang dapat mempelajari suatu bakat dan minat tertentu pada seseorang agar orang lebih maksimal dalam menjalani hal yang diminatinya agar lebih maksimal melalui sebuah tes.

Tes Bakat sendiri mempunyai banyak tes dan dibagi menjadi jenis tes, yaitu single tes dan multiple tes. Untuk single terdiri dari tes Pauli dan Kraepelin, sedangkan untuk multiple tes terdiri dari banyak tes seperti: Differential Aptitude Test (DAT), General Aptitude Test Battery (GATB), Armed Service Vocational Aptitude Test (ASVAB), Scholastic Aptitude Test (SAT), The American Collage Testing (ACT). Disebut multiple tes karena tes ini terdiri dari beberapa subtes. Di Indonesia tes SAT disebut Tes Potensi Akademik (TPA). Fungsi dari tes tersebut untuk mengetahui potensi dari seseorang untuk mengetahui bakat yang akan berhubungan dengan minat seseorang di dalam bidang akademik.

2.1.2. Pengertian TPA

TPA yang ingin dijelaskan penulis adalah TPA untuk Pemeriksaan Potensi Akademik penjurusan tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas X. Dalam tes ini memerlukan 6 jenis tes untuk dapat menarik hasil. Jumlah tes ini sudah baku, tidak dapat ditambah atau dirubah. Berikut 6 jenis tes tersebut :

a. Tanggapan Ruang (TR)

(39)

bagia-bagiannya. Kemampuan ini amat diperlukan untuk mendalami bidang teknik pada umunya(seperti mesin, pertukangan).

Tes ini berupa suatu pola yang dilipat menjadi 1 atau beberapa bangun ruang yang nampak bagian luarnya. Untuk tiap pola disediakan 5 bangun ruang dengan huruf A, B, C, D, E. Tugas peserta ujian menentukan satu atau lebih dari 5 bangun yang tersedia yang dapat dibuat berdasar pola tersebut. Jadi jawaban dari soal ini bisa lebih dari satu.

b. Berpikir Abstrak (BA)

Tes ini mengukur kemampuan bepikir tidak dengan kata-kata.Kemampuan ini mencerminkan kemahiran dalam menangkap hubungan dan membuat kesimpulan tentang persoalan-persoalannyang dirumuskan tidak dengan kata-kata melainkan dengan aneka pola. Kemampuan ini amat diperlukan dalam setiap bidang ilmu dan dalam komunikasi sehari-hari.

Tes ini terdiri dari 50 soal, berupa deret pola 8 gambar. Waktu pengerjnnya 25 menit. Tiap deret terdiri atas empat gambar yang disebut gambar-gambar soal dan 5 gambar pertanyaan. Tugas dari peserta adalah menentukan satu diantara gambar jawab yang merupakan urutan berikutnya. Dan setiap soal hanya terdapat satu jawaban yang paling benar.

(40)

Tes ini mengukur kemampuan berpikir khususnya memahami prinsip-prinsip mekanika dan fisika dalam aneka situasi sehari-hari. Kemampuan ini mencerminkan kefasihan dalam mempelajari cara kerja aneka peralatan atau piranti. Kemampuan ini sangat diperlukan dalam bidang teknik dan fisika.

Tes ini terdiri dari 68 soal, waktu pengerjaanya 30 menit. Setiap soal berupa gambar dan penyajiantentang gambar mekanik. Jawaban hanya terdiri satu.

d. Kemampuan Numerik (KN)

Tes ini mengukur kemampuan berpikir khusunya dalam memahami konsep-konsep bilangan dan kefasihan dalam memecahkan aneka persoalan yang berkaitan dengan konsep bilangan ataua angka. Kemampuan ini sangat diperlukan dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Sosial Kuantitatif.

Tes ini terdiri dari 40 soal disertai dengan lima jawaban A, B, C, D, E. Waktu pengerjaanya 30 menit. Tugas dari peserta adalah memilih satu jawaban yang benar dan menyilang pada lingkaran di bawah huruf pilihan. Jika peserta tidak menemukan jawaban yang benar diantara 4 pilihan peserta harus memberi lingkaran di bawah huruf E sebagai jawaban. Pilihan E pada setiap soal berarti tak satupu jawaban yang tersedia Hanya ada satu jawaban yang benar untuk setiap soal. Semua pecahan dihitung sampai bilangan terkecil.

e. Berpikir Verbal (BV)

(41)

yang dinyatakan secara verbal. Kemampuan ini amat diperlukan dalam setiap bidang ilmu dan dalam komunikasi pengajaran.

Soal-soal dari tes ini terdiri dari sebuah kalimat yang dikosongkan kata-kata pertama dan terakhirnya, sekelompok kata bernomor (1, 2, 3, 4) dan sekelompok kata-kata berhuruf (A, B, C, D).

Tugas dari peserta adalah mencari satu kata dari kelompok kata-kata bernomor untuk mengisi bagian depan dan satu kata dari kelompok kata-kata berhuruf untuk mengisi kekosongan bagian belakang. Jawaban soal diatas adalah BESAR KURUS. Jadi dalam menjawab, peserta perlu menjawab 2D.

Jawaban bersifat pasti, jika kata depan benar dan belakang benar maka jawaban benar, bila salah satu kata depan atau belakang salah maka jawaban salah.

f. Perbendaharaan Kata (VOK)

(42)

Tes ini bertujuan untuk mencari jurusan pada tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Memang subtes yang digunakan mungkin akan sama dengan subtes lain pada jenis tes lain, tetapi yang membedakan dari tiap tes lain adalah norma. Norma merupakan standar atau range tertentu. Misal subtes yang dikerjakan mempunyai jenis yang sama, tetapi subtes dikerjakan oleh orang yang berbeda (umur), maka tiap normanya pun akan berbeda pula. Karena setiap orang (umur) memiliki norma (standar) yang berbeda-beda. Sedangkan untuk hasilnya pun akan berbeda-beda pula tergantung tujuan dari tes tersebut mengingat kombinasi subtes, pengguna, kategori kelompok yang berbeda.

Untuk penghitungan skor dari subtes ini sama, karena dari setiap nomor akan dicari jumlah benar. Dari jumlah jawaban yang benar akan diproses kedalam norma-norma tertentu yang akan menghasilkan nilai. Kemudian darinilai tersebut akan dihitung menggunakan rumus untuk mendapatkan hasil (sesuai, ragu-ragu, tidak sesuai) pada IPA, IPS, BAHASA.

2.1.3. Penghitungan TPA

Untuk mencapai hasil sebuah tes maka perlu dilakukan penghitungan. Akan tetapi penulis memiliki keterbatasan dalam melakukan penulisan rumus pada dokumen karena faktor kerahasiaan dalam penghitungan. Penghitungan skor meliputi:

a. PK

Secara umum untuk menghitung hasil kualifikasi sebagai berikut:

(43)

Keterangan:

a,b,c,d adalah nilai konstanta

TR, BA, PM, KN, BV adalah jenis subtes

b. IPA

Secara umum untuk menghitung hasil untuk IPA:

Keterangan:

e,f,g,h adalah nilai konstanta

TR, BA, PM, KN, BV, VOK adalah jenis subtes

c. IPS

Secara umum untuk menghitung hasil untuk IPS:

Keterangan:

i,j,k adalah nilai konstanta

BA, PM, KN, BV, VOK adalah jenis subtes

d. BAHASA

Secara umum untuk menghitung hasil untuk BAHASA:

(44)

Keterangan:

l,m adalah nilai konstanta

BA, PM, KN, BV, VOK adalah jenis subtes

Setiap subtes yang dihitung adalah hasil nilai yang telah dimasukkan ke dalam norma.

2.2. Web Server

WebServer sebagai server untuk menerima informasi yang diminta oleh

browser. Server sebagai pusat penyimpanan dari data source atau sistem. Untuk mengakses Web, diperlukan suatu program yang disebut Web Browser.

2.3. Browser

Browser adalah suatu program yang dirancang untuk mengambil informasi dari suatu server komputer pada jaringan Internet. Informasi ini dikemas dalam page yang masing-masing memiliki beberapa link yang menghubungkan Web page ke sumber informasi lain. Jika suatu link diklik, browser akan melihat alamat dari tujuan link tersebut, kemudian mencari di Webserver. Jika menemukan alamat dari tujuan link, browser akan menampilkan informasi yang ada. Jika tak menemukan alamat dari tujuan link, browser akan memberikan suatu pesan yang menyatakan bahwa alamat dari tujuan link tidak dapat ditemukan.

2.4. HTTP (Hypertext Transfer Protocol)

(45)

2.5. PHP (Hypertext Preprocessors)

PHP adalah salah satu bahasa scripting yang menyatu dengan tag-tag HTML, dieksekusi di server dan digunakan untuk membuat halaman web yang dinamis seperti ASP (Active Server Page). PHP dapat berjalan dalam webserver yang berbeda dan dalam sistem operasi yang berbeda pula. Sintak-sintak pada PHP mirip dengan sintaks dalam bahasa C. PHP dapat diinstal sebagai bagian atau modul dari apache web server atau sebagai CGI script yang mandiri. Selain itu PHP mendukung banyak paket database, misalnya MySql dan Oracle.

Untuk menuliskan perintah-perintah PHP, digunakan suatu editor teks misalnya Notepad, UltraEdit atau Crimson Editor. Fungsi-fungsi yang telah ada dalam PHP tidaklah case sensitive. Namun variabelnya case sensitive. Kode PHP diawali dengan tanda lebih kecil (<) dan diakhiri dengan tanda lebih besar (>). (Madcoms, 2004).

2.6. MySql

MySql adalah salah satu jenis database server yang sangat terkenal Kepopulerannya disebabkan karena MySql menggunakan SQL sebagai bahasa dasar untuk mengakses databasenya. MySql termasuk RDBMS (Relational Database Management System). Suatu sistem relasi database menyimpan data pada table berbeda dan tidak hanya menyimpan data pada satu tabel saja. Hal ini meningkatkan kecepatan dan fleksibilitas. Tabel-tabel tersebut dihubungkan dengan suatu relasi yang telah didefinisikan sehingga dapat mengkombinasikan data dari beberapa tabel pada suatu saat.

(46)

tabel-tabel yang nantinya akan diisi dengan data, yang kemudian dapat dimanipulasi (menambah, memperbaharui, menghapus data) (Abdul Kadir, 2002).

2.7. Pemodelan Sistem

2.7.1 Use case Diagram

Use casediagram adalah sebuah diagram yang menggambarkan interaksi antara sistem dan eksternal sistem serta user. Use casemenggambarkan perilaku,subsistem dan relasi dengan user.Use casemendefinisikan kebutuhan user dengan sistem dan dibuat dari sudut pandang user.

2.7.1.1. Simbol Use case

Simbol dari use case di bawah menggambarkan aksi dari user yang mempengaruhi informasi dalam sistem.

(47)

Simbol dari use case di bawah menggambarkan actor atau user yang adal di dalam sistem.

Gambar 2.2

2.7.1.2. Relasi (Relationship)

Arti relasi dapat berbeda antara satu dengan yang lainnya tergantung pada bagaimana cara garis digambar dan tipe simbol apa yang disambungkan.

Beberapa jenis relasi yang digunakan dalam use case:

1. Associationadalah relasi antara aktor dan sebuah use case dimana terjadi interaksi di antara keduanya.

(48)

3. Uses atau includes yaitu sebuah relasi antara abstract use case dan use case yang mengurangi redundansi antara satu atau lebih use case dengan cara mengkombinasikan langkah-langkah yang umum ditemukan dalam case-nya.

4. Depend on digambarkan sebagai garis anak panah yang dimulai dari satu use case dan menunjuk ke use case yang bergantung padanya. Setiap relasi depends on diberi label "<<depends on>>". Menggambarkan ketergantungan aksi dengan aksi lain, misal login.

Inheritance yaitu sebuah relasi use case yang tingkah laku pada umumnya menggambarkan dua aktor yang menginisiasi use case yang mana akan ditugaskan dan diektrapolasi dalam abstrak aktor yang baru untuk mengurangi redundansi.

2.8. Pemodelan Database

2.8.1 Database Conceptual Design

Fase ini disebut sebagai conceptual schema dan dinyatakan dalam conceptual data model yang menggunakan Entity Relationship Diagram (ERD). ERD merupakan alat yang digunakan untuk membantu dalam proses pemodelan data. Komponen utama dari ERD adalah Entitas dan Relasi. Entitas merupakan sebuah objek yang nyata ada dan dibedakan dari sesuatu yang lain. Sedangkan relasi adalah hubungan antar entitas tersebut. Relasi dibagi menjadi 3,yaitu:

(49)

Relasi ini terjadi bila tiap anggota entiti A hanya boleh berpasangan dengan

tepat satu anggota entiti B. Hubungan 1 : 1 mencakup juga

anggota entiti B. Hubungan one to many mencakup relasi 1 : 1, 0 : 1, 1 : 1

2.9. Model Waterfall

Model ini merupakan metodologi kuno atau klasik yang sudah digunakan sejak lama. Namun model ini merupakan model yang sering digunakan oleh software engineering. Model ini meliputi requirement analysis and definition, System and software design, Implementation and unit testing, Integration and system testing dan Operation and maintenance. Disebut waterfall karena proses yang dilakukan secara berurutan.

(50)

1. Requirements analysis and definition

Mengumpulkan kebutuhan dan analisis, dari proses ini maka akan diperoleh hasil analisis yang akan dibuat pada sistem. Tahap ini akan menghasilkan desain dari sistem.

2. System and software design

Desain dikerjakan setelah kebutuhan selesai dikumpulkan secara lengkap.

3. Implementation and unit testing

Hasil dari desain diimplemaentasikan kedalam bahasa pemrograman yang sudah ditentukan. Program akan dibuat dan bisa langsung diuji perunit dari sistem.

4. Integration and system testing

Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara keseluruhan (sistem testing).

5. Operation and maintenance

(51)

BAB III

ANALISA DAN PERANCANGAN

3.1. Analisa Sistem

3.1.1 Gambaran Umum Sistem Lama

Pada saat ini P2TKP masih menggunakan cara manual tertulis untuk penghitungan tes TPA penjurusan SMA kelas X, sedangkan tes ini terdiri dari beberapa subtes yang saling berhubungan satu dengan yang lain dan tidak dapat dipisahkan. Para psikolog harus menggabungkan hitung-hitungan dari setiap subtes menjadi grafik, dari grafik tersebut maka psikolog dapat mencari kesimpulan akhir untuk menjadi pertimbangan pada hasil akhir.

3.1.2 Gambaran Umum Sistem Baru

Sistem yang dibuat berupa aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan Siswa SMA kelas X, yang dibuat untuk 3 user, antara lain: ketua P2TKP, staff., peserta.

1. Dari sisi ketua P2TKP

 Mengelola data staff P2TKP

 Mengelola jawaban tes, melihat hasil tes. 2. Dari sisi Staff

 Staff melakukan pendaftaran peserta yang akan mengikuti tes online maupun offline

 Mengisi jawaban peserta offline  Staff mencetak hasil tes

 Staff mengubah data dan menghapus peserta 3. Peserta

(52)

.

3.2. Analisa Kebutuhan

3.2.1 Definisi Aktor

Pengguna yang terlibat dalam sistem ini adalah:

1. Ketua P2TKP

Dalam sistem ini ketua P2TKP memiliki hak akses antara lain: a. Mengelola Data Staff P2TKP

Memiliki wewenang untuk mengolah data Staff, menambah, mengubah dan menghapus. Ketua juga memiliki wewenang untuk memberi hak akses kepada Staff, yang dimaksud memberikan hak akses adalah mengaktifkan dan mematikan akun dari staff.

b. Mengelola Data Soal

Memiliki wewenang untuk mengelola data soal, menambah, mengubah dan menghapus.

c. Mengelola Norma Tes Potensi Akademik

Memiliki wewenang untuk mengelola Norma Tes Potensi Akademik, meliputi penambahan dan melihat norma.

d. Mengelola Bobot Tes Potensi Akademik

Memiliki wewenang untuk mengelola Bobot Tes Potensi Akademik, meliputi penambahan dan melihat norma.

e. Mengelola Kode Soal dan Isi Kode Soal

(53)

untuk menambah isi kode soal dan melihat isi kode soal.

f. Mengelola Paket Soal dan Isi Paket Soal

Memiliki wewenang untuk menambah paket soal, melihat paket soal. Ketua juga memiiki wewenang untuk menambah isi paket soal, melihat isi paket soal. g. Melihat Hasil Tes

Memiliki wewenang untuk melihat hasil tes, hasil tes ini berupa grafik.

h. Melihat Data Peserta

Memiliki wewenang untuk melihat data peserta Tes Potensi Akademik.

i. Melihat Data Instansi Peserta

Memiliki wewenang untuk melihat data Instansi.

2. Staff P2TKP

Dalam sistem ini staff P2TKP memiliki hak akses antara lain: a. Mengelola Data Peserta

Memiliki wewenang untuk mengelola data peserta, menambah, mengubah, melihat dan menghapus.

b. Mengelola Data Paket Soal setiap Peserta

(54)

c. Memasukkan Data Jawaban Peserta

Staff memiliki wewenang untuk memasukkan jawaban peserta Offline.

d. Mengelola Data Instansi

Memiliki wewenang untuk mengelola data instansi, menambah, melihat, mengubah dan menghapus.

e. Melihat Jawaban Peserta

Memiliki wewenang untuk melihat data jawaban peserta f. Mengelola Hasil Tes

Memiliki wewenang untuk melihat hasil tes, hasil tes ini berupa grafik. Staff juga bisa mencetak hasil tes. 3. Peserta

Dalam sistem ini peserta memiliki hak akses antara lain: a. Melihat Data Diri Peserta

Memiliki wewenang untuk melihat profil dari peserta atau melihat data diri.

b. Memulai Tes

Memiliki wewenang untuk memulai tes atau mengerjakan soal soal online.

c. Melihat Hasil Tes

(55)

3.2.2 Use Case Diagram <<depens on>> <<depens on>>

Lihat Profil

(56)

3.2.3 Pemrosesan Data

Memodelkan aliran data yang ada di dalam sistem. Proses ini meliputi data input dan output aliran data .

3.2.4 Pemodelan Proses

3.2.4.1. Diagram Konteks

Data Peserta, Hasil Data Jawaban

Data Soal, Norma, Bobot, Kode Soal, Isi Kode Soal, Paket Soal, Isi Paket Soal Data Staff, Data Soal, Norma,

Bobot, Kode Soal, Isi Kode Soal, Paket Soal, Isi paket Soal Peserta, Data Instansi, Hasil

Data Peserta, Data Instansi, Peserta Paket, Jawaban Offline

Data Peserta, Data Instansi, Hasil, Jawaban Offline

Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Penjurusan SMA kelas X

0

Peserta Staff

Ketua

(57)

3.2.4.2.Diagram Berjenjang

(58)

3.2.4.3.Data Flow Diagram (DFD)

(59)

3.2.4.4. DFD Level 1 Proses 1

Konfirmasi data staff berhasil disimpan Data Staff

Data Staff

Data staff, konfirmasi data staff berhasil diubah

Data staff

Data Staff

Konfirmasi data staff berhasil dihapus

Data Staff

(60)

3.2.4.5.DFD Level 1 Proses 2

Data peserta Data peserta

(61)

(62)

Gambar 3.8 DFD Level 1 Proses 4

5

(63)

(64)

3.2.4.10. DFD Level 1 Proses 7

3.2.4.11. DFD Level 1 Proses 8

(65)

3.2.4.12. DFD Level 1 Proses 9

(66)

3.2.4.13. DFD Level 1 Proses 10

3.2.4.14. DFD Level 1 Proses 11

11

(67)

3.2.4.15. DFD Level 1 Proses 12

3.2.4.16. DFD Level 1 Proses 13

13

(68)

3.3. Perancangan Sistem

3.3.1 Perancangan Basis Data

3.3.1.1. Perancangan Basis Data Konseptual

(69)

3.3.1.2. Perancangan Basis Data Logikal

Gambar 3.19 Database Logical Design

3.3.1.3. Perancangan Basis Data Fisikal

1. Tabel banksoal

Nama Field Tipe Keterangan

idBankSoal varchar(15) NOT

NULL Primary key untuk tabel BankSOal

jenisTes varchar(25) NOT

NULL field untuk jenis tes tabel banksoal

periode varchar(15) NOT

NULL field untuk periode tabel banksoal

soal text NULL field untuk soal tabel banksoal

(70)

pil_d varchar(45) NULL field untuk pil_d tabel banksoal pil_e varchar(45) NULL field untuk pil_e tabel banksoal pil_1 varchar(45) NULL field untuk pil_1 tabel banksoal pil_2 varchar(45) NULL field untuk pil_2 tabel banksoal pil_3 varchar(45) NULL field untuk pil_3 tabel banksoal pil_4 varchar(45) NULL field untuk pil_4 tabel banksoal

filename text NULL field untuk filename tabel banksoal

gambar _{text NULL} field untuk gambar tabel banksoal

Tabel 3.1 Tabel banksoal

2. Tabel kuncijawaban

idBankSoal varchar(15) NOT NULL Foreign untuk IdBankSoal

jawaban varchar(45) NOT NULL Field untuk jawaban

Tabel 3.2 Tabel kuncijawaban

3. Tabel skor_pilihan

idBankSoal varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk IdBankSoal

pilihan varchar(2) NOT NULL Field untuk pilihan

skor int(2) NOT NULL Field untuk skor

(71)

4. Tabel kodesoal

idKodeSoal varchar(15) NOT NULL Primary key untuk idKodeSoal

jenisSoal varchar(45) NOT NULL Field untuk jenisSoal

keterangan varchar(50) NOT NULL Field untuk keterangan

Tabel 3.4 Tabel kodesoal

5. Table banksoal_has_kodesoal

idBankSoal varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk IdBankSoal

idKodeSoal varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk idkodesoal

NomorUrut int(5) NOT NULL Field untuk NomorUrut

(72)

6. Tabel paket

idPaket varchar(15) NOT NULL Primary key untuk idPaket

keterangan varchar(50) NOT NULL Field untuk keterangan

Tabel 3.6 Tabel paket

7. Tabel kodesoal_has_paket

KodeSoal_idKodeSoal varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk idkodesoal Paket_idPaket varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk idPaket

Tabel 3.7 Tabel kodesoal_has_paket

8. Tabel pesertapaket

idPaket varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk idPaket

idPeserta varchar(15) NOT NULL Foreign key untuk idPeserta

tanggalTes date NULL Field untuk tanggal

periodeNorma varchar(5) NULL Field untuk periodeNorma

periodeBobot varchar(5) NULL Field untuk periodeBobot

(73)

9. Tabel peserta

idPeserta varchar(15) NOT NULL Primary key untuk idPeserta

namaPeserta varchar(45) NOT NULL Field untuknamaPeserta

password varchar(45) NOT NULL Field untukpassword

alamat text NULL Field untuk alamat

jenisKelamin varchar(15) NOT NULL Field untukjenisKelamin

tanggallahir date NOT NULL Field untuktanggallahir

umur int(3) NOT NULL Field untukumur

nohp varchar(15) NULL Field untuknohp

login int(2) NOT NULL Field untuklogin

tempat varchar(45) NULL Field untuktempat

Instansi_idInstansi varchar(20) NOT NULL Foreign key Instansi

Tabel 3.9 Tabel peserta

10.Tabel instansi

idInstansi varchar(20) NOT NULL Primary key untuk idInstansi

namaInstansi varchar(45) NOT NULL Field untuk namaInstansi

alamatInstansi text NOT NULL Field untuk alamatinstansi

telepon varchar(15) NOT NULL Field untuk telepon

(74)

11.Tabel jawaban_peserta

jawaban _{varchar(45) NULL Field untuk jawaban}

TampungJawaban_PesertaPaket_idPaket varchar(15) NOT NULL

Foreign key untuk PesertaPaket_idPaket TampungJawaban_PesertaPaket_idPeserta varchar(15) NOT

NULL

Foreign key untuk PesertaPaket_idPeserta TampungJawaban_BankSoal_idBankSoal varchar(15) NOT

NULL

Foreign key untuki BankSoal_idBankSoal

Tabel 3.11 Tabel jawaban_peserta

12.Tabel tampung_jawaban

PesertaPaket_idPaket varchar(15) NOT

NULL

Foreign key untuk PesertaPaket_idPaket

PesertaPaket_idPeserta varchar(15) NOT

NULL

Foreign key untuk PesertaPaket_idPeserta

BankSoal_idBankSoal varchar(15) NOT

NULL

Foreign key untuki BankSoal_idBankSoal

nilai int(3) NOT NULL Field untuk nilai

(75)

13.Tabel staff

Nama Field Tipe Keterangan

idstaff varchar(10) NOT NULL Primary key untuk table Staff

namaStaff varchar(50) NOT NULL Field untuk namaStaff

jabatan varchar(15) NOT NULL Field untuk jabatan

sipp varchar(20) NOT NULL Field untuk sip

password varchar(20) NOT NULL Field untuk password

jk varchar(20) NOT NULL Field untuk jk

tglLahirStaff date NOT NULL Field untuk tglLahirStaff

alamat text NOT NULL Field untuk alamat

noHp varchar(15) NOT NULL Field untuk noHp

login int(1) NULL Field untuk login

status varchar(10) NULL Field untuk status

Tabel 3.13 Tabel staff

14.Tabel nilai

idKodeSoal varchar(10) NOT NULL Foreign key untuk idKodeSoal

idPeserta varchar(10) NOT NULL Foreign key untuk idPeserta

idPaket varchar(10) NOT NULL Foreign key untuk idPaket

Nilai float NOT NULL Field untuk nilai

jenisTes varchar(10) NOT NULL Field untuk jenisTes

(76)

15.Tabel bobot

tanggal_input date NULL Field untuk tanggal_input

jenisbobot varchar(50) NULL Field untuk jenisbobot

jenistes varchar(25) NULL Field untuk jenistes

pembilang int(5) NULL Field untuk pembilang

penyebut int(5) NULL Field untuk penyebut

bobot decimal(10,4) NULL Field untuk bobot

tahun varchar(5) NULL Field untuk tahun

Tabel 3.15 Tabel bobot

16.Tabel norma

tanggal date NULL Field untuk tanggal

jenistes varchar(10) NULL Field untuk jenistes

min int(3) NULL Field untuk min

max int(3) NULL Field untuk max

norma float NULL Field untuk norma

jeniskelamin varchar(20) NULL Field untuk jeniskelamin

periode varchar(5) NULL Field untuk periode

(77)

3.3.2 Perancangan Interface

3.3.2.1 Halaman Login

Login Id Staff

Password

(78)

3.3.2.2 Perancangan Antarmuka Ketua P2TKP

3.3.2.2.1 Halaman Home Ketua P2TKP

Header

Home Staff Soal Instrumen Hasil Lihat Peserta

Home

Lihat Instansi Logout

(79)

3.3.2.2.2 Halaman Form Tambah Data Staff

Header

Home Staff Soal Instrumen Hasil Lihat Peserta Lihat Instansi Logout

(80)

3.3.2.2.3 Halaman Form Lihat Staff

Header

Form Lihat Staff

(81)

3.3.2.2.4 Halaman FormUbah Data Staff

Header

idStaff Nama Jabatan

Password Ulangi password

Jenis Kelamin Tanggal lahir alamat No Hp Status

SIMPAN BATAL

Form Ubah Data Staff

SIPP

(82)

3.3.2.2.5 Halaman Tambah Soal

Header

Jenis Soal Periode

LANJUT BATAL

Form Tambah Soal

(83)

3.3.2.2.6 Halaman Form Tambah DataSoal

Header

Periode Soal

Form Tambah Data Soal

(84)

3.3.2.2.7 Halaman Form Lihat Soal

Header

Form Lihat Soal

Id Bank Soal Periode Jenis Tes Soal Gambar Aksi No

(85)

3.3.2.2.8 Halaman Ubah Soal

Header

Periode Soal

(86)

3.3.2.2.9 Halaman FormTambah Bobot

Header

Form Tambah Bobot

Periode Jenis Bobot

LANJUT BATAL

(87)

3.3.2.2.10 Halaman Form Tambah Data Bobot

Header

Form Tambah Data Bobot

Periode

(88)

3.3.2.2.11 Halaman Form Lihat Bobot

Header

Form Lihat Bobot

Tanggal Masuk Data

Jenis

Bobot Jenis Tes Pembilang Penyebut Periode No

(89)

3.3.2.2.12 Halaman Form Lihat Data Bobot

Header

Home Staff Soal Instrumen Hasil Lihat Peserta Lihat Instansi Logout Form Lihat Data Bobot

Periode

(90)

3.3.2.2.13 Halaman Form Tambah Norma

Header

Form Tambah Norma

Periode Jenis Norma

LANJUT BATAL

(91)

3.3.2.2.14 Halaman Form Tambah Data Norma

Header

Home Staff Soal Instrumen Hasil Lihat Peserta Lihat Instansi Logout Form Tambah Data Norma

Tanggal

(92)

3.3.2.2.15 Halaman Form Lihat Norma

Header

Form Lihat Bobot

Tanggal Masuk Data

Jenis

Bobot Jenis Tes Pembilang Penyebut Periode No

(93)

3.3.2.2.16 Halaman Form Lihat Data Norma

Header

Form Lihat Data Norma

Tanggal

(94)

3.3.2.2.17 Halaman Form Tambah Kode Soal

Header

Form Tambah Kode Soal

Id Kode Soal

Jenis Tes

SIMPAN BATAL Keterangan

(95)

3.3.2.2.18 Halaman Tambah Isi Kode Soal

Header

Form Tambah Isi Kode Soal

Periode Jenis Tes

LANJUT BATAL

(96)

3.3.2.2.19 Halaman Form Tambah Data Isi Kode Soal

Header

ID Kode Soal

Dan Seterusnya . . .

Form Tambah Data Isi Kode Soal

(97)

3.3.2.2.20 Halaman Form Lihat Kode Soal

Header

Form Lihat Kode Soal

Id Kode Soal Jenis Soal Aksi No

(98)

3.3.2.2.21 Halaman Form Lihat Isi Kode Soal

Header

ID Kode Soal

Form Lihat Isi Kode Soal

(99)

3.3.2.2.22 Halaman Form Tambah Paket Soal

Header

Form Tambah Paket Soal

Id Paket Keterangan

SIMPAN BATAL

(100)

3.3.2.2.23 Halaman Form Tambah Isi Paket Soal

Header

Home Staff Soal Instrumen Hasil Lihat Peserta Lihat Instansi Logout Form Tambah Isi Paket Soal

Paket Soal

LANJUT BATAL

(101)

3.3.2.2.24 Halaman Form Tambah Data Isi Paket Soal

Header

Form Tambah Data Isi Paket Soal

Kode Paket

Kode Soal TR Pilih Paket

SIMPAN BATAL Kode Soal KN

Kode Soal BVA Kode Soal VOK Kode Soal BA Kode Soal PM Keterangan

Pilih Paket Pilih Paket Pilih Paket Pilih Paket Pilih Paket

(102)

3.3.2.2.25 Halaman Lihat Seluruh Paket Soal

Header

Form Lihat Paket Soal

Id Kode Soal Jenis Soal Aksi No

(103)

3.3.2.2.26 Halaman Lihat Data Isi Paket Soal

Header

Lihat Data Isi Paket Soal

Id Paket Soal Keterangan

SIMPAN BATAL

Id Kode Soal ID Paket

(104)

3.3.2.2.27 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta

Header

Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta

Id Peserta Nama Peserta Aksi No Tanggal Tes Tempat Tes

(105)

3.3.2.2.28 Halaman Lihat Tes Peserta

RAHASIA Nama Peserta

Sekolah Kelas Tanggal tes

Kesesuaian Program Studi IPA

IPS BAHASA

Hasil Hasil Hasil

Kualifikasi Keterangan

Grafik

Keterangan Jenis Tes Keterangan Jenis Tes

Ttd Logo P2TKP Universitas Sanata Dharma

(106)

3.3.2.2.29 Halaman Lihat Peserta

Header

Id Peserta Nama Peserta Jenis Kelamin Umur Tanggal Daftar Id Instansi No

Lihat Peserta

Nama Instansi Aksi

(107)

3.3.2.2.30 HalamanLihat Instansi

Header

Form Lihat Instansi

Id Instansi Nama Instansi Alamat Telepon Aksi No

(108)

3.3.2.3 Perancangan Antarmuka Staff P2TKP

3.3.2.3.1 Halaman Home Staff P2TKP

Header

Home Peserta Jawaban Offline Instansi Hasil Logout

Home

(109)

3.3.2.3.2 Halaman Tambah Peserta

Header

Form Tambah Data Peserta Tes

(110)

3.3.2.3.3 Halaman Lihat Peserta

Header

(111)

3.3.2.3.4 Halaman Ubah Data Peserta

Header

Form Ubah Data Peserta

(112)

3.3.2.3.5 Halaman Form Tambah Peserta Paket

Header

(113)

3.3.2.3.6 Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan

Instansi

Header

(114)

3.3.2.3.7 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta

Header

(115)

3.3.2.3.8 Halaman Form Tambah Data Peserta Paket Berdasarkan

Peserta

Header

ID Peserta

Norma Pilih Periode Norma

xxxxx

Bobot : Pilih Periode Bobot

Form Tambah Data Peserta Paket

(116)

3.3.2.3.9 Halaman Masukkan Jawaban Peserta (Offline)

Header

Form Masukkan Jawaban Peserta Offline

Pilih Instansi

LANJUT BATAL Pilih Peserta

(117)

3.3.2.3.10 Halaman Form Masukkan Data Jawaban Peserta (Offline)

Form Masukkan Data Jawaban Peserta (Offline) Id peserta

Jawaban 1 Jawaban 2 BVA 2

Jawaban 1 Jawaban 2 _BVA 3

Jawaban 1 Jawaban 2

BVA 4

Jawaban 1 Jawaban 2

BVA 7

Jawaban 1 Jawaban 2 VOK

(118)

3.3.2.3.11 Halaman Lihat Jawaban Peserta

Header

(119)

3.3.2.3.12 Halaman Tambah Instansi

Header

Form Tambah Instansi

Id Instansi

Nama

Alamat

No Telepon

SIMPAN BATAL

(120)

3.3.2.3.13 Halaman Form Lihat Instansi

Header

Lihat Data Instansi

(121)

3.3.2.3.14 Halaman Ubah Data Instansi

Header

Form Ubah Data Instansi

Id Instansi

Nama

Alamat

No Telepon

SIMPAN BATAL

(122)

3.3.2.3.15 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta

Header

Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta

(123)

3.3.2.3.16 Halaman Cetak

Keterangan Jenis Tes Keterangan Jenis Tes

Ttd Logo P2TKP Universitas Sanata Dharma

Cetak