Buku Panduan aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah.pdf

(1)

P R A S E K O L A H

ASAS BAHASA AL QURAN

– Huruf Hijaiyah

(2)

(3)

1 Rukun Iman 2

2 Rukun Iman 4

3 Rukun Iman 6

4 Mari Mengenal Allah 8

8 Asmaul Husna 15

9 Asmaul Husna 16

10 Asmaul Husna 18

11 Allah Maha Bijaksana 20

12 Rukun Islam 22

13 Syahadah 24

(4)

2 Mari Bersuci 30 3 Mari Bersuci 31 4 Mari Bersuci 33 5 Mari Bersuci 34 6 Mari Berwuduk 36 7 Mari Berwuduk 38 8 Mari Berwuduk 39 9 Mari Berwuduk 40 10 Mari Berwuduk 41 11 Mari Berwuduk 42 12 Mari Berwuduk 43 13 Mari Berwuduk 44

14 Kenali Solat Dan Waktunya 47

15 Bilangan Rakaat 48

(5)

4 Junjungan Mulia 65

AKHLAK

1 Sifat Rasulullah - Sifat Amanah 68

2 Sifat Benar 70

3 Rasulullah Yang Bijaksana 71

4 Doa Penerang Hati 73

5 Doa Naik Kenderaan 74

6 Adab Sebelum Makan 75

7 Adab Makan 76

8 Adab Selepas Makan 77

9 Doa Sebelum Makan 78

10 Doa Selepas Makan 79

(6)

15 Doa Keluar Tandas 84

16 Oh Ibu Oh Ayah 85

17 Keluarga Saya 87

18 Sayang Cikgu 88

19 Kasihi Sahabat 89

ASAS BAHASA AL QURAN – HURUF HIJAIYAH

Menyebut Huruf Hijaiyah

1 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 92

Mengenal Tanda Bacaan

1 Mari Mengaji 102

2 Mari Mengaji 104

3 Mari Mengaji 106

(7)

ASAS BAHASA AL QURAN – HURUF JAWI

1 Kenali Huruf Jawi 118

2 Huruf-Huruf Jawi 120

3 Huruf Jawi 122

4 Bijak Jawi 124

5 Bijak Jawi 126

6 Seronoknya Belajar Jawi 128

(8)

16 Gembira Belajar Jawi 148

SURAH PENDEK

1 Surah Al Fatihah 156 2 Surah An Nas 160 3 Surah Al Falaq 162 4 Surah Al Ikhlas 164 Panel Penulis 165

(9)

(10)

TAJUK: RUKUN IMAN

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman Puisi Rukun Iman

Rukun Iman enam perkara Umat Islam wajib percaya

Percayakan Allah Rukun pertama Kedua Malaikat usah dilupa Percayakan kitab Rukun ketiga Rukun keempat Rasul tercinta Hari Kiamat menyusul pula Qada dan Qadar penutup bicara AKTIVITI 1

MASA

TUNJANG UTAMA :

30 Minit

Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam STANDARD

PEMBELAJARAN:

(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman 1. Beriman kepada Allah

2. Beriman kepada Malaikat 3. Beriman kepada Kitab 4. Beriman kepada Rasul 5. Beriman kepada Hari Akhirat 6. Beriman kepada Qada’ dan Qadar TUNJANG YANG

DISEPADUKAN : Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal dan Estetika

OBJEKTIF : Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat

KONSEP UTAMA : Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup ALATAN : Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,

(11)

Apabila guru menyebut:

Percaya kepada Allah – murid duduk. Percaya kepada Malaikat – murid berdiri (ulang sebutan berselang seli)

GAMBAR GAMBAR

(12)

TAJUK: RUKUN IMAN

AKTIVITI 2

MASA: 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam STANDARD

PEMBELAJARAN:

(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman - Beriman kepada Kitab

- Beriman kepada Rasul TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika .

OBJEKTIF: 1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat. 2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman

KONSEP UTAMA: Yakin dengan kesucian Al-Quran

ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,

1. Membaca doa sebelum belajar.

2. Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid . 3. Bersoaljawab tentang kitab al-Quran.

Contoh :

Siapa pernah melihat kitab ini?

4. Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul - bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah - bilangan rasul yang wajib diketahui

- Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W. sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)

(13)

berpasangan.

9. Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.

Nasyid Al Quran Al Quran

Kitab suci kalam Tuhan Bacaan umat yang beriman Menjadi amal ibadah seharian Al Quran a .a .a .

Kalam Tuhan

(14)

TAJUK: RUKUN IMAN

AKTIVITI 3

MASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman - Beriman kepada Allah

- Beriman kepada Malaikat - Beriman kepada Kitab - Beriman kepada Rasul - Beriman kepada Hari Akhirat - Beriman kepada Qada’ dan Qadar TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

OBJEKTIF:

Menyatakan beriman kepada: 1. Hari Kiamat

2. Qada’ Qadar. KONSEP / KEMAHIRAN Percaya kewujudan Allah

ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan , bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )

LANGKAH PENGAJARAN: Pendahuluan:

2. Murid mendengar nasyid “Rukun Iman”

(15)

Itulah ia Rukun pertama

Percaya Malaikat rukun kedua Yakinlah kita segala tugasnya Ketiga Kitab wajib percaya

Membimbing umat supaya berjaya Percaya kepada para Rasul

Itulah Rukun Iman keempat Kelima percaya Hari Kiamat

Enam yang akhir Qada dan Qadar

( Irama : Indung-indung )

5. Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman. Contoh :

1. Apakah Rukun Iman yang kelima? 2. Apakah Rukun Iman yang keenam?

(16)

TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH

AKTIVITI 4

MASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada) KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Wujud (ada)

ALATAN: Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan , LANGKAH PENGAJARAN:

2. Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20.

3. Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran. 4. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah. 5. Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini:

- Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihat kepanasannya.

(17)

6. Murid menyebut berulang kali sifat Allah ‘Wujud’ ertinya ‘Ada’. 7. Bersoal jawab dengan murid

Contoh:

a. Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari. b. Apakah erti Wujud?

gambar gambar

(18)

TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH

AKTIVITI 5

MASA: _{30 MINIT}

PEMBELAJARAN:

1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains dan Teknologi.

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Basar (melihat)

ALATAN: Carta Nasyid

1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.

2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid “Sifat Allah” bersama-sama. Sifat Allah

Allah wujud, pasti ada Qidam Allah sedia ada Baqa kekal selamanya Kita percaya Allah itu ada.

(19)

guru.

- Guru melakukan perbuatan.

Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.

- Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa yang sedang guru lakukan?

5. Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalah terhad. Walaupun dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apa yang nyata dan tersembunyi.

6. Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik. Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang lain tidak nampak tetapi Allah nampak.

gambar gambar

(20)

TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH

AKTIVITI 6

MASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama’)

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Literasi Sains dan teknologi

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Sama’ (Mendengar) KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Sama’(Mendengar)

ALATAN: Kompang / drum / triangle

1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.

2. Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar suara atau bunyi terbatas. Oleh itu murid perlu menumpukan perhatian kepada arahan yang diberi.

3. Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentak kompang. (Gajah berjalan, manusia berjalan dan tikus berlari)

4. Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang. 5. Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4.

Contoh :

Gajah berjalan 4 kali Manusia berjalan 3 kali Itik berjalan 2 kali

6. Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama’ iaitu mendengar . Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati.

7. Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebut perkataan yang kasar dan tidak baik serta tidak disukai oleh orang lain.

(21)

STANDARD PEMBELAJARAN:

(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)

ALATAN: Carta nasyid,

1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.

2. Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah. Contoh : Daun, bunga

3. Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yang dijadikan oleh Allah dan benda-benda yang dibuat oleh manusia.

Contoh :

Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli

4. Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripada segi bentuk, rupa dan rasa.

(22)

5. Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikan sesuatu. Allah menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidup dan ada yang mati. Terdapat juga perbezaan rasa buah-buahan. Walaupun buahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah kehebatan kuasa Allah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.

6. Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkan oleh guru.

Contoh :

Allah berkuasa mencipta manusia. Allah berkuasa mencipta haiwan. Allah berkuasa mencipta tumbuhan.

Gambar Gambar

(23)

(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah

OBJEKTIF: Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.

1. Guru dan murid membaca doa belajar.

2. Murid mendengar nasyid “Asma’ ul Husna”

3. Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah.

4. Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim (

/

.)

5. Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada semua makhluk.

Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan 6. Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih saying

Contoh:

• Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah.

• Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah

• Rajin belajar menghormati guru

• Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan

(24)

TAJUK: ASMAUL HUSNA

AKTIVITI 9

M ASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah

OBJEKTIF: _{Menyatakan Allah} _(pengampun)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Maha Pengampun.

2. Murid mendengar nasyid “Asma’ ul Husna”

3. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur). 4. Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunan

kepada Allah

5. Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampun kepada Allah kerana Allah itu bersifat Maha Pengampun.

(25)

7. Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernah dilakukan oleh mereka.

Contoh :

- Usik kawan

- Ambil pensel kawan

8. Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat. - Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu

kesalahan dan minta dimaafkan segala kesalahan tersebut. 9. Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan

Gambar Gambar

(26)

TAJUK: ASMAUL HUSNA

AKTIVITI 10

M ASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

1.2.3 Menyebut nama-nama Allah

Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF: _{Menyebut nama Allah al-Adl(} _{) - adil}

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.

ALATAN: CD, gula-gula

2. Murid mengalunkan nasyid “Asma’ ul Husna”

3. Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha Adil.

4. Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapa yang mendapat lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil.

5. Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk. Contoh :

- Adanya siang dan adanya malam - Adanya lelaki dan adanya perempuan - Adanya syurga dan adanya neraka - Adanya panas dan adanya sejuk

(27)

- Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan orang yang berbuat jahat akan mendapat dosa.

- Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan gagal.

7. Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil. Contoh :

Apakah sifat adilnya Allah.

gambar gambar

(28)

TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA

AKTIVITI 11

M ASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)

Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF:

Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .

KONSEP UTAMA: Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.

ALATAN: Carta Asma’ ul Husna

2. Murid mengalunkan nasyid “Asma’ ul Husna”

3. Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha Bijaksana.

4. Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajah mereka. Guru bertanya, “ Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajah yang serupa?”

5. Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksana menjadikan setiap manusia itu mempunya wajah yang berbeza.

(29)

Contoh 2:

Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsi sebagai pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalang habuk dari memasuki mata.

6. Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengan sempurna dan berfaedah untuk kegunaan manusia.

GAMBAR GAMBAR

(30)

TAJUK : RUKUN ISLAM

AKTIVITI 12

MASA 30 Minit

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia, Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam

KONSEP UTAMA: Yakini Rukun Islam

ALATAN: VCD, CD, Kad Rukun Islam.

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

2. Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam Contoh lagu :

Adikku sayang ketahuilah Rukun Islam ada 5 perkara

Pertama ucap dua Kalimah Syahadah Tuhan hanyalah Allah

Muhammad Rasulullah Yang kedua solat 5 waktu Tunaikanlah ia di awal waktu

Yang ketiga puasa di bulan Ramadhan Awas dengan nafsu dan godaan

Rukun yang keempat tunaikanlah zakat Supaya harta menjadi berkat

Kemuncak Rukun Islam Yang Kelima Menunaikan Haji bagi yang mampu

(31)

menyebutnya dalam kumpulan.

MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU MENGERJAKAN HAJI

MEMBAYAR ZAKAT

BERPUASA DI BULAN RAMADHAN

(32)

TAJUK: SYAHADAH

AKTIVITI 13

MASA : 30 Minit

TUNJANG: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam STANDARD

PEMBELAJARAN : (PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan maknanya

TUNJANG LAIN

YANG DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah pertama:

2. Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali 3. Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.

4. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kad dan murid akan menyebut

Kumpulan 1

Kumpulan 2

Kumpulan 3

(33)

7. Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid. 8. Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.

(34)

TAJUK: SYAHADAH

AKTIVITI 14

MASA 30 Minit

PEMBELAJARAN: (PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan. OBJEKTIF: _{Murid dapat menyebut syahadah kedua:}

KONSEP UTAMA Syahadah Rukun Islam Pertama ALATAN CD, carta, kad imbasan, radio, kotak

2. Murid mengikut guru menyebut sebanyak 3 kali:

3. Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan mengarahkan murid menyebut.

(35)

dengan maknanya.

Gambar Gambar

(36)

(37)

PEMBELAJARAN: TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika , Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil KONSEP UTAMA: _{Bersuci hukumnya wajib}

ALATAN: Anak patung, air.

2. Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan sempurna. Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yang terdapat dalam minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanya keluar melalui proses membuang air kecil.

3. Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecil dengan menggunakan anak patung.

4. Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna dan rasa dengan menggunakan air yang bersih.

5. Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjaga kebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat. Allah tidak menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selalu berada dalam keadaan yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkiti penyakit seperti berkudis dan gatal.

(38)

AKTIVITI 2

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar KONSEP UTAMA: _{Bersuci hukumnya wajib}

ALATAN: Anak patung, tandas, air. LANGKAH PENGAJARAN:

2. Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan betul.

3. Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandas dengan betul.

4. Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepas membuang air besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci. - Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri .

lakukan sehingga hilang warna , bau dan rasa. - Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.

- Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan air bila bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.

(39)

PEMBELAJARAN:

(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan

KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah

ALATAN: Kad gambar, baldi, sabun, tuala mandi, sikat, anak patung

2. Guru memperdengarkan lagu “ Bersihkan Diri” Bangun mandi terus mandi Tidak lupa gosok gigi Syampu rambut cuci daki Badan sihat senang hati

(Irama bangun pagi)

3. Guru menunjukkan gambar jenis penyakit tubuh badan akibat tidak menjaga kebersihan.

4. Murid diminta menunjukkan kuku jari tangan dan kaki. Guru juga memeriksa kepala dan rambut murid.

5. Guru menunjukkan cara membersihkan rambut anak patung menggunakan syampu dan cara mengeringkan rambut menggunakan tuala. Rambut perlu

(40)

6. Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencuci daki daripada seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawah ketiak dan sekeliling leher.

7. Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kaki sebelum tidur. Cara yang paling baik dengan mengambil wuduk.

. GAMBAR FOTO GAMBAR FOTO

(41)

(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan

Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia,Literasi Sains dan teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan pakaian

KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah ALATAN: Sabun , sapu tangan, air , pakaian.

2. Guru menunjukkan pakaian seperti stoking, baju, seluar, sarung, tudung, seluar dalam dan kasut.

3. Guru meminta membezakan pakaian yang kotor dan bersih 4. Guru membawa murid keluar kelas

a. Guru menunjuk cara membasuh tuala kotor

b. Murid membasuh sapu tangan dengan bimbingan guru. i. Membasuh

ii. Membilas iii. Memerah

iv. Menyidai/menjemur

5. Guru menjelaskan pakaian yang bersih sahaja yang boleh dipakai semasa solat dan menjamin tubuh kita tidak berbau busuk dan mengelak dari segala

(42)

AKTIVITI 5

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tempat solat

Perkembangan Fizikal, Estetika , Ketrampilan, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan tempat solat.

KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah

ALATAN: Kad gambar

2. Guru memberi beberapa keping potongan gambar. Murid diminta

mencantumkan potongan gambar tersebut menjadi sebuah gambar yang lengkap.

3. Guru bersoal jawab dengan murid a. Ini gambar apa? (masjid)

b. Ia digunakan untuk apa? ( Solat,mengaji)

c. Bagaimana persekitarannya? (Besar , bersih, cantik)

4. Guru menjelaskan bahwa masjid itu adalah tempat orang Islam menunaikan Solat Jumaat, Solat Hari Raya, solat Fardhu dan solat Sunat. Orang Islam digalakkan menunaikan solat secara berjamaah. Walau bagaimanapun solat boleh dilakukan di mana-mana sahaja seperti di bawah pokok, di padang, di dalam rumah atau di dalam bangunan asalkan tempat itu bersih. Kita dilarang melakukan solat di tempat kotor dan bernajis seperti di dalam tandas. Kesannya solat kita tidak diterima Allah.

5. Guru mengingatkan murid supaya tidak membuang air kecil dan besar merata-rata dan tidak membuang sampah sesuka hati kerana semua tempat di bumi Allah asalnya bersih dan boleh dijadikan tempat solat. Kita diamanahkan oleh Allah untuk menjaga kebersihan alam ini.

(43)

(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: _{Menyebut anggota wuduk}

KONSEP UTAMA: Berwuduk adalah satu ibadah

ALATAN: Radio, kaset, kad gambar.

2. Guru memperdengarkan lagu ”Mari Berwuduk”

Mari berwuduk (2X) Guna air suci

Sentuh muka (2X) Basuh rata-rata Hulur tangan (2X) Mula tangan kanan Tunjuk kepala (2X) Sapu 1 2 3

Telinga kanan telinga kiri Sapu hati-hati

Basuh kaki (2X) Sampai buku lali

(Irama : Bangun Pagi) 3. Guru bersoal jawab berpandukan senikata lagu

Contoh:

(44)

4. Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebut anggota wuduk yang dipamerkan

5. Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.

(45)

(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul

Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul KONSEP UTAMA: Berwuduk itu adalah satu ibadah

ALATAN: Gambar, lembaran kerja, pensil warna. LANGKAH PENGAJARAN:

2. Permainan “Salim Kata” sambil murid menunjukkan anggota : - Mata - Hidung - Mulut - Telinga - Dahi - Dagu

3. Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka. Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati:

Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala 4. Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali

5. Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapu hingga menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktiviti dilakukan secara berulang).

6. Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan cara membasuh muka dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.

(46)

AKTIVITI 8

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

OBJEKTIF: Membasuh tangan hingga ke siku dengan betul KONSEP UTAMA: _{Bersih diri sebelum beribadah}

ALATAN: Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna. LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa. 2. Guru dan murid bernasyid “Mari Berwudhuk”.

Nasyid :

(Irama : Bangun Pagi)

3. Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan letakkan ke sisi.

4. Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata. 5. Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata (aktiviti dilakukan secara berulang)

6. Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-rata

menggunakan tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu dengan rata.

(47)

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia OBJEKTIF: Menyapu kepala dengan betul

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah

ALATAN: Gam , lembaran kerja.

2. Murid mengikut guru berdoa:

“ Syukur kepada Allah memberi saya mata, telinga, mulut, hidung, kepala, tangan dan kaki. Anggota ini akan kami bersihkan dengan wuduk setiap hari dan kami akan jaga keselamatannya”.

3. Murid diminta menunjukkan kepala dengan menggunakan jari telunjuk tangan kanan.

• Ini kepala • Ini rambut • Ini kulit kepala

4. Guru menunjukkan/melakukan cara basuh sebahagian kepala/sedikit rambut yang ada di kepala.

Arahan guru : Tadah air dan sapu ke kepala (simulasi) 5. Murid diminta mengulang cara basuh

(48)

AKTIVITI 10

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Menyapu telinga dengan betul

KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah ALATAN: Lembaran kerja , gambar telinga.

2. Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga dengan jari telunjuk kanan dan kiri.

3. Guru bertanya murid

- Kamu dengar tak lagu tadi. - Kenapa tak dengar?

4. Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga, dengan telinga saya boleh mendengar suara ibu saya,saya dengar suara ayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan suara kawan saya. Syukur alhamdulillah.

5. Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untuk mendengar.

6. Guru menunjuk cara menyapu telinga.

- Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian gerakkan ibu jari hingga ke atas.

(49)

OBJEKTIF: 1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna 2. Menjaga kebersihan kuku kaki

KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah

ALATAN: Kerusi, gambar, pensil warna.

2. Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong kuku kaki.

3. Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru:

- Langkah ke kanan

- Langkah ke kiri

- Melangkah selangkah ke hadapan

- Melangkah selangkah ke belakang

4. Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan 5. Guru menunjukkan cara membasuh kaki.

- Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri - Sapu hingga ke atas buku lali

- Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan 6. Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.

(50)

AKTIVITI 12

M ASA: 30 minit

(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Menyusun gambar berwuduk secara tertib dan betul KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah

ALATAN: Gambar, gunting, gam dan kertas LANGKAH PENGAJARAN:

2. Murid bernasyid lagu ”Mari Berwuduk” sambil menunjukkan gaya berwuduk mengikut senikata lagu .

(Irama : Bangun Pagi) 3. Murid diminta mewarnakan gambar cara berwuduk

4. Murid menyusun dan menampal gambar di petak yang sesuai yang telah disediakan oleh guru.

(51)

STANDARD

PEMBELAJARAN: (PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan)_{dengan bimbingan} TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Melakukan wuduk dengan tertib (Amali)

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah.

ALATAN: Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wuduk Alas kaki.

2. Guru bersoaljawab dengan murid:

- Siapa pernah melihat orang berwuduk?

- Di mana? (surau/masjid)

- Berwuduk menggunakan apa? (Air)

- Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan.

- Melafazkan Bismillah

- Membasuh tangan

- Berkumur-kumur

- Membasuh muka bersama niat wuduk

- Basuh tangan hingga ke siku

- Menyapu bahagian depan kepala

- Membasuh kedua belah telinga

- Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali

(52)

BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI

1. Basuh tangan

Table 1

2. Berkumur-kumur

Table 2

3. Memasukkan air ke dalam hidung

Table 3

4. Basuh muka

(53)

ke siku 6. _{Membasuh kepala} Table 6 7. Membasuh telinga Table 7 8. Membasuh kaki Table 8

(54)

AKTIVITI 14

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

(PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat (pagi, tengahari, petang, malam)

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat

KONSEP UTAMA: Mengetahui nama dan waktu solat

ALATAN: Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan. LANGKAH PENGAJARAN:

2. Guru Memperdengarkan lagu” Waktu Solat”. Solat Subuh di awal pagi

Solat Zohor di tengahari Waktu petang Solat Asar Tunai Solat dengan sabar

Solat Maghrib matahari terbenam Solat Isyak di waktu malam

Lima waktu sehari semalam Tanda abdi kepada Tuhan

( Irama Trek Tek Tek )

3. Guru bersoaljawab mengenai waktu solat Contoh :

• Bilakah waktu Solat Zohor?

• Bilakah waktu Solat Isyak?

4. Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solat manakala Kumpulan B menyebut waktu solat

(55)

STANDARD

PEMBELAJARAN: (PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia, Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu

KONSEP UTAMA: Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5 waktu

ALATAN: Carta senikata lagu, kad nombor

2. Guru Memperdengarkan nasyid ” Bilangan Rakaat Solat”. 2, 4, 4, 3 dan 4

Mari kawan-kawan kita solat Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat

(Irama : Air Pasang Pagi) 3. Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.

Contoh :

a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi? b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?

(56)

4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat Kumpulan Subuh – 2 orang

Kumpulan Zohor – 4 orang Kumpulan Asar – 4 orang Kumpulan Maghrib – 3 orang Kumpulan Isyak – 4 orang

5. Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas Contoh :

Mana Subuh ? Kami di sini

Kira ahli Subuh - Satu, dua (3 Bahasa) - One, two

- Wahid, ithnani

Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikuti permainan.

(57)

(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri dan Takbiratul Ihram

KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram

ALATAN: CD,VCD

2. Murid menonton video orang yang mengerjakan solat

3. Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solat sejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supaya membiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa boleh merotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yang telah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yang telah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.

4. Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang dengan bacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.

5. Guru menunjukkan cara :

a. Berdiri mengadap kiblat,

b. Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan, c. Mata melihat tempat sujud,

d. Kedua kaki diregangkan sedikit,

e. Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblat sambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatan

(58)

TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL

AKTIVITI 17

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia, OBJEKTIF:

Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal

ALATAN: Gambar murid sedang rukuk

2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan cara Rukuk

(59)

tegak.

4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali

Gambar Gambar

(60)

TAJUK: SUJUD

AKTIVITI 18

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia, OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan Duduk

Di antara Dua Sujud

KONSEP UTAMA: Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah Rukun Solat

ALATAN: Gambar

(61)

b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuan dirapatkan siku ke rusuk.

c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagi perempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kaki mengadap kiblat.

d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan 4. Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulang

kali.

Gambar Gambar

(62)

AKTIVITI 19

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam

KONSEP UTAMA: Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah Rukun Solat

2. Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk Tahiyat Awal.

3. Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai, masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantai dengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangan kiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk di keluarkan.

4. Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian ke kiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang di belakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan itu ucapkanlah Salam.

(63)

(64)

AKTIVITI 20

M ASA: 30 minit

PEMBELAJARAN:

(PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Pergerakan Solat dengan Tertib

KONSEP UTAMA: Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam

ALATAN: Slaid, Komputer, Lokasi di Surau LANGKAH PENGAJARAN:

2. Guru menayangkan slaid pergerakan solat.

3. Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat. 4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelaki

dan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcara pergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikut pergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.

(65)

(66)

TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH

2. Murid mendengar selawat.

-3. Guru mengemukakan soalan:

- Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi.

4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalah Selawat Nabi.

5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil menunjukkan kad perkataan

6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan dan menerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama Nabi Muhammad.

AKTIVITI 1

M ASA: 30 MINIT

(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat.

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Perkembangan Sosioemosi, Ketrampilan.

OBJEKTIF: 1. Menyebut nama Rasulullah

2. Melafaz selawat kepada Rasulullah KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul Terakhir

(67)

GAMBAR GAMBAR

(68)

TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

2. Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut “Keluarga Rasulullah”

Pergi ke Kedah membeli gamat, Buat ubat penyakit lelah,

Nabi kita Nabi Muhammad,

Bondanya Aminah ayahnya Abdullah. Hantar baju ke kedai dobi,

Hendak mencuci kebaya nyonya, Abdul Mutalib datuk Nabi,

Abu Talib bapa saudaranya. AKTIVITI 2

M ASA: 30 MINIT

PEMBELAJARAN:

(PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdapat

Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti

OBJEKTIF: Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah

KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul Terakhir

(69)

3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah

4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib 5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib

5. Guru bersoal jawab dengan murid Contoh soalan:

- Siapakah Nama Nabi Muhammad?

- Siapakah nama datuk Nabi? - Siapakah nama ayah Nabi?

6. Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam) Nabi lah kita

Nabi kita Namanya Muhammad Ibunya pula Ibunya pula Siti Aminah Abdullah ayahnya Abdullah ayahnya Meninggal dunia Diambil datuknya Diambil datuknya Abdul Mutalib

7. Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggota keluarga Nabi Muhammad

(70)

TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W

AKTIVITI 3

MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan

OBJEKTIF: Menceritakan semula peristiwa sebelum

kelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.

KONSEP UTAMA: Mencintai Rasulullah S.A.W

ALATAN: CD surah lazim, kad perkataan

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

2. Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil. 3. Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.

4. Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah.

5. Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.

Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang ke Makkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah. Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajah datang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababil membawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontar dengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu Nabi Muhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.

6. Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar. 7. Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita. Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.

(71)

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan, Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid boleh menyebut peristiwa penting

kelahiran Rasulullah S.A.W

KONSEP UTAMA: Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.

ALATAN: CD, kad perkataan

1. Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru

2. Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi Tercipta satu lembaran sejarah

Di tanah suci kota Makkah Hari yang indah penuh saadah Bermulalah sebuah kisah

Hari Isnin Subuh yang indah 12 Rabiul Awal yang cerah 20 April Tahun Gajah

Lahirlah zuriat yang saadah Muhammad nama yang diberi Gelaran yang terpuji

Nikmat diilahi sama disyukuri Untuk umat dia berbakti

(72)

(73)

Islam STANDARD

PEMBELAJARAN :

(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullah s.a.w: Amanah

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Komunikasi – Bahasa Malaysia, Keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan sifat amanah Rasulullah s.a.w

KONSEP / KEMAHIRAN : Amanah sifat terpuji

ALATAN : Buku cerita

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.

2. Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masing-masing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Guru memeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifat amanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gula adalah bersifat amanah.

3. Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.

Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanah oleh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijah seorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikut berniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak. Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannya kepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budi dan sayang kepada Nabi Muhammad.

(74)

Contoh:

a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu?

b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?

GAMBAR GAMBAR

(75)

PEMBELAJARAN s.a.w.: Siddiq TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Komunikasi – Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan Estetika OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah

s.a.w.: Siddiq

KONSEP / KEMAHIRAN : Siddiq amalan mulia

ALATAN : CD

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.

2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas junjungan Nabi Muhamad s.a.w.

3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah s.a.w.

Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masa Rasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amat sayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w. memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayai nya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w.

menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya kerana Rasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong. 4. Bersoaljawab berpandukan cerita.

Contoh:

a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.?

b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah s.a.w.?

) x 3 (

(76)

AKTIVITI 3

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap STANDARD

PEMBELAJARAN :

(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Fatonah

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Fatonah

KONSEP / KEMAHIRAN : Bijaksana adalah sifat mahmudah ALATAN : Kad perkataan, seni kata lagu LANGKAH PENGAJARAN:

2. Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w. 3. Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.

“Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjir

besar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempat lain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkan Hajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untuk menyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannya kemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruh semua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkat bersama-sama.

Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w. seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengan cara yang baik.

4. Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari: Siddiq = benar

Amanah = jujur Fatonah = bijaksana

(77)

Mari kawan mari kita amalkan Pesan Nabi kita jadi pedoman Kalau kita baik dapat ganjaran

Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan

(irama lagu: Anak Itik Tok Wi) .

gambar gambar

(78)

AKTIVITI 4

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, Nilai dan Sikap – Pendidikan Islam

STANDARD

PEMBELAJARAN : (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Komunikasi – Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Carta doa, kad potongan ayat

2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.

3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.

4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan. Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.

(79)

STANDARD

PEMBELAJARAN : (P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan TUNJANG LAIN YANG

OBJEKTIF : Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Carta doa, kad perkataan

2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.

3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.

4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti oleh murid-murid berulang-ulang kali.

(80)

AKTIVITI 6

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD

PEMBELAJARAN :

(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makan dan Minum

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Sebelum Makan dan Minum

KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan ALATAN : Seni kata lagu, makanan dan minuman

2. Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan.

• Membersihkan kedua-dua tangan

• Bantu ibu atau penyedia makanan

• Duduk dengan beradab menghadapi makanan

• Tidak makan dan minum sebelum membaca doa

• Baca Basmalah dan Doa Makan

3. Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan. 4. Murid bernasyid Adab Sebelum Makan

Cuci tangan duduk sopan Guna tangan yang kanan Bismillah dan baca doa Itu adab sebelum makan.

(81)

STANDARD

PEMBELAJARAN : (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan adab semasa makan KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan

ALATAN : Carta Adab Makan

2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan. 3. Guru menerangkan adab semasa makan.

• Makan menggunakan tangan kanan.

• Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu.

• Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir.

• Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja.

• Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut.

• Makan dengan cermat dan tidak gopoh.

• Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.

4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid. 5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.

(82)

TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN AKTIVITI 8

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap STANDARD

PEMBELAJARAN : Menyatakan Adab Selepas Makan TUNJANG LAIN YANG

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan

ALATAN : Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam LANGKAH PENGAJARAN:

2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang makan.

3. Guru menerangkan adab selepas makan:

4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid. 5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.

• Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangan tinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.

• Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan ini tidak sedap.

• Kutip sisa makanan.

• Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih.

• Basuh peralatan makan.

• Basuh tangan.

• Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan.

(83)

STANDARD

PEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan TUNJANG LAIN YANG

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut lafaz doa sebelum makan

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Kad-kad kalimah

2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.

3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doa tersebut.

4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.

(84)

AKTIVITI 10

MASA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam TUNJANG UTAMA : Komunikasi – Bahasa Malaysia

STANDARD

PEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan TUNJANG LAIN YANG

OBJEKTIF : Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Kad ayat, kad perkataan

2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan adab makan yang telah dipelajari.

3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan

4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.

5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan dan melafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.

(85)

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Komunikasi – Bahasa Malaysia, Sains dan Teknologi

OBJEKTIF : Murid dapat membezakan makanan Halal dan Haram

KONSEP / KEMAHIRAN : Orang Islam

ALATAN : Kad gambar

2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal. 3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanan

tersebut.

• Halal dimakan oleh orang Islam

4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram dimakan.

5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalam Islam memakannya

6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkan gambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan. 7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kita

(86)

AKTIVITI 12

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam STANDARD

PEMBELAJARAN :

(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik dan Berkhasiat

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN :

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat membezakan Makanan Baik dan Berkhasiat

KONSEP / KEMAHIRAN : Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan

ALATAN : Kad gambar

2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makanan berkenaan.

3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik (Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang:

• jelas halalnya

• bersih dan baik

• masih segar/ baru dimasak

• mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak

4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka diminta mengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiat dan tidak berkhasiat.

(87)

STANDARD

PEMBELAJARAN :

(PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk dan KeluarTandas

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, Fizikal

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Masuk dan Keluar Tandas

KONSEP / KEMAHIRAN : Mengamalkan adab akhlak mulia

ALATAN : Carta adab

2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara adab :

Masuk tandas seperti:

• Memakai alas kaki

• Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri

• Membaca doa sebelum masuk tandas

• Membaca doa masuk tandas

• Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada terkena najis

• Menutup kepala

Keluar tandas seperti :

• Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih

• Melangkah keluar dengan kaki kanan

(88)

TAJUK : DOA MASUK TANDAS

AKTIVITI 14

MASA : 30 minit

PEMBELAJARAN : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan yang mulia

ALATAN : Carta doa, kad kalimah

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar

2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk Tandas

3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas

4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh

5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang

(89)

PEMBELAJARAN TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan doa keluar tandas. KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Kad kalimah

2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuang air atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmat Allah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Ini adalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluar akan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit.

3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.

4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz dengan bimbingan guru.

(90)

AKTIVITI 16

MASA : 30 minit

PEMBELAJARAN :

(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab Menghormati Ibu Bapa

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Menghormati Ibu Bapa

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati ibu bapa sikap terpuji

ALATAN : Carta adab

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa. Contoh : a. Siapa orang yang paling kamu sayang ? - ibu, ayah.

b. Siapa nama ibu? Siapa nama ayah?

3. Guru menceritakan kelebihan dan kehebatan ibu bapa dengan segala budi baik dan pengorbanan dicurahkan kepada kita. Memasak, menyediakan makanan, minuman, pakaian, memberi pendidikan, menjaga dan mengambil berat semasa kita tidur dan jaga.

4. Guru menerangkan segala pengorbanan hendaklah kita balas dengan menunjukkan adab terhadap mereka: Antara adab terhadap ibu bapa ialah:

• Bercakap dengan lembut dan muka yang manis

• Menjawab panggilan atau sapaan dengan segera

• Berjalan dibelakangnya terutama bila ibu sudah tua atau uzur

• Tidak menjamah makanan sebelum ibu atau bapa menjamah dahulu ketika makan bersama