• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MODEL EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERASTAGI TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MODEL EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERASTAGI TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012."

Copied!
25
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar yang digemari oleh siswa. Hal ini menjadi suatu motivasi bagi siswa sehingga siswa
gambar untuk terampil menulis. Oleh karena itu, kemampuan menulis

Referensi

Dokumen terkait

Artinya, bahwa bila kedisiplinan meningkat, maka kecelakaan kerja akan menurun dan Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kelalaian kerja terhadap kecelakaan

Pada paper ini telah dibahas penerapan metode contrast stretching sebagai preprocessing dalam hal perbaikan kualitas citra pada proses segmentasi video pemantauan

Peningkatan ini terjadi karena urea, zeolit dan amonium sulfat yang ditambahkan mampu merangsang pertumbuhan kapang Aspergillus niger sehingga mengakibatkan kenaikan jumlah

Berdasarkan hasil uji asumsi klasik maka diketahui pada persamaan regresi tidak terjadi gejala heterokedastisitas, tidak terjadi gejala multikolenearitas tidak

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kebutuhan guru-guru PAUD akan inovasi model- model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak,

Hal ini selaras dengan pendapat Oishi dalam Sudjianto (2007:190) yang menyatakan bahwa sonkeigo adalah “Ragam bahasa hormat untuk menyatakan rasa hormat terhadap orang

Hasil yang riset menyangkut (1) telaah komprehensif tentang eksistensi pasar tradisional yang semakin melemah, ditengah kuatnya penetrasi gaya hidup pasar modern, dengan mengambil

1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian rumus kimia/senyawa. Peserta didik dapat menuliskan rumus kimia. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian molekul. Peserta