Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Rupa9.Mengapresiasi karya seni rupa
Mengidentifi-kasi jenismotif hiaspada karyaseni rupanusantaradaerahsetempat. Jenis motif padakarya seni rupanusantara daerahsetempat. 9.1.1.Mengamati motif hiaspada benda ataukarya seni rupa yangmengandung motifhias.9.1.2.Menyebutkan jenisbenda atau karyaseni rupa yangmengandung motifhias.9.1.3.Membedakan motifhias pada benda ataukarya seni rupadaerah setempatterhadap daerah lain. –Siswa mengamati motifpada ukiran, topeng, danbatik.–Siswa mengidentifikasi jenismotif daerah setempat yangdiamati.–Siswa menjelaskankekhasan/keistimewaanmotif hias daerah setempatyang diamati.–Siswa berdiskusi kelompokmencari perbedaan motifhias pada karya seni/bendadi daerah setempat denganmotif hias pada karya seni/benda di daerah lain. Tes tertulisUraiana.Sebutkan benda atau bagianbagian-bagian bangunanyang biasanya diukir!b.Sebutkan macam-macammotif topeng.c.Jelaskan perbedaan motifkhas daerahmu denganmotif khas daerah lain! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Menampilkansikapapresiatifterhadapkeunikanmotif hiaskarya senirupanusantaradaerahsetempat. Apresiasi terhadapkeunikan motifhias karya senirupa nusantaradaerah setempat. –Siswa mengamati berbagaicontoh gambar/foto motifkhas Kalimantan Selatandan Papua yang diberikanguru.–Siswa berdiskusikelompok untukmengidentifikasi jenis dankeunikan motif hias yangdiamati.–Siswa membuat apresiasiterhadap keunikan motifhias yang diamati.–Siswa membuat laporanhasil diskusi. 9.2.1.Menyebutkan jenismotif etniknusantara.9.2.2.Menjelaskan ciri-ciriatau keistimewaanmotif nusantaradaerah setempat. PortofolioTugasBuatlah kliping berbagai motiftopeng dan ukiran dariberbagai daerah!
PortofolioTugasBuatlah apresiasi terhadapmotif ukiran dan patungberikut! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
LisanTanya jawablangsung a.Sebutkan salah satu jenismotif hias khas daerahmu!b.Jelaskan keunikan motifhias khas daerahmutersebut!
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Rupa10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Membuattopengsecarakreatifdalam halteknik danbahan. Pembuatan topengkreatif. 10.1.1.Memberikan definisitopeng.10.1.2.Membuat rancangantopeng.10.1.3.Membuat topengsesuai rancangan. –Siswa mendengarkanpenjelasan singkat definisitopeng.–Siswa mengamati berbagaimotif topeng.–Siswa memperhatikan danmenirukan guru yangmendemonstrasikanlangkah-langkah membuatrancangan topeng.–Siswa menyiapkan alat danbahan berkarya topeng.–Siswa memperhatikan danmenirukan guru yangmendemonstrasikanlangkah-langkah membuattopeng. Tes tertulisUraiana.Jelaskan pengertian topeng!b.Sebutkan fungsi topeng! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Mengeks-presikandiri melaluigambarilustrasimanusiadankehidupan-nya. Menggambarilustrasi. –Siswa mendengarkanpenjelasan singkat gurutentang makna dan fungisgambar ilustrasi cerita.–Siswa mengamati berbagaicontoh gambar ilustrasibertema manusia dankehidupannya (gambarilustrasi cerita).–Siswa memperhatikan danmengikuti langkah-langkahguru yangmendemonstrasikan caramenggambar ilustrasi cerita. 10.2.1.Memberikan definisigambar ilustrasi.10.2.2.Membuat gambarilustrasi dengan temamanusia dankehidupannya.10.2.3.Menjelaskan tekniklangkah-langkahmenggambarilustrasi. PerbuatanProduka.Buatlah rancangan topengkreatif menurut idemusendiri!b.Buatlah topeng sesuairancanganmu!
LisanBercerita didepan kelas Ceritakan langkah-langkahmembuat topeng menurutpengalamanmu sendiri!
Tes tertulisUraiana.Jelaskan pengeritangambar ilustrasi cerita!b.Sebutkan fungsi gambarilustrasi!c.Sebutkan jenis-jenis gambarilustrasi cerita!d.Sebutkan teknikmengambar yang kamuketahui! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
PerbuatanProdukBuatlah gambar ilustrasi ceritarakyat dengan tema legendadaerah setempat!
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
10.3.Menyiap-kan karyaseni rupayangdiciptakanuntukpamerankelas. Persiapanpameran. –Tanya jawab antara gurudengan siswa tentangpengalaman menyaksikanpameran karya seni rupa.–Siswa mendengarkanpenjelasan guru emngenaidefinisi dan manfaatpameran kelas/sekolah.–Siswa berdiskusimembahas rencanapelaksanaan pamerankelas/sekolah. 10.3.1.Memberikan definisipameran kelas/sekolah.10.3.2.Menyebutkanmanfaatpenyelenggaraanpameran kelas/sekolah.10.3.3.Menyiapkan danmenghias karya senirupa yang diciptakansendiri untukdipamerkan. Tes tertulisUraiana.Jelaskan pengertianpameran seni rupa!b.Sebutkan jenis-jenispameran seni rupa!c.Sebutkan manfaatpenyelenggaraan pamerankelas!d.Persiapan apa saja yangperlu dilakukan sebelumpameran? Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
10.4.Menatakarya senirupa yangdiciptakandalambentukpamerankelas/sekolah. Penataan pamerankelas/sekolah. –Siswa membuat rancanganpenataan pameran kelas/sekolah.–Ssiwa menyiapkan karyaseni rupa yang akandipamerkan.–Siswa menghias karya danruang pameran.–Siswa menata karya senirupa sesuai rancanganyang dibuat.–Siswa menata karya senirupa berdasarkan bentukdan ukurannya.–Siswa menyusun laporanpelaksanaan pameran. 10.4.1.Membuat rancanganpenataan pameran.10.4.2.Mengklasifikasikankarya seni rupa yangdiciptakan sendirimenurut ukuran/dimensinya.10.4.3.Mengidentifikasi hal-hal penting yangperlu diperhatikandalam penataanpameran kelas/sekolah.10.4.4.Menata pameransesuai denganrancangan yangtelah dibuat. Tes tertulisUraiana.Bagaimana sebaiknyapenataan pameran karyaseni rupa kelas itu?b.Mengapa karya yangdipamerakan harus dihias?Jelaskan!
Buatlah rancangan penataanpameran karya seni rupa disekolah!
PerbuatanKinerjaSelenggarakan acara pameranseni rupa di kelas/sekolahmu.Mintalah bimbingan gurumu!
TugasSusunlah laporan pelaksanaanpameran. Kumpulkan kepadabapak atau ibu guru! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
PerbuatanProduk
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Musik11.Mengapresiasi karya seni musik
Mengiden-tifikasiberbagairagamlagudaerahnusantara. Lagu daerahnusantara. 11.1.1.Mampumenyebutkanberbagai ragam lagudaerah nusantara.11.1.2.Mampu menguraikanciri-ciri lagu daerahnusantara.11.1.3.Mampu menunjukkanberbagai ragam lagudaerah nusantara. –Menyanyikan salah satulagu daerah setempat.–Melihat berbagai partiturlagu daerah nusantara.–Mengidentifikasi daerahasal lagu daerah melaluibahasa yang digunakandalam syair lagunya.–Menentukan tangga nadalagu daerah nusantara.–Mendiskusikan ciri-ciri lagudaerah.–Tanya jawab tentang ragamlagu daerah nusantara.–Menyebutkan berbagai lagudaerah beserta daerahasalnya. Tes tertulisUraiana.Apa yang dimaksud lagudaerah?b.Sebutkan tiga judul lagudaerah dan daerah asalnya!c.Sebutkan ciri-ciri lagudaerah! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Menjelas-kanmaknaensambelgabungan. Makna ensambelgabungan. –Menjawab pertanyaan gurutentang berbagai jenis alatmusik.–Memperhatikan penjelasanguru tentang maknaensambel gabungan.–Menyebutkan alat musikyang digunakan dalamensambel gabungan.–Menjelaskan maknaensambel gabungan. 11.2.1.Mampumendefinisikanmakna ensambelgabungan.11.2.2.Mampu menjawabpertanyaan tantangensambel gabungan.11.2.3.Mampumemperlihatkan jenismusik ensambelgabungan. Tes tertulisUraiana.Apa yang kamu ketahuitentang ensambelgabungan?b.Alat musik apa saja yangdigunakan dalam ensambelgabungan? Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Tes perbuatanTugasCarilah gambar/foto ensambelgabungan!
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
11.3.Menampil-kan sikapapresiatifterhadapberbagaimusik/lagu wajibdandaerahnusantara. Apresiasi terhadapberbagai musik/lagu wajib dandaerah nusantara. –Siswa menjawabpertanyaan guru tentangasal lagu daerah yangdicontohkan.–Menjelaskan makna syairlagu daerah dan lagu wajib.–Menentukan tangga nadalagu daerah.–Mendiskripsikan ciri-cirilagu daerah dan lagu wajib.–Mengapresiasi lagu daerahdan lagu wajib. 11.3.1.Mampu menjelaskanberbagai musik/laguwajib dan daerahnusantara.11.3.2.Mampu menafsirkanberbagai musik/laguwajib dan daerahnusantara.11.3.3.Mampu menguraikansecara lisan maupuntertulis tentang ciri-ciri musik/lagudaerah nusantara. Tes perbuatanKinerjaNyanyikan salah satu lagudaerahmu kemudian tunjukkankesan lagu tersebut! Buku SBKKelas 5Semester 2,IntanPariwara.
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Musik12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Memain-kan alatmusikritmis danmelodissederhanadalambentukensambelgabungan. Teknik memainkanalat musik ritmisdan melodis. 12.1.1.Mampu menjelaskanteknik memainkanalat musik ritmis danmelodis sederhanadalam bentukensambel gabungan.12.1.2.Mampu menerapkanteknik memainkanalat musik ritmis danmelodis sederhanadalam bentukensambel gabungan.12.1.3.Mampumendemonstrasikanpermainan alat musikritnis dan melodissederhana dalambentuk ensambelgabungan. –Menjawab pertanyaan gurutentang macam alat musikritmis dan melodis.–Menjelaskan teknik bermainalat musik ritmis danmelodis dalam bentukensambel.–Berlatih alat musik ritmisdan melodis.–Memperagakan ensambelgabungan bersama-sama. Tes tertulisUraiana.Mengapa dalam permainanmusik ensambel dibutuhkankerjasama antarpemain?b.Sebutkan alat musik yangdigunakan dalam ensambelgabungan! 1.BukuSBKKelas 5Semes-ter 2,IntanPariwara.2.Alatmusikritmisdanmelodis.
Menyiap-kanpertunjukanlagudaerahnusantaradenganiringansederhanauntukdipentas-kan dikelas ataudi sekolah. Teknikpementasanmusik. –Menjawab pertanyaanguru, “Apa yang dapat kitalakukan untuk mengadakanpementasan musik?”–Mengenal tahap-tahapsebelum mengadakanpementasan musik.–Bermain ensambelgabungan di hadapanpenonton. 12.2.1.Mampu menjelaskanteknik menyiapkanpertunjukan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah.12.2.2.Mampu menerapkanteknik menyiapkanpertunjukan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah. Tes tertulisUraiana.Sebutkan tiga tahap dalammelaksanakan pertunjukanmusik!b.Sebutkan tiga hal dalamtahap perencanaanpementasan musik!c.Mengapa pementasanmusik ensambel dilakukandi tempat tertutup denganukuran yang tidak terlaluluas? 1.BukuSBKKelas 5Semes-ter 2,IntanPariwara.2.Alatmusikritmisdanmelodis.3.Partiturensambelgabung-an. Tes perbuatanKinerjaBuatlah kreasi musikmenggunakan lagu daerahmu.Pentaskan di depan kelas!
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
12.3.Memen-taskanpertunjuk-an lagudaerahnusantaradenganiringansederhanadi kelasatau disekolah. 12.2.3.Mampumemprakarsaipertunjukan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah.12.3.1.Mampu menjelaskanteknik mementaskanpertunjukan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah.12.3.2.Mampu menerapkanteknik mementaskanpertunjukan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah.12.3.3.Mampu mengadakanpementasan lagudaerah nusantaradengan iringansederhana untukdipentaskan di kelasatau di sekolah.
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Tari13.Mengapresiasi karya seni tari
Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur tari Piring! 1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.2CD-VCDpertunjuk-an karyatari. Mengiden-tifikasigerak,busanadanperleng-kapan senitarinusantara. Unsur tari.–Mengamati pertunjukankarya tari melalui video.–Menyebutkan berbagaiunsur tari.–Membaca buku materipelajaran.–Menjelaskan mengenai tariPiring.–Menyebutkan berbagaiunsur tari Piring.–Menguraikan berbagaiunsur tari Piring.–Mengidentifikasi gerak,busana, dan perlengkapanseni tari nusantara daerahlain. 13.1.1.Menjelaskanmengenai tari Piring.13.1.2Menyebutkanberbagai unsur tariPiring.13.1.3.Mengidentifikasigerak, busana danperlengakapan senitari nusantara daerahlain. Tes tertulisUraian
a.Lihatlah pertunjukan tarinusantara daerah lain baiksecara langsung maupunmelalui kaset video tari!b.Uraikan unsur-unsur yangada dalam tari yang telahkamu lihat tulis dalam tabel!
Menampil-kan sikapapresiatifterhadapkeunikangerak,busanadanperleng-kapankarya seninusantaradaerahlain. Keunikan tarinusantara. –Membaca buku materipelajaran tentang apresiasikarya tari.–Memahami keunikan gerak,busana, dan perlengkakanlain pada karya tari.–Menyebutkan keunikangerak, busana danperlengkapan lain padakarya tari yang diamati.–Menuliskan apresiasiterhadap keunikan karyatari. 13.2.1.Memahami keunikangerak, busana, danperlengkapan tarinusantara daerah.13.2.2Menunjukkan sikapapresiatif terhadapkeunikan gerak,busana, danperlengkapan karyaseni tari nusantaradaerah lain. Tes perbuatanTugas
Perhatikan gambar tari Reogpada gambar di atas. Tuliskanapresiasimu terhadap keunikantari Reog. Jika kamu tidakmengetahui mengenai tariReog, tanyakan kepada orangyang kamu anggap tahu.Bacakan hasil tulisanmu didepan guru dan di depanteman-teman! 1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.2.Gambaratau foto-fotopertunjuk-an karyatari. Tes perbuatanTugas No.Nama Tari Unsur-Unsur Tari
GerakIringanRiasBusanaProperti
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
13.3.Menampil-kan sikapapresiatifterhadapsimbolyangterkandungdalamkaryaseni tarinusantaradaerahlain. Keunikan simboltari nusantara. –Menjelaskan simbol dalamkarya seni tari.–Menyebutkan apa sajayang mempunyai simboldalam karya seni tari.–Membaca materi tentangapresiasi terhadap simbolyang terkandung dalamkarya seni tari.–Memahami simbol dalamkarya seni tari.–Menyebutkan simbol dalamkarya seni tari yang telahdipahami.–Secara berkelompokmenuliskan apresiasiterhadap simbol dalamsuatu karya seni tari yangdiamati.–Membacakan hasil tulisandi depan guru dankelompok lain. 13.3.1.Mendefinisikansimbol dalam karyaseni tari.13.3.2.Mengetahui simbolpada suatu karyaseni tari.13.3.3.Menampilkan sikapapresiatif terhadapsimbol yangterkandung dalamkarya seni tarinusantara. Tes perbuatanTugas1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.2.CD-VCDpertunjuk-an karyatari. Buatlah kelompok yang terdiriatas lima orang. Lihatlahpertunjukkan karya seni taridari daerah lain, baik secaralangsung maupun melalui kasetvideo tari.Tuliskan simbol yangterkandung dalam tari tersebut.Bila kalian kurang yakin denganapa yang kalian tulis, tanyakankepada orang yang kaliananggap tahu. Bacakan hasiltulisan kelompok kalian didepan guru dan kelompok lain. Apresiasi:...
Jelaskan keunikan tari Lilin!Tes tertulisUraian
Tes tertulisUraianMenyimbolkan apa jumlahsembilan penari dalam tariBedaya?
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Seni Tari14.Mengekspresikan diri melalui seni tari
Menyiap-kanpersiapanpenyajiantarinusantaradaerahlaindenganiringan. Persiapanpenyajian karyatari. –Membaca buku materipelajaran.–Menjelaskan maksud/tujuanpersiapan penyajian karyatari.–Menyebutkan persiapanyang dilakukan.–Menguraikan persiapanyang dilakukan.–Membentuk kelompokterdiri atas 8 anak.–Merancang atau mencobamempersiapkan penyajiantari nusantara daerah laindengan iringan. 14.1.Menjelaskanmaksud/tujuanpersiapan penyajiantari nusantara.14.2.Menyebutkanpersiapan penyajiantari nusantaradengan iringan.14.3.Menyiapkanpenyajian tarinusantara daerahlain dengan iringan. Tes perbuatanTugasa.Lihatlah pertunjukkan karyatari dan daerah lain, baiksecara langsung maupunmelalui kaset video tari.Tuliskan dan jelaskanunsur-unsur yang adadalam karya tari yang kamulihat. Kumpulkan hasiltulisanmu kepada bapak/ibuguru.b.Secara berkelompokbuatlah persiapan untukmenyajikan karya taridengan iringan. Tuliskanpersiapan untuk menyajikankarya tari dengan iringan.Tuliskan persiapan kaliandengan menuliskan namakarya tari yang akandisajikan dan hal-hal yangperlu dilakukan. Bacakanhasilnya di depan guru dankelompok lain. 1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.2.CD-VCDPertunjuk-an karyatari.
Menyaji-kan tarinusantaradaerahlaindenganiringan. Penyajian karyaseni tari denganiringan. –Membaca buku materipelajaran.–Menyebutkan karya tariyang akan disajikan.–Mengamati gerak-gerak tariyang akan disajikan.–Memahami gerak-gerak tariyang akan disajikan.–Menirukan gerak-gerak tariyang akan disajikan. 14.2.1.Menyebutkan karyatari yang akandisajikan.14.2.2.Memahami gerak-gerak karya tari yangakan disajikan.14.2.3.Memperagakankarya tari yangsudah dipahami.14.2.4.Menyajikan karyatari dengan iringan. Tes perbuatanKinerjaBuatlah kelompok yang terdiriatas lima anak. Tirukan geraktari Topeng sampai kalianmenguasainya. Siapkan iringanuntuk mengiringi tarian tersebut.Iringan dapat berupa permainanalat-alat musik yang digantidengan benda-benda sepertiember, panci, piring, dan kaleng.Selain itu, ringan juga dapatberupa kaset rekaman atauiringan dari dalam tubuh kalian. 1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
14.3.Menga-dakanpementasanperpaduanseni musikdan senitari. Pementasanperpaduan senimusik dan senitari. –Memperagakan karya tariyang akan disajikan.–Mempersiapakan iringanuntuk menyajikan karyatari.–Menyajikan karya taridengan iringan.
14.3.1.Mendefinisikanpementasan karyaseni tari.14.3.2.Menentukan materiseni musik dan senitari untukdipentaskan.14.3.3.Memadukansenimusik dan seni tariuntuk dipentaskan.14.3.4.Mengadakanpementasanperpaduan senimusik danseni tari. Tes perbuatanKinerja Siapkan perlengkapan yag lainuntuk menyajikan karya tariTopeng pada acara pentasseni sekolah di akhir semester. 2.Ember,piring,panci,dankalengsebagaialat untukmengiringikaryatari.3.Kasetiringantari dantaperecorder. –Menjelaskan maksudpementasan karya seni.–Menyebutkan maksud atautujuan pementasan karyaseni.–Menentukan karya senimusik dan seni tari yangakan dipadukan kemudiandipentaskan.–Memperagakan seni musikdan seni tari yang telahditentukan.–Memadukan seni musik danseni tari sampai sesuai.–Mengadakan pementasanperpaduan seni musik danseni tari. a.Buatlah kelompok yangterdiri dari sepuluh anak.Delapan anak memainkanansambel gabungan danbernyanyi lagu Apuse, duaanak melakukan gerak taripada karya tari yang telahdipelajari.b.Padukan gerak danensambel gabungan sampaisesuai.c.Persiapkan perlengkapanyang lain seperti tata rias,busana, dan panggunguntuk mementaskan gerakdan ensambel gabungantersebut.d.Pentaskan perpaduangerak dan ensambelgabungan di sekolah padaakhir semester. 1.BukuSBKkelas 5semester2, IntanPariwara.2.Berbagaialatmusikuntukiringantari.3.Berbagaiperleng-kapanpementas-an karyatari.
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Keterampilan15.Mengapresiasi karya kerajinan
Mendes-kripsikankesesuaianfungsi,kekuatan,dankeindahankaryakerajinanmakrame. Kesesuaian fungsi,kekuatan, dankeindahan karyakerajinanmakrame. –Guru bercerita tentangkegiatan tali temali dalampramuka.–Siswa mendemonstrasikancara membuat macam-macam simpul.–Siswa mendengarkanpenjelasan singkatpengertian kerajinanmakrame.–Siswa menyebutkan jenis-jenis karya kerajinanmakrame.–Siswa menyebutkan jenisbahan dan kegunaan karyakerajinan makrame yangdisebutkan. 15.1.1.Menjelaskanpengeritian kerajinanmakrame.15.1.2.Menyebutkanberbagai karyakerajinan makrame.15.1.3.Menjelaskankesesuaian fungsi,kekuatan, dankeindahan karyakerajinan makrame. Tes tertulisUraiana.Jelaskan pengertianmakrame!b.Sebutkan contoh karyakerajinan makrame!c.Sebutkan jenis tali yang baikuntuk membuat gantunganpot! SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
15.2.Menampil-kan sikapapresiatifterhadapkaryakerajinanmakrame. Apresiasi terhadapkarya kerajinanmakrame. –Guru menerangkan secarasingkat makna apresiasiterhadap karya kerajinan.–Siswa memperhatikandengan saksama apresiasikarya kerajinan makrameyang dicontohkan.–Guru membagikankumpulan gambar karyakerajinan makrame yangtelah dinilai.–Siswa membuat apresiasiterhadap karya kerajinanmakrame. 15.2.1.Mengamati karyakerajinan makrame.15.2.2Mengidentifikasi jenisbahan, kekuatan,dan keindahan karyakerajinan makrame.15.2.3Membuat apresiasiterhadap kesesuaianfungsi, kekuatan,dan keindahan karyakerajinan makrame. a.Menurut pendapatmudapatkah benang wol dibuatikat pinggang? Bila bisabagaimana caranya?b.Sebutkan 3 jenis simpulyang kamu ketahui. Tes tertulisUraianSBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.
Carilah berbagai gambar karyakerjinan gambar karyakerajinan makrame. Berilahtanggapan pada tiap gambaryang kamu peroleh. Tes perbuatanTugas
Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar SILABUS
Mata Pelajaran:Seni Budaya dan KeterampilanKelas/Semester:5/2Standar Kompetensi:Keterampilan16.Membuat karya kerajinan dan benda permainan
Meran-cangkaryakerajinanmakrame. Rancangan karyakerajinanmakrame. –Siswa mendengarpenjelasan singkat gurutentang manfaat membuatrancangan sebelumberkarya benda kerajinan.–Siswa memperhatikan guruyang mendemonstrasikanlangkah-langkah membuatrancangan karya kerajinanmakrame.–Siswa membuat rancangankarya kerajinan makrame. 16.1.1.Membuat rancangankarya kerajinanmakrame.16.1.2.Menentukan jenisbahan padarancangan karyakerajinan makrame. Tes tertulisUraiana.Apa yang kamu ketahuitentang karya makrame.b.Sebutkan satu contohbenda pakai yang dibuatdengan teknik makrame.c.Mengapa sebelummembuat karya kerajianselalu dianjurkan membuatracangannya terlebihdahulu.d.Hal-hal apa saja yang perludicantumkan dalamrancangan karya kerajinanmakrame. SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.
Membuatkaryakerajinanmakrame. Pembuatan karyakerajinanmakrame. –Siswa menyiapkan alat danbahan berkarya kerajinanmakrame.–Siswa memperhatikan danmenirukan guru yangmendemonstrasikanlangkah-langkah kerajinanmakrame. 16.2.1.Menyiapkan alat danbahan berkaryakerajinan makrame.16.2.2.Membuat karyakerajinan makrame.16.2.3.Menjelaskan langkahpembuatan karyakerajinan makramesesuai pangalamansendiri. Tes perbuatanProdukBuatlah benda pakai yangdikerjakan dengan teknikmakrame! SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.LisanBercerita didepan kelas Ceritakan langkah-langkahpembuatan benda kerajinanmakrame sesuaipengalamanmu sendiri!
Meran-cangbendapermainanyangdigerakkandengantali. Rancangan bendapermainan yangdigerakkandengan tali. –Tanya jawab antara gurudengan siswa tentangbenda permainan yangdigerakkan dengan tali.–Siswa menyebutkanmacam-macam bendamainan yang digerakkantali. 16.3.1Membuat rancanganbenda permainanyang digerakkandengan tali (bonekawayang).16.3.2.Menentukan jenisbahan padarancangan bendapermainan yangdigerakkan tali(boneka wayang). Tes tertulisUraiana.Apa yang kamu ketahuitentang benda permainanyang digerakkan dengantali?b.Sebutkan 3 contoh bendapermainan yang digerakkandenga tali.c.Hal-hal apa saja yang perludicantumkan dalamrancangan boneka wayang. SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Dasar Pembelajaran Pembelajaran T eknik Bentuk Contoh Instrumen W aktu Belajar
16.4.Membuatbendapermainanyangdigerakkandengantali. Pembuatan bendapermainan yangdigerakkan dengantali. –Siswa mengamati macam-macam benda mainan yangdigerakkkan tali.–Siswa memperhatikan guruyang mendemonstrasikanlangkah-langkah membuatrancangan boneka mainanyang digerakkan dengan tali(boneka wayang).–Siswa membuat rancanganbenda mainan yangdigerakkan dengan tali(boneka wayang) sesuaiide atau kreatifitas sendiri. Tes perbuatanProdukBuatlah rancangan bonekawayang dari bahan kertas. SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara.
–Siswa memperhatikan guruyang mendemonstrasikancara pembuatan bonekawayang–Siswa membuat bonekawayang sesuai rancanganyang telah dibuat.–Siswa secara bergiliranmaju ke depan kelas untukmenerangkan langkah-langkah pembuatan bonekawayang sesuai pengalamansendiri. 16.4.1.Menyiapkan alat danbahan berkaryabenda permainanyang digerakkan tali(boneka wayang).16.4.2.Membuat karyabenda permainanyang digerakkan tali.16.4.3.Menjelaskanlangkah-langkahpembuatan karyakerajinan makramesesuai pengalamansendiri. Sebutkan alat dan bahan yangdiperlukan dalam pembuatanboneka wayang. SBK kelas 5semester 2,IntanPariwara. UraianTes tertulis
