ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Aprina Lintang Permatasari
NIM : K6411009
Jurusan/Progam Studi : P. IPS/Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGUATAN NILAI-NILAI KARAKTER UNTUK SISWA DALAM MEMBENTUK SIKAP MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK (Good Citizenship) MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII di SMP N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2015
Yang membuat pernyataan
iii
PENGUATAN NILAI-NILAI KARAKTER UNTUK SISWA DALAM MEMBENTUK SIKAP MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK (Good
Citizenship) MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada Siswa Kelas VIII di SMP N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
APRINA LINTANG PERMATASARI K6411009
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Progam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Aprina Lintang permatasari. PENGUATAN NILAI-NILAI KARAKTER UNTUK SISWA DALAM MEMBENTUK SIKAP MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK (Good Citizenship) MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN(Studi Pada Siswa Kelas VIII di SMP N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016) Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pelaksanaan penguatan nilai-nilai karakter untuk siswa dalam membentuk sikap menjadi warga negara yang baik (Good Citizenship) melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VIII di SMP N 1 Banyudono. 2) Untuk mengetahui hambatan dalam penguatan nilai-nilai karakter di SMP N 1 Banyudono. 3) Untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk menghadapi hambatan dalam penguatan nilai-nilai karakter di SMP N 1 Banyudono.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Sumber data yang digunakan terdiri dari: informan, observasi dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan sampel bertujuan (purposive sampling). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (interactive of analysis), yakni terdiri dari tiga komponen utama yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Pelaksanaan penguatan nilai-nilai karakter untuk membentuk sikap menjadi warga negara yang baik (good citizenship) melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VIII SMP N 1 Banyudono melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan cara menyanyikan lagu nasional saat akan memulai pelajaran, cara guru menyampaikan materi dan proses diskusi. Hal itu ditunjukkan dalam proses pembelajaran bahwa indikator nilai-nilai karakter yang meliputi nilai jujur, peduli, mandiri, disiplin, tanggungjawab, kerja keras, sederhana, berani, adil,dll, sudah diimplementasikan dengan baik oleh peserta didik. 2) Hambatan dalam penguatan nilai-nilai karakter Pendidikan Kewarganegaraan,meliputi: (a) rendahnya minat peserta didik dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, (b) alokasi waktu pembelajaran kurang, dan (c) latar belakang keluarga siswa yang berbeda-beda. 3) Upaya-upaya yang dilakukan untuk menghadapi hambatan dalam penguatan nilai-nilai karakter Pendidikan kewarganegaraan antara lain: (a) melakukan kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual; (b) mengintegrasikan nilai-nilai karakter tidak hanya melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan namun juga melalui kegiatan ekstrakulikuler dan pada semua mata pelajaran.
vii ABSTRACT
Aprina Lintang permatasari. THE REINFORCEMENT OF CHARACTER VALUES FOR THE STUDENTS IN CREATING GOOD CITIZENSHIP ATTITUDE THROUGH CIVIC EDUCATION SUBJECT (A Study on the 8th graders of SMP N 1 Banyudono in the school year of 2015/2016). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. October, 2015.
The objectives of research were: 1) to find out the implementation of character value reinforcement for the students in creating Good Citizenship Attitude through Pancasila and Civic Education Subject in 8th graders of SMP N 1 Banyudono, 2) to find out the constraints in the reinforcement of character values for the students in creating Good Citizenship Attitude through Pancasila and Civic Education Subject in 8th graders of SMP N 1 Banyudono, and 3) to find out the attempts taken to deal with the constraints in the reinforcement of character values in SMPN 1 Banyudono.
The approach used in this research was qualitative with descriptive research form. The data source employed consisted of: informant, observation and document. The sampling technique used was incidental sampling. Techniques of collecting data used were observation, interview, and documentation. Data validation was conducted using data and method triangulations. Technique of analyzing data used was an interactive model of analysis encompassing three main components: data reduction, data display and conclusion drawing
The result of research showed that: 1) the implementation of character value reinforcement for the students in creating Good Citizenship Attitude through Pancasila and Civic Education Subject in 8th graders of SMP N 1 Banyudono had been good enough through learning planning, implementation, and evaluation. It could be seen from the learning process indicating that indicator of character values including honesty, care, independency, discipline, responsibility, work hard, modesty, bravery, justice, etc had been implemented well by the students. 2) The constraints in the reinforcement of character values included: (a) the student’s less interest in attending Civic Education subject, (b) limited time allotment for learning, and (c) different background of student family. 3) The attempts taken to deal with the constraints in the reinforcement of character values were: (a) to make the learning activity more attractive, among others, using contextual learning, and (b) to integrate the character values into extracurricular activity and into all of subjects.
viii MOTTO
Dan janganlah kamu campur adukkan kebenaran dengan kebatilan dan janganlah kamu sembunyikan kebenaran, sedangkan kamu mengetahuinya
(Q.S Al-Baqarah: 42)
...Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman diantaramu
dan orang-orang yang di beri ilmu beberapa derajat. Dan Allah maha teliti apa yang kamu kerjakan
(Q.S Al-Mujadalah: 11)
Orang-orang yang suka berkata jujur mendapatkan tiga hal, Kepercayaan, Cinta dan Rasa (ormat
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
Bapak dan Mama. Terimakasih untuk semua pengorbanan, semangat motivasi dan dukungan secara moril maupun material. Kasih sayang
yang tak pernah putus serta doa yang selalu mengiringi langkah
kakiku.
Kakak dan semua saudara. Terima kasih yang selalu memberi motivasi dan dukungan.
Mas Aminuddin Harahap. Terimakasih untuk semangat dan tidak pernah bosan memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan
skripsi.
Sahabat terbaikku yang tak pernah lelah menyemangati dan selalu memberi keceriaan selama 4 tahun ini Agustina, Risky, Rully. Sahabat tercinta sejak SMA yang selalu ada dalam suka maupun duka
Bella, Denil,Sriww
Rekan-rekan KKN Ngroto dan PPL SMP N 1 Banyudono Teman-teman PPKn 2011 FKIP UNS yang selalu memberi semangat
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberi ilmu,
inspirasi dan kemuliaan kepada kita semua. Atas kehendak Allah SWT, penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul "PENGUATAN NILAI-NILAI
KARAKTER UNTUK SISWA DALAM MEMBENTUK SIKAP MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK (Good Citizenship) MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII di SMP N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016) ".
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin untuk penelitian.
3. Dra. Charunie Baroroh, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
persetujuan, pengarahan, bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi
ini.
4. Wijianto, S.Pd, M.Sc, selaku Pembimbing II yang tiada henti-hentinya
memberikan dorongan, motivasi, bimbingan teknis dan saran dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Slamet Widodo S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP N 1 Banyudono yang telah
memberikan ijin dan kesempatan penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Semua pendidik di SMP N 1 Banyudono yang telah memberikan pengarahan,
xi
7. Semua peserta didik SMP N 1 Banyudono yang telah menjadi motivasi dalam
pembuatan skripsi ini.
8. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini, serta
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal dan kebaikan semua pihak tersebut di atas yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini mendapatkan
imbalan yang terbaik dari Allah SWT.
Penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha mencurahkan segala daya dan
kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi
persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun, mengingat
keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada
kekurangan. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, 2015
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.. ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN.. ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN.. ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. ... 1
B. Rumusan Masalah .. ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Releven ... 6
1. Tinjauan Penguatan Nilai-nilai Karakter ... 6
a. Pemahaman tentang Penguatan ... 6
1.Pengerttian Penguatan ... 6
2.Strategi Pembentukan Nilai ... 7
b. Konsep Dan Teori Nilai ... 10
c. Konsep dan Teori Karakter.. ... 13
xiii
e. Konsep dan teori Pembentukan Sikap.. ... 18
f. Kaitan Nilai Karakter dalam pembentukan Sikap... 22
2. Kajian teori tentang Good Citizenship... 23
a. Ciri-ciri good citizenship………... 23
b.unsur-unsur good citizenship………. 25
3. Tinjauan Pembelajran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan ... 26
a.Teori Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 26
b.Konsep Dasar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan ... 27
c.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama KTSP ... 40
B. Kerangka Berpikir ... 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian.. ... 47
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 48
C. Data dan Sumber Data ... 49
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 52
E. Pengumpulan Data... 55
F. Uji Validitas Data ... 59
G. Analisis Data ... 60
H. Prosedur Penelitian ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... A.Deskripsi Lokasi Objek Penelitian 1.Letak Geografis SMP N 1 banyudono ... 63
2.Sejarah Singkat berdirinya SMP N 1 Banyudono ... 64
3.Visi dan MisiSMP N 1 Banyudono ... 65
xiv
B.Deskripsi Temuan penelitian ... 68
1. Pelaksanaan Penguatan nilai-nilai karakter pada
siswa untuk membentuk sikap menjadi warga
negara yang baik melalui pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas
VIII SMP N 1 Banyudono. ... .…. . 68 a.Penguatan Nilai-Nilai Karakter pada Perencanaan
Pembelajaran... 68
b. Penguatan Nilai-nilai Karakter pada pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ... 75
c. Penguatan Nilai-Nilai Karakter dalam Penilaian
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 86
2.Hambatan Dalam Penguatan Nilai-Nilai Karakter
di SMP N 1 Banyudono ... 89
3.Upaya-upaya yang dilakukan Untuk menghadapi
Hamabatan dalam penguatan Nilai-nialai karakter
di SMP N 1 Bnayudono ... 91
C.Pembahasan ... 94
1. Pelaksanaan penguatan nilai-nilai karakter untuk
membentuk sikap menjadi warga negara yang baik
(good citizenship) melalui pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N 1
Banyudono kelas VIII tahun 2015/2016.. ... 95
2. Hambatan dalam Penguatan nilai-nilai karakter pada
siswa kelas VIII SMP N 1 Banyudono...98
3. Upaya-Upaya yang dilakukan untuk Menghadapi
Hambatan dalam Penguatan nilai-nilai karakter pada
siswa kelas VIII SMP N 1 Banyudono…...100 4. Hubungan Penguatan nilai-nilai karakter dengan warga
negara yang baik (good citizenship)di SMP N 1
xv
BAB V SIMPULAN. IMPLIKASI dan SARAN ...104
A. SIMPULAN...104
B. IMPLIKASI...106
C.SARAN...107
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP SMP ...41
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1. Daftar Informan ... 112
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 115
Lampiran 3. Hasil Petikan Wawancara ... 123
Lampiran 4. Pedoman Observasi ... 143
Lampiran 5. Hasil Observasi ... 147
Lampiran 6. Silabus ... 151
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 155
Lampiran 8. Data sarana dan prasarana... ... 184
Lampiran 9. Struktur organisasi guru ... 188
Lampiran 10. Daftar staff dan karyawan... 189
Lampiran 11. Tata tertib sekolah ... 193
Lampiran 12. Foto-foto kegiatan ... 202
Lampiran 13. Trianggulasi Data ... 207
Lampiran 14. Trianggulasi Metode ... 211
Lampiran 15. Analisis Dokumen ... 213
Lampiran 16. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP UNS ... 224
Lampiran 17. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin Penyusunan Skripsi ... 225
Lampiran 18. Surat izin penelitian Survey dari KESBANGPOL ... 226
Lampiran 29. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMP N 1 Banyudono ... 227
