4. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

(1)

PENGANTAR

Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa bahwa atas rahmat dan

karuniaNya laporan ini bisa diselesaikan tepat waktu. Laporon ini merupakan

tugas-tugas yang harus dikerjakan setelah mengikuti Pelatihan Program

Applied Approach

yang berisikan materi Silabus, SAP mata kuliah yang

diampu, power point bahan kuliah serta tugas-tugas lainya yang dikaitkan

dengan elemen kompetensi.

Pelatihan Program

Applied Approach

sangat bermanfaat untuk memehami

berbagai kompetensi yang seharusnya dimiliki dosen dalam rangka menjadi

seorang dosen yang profesional sehingga visi unggul dari Institut Seni

Indonesia Denpasar dapat tercapai melalui proses pembelajaran bermutu untuk

melahirkan lulusan yang unggul pula.

Sebagai tindak lanjut dari pelatihan, maka dibuatlah laporan ini dengan

mengangkat Mata Kuliah Menggambar I sebagai bahan laporan, karena Mata

Kuliah Menggambar I kebetulan kami yang mengampunya. Mata Kuliah

keprofesian Menggambar I pada jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa

dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar adalah mata kuliah praktik yang

pada akikatnya memberi keterampilan menggambar. Target dalam mata kuliah

Menggambar I bermula dari tingkat dapat menirukan (

imitation -

jenjang

kompetensi P-1) dan bermuara kepada capaian kemampuan psikomotorik

mahasiswa pada tingkat naturalisasi (

naturalization-

jenjang kompetensi P-5)

tanpa mengabaikan ranah pembelajaran yang bersifat kognitif dan afektif.

Terwujudnya penyusunan laporan ini tentunya atas bantuan berbagai

pihak, maka dari itu kami sampaikan ucapan terima kasih kepada

1. Badan Penjaminan Mutu Universitas Udayana yang memfasilitasi

terlaksananya Pelatihan Program

Applied Approach

ini.

2. Para tutor, nara sumber dan tim fasilitator yang telah memberikan banyak

bimbingan.

3. Ketua Program Studi Seni Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan

Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar yang memberikan kesempatan

mengikuti Pelatihan Program

Applied Approach

.

(2)

4. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini yang tidak

dapat kami sebutkan satu persatu.

Kiranya masih banyak kekurangan yang terdapat dalam laporan ini, oleh

karena itu kritik atau saran penyempurnaanya diharapkan dari pembaca.

Akhirnya diharapkan semoga tulisan ini ada manfaatnya bagi pengembangan

pendidikan.

(3)

DAFTAR ISI

Judul ...

i

Kata Pengantar ...

ii

Daftar Isi ...

iv

Pendahuluan ...

1 GBPP Mata Kuliah Menggambar ...

2 SAP Mata Kuliah Menggambar ...

6 Matrik Mata Kuliah Menggambar I ...

18 Kisi-kisi Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I ...

19 Contoh Soal Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I ...

21 Format Kisi-kisi Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I ...

23 Tes Fisikomotorik Mata Kuliah Menggambar I ...

24 Soal Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I ...

27 Kunci Jawaban Test Objektif Mata Kuliah Menggambar I ...

28

(4)

PENDAHULUAN

Menggambar adalah dasar bagi segala hal atau dikatakan dasar dari

seluruh teknik-teknik seni rupa lainya. Gambar pun berdiri sebagai fakta kasat

mata yang memperlihatkan pikiran dan rencana seniman di setiap wilayah

kreativitas seni plastis.

Gambar pada garis besarnya memiliki tiga kegunaan. Pada tingkat yang

paling sederhana adalah gambar merupakan notasi (catatan) tentang

benda-benda atau situasi pada saat tertentu yang dianggapmenarik oleh si

penggambar. Kedua, gambar bisa juga hadir dan membuktikan dirinya sebagai

karya yang utuh dan berdiri sendiri. Ketiga, gambar berfungsi sebagai media

studi yang melandasi pekerjaan berikutnya seperti lukisan, patung, arsitektur,

atau pekerjaan lainya.

Matakuliah Menggambar I pada Program Studi S-1 Seni Rupa adalah

serentetan matakuliah praktik studio maupun ke alam yang membentuk

kompetensi utama lulusan sebagai seorang seniman. Matakuliah ini untuk

memberikan keterampilan teknik bagi mahasiswa dapat berkarya secara kreatif

dan inovatif dibidang menggambar.

Matakuliah Menggambar I memiliki 3 SKS bertolak dari metode latihan

(

driiil method

) untuk memberikan keterampilan teknik dasar pada tingkat

kesulitan berskala rendah bagi mahasiswa, terus berlanjut secara berjenjang

hingga metode sinektiks yang bermuara pada capaian kreatif inovartif dibidang

menggambar. Sudah barang tentu setiap metode yang digunakan dalam

pembelajaran praktik menggambar memiliki varian-varian (model) yang

dikembangkan dosen sesuai dengan kondisi kelas (mahasiswa), karakter

matakuliah, sarana dan prasarana, capaian kompetensi, dan faktor-faktor lain.

Namun yang jelas apapun menjadi target dalam proses pembelajaran dalam

matakuliah praktik menggambar bermula dari tingkat menirukan (

imitation

-

jenjang kompetensi P-1) dan bermuara kepada capaian kemampuan

psikomotorik mahasiswa pada tingkat naturalisasi (

naturalization

- jenjang

kompetensi P-5) tanpa mengurangi/mengabaikan ranah pembelajaran kognotif

dan afektif.

(5)

Untuk dapat menerapkan penilaian matakuliah menggambar, diperlukan

suatu model penilaian yang refresentatif, sehingga dapat menentukan nilai akhir

pembelajaran matakuliah tersebut. Persoalan umum yang menjadi hambatan

pelaksanaan penilaian matakuliah menggambar adalah persoalan sistim

evaluasi yang tepat dan standar.

(6)

KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah

: Menggambar I

Kode Mata Kuliah

: SRD 0411

Bobot sks

: 3 SKS (2:1)

Semester

: I (Satu)

Hari Pertemuan

: ……

Tempat Pertemuan

: ……

Koordinator MK

: I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn.

1. Manfaat Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester I jurusan Seni

Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar

mampu membuat gambar dari apa yang dilihat atau apa yang ada di depan

mata sehingga menghasilkan gambar yang stereotif dan berkarakter memakai

teknik kering dan basah pada media kertas dengan objek-objek alam yang

berbentuk geometris.

2. Deskripsi Mata Kuliah

Ruang lingkup mata kuliah Menggambar I membahas dan mempraktikkan

berbagai hal terkait dengan berkarya menggambar, yaitu substsnsi

menggambar dan perkembangan sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat,

teknik-teknik menggambar, membuat gambar memakai teknik kering (pensil,

arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik dan cat minyak) dengan objek-objek

alam yang berbentuk geometris.

Dalam karya menggambar berbagai media dan teknik merupakan

perwujudan dari menangkap karakter cahaya. Dengan memperhatikan sifat dan

kualitas cahaya, dan ketika itu pula bisa ditangkap realita semua kenyataan

yang berhubungan dengan cahaya (perbedaan intensitas antara batu, awan,

air, dedaunan, tanah dan lain sebagainya).

Kaitannya dengan kopetensi lulusan PS yang telah ditetapkan, mata kuliah

ini mendukung kompetensi lulusan sebagai langkah awal persiapan menjadi

(7)

seniman. Seni gambar dalam hal ini merupakan ”ibu dari segala seni”. Hal itu

berdasarkan anggapan bahwa setiap karya seni akan bermula dari rencana dan

pikiran yang tertuang pada awalnya berupa gambar. Dengan demikian

mahasiswa dituntut untuk mengerti, memahami dan mendemontrasikan teknik

dibidang menggambar dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris

berdasarkan prinsip naturalistik, baik secara presisi, perspektif, komposisi, dan

karakter, keseimbangan, dan proporsi.

Di samping itu mampu mengapresiasi

seni gambar, memiliki wawasan dan mengerti isu-isu yang berkembang

dibidang seni gambar, dan mampu mengkomunikasikan hasil karya gambar

kepada masyarakat luas.

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar kompetensi mata kuliah Menggambar I adalah mahasiswa

mampu membuat karya seni gambar, mengapresiasi dan

mengkomunikasi-kannya. Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu mendemontrasikan

menggambar objek-objek alam yang berbentuk geometris.

Mahasiswa memulai langkahnya dengan studi ke alam serta kelengkapan

kesemestaannya, dengan cara mengamati segenap realita alam. Selanjutnya,

”menangkap” dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris yang

kasatmata ke

ars simia naturae

(seni adalah peniruan terhadap alam). Teknik

menggambar realis dan natural menjadi semacam fitrah yang perlu dijalani oleh

mahasiswa, sehingga bila kelak seseorang menjadi pelukis ekspresionis

ataupun abstraksionis, bukanlah disebabkan

”pelarian” karena tidak sanggup

melukis naturalis, melainkan hasil dari sekian studi yang membimbing dalam

pembentukan dirinya. Demikian halnya dengan yang memilih tetap diarus

realistik dan naturalistik, bukan artinya ”jalan di tempat” karena seolah tidak ada

lagi

reserve

kreatif. Dunianya masih terbuka, sama terbukanya dengan

keluasan kemungkinan di luar realisme dan naturalisme.

4. Strategi Perkuliahan

Strategi perkuliahan ini banyak menggunakan demontrasi dan diskusi

.

Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, demontrasi mengerjakan

(8)

tugas-tugas menggambar, dan diskusi. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib

diiformasikan pada awal mulainya perkuliahan. Untuk menambah

pemaham-an materi kuliah, mahasiswa di berikpemaham-an tugas tugas terstrurktur, tugas mpemaham-andiri

dan praktikum.

5. Materi Pokok

Materi pokok terdiri atas substsnsi menggambar dan perkembangan

sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat, teknik-teknik menggambar, membuat

gambar memakai teknik kering (pensil, arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik

dan cat minyak) dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris.

6. Bahan Bacaan

Buku/bahan bacaan dalam perkuliahan ini adalah sebagai berikut:

1. Arsana, I Nyoman. (1983).

Dasar-Dasar Melukis,

Departemen Pendidikan

dan Kebudayaan, Jakarta.

2. Chomicky. Yar. G. (1989).

Watercolor,

Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs,

New Jersey.

3. Doemer, Max. (1989).

The Materials of the Artist,

Hart, Davis, MacGibbon,

London.

4. Sidik, Fadjar. 1980.

Desain Elementer

, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia

ASRI, Yogjakarta.

7. Tugas-Tugas.

7.1 Tugas paper

(Tugas paper kelopok maksimum 3 orang), buatlah paper tentang Seni

Gambar yang berisi sejarah seni gambar dan perkembangannya sampai

saat ini, artikel yang sesuai dengan pengkayaan struktur berkarya

menggambar yang saling melengkapi dan pada penutupnya berisi hasil

pemikiran, analisis dan sistesis dari artikel-artikel yang ditulis/disunting

sebelumnya. Panjang paper 10 - 15 halaman (dengan ilustrasi), 1,5 spasi

dan mengikuti aturan penulisan tulisan ilmiah. Paper dikumpulkan pada

midel tes (tengah) semester.

(9)

7.2 Tugas Praktik

Kerjakan tugas-tugas yang dibebankan dengan baik, disiplin dan

bertanggungjawab secara mandiri. Hasil praktik akan diaksistensi satu

minggu setelah tugas dibebankan untuk setiap tugas.

8. Kreteria dan Standar Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan penilaian/evaluasi terhadap proses

pembelajaran, unjuk sikap, ujian praktik, dan peper dengan komponen sebagai

berikut:

Keaktifan di kelas

: 10%

Tugas paper

: 10%

Tugas mingguan

: 20%

UTS

: 30%

UAS

: 30%

Terkait dengan standar penilaian maka digunakan sistem Penilaian Acuan

Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut :

Angka Mutu (skala 0-10) Angka Mutu (skala 0-4) Huruf Mutu (Skala Kualitatif) 8,0 - 10,0 4 A 6,5 - 7,9 3 B 5,6 - 6,4 2 C 4,5 - 5,4 1 D 0,0 - 4,4 0 E

9. Tata Tertib Siswa dan Dosen

1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian yang pantas pada waktu

mengikuti perkuliahan di kelas.

2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti

perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk

bimbingan maupun konsultasi akademik.

3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun

selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi.

(10)

4. Mahasiswa wajib hadir minimal 75 % dari tatap muka.

5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas.

6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu

setelah ujian berakhir.

7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar

10. Jadwal Kuliah

No. Pokok Bahasan Minggu Ke. Dosen

Pengajar

1 Budaya Kerja I I W Setem

2 Metode-Metode Penciptaan II I W Setem 3 Pengetahuan Bahan dan Alat III I W Setem 4 Teknik-teknik Menggambar. IV I W Setem

5 Membuat gambar alam benda yang

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

V I W Setem

menyerupai bentuk- bentuk segitiga

memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

VI D Budiartha

menyerupai bentuk-bentuingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

VII D Budiartha

menyerupai bentuk-bentuk kotak memakai teknik kering (pastel)

VIII D Budiartha

menyerupai bentuk-bentuk segitiga

memakai teknik kering (pastel) pada media kertas

IX D Budiartha

menyerupai bentuk- bentulingkaran/bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media kertas

X D Budiartha

menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

XI I W Setem

D Budiartha

menyerupai bentuk- bentuk segitiga

memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

XII I W Setem

(11)

13 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

XIII I W Setem

D Budiartha

menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik campuran (pensil,pastel dan cat air) pada media kertas

XIV I W Setem

D Budiartha

menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas

XV I W Setem

D Budiartha

menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas

XVI I W Setem

D Budiartha

11. Lain-lain

Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati,

dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila

ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih

dahulu.

Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan

kesepakat-an ini.

Pihak I

Pihak II

Dosen Pengampu,

a.n. Mahasiswa Semester I

( I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn)

(...)

NIP. 197209201999031001

NIM.

Mengetahui

Ketua Jurusan Seni Lukis

(Drs. I Wayan Kondra, M.Si)

(12)

ANALISIS INSTRUKSIONAL (A1)

MENGGAMBAR I

TIU : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahsiswa semester I Jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar akan mampu membuat gambar teknik kering dan basah dengan objek alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris secara baik dan benar (C.6)

Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar kering

(C-4)

Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar basah

(C-4)

Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah

(C-4)

Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah

(C-4)

Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan

Pastel (C-2)

Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan

acrilik (C-2)

Mahasiswa dapat memodifikasi berbagai teknik

(C-3)

arang (C-2)

Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan

cat cair (C-2)

pensil (C-2)

Mahasiswa dapat mentranfer bentuk-bentuk kotak (almari, meja,

computer, bok, kaleng dll (C-4)

Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-bentuk segi tiga (tumpeng,

rumah dengan atanya, perahu dengan layarnya dll) (C-3)

Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-lingkaran/bulatan (bola,buah-buahan, telur, gelas, kendi, mangkok asbak, pas gong,

dll (C-3)

Mahasiswa dapat memahami : budaya kerja, etos kerja, cara-cara bertindak positif metode-metode penciptaan, arti kreativitas, langkah-langkah kreatifitas, cirri-ciri kreativitas, pengetahuan alat dan bahan,

(13)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH MENGGAMBAR I

Mata Kuliah (MK)

: MENGGAMBAR I

Kode MK/SKS

: SRD 0411/ 3 SKS

Deskripsi Singkat

: Mata kuliah ini berisi materi pengenalan bahan,

alat dan teknik menggambar dengan pemilihan

objek-objek alam yang berbentuk geometris.

Tujuan Instrusional Umum : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa

semester I jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas

Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar mampu

membuat gambar memakai teknik kering dan

basah

dengan

objek-objek

alam

yang

berbentuk geometris.

No Pokok Bahasan Tujuan TIK Sub Pokok

Bahasan/Konsep Estimasi Waktu Daftar Pustaka 1 Pendahuluan Pemahaman (C2) - Substsnsi Menggambar 20 menit

2 Budaya Kerja Pemahaman

(C2) - Etos kerja - Cara bertindak positif 15 menit 15 menit 3 Metode-Metode Penciptaan Pemahaman (C2) - Kreativitas - Langkah-langkah kreativitas - Ciri-ciri kreativitas 15 menit 15 menit 15 menit 4 Pengetahuan Bahan dan Alat

Penerapan (C3) - Berbagai macam alat untuk menggambar - Cara pemelihan alat

alat menggambar - Cara pemeliharaan alat-alat menggambar - Berbagai macam bahan menggambar. 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 1,2,3 dan4 5 Teknik-teknik Menggambar.

Penerapan (C3) - Teknik kering - Teknik basah - Teknik batik - Teknik campuran 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 1,2,3 dan 4

(14)

6 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6

- Cara memola - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya

20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4 7 Membuat gambar

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

- Cara memola - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas

-Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik kering (pastel) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pastel) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4

(15)

13 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas

alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas

20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 3 dan 4

Daftar Pustaka:

1. Arsana, I Nyoman. (1983).

Dasar-Dasar Melukis,

Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

2. Chomicky. Yar. G. (1989).

Watercolor,

Prentice-Hall. Inc. Englewood

Cliffs, New Jersey.

3. Doemer, Max. (1989).

The Materials of the Artist,

Hart, Davis,

MacGibbon, London.

4. Sidik, Fadjar. 1980.

Desain Elementer

, Sekolah Tinggi Seni Rupa

Indonesia ASRI, Yogjakarta.

(16)

5. Berger, Arthur Asa. (1984),

Sign in Contemporary Culture, An

Introduction to Semiotics

atau

Tanda-tanda dalam Kebudayaan

Kontemporer

:

Suatu Pengantar Semiotika

, terjemahan M. Dwi Marianto

(2005), Tiara Wacana, Yogyakarta.

6. Feldman, Edmund Burke. (1967),

Art as Image and Idea

atau

Seni

sebagai Ujud dan Gagasan

, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak

diterbitkan), Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.

7. Gardner. (1976),

Art Through the Ages

, San Diego, Chicago, San

Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York.

8. Marianto, M. Dwi. (2006), “Metode Penciptaan Seni”, dalam

Surya

Seni

, Vol. 2 No. 1 September 2006, Program Pascasarjana Institut

Seni Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta.

9. ______________. (2006),

Quantum Seni

, Dahara Prize, Semarang.

10. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”,

dalam

Refleksi Seni

Rupa Indonesia

, Balai Pustaka, Jakarta.

11. Susanto, Mikke. (2002),

Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa

,

Kanisius, Yogyakarta.

12. Tamplin, Ronald (Ed). (1983),

The Arts a Histori of Expression in the

20th Centuri

, Harrap, London.

13. Wiryomartono, Bagoes P. (2001),

Pijar-Pijar Penyingkap Rasa

:

Sebuah

Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida

, Gramedia,

Jakarta.

(17)

RENCANA EVALUASI PBM

Tujuan Evaluasi:

untuk mengetahui kompetensi mahasiswa dalam pemahaman

kreativitas, alat dan bahan serta kompetensi membuat gambar alam

benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris memakai teknik

kering dan basah.

Hal-Hal yang Dievaluasi:

-

Pemahaman pengetahuan alat dan bahan

-

Kemampuan berkarya (12 tugas harian, 1 UTS dan 1 UAS)

-

Kedisiplinan (tugas rumah dan absensi)

-

Kepribadian dan sikap (partisifasi kelas, komunikasi, dan diskusi

-

Bermasyarakat (kemampuan mempublikasikan hasil karyanya dalam

bentuk pameran).

Evaluator:

Team teaching.

Waktu:

-

Tugas harian yang dievaluasi setiap minggu.

-

UTS: 1) pemahaman penggunaan dan pemeliharaan alat dan bahan.

2) membuat karya gambar dengan teknik kering.

-

UAS: membuat karya gambar dengan teknik campuran.

Responden:

Semua mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni Fakultas Seni

Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Denpasar.

Instrumen:

- Tugas Harian

- UTS: 1) Soal objektif dan soal essay tertulis, 2) membuat karya.

- UAS: membuat karya.

Mata Kuliah:

Menggambar I

Dosen/Team Teaching:

(18)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

1. MATA KULIAH Menggambar I

2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks

3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit

4. PERTEMUAN KE- 1 dan 2

5. INDIKATOR PENCAPAIAN

- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan seni lukis dan menggambar.

- Menjelaskan arti dan makna kreativitas.

- Menjelaskan langkah-langkah metode penciptaan.

6. MATERI POKOK Pendahuluan, Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode

penciptaan 7. PENGALAMAN

BELAJAR

-

STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan sejarah seni gambar

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Mengulas tentang

kreativitas, dan metode serta langkah-langkah penciptaan Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Idem

Penutup Merangkum uraian tentang

perkembangan kreativitas dan metode penciptaan

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan

pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Berger, Arthur Asa. (1984), Sign in Contemporary Culture, An Introduction

to Semiotics atau Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu

Pengantar Semiotika, terjemahan M. Dwi Marianto (2005), Tiara Wacana,

Yogyakarta.

2. Feldman, Edmund Burke. (1967), Art as Image and Idea atau Seni sebagai

Ujud dan Gagasan, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak diterbitkan),

Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.

3. Gardner. (1976), Art Through the Ages, San Diego, Chicago, San Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York.

(19)

Vol. 2 No. 1 September 2006, Program Pascasarjana Institut Seni Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta.

5. ______________. (2006), Quantum Seni, Dahara Prize, Semarang.

6. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam

Refleksi SeniRupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta.

7. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta.

8. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th

Centuri, Harrap, London.

9. Wiryomartono, Bagoes P. (2001), Pijar-Pijar Penyingkap Rasa: Sebuah

Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida, Gramedia,

Jakarta.

Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn

Tanda tangan

(20)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

4. PERTEMUAN KE- 3

- Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami alat dan bahan menggambar.

- Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami teknik-teknik menggambar.

- Mahasiswa dapat memilih alat dan bahan serta teknik-teknik menggambar untuk diterapkan pada media yang sesuai.

6. MATERI POKOK Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik

menggambar. 7. PENGALAMAN

BELAJAR

Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode penciptaan Seni.

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Mengulas tentang

pengetahuan alat dan bahan, cara

penggunaannya dan tips memelihara alat dan bahan.

Idem

Penutup Merangkum uraian tentang

pengetahuan alat dan bahan serta teknik-teknik menggambar.

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan

pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”, dalam

2. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta.

3. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th

Centuri, Harrap, London.

(21)

Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

5. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey.

6. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London.

7. Sidik, Fadjar. 1980. Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta.

Tanda tangan

(22)

4. PERTEMUAN KE- 4

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak.

6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk

kotak, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar.

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat.

Penyajian Mendemontrasikan

dengan membuat gambar alam benda yang

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik (pensil).

Tugas Terstruktur

Penutup - Merangkum uraian

tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk

menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

Post Test Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

(23)

Tanda tangan

(24)

4. PERTEMUAN KE- 5

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga.

segi tiga, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan - Memberikan ulasan umum

isi mata kuliah. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 4. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur.

menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, memakai teknik kering (pensil).

Tugas Terstruktur,

tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk

menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri.

Tugas Terstruktur,

(25)

London.

Tanda tangan

(26)

4. PERTEMUAN KE- 6

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan.

lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan - Memberikan ulasan

umum isi mata kuliah dan materi pokok - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 5. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil).

Tugas Terstruktur.

tentang kesesuaian teknik kering

menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur.

Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), “Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan”,

(27)

Tanda tangan

(28)

4. PERTEMUAN KE- 7

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak.

kotak, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 6. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik kering (pastel).

Tugas Terstruktur.

tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk

menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri.

Tugas Terstruktur.

(29)

London.

Tanda tangan

(30)

4. PERTEMUAN KE- 8

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga.

segi tiga, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, memakai teknik kering (pastel).

Tugas Terstruktur

menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(31)

Tanda tangan

(32)

4. PERTEMUAN KE- 9

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat

gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan.

lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel).

Tugas Terstruktur

menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(33)

Tanda tangan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

(34)

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak.

kotak, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik basah (cat air).

Tugas Terstruktur

tentang kesesuaian teknik basah

menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(35)

Tanda tangan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

(36)

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga.

segi tiga, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, memakai teknik basah (cat air).

Tugas Terstruktur

menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(37)

Tanda tangan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

(38)

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik basah ( cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan.

limgkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air).

Tugas Terstruktur

menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(39)

ASRI, Yogjakarta.

(40)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

4. PERTEMUAN KE- 13

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak.

kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air).

Tugas Terstruktur

tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(41)

(42)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

4. PERTEMUAN KE- 14

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga.

segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air).

Tugas Terstruktur

tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(43)

(44)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

4. PERTEMUAN KE- 15

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak.

kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). 7. PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air).

Tugas Terstruktur

tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

Tugas Terstruktur

(45)

(46)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

4. PERTEMUAN KE- 16

Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan.

lingkaran/bulatan, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air).

7. PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

(1) (2) (3) (4)

menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air).

Tugas Terstruktur

tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah

(47)

(48)

MATRIK MATA KULIAH MENGGAMBAR I

BERDASARKAN ELEMEN KOMPETENSI DAN STRATEGI

PEMBELAJARAN

MATERI ELEMEN

KOMPETENSI

POKOK BAHASAN SUB POKOK

BAHASAN/KONSEP

KEPRIBADIAN - Etos Kerja - Cara bertindak positif.

- Efektivitas pemanfaatan waktu. - Disiplin kerja. - Kuliah, diskusi PENGUASAAN ILMU DAN KETRAMPILAN - Metode penciptaan seni. - Pengetahuan dan pengenalan alat bahan melukis. - Teknik menggambar

- Arti metode penciptaan. - Langkah-langkah kreativitas. - Ciri-ciri kreativitas.

- Berbagai alat untuk menggambar. - Cara pemilihan serta

pemeliharaan alat menggambar.

- Berbagai macam bahan menggambar. - Teknik kering. - Teknik Basah - Teknik batik, - Teknik campuran - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, praktik - Kuliah, praktik - Kuliah, praktik - Kuliah, praktik KEMAMPUAN BERKARYA - Mengerjakan tugas- tugas praktik menggambar. - Cara memola.

- Cara menggunakan alat dan bahan.

- Carakerja awal. - Cara kerja lanjut. - Cara kerja akhir. - Cara finishing. -Kuliah, praktik, PR SIKAP DALAM BERKARYA - Perlakuan terhadap alat dan bahan - Perlakuan

terhadap karya.

- Teknik perawatan pensil, arang, pastel, cat air, palet, kuas dll.

- Jenis jenis bahan pelindung kertas.

- pemilihan persepatu dan figura

-Kuliah, praktik, PR

KEMAMPUAN BERMASYARAKAT

- Publikasi karya. - Manajemen pameran. - Manajemen pemasaran. - Manajemen publikasi.

- Kuliah, diskusi dan Pameran.

(49)

KISI-KISI TES OBJEKTIF

PROGRAM STUDI / Fak

: SENI RUPA MURNI/SENI RUPA

MATAKULIAH

: MENGGAMBAR I

SEMESTER / TAHUN

: I / 2010

LAMA UJIAN

: 60 MENIT

TIPE TES

: OBJEKTIF

JUMIAH BUTIR TES

: 40

NO POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN JENJANG KEMAMPUAN

TINGKAT KESUKARAN DAN

JUMLAH BUTIR SOAL % C1 C2 C3 C4,5,6 M S S M S S M S S M S S U E U U E U U E U U E U D D K D D K D D K D D K A A A A A A A A A A A A H N N H N N H N N H N N G G G G 1 Metode Penciptaan seni - Seni dan 1 2 1 4 10 keindahan. - Langkah- 1 2 4 10 langkah 1 kreativitas. - Ciri-ciri 1 2 1 4 10 kreativitas. 2 Pengetahuan

Alat dan Bahan.

- Bahan-bahan 1 2 1 4 10 untuk menggambar. - Alat untuk 1 2 1 4 10 menggambar. - Cara pemilihan 1 2 1 4 10 dan pemeliharaan bahan