• Tidak ada hasil yang ditemukan

PUSAT PENGAJIAN SAINS PERUBATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA MS ISO 9001:2008

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PUSAT PENGAJIAN SAINS PERUBATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA MS ISO 9001:2008"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

1/11  

PUSAT PENGAJIAN SAINS PERUBATAN

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

MS ISO 9001:2008

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PRA-

SISWAZAH BLOK HEMOPOIETIK DAN LIMFOID

FASA 1 & 2

PPSP/MD/Haem/CP2

Edition 3

(2)

KANDUNGAN: 1. Tujuan 2. Skop 3. Dokumen rujukan 4. Definisi 5. Singkatan 6. Prosedur

7. Carta alir prosedur

8. Rekod

(3)

1. TUJUAN

Melaksanakan sistem pembelajaran dan pengajaran untuk pelajar Kursus pra-siswazah Doktor Perubatan, Blok Hemopoietik dan Limfoid Fasa 1 & 2 di PPSP. 2. SKOP

Digunakan oleh pensyarah/tenaga pengajar untuk proses pengajaran dan

pembelajaran BlokHemopoietik dan LimfoidFasa 1 & 2.

3. DOKUMEN RUJUKAN

Buku Panduan Objektif Fasa 1: PPSP/MD/BP/IR/1 (2009) Buku Panduan Objektif Fasa 2: PPSP/MD/BP/IR/2 (2009) 4. DEFINISI

Bahan Pencetus Pembelajaran (Trigger) : Bahan pembelajaran yang digunakan dalam Pembelajaran Berasaskan Masalah (Problem Based Learning) untuk mencetus perbincangan.

Pembelajaran Berasaskan Masalah (Problem Based Learning) : Pembelajaran yang berlaku apabila kumpulan pelajar membincangkan masalah yang telah ditentukan

dengan bimbingan pengajar.

Video: Penerangan oleh tenaga pengajar dengan bantuan video sebagai bahan pengajaran

Modul Pembelajaran Tetap (Fixed Learning Module) : Modul pembelajaran yang disediakan oleh pengajar samada dalam bentuk poster, video atau sebarang

perantaraan

Pengajaran Klinikal : Pembelajaran yang melibatkan model/pesakit samada di Pusat Kemahiran Klinikal, wad, klinik dan dewan bedah.

Seminar Pelajar : Persembahan oleh kumpulan pelajar (yang ditentukan oleh pelajar) dengan bimbingan tenaga pengajar.

Kuliah : Syarahan untuk menyampaikan ilmu pengetahuan.

Pusat Kemahiran Klinikal : Tempat yang disediakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan model simulasi/bahan klinikal. Pembelajaran kendiri: Masa yang diperuntukkan kepada pelajar untuk aktiviti pembelajaran sendiri.

Makmal Informatik Perubatan (Computer Assisted Instruction Laboratory) : Tempat yang disediakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran yang dilengkapi dengan kemudahan multimedia.

(4)

Ahli blok: Terdiri dari pensyarah-pensyarah yang terlibat dalam pengajaran blok seperti memberi kuliah, FLM dan klinikal.

Vetting : Proses di mana soalan-soalan atau trigger PBL di nilai dan diperbaiki untuk memastikan mutu soalan/trigger yang baik dan tiada pertindihan soalan yang sama.Ia dilakukan oleh satu kumpulan pensyarah dari jabatan yang menyediakan soalan/trigger tersebut dan mesti dihadiri oleh sekurang-kurangnya seorang pensyarah kanan.

Kuiz : Soalan-soalan latihan untuk pelajar menilai kefahaman mereka yang disediakan oleh pensyarah-pensyarah tentang topik-topik yang diajar sepanjang minggu dan

dijalankan pada setiap sessi akhir setiap minggu.

Tutor guide: Jawaban dan panduan kepada PBL tutor untuk membimbing pelajar

berkenaan dengan trigger yang dibincangkan.

Lampiran tambahan : Mengandungi maklumat asas tentang simptom, tanda-tanda

klinikal,bioethics dan ujian-ujian yang berkaitan dengan Hematologi serta arahan kepada pelajar dan pensyarah.

E-Learning : Satu cara pengajaran dan pembelajaran melalui internet.

Koordinator E-Learning : Penyelaras dan programmer yang membantu dalam urusan membina website untuk memuatkan pembelajaran E-Lerning yang disediakan oleh pensyarah.

Jawatankuasa vetting trigger : Jawatankuasa yang terdiri dari beberapa orang pensyarah yang meneliti dan memperbaiki trigger baru sebelum digunakan untuk pengajaran dan pembelajaran.

Objektif mingguan : Panduan tentang topik pembelajaran yang disediakan untuk sepanjang minggu pengajaran.

5. SINGKATAN

TDAPP Timbalan Dekan Akademik dan Pembangunan Pelajar

PF Pengerusi Fasa

PB1 Penyelaras blok fasa 1

PB2 Penyelaras blok fasa 2

PM Penyelaras Mingguan

KJ Ketua Jabatan

PS Pelajar Sarjana

PPA Penolong Pendaftar (Akademik) PKK Perbincangan Kumpulan Kecil

PT Pembantu Tadbir

PBL Problem based learning

MPT Modul Pembelajaran Tetap (Fixed Learning Module)

PPSP Pusat Pengajian Sains Perubatan

MPG Makmal Pelbagai Guna

CSC Pusat Kemahiran Klinikal

PS Pegawai Sains

JTMP Juruteknologi Makmal Perubatan

PK Penyelaras klinikal

AB Ahli blok

(5)

6. PROSEDUR

6.1 PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AKTIVITI

TANGGUNGJAWAB

6.1.1 6.1.2

6.1.3

Terima lantikan sebagai penyelaras blok. Hadir mesyuarat Jawatankuasa Fasa 1 dan 2 a. Beri maklumbalas perjalanan blok sessi lepas b. Sedia rangka jadual/struktur penggal akademik baru

Persediaan jadual pembelajaran dan pengajaran. a. Lantik penyelaras mingguan dan penyelaras klinikal

b. Panggil untuk Mesyuarat perancangan blok

c. sedia jadual waktu mengikut keperluan blok, rujuk jadual waktu sessi lepas untuk panduan

(PPSP/MD/Haem/CP2/R1)

d. Deraf kumpulan pelajar dan pensyarah untuk pengajaran klinikal

e. Sedia objektif mingguan dan dan lampiran tambahan

(PPSP/MD/Haem/CP2/R3 dan L4)

f. Hantar jadual waktu untuk disahkan oleh PF g. Hantar jadual waktu yang telah disahkan kepada PT untuk dicetak dan diedar kepada AB dan pelajar selewat-lewatnya 2 minggu sebelum blok bermula.

PB1/PB2 PB1/PB2 PB2/KJ/PF PB1/PB2 PB1/PB2/PM PB2/PK PB1/PB2/PM PB1/PB2 PB1/PB2

(6)

6.1.4 .

Persediaan dan perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran:

PPSP/MD/BP/IR/2(2009)

FASA 1 a. Kuliah

Sedia bahan kuliah dan bahan video jika perlu mengikut keperluan objektif blok.

b. Praktikal

Sedia bahan praktikal mengikut objektif mingguan yang telah ditetapkan.

(PPSP/MD/Haem/CP2/L6) c. PKK

Hadir sessi PKK dan catatkan kehadirann pelajar dalam borang kehadiran pelajar untuk aktiviti PKK. (PPSP/MD/Haem/CP2/L7)

d. E-Learning

Sedia bahan pengajaran atau rujukan laman web untuk dimuatkan ke dalam website dimana pelajar boleh assess di Makmal Informatik Perubatan dan terminal lain.

(PPSP/MD/Haem/CP2/R3)

FASA 2 a. Kuliah

Sedia bahan kuliah dan bahan video jika perlu mengikut keperluan objektif blok.

b. PBL

i. Sedia trigger dan tutor guide untuk PBL mengikut keperluan objektif mingguan dan vetting trigger tersebut di peringkat jabatan

ii. Hantar trigger yang telah di vetting di peringkat jabatan kepada jawatankuasa vetting trigger di PPSP iii.Semak dan hantar trigger yang disahkan oleh jawatankuasa vetting berserta dengan tutor guide untuk dicetak sekurang-kurangnya 2 minggu sebelum PBL. (PPSP/MD/Haem/CP2/R3) Pensyarah Pensyarah/PS/JTMP Pensyarah/PS PB1 Pensyarah PB2/PM/AB PB2/PM PB2/PM/PT

(7)

iv. Hadir sessi PBL dan catatkan pencapaian pelajar dalam borang penilaian prestasi pelajar untuk aktiviti PBL. (PPSP/MD/Haem/CP2/L2)

c. FLM

i. Sedia bahan pengajaran FLM mengikut objektif mingguan yang telah ditetapkan.

ii. Kumpulkan bahan pengajaran untuk dipamerkan di MPG semasa minggu pengajaran

(PPSP/MD/Haem/CP2/R4)

Pensyarah

PM/Pensyarah/PS/JTMP

d. Pengajaran klinikal

i. Hadir dan catat pencapaian pelajar dalam borang yang disediakan selepas pengajaran klinikal. (PPSP/MD/Haem/CP2/L3)

ii. Periksa laporan kes klinikal pelajar yang ditulis selepas pengajaran klinikal dan catat pencapaian pelajar dalam borang yang disediakan

(PPSP/MD/Haem/CP2/L3)

iii. Pulangkan kembali laporan klinikal kepada pelajar untuk maklumbalas pencapaian.

e. Seminar pelajar

i. Beri bahan rujukan untuk pelajar membuat persediaan mengikut topik yang disediakan ii. Hadir dan beri komen tambahan untuk memperjelaskan topik tersebut.

f. Kuiz

i. Sedia dan beri soalan-soalan kuiz mingguan

ii. Kumpul soalan-soalan kuiz dan bincang bersama pelajar

iii. Ambil tindakan jika perlu dan berkaitan

Pensyarah terlibat Pensyarah terlibat Pensyarah terlibat Pensyarah terlibat Pensyarah terlibat Pensyarah terlibat PM/Pensyarah PM/PB2

(8)

g. E-Learning

i. Sedia bahan pengajaran atau rujukan laman web untuk dimuatkan ke dalam website dimana pelajar boleh assess di Makmal Informatik Perubatan dan terminal lain.

ii. Kumpul bahan-bahan pengajaran dan serah kepada koordinator E-Learning (PPSP/MD/Haem/CP2/R3) Pensyarah PB2/PM/Pensyarah 6.1.5 6.1.6 h. Kemahiran Klinikal

i. Sedia bahan dan beri input kepada penyelaras di bahagian kemahiran Klinikal untuk pengajaran di Pusat Kemahiran Klinikal.

ii. Hadir jika perlu untuk pengajaran di CSC Penilaian dan maklumbalas

a. Dapatkan maklumbalas daripada pelajar dan pensyarah. (PPSP/MD/Haem/CP2/R2)

b. Sediakan laporan maklumbalas dan kemukan dalam mesyuarat jabatan.

c. Ambil tindakan yang berkaitan.

Tindakan.

a. Bincang dan selesaikan masalah yang berkaitan dengan pelajar dan pensyarah.

(PPSP/MD/Haem/CP2/R6)

b. Kenalpasti masalah yang tidak dapat diselesaikan dan ambil tindakan selepas berbincang dan mendapat persetujuan PF atau TDAPP.

Nota: Sekiranya pensyarah tidak dapat menjalankan pengajaran pada waktu yang ditetapkan, pensyarah

berkenaan mestilah mencari pengganti atau tetapkan masa yang sesuai dengan pelajar pada waktu yang

lain.Sebarang perubahan hendaklah dilaporkan kepada PM. PB2 Pensyarah PB1/PM PB1/PB2 PB1/PB2/PM PB1/PB2/PM/Pensyarah PB1/PB2/PK

(9)

6.2 PERSEDIAAN PEPERIKSAAN

Aktiviti

Tanggungjawab

6.2.1 PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN (MCQ,SEQ,OSCE)

Terima surat untuk penyediaan soalan peperiksaan a. Agihkan tajuk, bilangan dan jenis soalan kepada pensyarah terlibat dan tetapkan tarikh vetting soalan-soalan tersebut.

b. Sediakan soalan peperiksaan bersama model jawapan dan hantar soalan tersebut kepada PB1/PB2/PM

“Vetting” peringkat jabatan

a. Panel “vetting” hendaklah terdiri daripada

sekurang-kurangnya 4 pensyarah

b. Soalan yang telah divet

i. 1 salinan soalan disimpan oleh KJ di dalam cabinet berkunci. (PPSP/MD/Haem/CP2/R7)

“Vetting” peringkat pusat

a. Vetting telah dijalankan oleh jawatan kuasa peperiksaan di PPSP

b. Hantar soalan ke pejabat akedemik bersama dengan model jawapan KJ/PB1/PB2 PB1/PB2/PM Pensyarah Pensyarah KJ PB1/PB2/JKP PB1/PB2

(10)

7. CARTA ALIRAN PROSEDUR CARTA ALIR PROSEDUR.DOC

8. REKOD

No Rujukan Rekod Simpanan

Tempoh Lokasi Pegawai Bertanggungjawab Jadual Waktu

Pengajaran dan Pembelajaran Blok Haemopoietik dan Limfoid serta kalendar struktur penggal akademik.

PPSP/MD/Haem/CP2/R1 5 tahun Jabatan PB1/PB2

Laporan Analisa Maklumbalas (pensyarah dan pelajar)

PPSP/MD/Haem/CP2/R2 5 tahun Jabatan PB1/PB2

Senarai bahan pembelajaran bercetak (Objektif mingguan,‘trigger materials, tutor guide, E-learning, senarai pengajaran FLM, dan lain-lain)

PPSP/MD/Haem/CP2/R3 5 tahun Jabatan PB1/PB2

Senarai bahan pembelajaran dalam bentuk peralatan, model atau spesimen, slaid , manikin dan lain-lain)

PPSP/MD/Haem/CP2/R4 5 tahun Jabatan PB1/PB2

Internal

communications

(11)

Tindakan penambahan baikan

PPSP/MD/Haem/CP2/R6

5 tahun Jabatan PB1/PB2

Soft copy & hard copy soalan peperiksaan yang telah divetkan diperingkat jabatan

(PPSP/MD/Haem/CP2/R7) 5 tahun Jabatan KJ

Senarai kedatangan pensyarah ke sesi vetting

PPSP/MD/Haem/CP2/R8 5 tahun Jabatan PB1/PB2

9. LAMPIRAN

Rekod amendmen (PPSP/MD/Haem/L1)

Borang penilaian pelajar dalam pengajaran PBL (PPSP/MD/Haem/L2)

Borang penilaian pelajar dalam pengajaran klinikal (Case report) (PPSP/MD/Haem/L3)

Borang penilaian pelajar dalam pengajaran klinikal (Bed side presentation)

(PPSP/MD/Haem/L4)

Lampiran tambahan FASA 2 (PPSP/MD/Haem/L5)

Borang kehadiran praktikal fasa 1 (PPSP/MD/Haem/L6)

Referensi

Dokumen terkait

Oleh karena itu nilai thitung > ttabel ( 3,890 > 2,021 ) maka Ho ditolak dan menerima hipotesis dalam penelitian ini yaitu variabel pengawasan secara parsial

lapangan Di sekitar lokasi kegiatan 1 (satu) kali selama kegiatan berlangsung Pengelola:Rumah Makan Kaliotik Resto Pengawas: BPMP (Badan Penanaman Modal dan

1 Menguraikan tentang keteladanan kepemimpinan contoh penerapan nilai-nilai sila ketiga pancasila dalam kehidupan sehari- hari.

Sistem Berhasil Meliha t halam an Home Menampi lkan halaman utama Sistem Berhasil Meng elola data siswa Insert data siswa Sistem Berhasil Meliha t data siswa

Dengan berlakunya Peraturan Walikota Probolinggo ini, maka Peraturan Walikota Probolinggo Nomor 28 Tahun 2009 tentang Petunjuk Teknis Penyaluran Kredit Lunak bagi

Berdasarkan dari uraian latar belakang, tinjauan pustaka dengan teori-teori yang telah dijelaskan pada bab terdahulu terhadap penelitian ini, maka model penelitian

Dengan beriman kepada takdir, seseorang yang memperoleh sukses besar, meraih jabatan yang tinggi, menjadi penguasa, atau memiliki harta berlimpah, is tidak akan merasa

Formulir Penjualan Kembali Unit Penyertaan AVRIST PRIME INCOME FUND yang telah dipenuhi sesuai dengan syarat dan ketentuan yang tercantum dalam Kontrak Investasi