Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Melalui Penerapan Metode Kolaborasi Kelas V SDN 3 Parigi
Teks penuh
Dokumen terkait
Dengan data tersebut membuktikan bahwa mengalami peningkatan dari sebelum tindakan , siklus I dan siklus II dengan penerapan metode simulasi role play dan telah mencapai
Perbandingan antara tindakan siklus II dan siklus III adalah dalam hal keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar, pada tindakan siklus II siswa masih diberi penjelasan
pelaksanaan siklus II dan hasilnya diterapkan pada siklus III. Langkah-langkah refleksi pada siklus II pada dasarnya sama dengan siklus I yaitu dari hasil pengamatan
Berdasarkan hasil di atas setiap tindakan menunjukkan peningkatan hasil belajar dan pada tindakan siklus II telah mencapai indikator kinerja yakni minimal 65 untuk nilai rata -
Dari hasil pengamatan peneliti yang dibantu oleh kolaboran dalam memperbaiki kekurangan dalam siklus I dan Siklus II menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran
Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dua siklus yang bertujuan untuk (1) untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa setelah penerapan
Dari hasil pengamatan peneliti yang dibantu oleh kolaboran dalam memperbaiki kekurangan dalam siklus I dan Siklus II menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran
Berdasarkan data observasi saat proses belajar berlangsung diketahui keaktifan siswa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan karena dengan mengunakan lingkungan