UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
DI KELAS IV SD NEGERI 1 SIDAKANGEN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
ANGGITIYO WIJANARKO 1001100066
PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan semua rahmat dan hidayah kepada semua mahlukNYA.Hanya
dengan keridhoan-Nyalah peneliti dapat menyusun skripsi ini. Sholawat serta
salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang telah
menuntun kita dari zaman kegelapan menjadi zaman terang yang berhiaskan ilmu
pengetahuan seperti sekarang ini.
Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini peneliti ingin menyampaikan
banyak terimakasih kepada :
1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad,S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Pamujo, MM. M.Pd. Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah
meluangkan waktu untuk dapat membimbing, mengarahkan, dan memberi
motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Cicih Wiarsih, M.Pd.Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dosen PGSD UMP yang telah membantu dan memberikan ilmu yang sangat
berharga dalam setiap perkuliuahan.
7. Ummi Mukaromah, S.Pd. MM.selaku Kepala Sekolah SD Negeri1
Sidakangen.
8. Supriyatno, S.Pd. Guru Kelas IV SD Negeri1 Sidakangen yang telah
memberikan izin dan bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan
penelitian di SD N 1 Sidakangen.
9. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan
imbalan yang sesuai dengan amal budinya.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna
baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah
berusaha semaksimal mungkin untuk berbuat yang terbaik dalam penyusunan
skripsi ini. Oleh karena itu mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik bagi
penulis maupun orang lain yang membacanya.
Purwokerto,
Peneliti
Anggitiyo Wijanarko
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarpada mata pelajaran Matematika materi bangun ruang melalui penerapan pendekatan Matematika realistik.Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Sidakangen dengan jumlah siswa 37.Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan observasi siswa. Data hasil belajar ranah kognitif diperoleh dari tes evaluasi yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Untuk memperoleh data hasil belajar ranah afektif dan ranah psikomotor menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar ranah kognitif siklus I diperoleh rata-rata nilai 69,29 dengan ketuntasan 78%, dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 82,8 dengan ketuntasan 86%. Hasil belajar ranah afektif diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar68,4%,dan siklus II sebesar 86,8%. Sedangkanhasil belajar ranah psikomotor diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar69%, dan siklus II sebesar 88,9%, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Sidakangen.
Kata kunci :Hasil Belajar, Matematika Sekolah Dasar, Penerapan Pendekatan Matematika Realistik
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada
Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap
perjalanan hidupku.
Bapak dan Ibuku tercinta
Jakiman, S.Pd dan Reswati, S.Pd
Terimakasih untuk do’a, pengorbanan serta dukungannya selama ini sehingga anakmu dapat menyelesaikan kuliah serta skripsinya.
Adikku
Cahyaning Dwi Pamungkas selalu memberikan dukungan.
MOTTO
تاجرد ملعلا اوتوا نيذلاو مكنم اونمآ نيذلا الله عفري
“.. Allah Akan
Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu
Dan Orang-
Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat..”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
MOTTO ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN
2. Pembelajaran Matematika ... 17
3. Pendekatan Matematika Realistik ... 30
B. Penelitian Yang Relevan ... 34
C. Kerangka Berpikir ... 35
D. Hipotesis Tindakan ... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ... 37
B. Subjek Penelitian ... 37
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 38
D. Analisis Data ... 40
E. Indikator Keberhasilan ... 44
F. Prosedur Penelitian ... 44
BAB IV HASIL PENELITAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 49
1. Deskripsi Siklus I ... 49
DAFTAR TABEL
Tabel. 1.1 Data Nilai Hasil Ulangan Tengah Semester Matematika
Semester 1 Tahun Ajaran 2013/2014... 3
Tabel. 2.1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV... 24
Tabel. 4.1Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 61
Tabel. 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 63
Tabel. 4.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I ... 64
Tabel. 4.4 Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I ... 66
Tabel. 4.5 Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I ... 67
Tabel. 4.6Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 80
Tabel. 4.7Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 82
Tabel. 4.8 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II ... 83
Tabel. 4.9Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II ... 84
Tabel. 4.10Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus II ... 85
Tabel. 4.11PeningkatanHasil Belajar Kognitif Siswa ... 89
Tabel. 4.12Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif ... 90
Tabel. 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor ... 91
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 36
Gambar.3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 45
Gambar.4.1Guru Menjelaskan Materi dengan Alat Peraga Berupa Kardus Berbentuk Balok... 53
Gambar.4.2Siswa Membacakan Hasil Diskusi Kelompok... 55
Gambar.4.3Siswa Berdiskusi Menyelesaikan Lembar Kerja Kelompok... 59
Gambar.4.4Dua Orang Siswa Bekerjasama Membuat Jaring-jaring Kubus... 74
Gambar.4.5 Guru Melaksanakan Apersepsi Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa... 76
Gambar.4.6 Siswa Membuat Balok Dari Sebuah Jaring-jaring yang Telah Disediakan di Depan Kelas ... 78
Gambar.4.7 Histogram Aktivitas Guru ... 87
Gambar.4.8 Histogram Aktivitas Siswa ... 88
Gambar.4.9Histogram Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa... 89
Gambar.4.10Histogram Hasil Belajar Aspek AfektifSiswa... 90
Gambar.4.11Histogram Hasil Belajar Aspek PsikomotorSiswa... 91
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran A. Silabus Pembelajaran ... 100
2. Lampiran B. Kisi-kisi Soal Tes ... 109
3. Lampiran C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 111
4. Lampiran D. Penilaian Observasi Aktivitas Guru ... 163
5. Lampiran E. Penilaian Observasi Siswa ... 171
6. Lampiran F. Daftar Nilai Tes Hasil Belajar Aspek Kognitif ... 179
7. Lampiran G. Hasil Evaluasi Kognitif Siswa Siklus I ... 180
8. Lampiran H. Hasil Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II ... 192
9. Lampiran I. Penilaian Hasil Belajar Aspek Afektif ... 205
10. Lampiran J. Penilaian Hasil BelajarAspek Psikomotor ... 213
11. Lampiran K. Surat-SuratPenelitian ... 220
12. Lampiran L. Dokumentasi Penelitian ... 229
13. Lampiran M. Biodata Tim Peneliti ... 230
