• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL: STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH SOOKO MOJOKERTO.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL: STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH SOOKO MOJOKERTO."

Copied!
65
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.1. Struktur Organisasi Pondok Putra Darul Hikmah
Gambar 4.1. Struktur Organisasi Pondok Putra Darul Hikmah
Tabel 4.1. Data Perkembangan Jumlah Santri PP Darul Hikmah
Tabel 4.2. Jadwal kegiatan sehari-hari santri Pondok PP Darul Hikmah
+4

Referensi

Dokumen terkait

Melalui hasil penelitian akan diketahui pengaruh kecerdasan emosional dan locus of control terhadap kinerja guru pengajar santri putri di pondok pesantren islam Al

Pengaruh Disiplin Shalat Fardlu Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri di Pondok Pesantren Salafiyah Darussholihin ... Pengaruh Disiplin Dzikir Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri

Demikian pula, berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan kepuasan kerja berpengaruh positif

Hasil analisis data pada tabel.3 dapat disimpulkan bahwasanya hubungan persepsi metode fami bisyauqin terhadap kecerdasan emosional hafiz di Pondok Pesantren

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Lembaga Tinggi Pesantren Luhur Malang menerapkan pengembangan kecerdasan spiritual dan emosional melalui beberapa

15 Novi Ilham Madhuri, “Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar terhdap Indeks Prestasi Mahasiswa”, Jurnal Pendidikan Ekonomi,

Analisis Implikasi Dzikir Ratib Al-Haddad Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Di Pondok Pesantren Darul Falah Ki Ageng Mbodo Toroh Grobogan .... 51 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

PENUTUP Berdasarkan hasil pembahasan pada penelitian ini, maka dapat disimpulkan hal pokok yaitu pengaruh kecerdasan emosional dan spiritual terhadap motivasi belajar peserta didik