Kompetensi yang Dicapai
1. Memiliki keterampilan menginternalisasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran 2. Memilikiketerampilanmerancanginstrumenpenilaianpendidikan karakter/nilai karakter
Langkah Kegiatan
1. Perancangan Pembelajaran
Kerja Kelompok menelaah nilai karakter yang muncul dalam pembelajaran
Kerja kelompok menyusun contoh penerapanpembel
ajaran
Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas
Penyimpulan hasil diskusi
kelas
2. Perancangan Penilaian
Diskusi kelompok perancangan penilaian nilai
karakter
Kerja Kelompokmenyus
un contoh instrumen penilaian nilai
karakter
Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas
Penyimpulan hasil diskusi
kelas
3. Pelaporan Hasil Penilaian
Diskusi kelompok pengolahan hasil penilaian
Kerja Kelompok menyusun contoh
laporan hasil penilaian
Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas
Penyimpulan hasil diskusi
kelas
LK WORKSHOP
Lk 1.PenerapanPerancangan integrasi nilai karakter dalam pembelajaran menggunakan
Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Mata Kuliah/Mapel...
LembarKerja
Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkanPendekatan Saintifik
Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkanmampumerancang contohpenerapannilai karakter dalam pendekatan scientifik.
Langkah Kegiatan:
1. Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia
2. Setelah selesai, presentasikanhasildiskusikelompokAnda dalam kelas 3. PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukandarikelompok lain
Kompetensi Dasar :
Pokok bahasan :
Sub Pokok Bahasan : Indikator Pencapaian
Kompetensi :
Alokasi Waktu :
Tahapan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Yang Muncul Mengamat
Menanya
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan
Mencipat
Lk 2.PenerapanPerancangan integrasi nilai karakter dalam pembelajaran menggunakan
menerapkan model Discovery learningPada Pembelajaran Mata Kuliah/Mapel...
L embarKerja
KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN MODELDiscovery learning
Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh penerapan nilai karakter dalam model Discovery learning dan penilaiannya.
Langkah Kegiatan:
1. Kerjakan secara berpasangan , cermat lembar kerja perancangan model pembelajaran dan cara penilaiannya
2. Pilihlah satu pokok bahasan/sub pokok bahasan untuk satu kali tatap muka yang sesuai salah satu model
3. Isilah Lembar Kerja perancangan model pembelajaran dan cara penilaiannya sesuai dengan model yang Anda pilih
4. Presentasikan hasil rancangan Anda
5. Perbaiki rancangan jika ada saran atau usulan perubahan
FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN Discovery Learning
Kompetensi Dasar :
Pokok Bahasan :
Sub Pokok Bahasan :
Indikator Pencapaian Kompetensi
:
AlokasiWaktu : 1x Pertemuan
TAHAPPEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Yang Muncul 1. Stimulation
(simullasi/Pemberian rangsangan)
2. Problem statemen (pertanyaan/identfikasi masalah)
3. Data collection (pengumpulandata)
4. Data processing (pengolahan Data)
5. Verification (pembuktan)
kesimpulan/generalisasi)
Penilaian Nilai Karakter/Sikap
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Instrumen
PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN CARA PENILAIANNYA
Kompetensi Dasar :
Pokok Bahasan :
Sub Pokok Bahasan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi :
AlokasiWaktu : 1x Pertemuan
FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER YANG MUNCUL Fase 1
Orientasi peserta didik kepada masalah Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik Fase 3
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Fase 5
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Penilaian Nilai Karakter/Sikap