• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERANCANGAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERANCANGAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN."

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Kompetensi yang Dicapai

1. Memiliki keterampilan menginternalisasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran 2. Memilikiketerampilanmerancanginstrumenpenilaianpendidikan karakter/nilai karakter

Langkah Kegiatan

1. Perancangan Pembelajaran

Kerja Kelompok menelaah nilai karakter yang muncul dalam pembelajaran

Kerja kelompok menyusun contoh penerapanpembel

ajaran

Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas

Penyimpulan hasil diskusi

kelas

2. Perancangan Penilaian

Diskusi kelompok perancangan penilaian nilai

karakter

Kerja Kelompokmenyus

un contoh instrumen penilaian nilai

karakter

Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas

Penyimpulan hasil diskusi

kelas

3. Pelaporan Hasil Penilaian

Diskusi kelompok pengolahan hasil penilaian

Kerja Kelompok menyusun contoh

laporan hasil penilaian

Presentasi hasil kerja kelompok dalam kelas

Penyimpulan hasil diskusi

kelas

LK WORKSHOP

(2)

Lk 1.PenerapanPerancangan integrasi nilai karakter dalam pembelajaran menggunakan

Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Mata Kuliah/Mapel...

LembarKerja

Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkanPendekatan Saintifik

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkanmampumerancang contohpenerapannilai karakter dalam pendekatan scientifik.

Langkah Kegiatan:

1. Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia

2. Setelah selesai, presentasikanhasildiskusikelompokAnda dalam kelas 3. PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukandarikelompok lain

Kompetensi Dasar :

Pokok bahasan :

Sub Pokok Bahasan : Indikator Pencapaian

Kompetensi :

Alokasi Waktu :

Tahapan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Yang Muncul Mengamat

Menanya

Mengumpulkan informasi

Mengasosiasikan

Mengkomunikasikan

Mencipat

(3)
(4)

Lk 2.PenerapanPerancangan integrasi nilai karakter dalam pembelajaran menggunakan

menerapkan model Discovery learning

Pada Pembelajaran Mata Kuliah/Mapel...

L embarKerja

KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN MODELDiscovery learning

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh penerapan nilai karakter dalam model Discovery learning dan penilaiannya.

Langkah Kegiatan:

1. Kerjakan secara berpasangan , cermat lembar kerja perancangan model pembelajaran dan cara penilaiannya

2. Pilihlah satu pokok bahasan/sub pokok bahasan untuk satu kali tatap muka yang sesuai salah satu model

3. Isilah Lembar Kerja perancangan model pembelajaran dan cara penilaiannya sesuai dengan model yang Anda pilih

4. Presentasikan hasil rancangan Anda

5. Perbaiki rancangan jika ada saran atau usulan perubahan

FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN Discovery Learning

Kompetensi Dasar :

Pokok Bahasan :

Sub Pokok Bahasan :

Indikator Pencapaian Kompetensi

:

AlokasiWaktu : 1x Pertemuan

TAHAPPEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Yang Muncul 1. Stimulation

(simullasi/Pemberian rangsangan)

2. Problem statemen (pertanyaan/identfikasi masalah)

3. Data collection (pengumpulandata)

4. Data processing (pengolahan Data)

5. Verification (pembuktan)

(5)

kesimpulan/generalisasi)

Penilaian Nilai Karakter/Sikap

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Instrumen

(6)

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN CARA PENILAIANNYA

Kompetensi Dasar :

Pokok Bahasan :

Sub Pokok Bahasan :

Indikator Pencapaian

Kompetensi :

AlokasiWaktu : 1x Pertemuan

FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER YANG MUNCUL Fase 1

Orientasi peserta didik kepada masalah Fase 2

Mengorganisasikan peserta didik Fase 3

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Fase 4

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Fase 5

Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Penilaian Nilai Karakter/Sikap

Referensi

Dokumen terkait

Operator yang paling banyak digunakan dalam teknik Steganography SNOW adalah bitwise operator karena untuk mengkonversi sebuah message menjadi sejumlah karakter spasi dan

Keluhan yang dirasakan oleh ibu dapat dikatan normal yang terjadi pada ibu bersalin dan tidak ada kesenjangan teori dengan hasil pemeriksaan , hasil pemeriksaan menunjukkan ibu

Tahap functional requirement menghasilkan 16 kebutuhan fungsional yang berdasar pada proses bisnis usulan yang telah dibuat, 40 spesifikasi kebutuhan fungsional, satu

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan ketabahan, kekuatan, kemudahan dan kedamaian

[r]

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan merekap data pengobatan ISPA pada balita di Puskesmas Rambangaru di Puskesmas Rambangaru pada

Metode pemecahan masalah keperawatan secara efektif dan efisien yang dilakukan perawat kepada pasien dengan menggunakan proses keperawatan.. Upaya pemulihan kesehatan

Berdasarkan hasil uji lapangan terhadap siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Driyorejo dan didukung penelitian yang dilakukan oleh Istiqomah (2016), respon siswa kelas