RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan / Tubuh Manusia
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk
pengem-bangan kebugaran jasmani.
4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran
jas-mani.
Indikator:
• Menyebutkan aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru
• Merencanakan program latihan daya tahan secara individual
.C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi manfaat olah raga (jalan
cepat) dengan rasa ingin tahu
2. Dengan menggali informasi dari teks “Jenis Olahraga yang Baik untuk Jantung”, siswa mampu
meny-impulkan jenis olahraga yang baik untuk jantung dengan cermat
D. Materi Pembelajaran
1. Manfaat olahraga untuk kesehatan jantung
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat :
Buku, gambar siswa yang sedang melakukan jalan sehat, teks bacaan “Jenis Olahraga yang Baik untuk
Jan-tung
Sumber:
Chamisijatin,Lise dkk.2014. Buku Siswa Tema 6“Organ Tubuh Manusia dan Hewan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa menuliskan manfaat jalan cepat pada kolom yang
disediakan di buku siswa. Kegiatan ini bisa dilakukan
se-cara individual atau berpasangan dengan teman
ebangku (disesuaikan dengan kondisi kelas)
• Siswa membaca teks “Jenis Olahraga yang Baik untuk
Jantung”. Teks ini berisi aktivitas-aktivitas fisik yang
bermanfaat untuk kesehatan
• Siswa mencari informasi penting yang terdapat dalam
bacaan secara cermat dan teliti
(kegiatan membaca)
• Siswa menggali informasi tentang jenis olahraga yang
baik untuk jantung
• Siswa membuat simpulan berdasarkan teks yang dibaca
secara mandiri
120 Menit
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan:
2. Bentuk Instrumen Penilaian
MengetahuiKepala Sekolah
SD / MI ...…….
( ________________________________ ) NIP/NIK : ………...……
…………..., ……… 20 … Guru Kelas V (Lima)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan / Tubuh Manusia
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk
pengem-bangan kebugaran jasmani.
3.11 Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh..
4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru(cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran
jas-mani.
4.11 Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh.
Indikator
• Menyebutkan aktivitas latihan daya tahan Jantung dan Paru
• Menyebutkan bahaya merokok
• Melakukan aktivitas fisik dalam waktu tertentu.
• Menjelaskan penyakit-penyakit yang diakibatkan oleh kebiasaan merokok
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar berbagai aktivitas untuk kesehatan jantung dan paruparu, siswa dapat
menirukan gerakan-gerakannya dengan percaya diri
2. Dengan bercerita, siswa mampu menyebutkan aktivitas yang dilakukannya untuk menjaga kesehatan
jantung dan paru-paru dengan tanggung jawab
3. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menjelaskan bahaya merokok
den-gan cermat
D. Materi Pembelajaran
1. Aktifitas untuk kesehatan paru dan jantung 2. Bahaya rokok
Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat:
Gambar berbagai aktivitas yang dapat menjaga kesehatan jantung dan paru-paru
Sumber:
Chamisijatin,Lise dkk.2014. Buku Siswa Tema 6“Organ Tubuh Manusia dan Hewan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar berbagai aktivitas yang
bermanfaat untuk kesehatan jantung dan paru-paru
• Secara serempak, siswa mempraktikkan gerakan yang
ditunjukkan pada gambar
• Untuk meningkatkan keaktifan dan konsentrasi, guru
bersama siswa bisa membuat kesepakatan/ aturan main
yang menjelaskan konsekuensi bagi yang melakukan
salahan dalam gerak
• Siswa diminta membuat cerita yang berisi kegiatan yang
dilakukan untuk menjaga kesehatan jantung dan paru-paru
• Cerita ditulis pada kolom yang tersedia di buku siswa
menggunakan tata bahasa Indonesia yang baik dan baku
• Beberapa siswa diminta untuk membacakan hasil
ker-janya di depan kelas, sementara siswa yang lain
mengo-mentari atau mengungkapkan pendapatnya
• Siswa diminta mencari informasi sebanyak mungkin
ten-tang bahaya merokok bagi manusia
• Informasi bisa diperoleh dari orang tua, buku-buku
ref-erensi, internet, dan sebagainya
• Perdalam pemahaman siswa tentang bahaya merokok
dengan mengidentifikasi peringatan pada bungkus rokok
dan kasus yang pernah dialami oleh orangorang di sekitar
siswa
• Informasi yang telah diperoleh disajikan pada kolom
yang tersedia di buku siswa
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan 3. Bentuk Instrumen Penilaian
MengetahuiKepala Sekolah
SD / MI ...…….
