Implementasi Budaya Sekolah Dalam Menanamkan Karakter Religius Dan Disiplin Pada Siswa Kelas Rendah Di SDIT Nur Hidayah Surakarta

(1)

IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM MENANAMKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA SISWA KELAS

RENDAH DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh : Dwi Hastuti A510150173

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA AGUSTUS, 2019

(2)

i

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh : Dwi Hastuti A510150173

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA AGUSTUS, 2019

(3)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini, Nama : Dwi Hastuti

NIM : A510150173

Program Studi : PGSD

Judul Skripsi :Implementasi Budaya Sekolah dalam Menanamkan Karakter Religius dan Disiplin pada Siswa Kelas Rendah di SDIT Nur Hidayah Surakarta.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 14 Agustus 2019 Yang membuat pernyataan, ditandatangani

Dwi Hastuti

(4)

iii

PERSETUJUAN

Diajukan Oleh: Dwi Hastuti A510150173

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 14 Agustus 2019

( Dra. Risminawati, M.Pd ) NIDN. 017035401

(5)

iv

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Dwi Hastuti

A510150173

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari, Jumat 09 Agustus 2019 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Risminawati, M.Pd. (……….)

2. Muhammad Abduh, M.Pd. (……….)

3. Dr. Sukartono, MM (……….)

Surakarta, 14 Agustus 2019 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP. 19650428 199303 1 001

(6)

v MOTTO

“Jika kalian berbuat baik, sesungguhnya kalian berbuat baik bagi diri kalian sendiri” (QS. Al-Isra:7)

“Senantiasa berusaha menjadi manusia yang bermanfaat bagi sesama” (Penulis)

(7)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Keluargaku tercinta, kedua orang tuaku serta kakakku yang telah memberikan dukungan dan doa, serta nasihat-nasihat yang baik dalam menjalani hidup. 2. Teman-temanku yang senantiasa membantu dan memberikan semangat dalam

berjuang meraih cita-cita. 3. Almamaterku.

(8)

vii

RENDAH DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA Oleh

Dwi Hastuti NIM A510150173

Abstrak

Pendidikan karakter religius dan disiplin dapat ditanamkan melalui berbagai cara, salah satunya melalui budaya sekolah. Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan implementasi budaya sekolah, (2) Mendeskripsikan implementasi budaya sekolah dalam menanamkan karakter religius dan disiplin pada siswa kelas rendah, (3) Mendeskripsikan kendala pelaksanaan budaya sekolah dalam menanamkan karakter religius dan disiplin, (4) Mendeskripsikan solusi dalam mengatasi kendala pelaksanaan budaya sekolah dalam menanamkan karakter religius dan disiplin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil Penelitian yang diperoleh ialah (1) Budaya sekolah yang diterapkan diantaranya budaya salam, budaya religius, budaya disiplin, budaya bersih, dan budaya kerja keras, (2) Penerapan budaya sekolah dalam menanamkan karakter religius dan disiplin pada siswa kelas rendah sudah terlaksana dengan baik, (3) Masih terdapat hambatan dalam menanamkan karakter religius dan disiplin melalui budaya sekolah, diantaranya siswa kurang sungguh-sungguh, kurang adanya dukungan dari orang tua, dan kurangnya konsistensi dalam melaksanakan ketertiban, (4) Solusi yang digunakan yaitu membangun sinergi antara guru dengan wali murid, membangun konsistensi guru dalam melaksanakan ketertiban, dan membentuk tim kedisiplinan.

(9)

viii

RENDAH DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA Oleh

Dwi Hastuti NIM A510150173

Abstract

Religious character education and discipline can be instilled in various ways, one of which is through school culture. The objectives of this study are (1) Describe the implementation of school culture, (2) Describe the implementation of school culture in instilling religious character and discipline in low class students, (3) Describe the constraints of implementing school culture in instilling religious character and discipline, (4) Describing solutions in overcoming obstacles to the implementation of school culture in instilling religious character and discipline. This study uses a type of qualitative research. Data collection used is interview, observation, and documentation. The validity of the data uses technical triangulation and source triangulation. Data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation and data verification. The research results obtained are (1) The applied school culture includes greeting culture, religious culture, disciplined culture, clean culture, and hard work culture, (2) Implementation of school culture in instilling religious character and discipline in low-grade students is well implemented , (3) There are still obstacles in instilling religious character and discipline through school culture, among them students are less serious, lack of support from parents, and lack of consistency in carrying out order, (4) Solution used is to build synergy between teachers and student guardians, build teacher consistency in carrying out order, and form a disciplinary team.

Keywords: School culture, religious character, discipline character

(10)

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini berjudul “Implementasi Budaya Sekolah dalam Menanamkan Karakter Religius dan Disiplin pada Siswa Kelas Rendah di SDIT Nur Hidayah Surakarta”.

Penulis menyadari tanpa bantuan dan uluran tangan dari berbagai pihak, tugas akhir ini tidak terwujud, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memeberi izin kepada penulis untuk melakukan penyusunan skripsi.

3. Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi motivasi kepada penulis untuk menyusun skripsi.

4. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang selalu sabar dalam membimbing dan banyak memberikan dorongan serta arahan dalam penyusunan skripsi.

5. Keluargaku yang selalu mendukung dan mendoakan saya dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah dan Guru SDIT Nur Hidayah yang telah memberikan ijin penelitian dan bersedia memberikan bantuan selama penelitian ini.

7. Teman-teman yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

8. Pihak-pihak lain yang tidak mungkin disebutkan namanya satu per satu dalam kesempatan ini, yang telah membantu terlaksanaanya penelitian dan tugas akhir skripsi ini.

(11)

x

Demikian ucapan terima kasih yang dapat saya sampaikan dan iringan doa selalu semoga segala amal yang kalian berikan akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis sadar, meskipun usaha telah maksimal tetapi sebagai manusia pastilah terdapat kekurangan. Oleh karena itu, dengan senang hati penulis menerima saran dan masukan untuk kesempurnaan skripsi ini. Penulis sangat berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, dan juga bagi pengembangan pendidikan.

Surakarta, 14 Agustus 2019 Penulis

Dwi Hastuti NIM. A510150173

(12)

xi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PERSETUJUAN ... iii PENGESAHAN ... iv MOTTO ... v PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 17

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 22

(13)

xii

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 23

D. Kehadiran Peneliti ... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ... 24

F. Keabsahan Data ... 25

G. Teknik Analisis Data ... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28 B. Pembahasan ... 55 C. Keterbatasan Penelitian ... 62 BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 63 B. Implikasi ... 64 C. Saran ... 64 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

(14)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Persamaan dan perbedaan peneliti yang relevan ... 20 Tabel 1.2 Jadwal Penelitian... 23 Tabel 1.3 Temuan Hasil Penelitian ... 54

(15)

xiv

DAFTAR GAMBAR

(16)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Instrumen Observasi dan Hasil Observasi ... 69

Lampiran 2.Instrumen Wawancara dan Hasil Wawancara ... 87

Lampiran 3.Daftar Guru dan Karyawan... 167