DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL HALAMAN KEDUA
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Batasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Alternatif Pemecahan Masalah ... 8
F. Tujuan Penelitian ... 10
G. Manfaat Hasil Penelitian ... 10
H. Definisi Operasional ... 12
BAB II KAJIAN TEORI A.KajianTeoritis ... 14
1. Hakikat Hasil Belajar ... 14
a. Pengertian Hasil Belajar ... 14
2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ... 18
a. Pengertian IPS ... 18
b. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS di SD ... 21
c. Ruang Lingkup Pelajaran IPS di SD ... 22
d. Karakterisik Mata Pelajaran IPS di SD ... 23
3. Hakikat Hasil Belajar IPS ... 24
4. Model Cooperative Learning ... 25
a. Pengertian Cooperative Learning ... 25
b. Pentingnya Cooperative Learning ... 27
5. Model Cooperative Learning tipe Jigsaw ... 30
a. Pengertian Coopeartive Learning tipe Jigsaw... 30
b. Prosedur Penerapan Cooperative Learning tipe Jigsaw ... 32
c. Langkah-langkah Cooperative Learning tipe Jigsaw ... 34
d. Kelebihan dan Kekurangan Cooperative Learning tipe Jigsaw35 6. Karakteristik siswa kelas III SD ... 36
B.Penelitian Yang Relevan ... 40
C.Kerangka Berpikir ... 42
D.Hipotesis Tindakan ... 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 46
B. Jenis Penelitian ... 46
C. Kehadiran dan Peran Peneliti ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ... 70
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 70
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 82
3. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus III... 94
4. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus IV ... 106
B. Hasil Belajar ... 117
1. Hasil Belajar Siklus I ... 117
2. Hasil Belajar Siklus II ... 124
3. Hasil Belajar Siklus III ... 128
4. Hasil Belajar Siklus IV... 132
C. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ... 136
D. Pengujian Hipotesis Tindakan ... 137
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 140
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 149
B. Rekomendasi ... 150
DAFTAR PUSTAKA ... 152
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi pengembangan Instrumen Hasil Belajar ... 58
Tabel 3.2 Kisi-kisi observasi hasil belajar afektif ... 60
Tabel 3.3 Lembar observasi aktivitas guru ... 60
Tabel 3.4 Lembar Catatan Harian ... 62
Table 3.5 Klarifikasi indeks kesukaran ... 67
Tabel 3.6 Klarifikasi indeks daya pembeda ... 67
Tabel 3.7 Indikator keberhasilan hasil belajar siswa ... 68
Tabel 3.8 Jadwal Penelitian... 69
Tabel 4.1 Daftar Nilai hasil tes kognitif siklus I ... 118
Tabel 4.2 Rekaptulasi hasil belajar kognitif siklus I ... 119
Tabel 4.3 Aspek kemampuan kognitif C1 (pengetahuan), C2 (pemahaman), C3 (penerapan) siklus I ... 119
Tabel 4.4 Daftar hasil belajar afektif siklus I ... 122
Tabel 4.5 Rekaptulasi hasil belajar afektif siklus I ... 123
Tabel 4.6 Daftar Nilai hasil belajar kognitif siklus II ... 124
Tabel 4.7 Rekapituasi hasil belajar kognitif siklus II ... 125
Tabel 4.8 Daftar hasil belajar afektif siklus II... 126
Tabel 4.9 Rekaptilulasi hasil belajar afektif siklus II ... 127
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pembagian kelompok model jigsaw ... 33
Gambar 2.2 kerangka berpikir... 45
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis dan Mc Taggart . 48 Gambar 4.1 Siswa dan Guru berdoa bersama ... 71
Gambar 4.2 Siswa memilih materi di dalam amplop secara acak... 73
Gambar 4.3 Diskusi kelompok asal ... 74
Gambar 4.4 Guru memotivasi siswa ... 84
Gambar 4.5 Guru memberikan arahan kepada siswa ... 86
Gambar 4.6 Siswa mempersentasikan hasil diskusi ... 89
Gambar 4.7 Guru sedang mengkondisikan kelas ... 98
Gambar 4.8 Suasana diskusi kelompok ahli ... 99
Gambar 4.9 Guru sedang melakukan sebuah quiz ... 101
Gambar 4.10 Guru sedang kegiatan apersepsi kepada siswa ... 108
Gambar 4.11 Guru sedang memandu kelompok ahli ... 109
Gambar 4.12 Siswa sedang mengerjakan lembar evaluasi ... 111
Gambar 4.13 Siswa sedang mengajukan dan menjawab pertanyaan ... 112
Gambar 4.14 Guru sedang memberikan pesan pada akhir pembelajaran ... 114
Gambar 4.15 Diagram hasil belajar kognitif dan afektif siklus I ... 123
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Analisis Pendahuluan : Transkip wawancara guru Lampiran 2 Analisis Pendahuluan : Transkip wawancara murid Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus III Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus IV Lampiran 7 Materi IPS tentang mengenal uang
Lampiran 8 Soal siklus I Lampiran 9 Soal siklus II Lampiran 10 Soal siklus III Lampiran 11 Soal siklus I
Lampiran 12 Kunci jawaban soal siklus I Lampiran 13 Kunci jawaban soal siklus II Lampiran 14 Kunci jawaban soal siklus III Lampiran 15 Kunci jawaban soal siklus IV
Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelompok Asal dan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelompok Ahli
Lampiran 17 Lembar Penilaian Hasil belajar Kognitif siklus I Lampiran 18 Analisis Butir Soal siklus I
Lampiran 19 Perhitungan Aspek Kemampuan Kognitif siklus I Lampiran 20 Lembar Penilaian Hasil belajar Kognitif siklus II Lampiran 21 Analisis Butir Soal siklus II
Lampiran 25 Perhitungan Aspek Kemampuan Kognitif siklus III Lampiran 26 Lembar Penilaian Hasil belajar Kognitif siklus IV Lampiran 27 Analisis Butir Soal siklus IV
Lampiran 28 Perhitungan Aspek Kemampuan Kognitif siklus IV Lampiran 29 Instrumen Pemantauan Aktivitas Siswa
Lampiran 52 Validasi Instrument Non Tes (aktivitas siswa) Lampiran 53 Dokumentasi Pembelajaran siklus I
Lampiran 54 Dokumentasi Pembelajaran siklus II Lampiran 55 Dokumentasi Pembelajaran siklus III Lampiran 56 Dokumentasi Pembelajaran siklus IV Lampiran 57 Surat keterangan izin penelitian
