PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL
DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KINERJA GURU DI SLTP KOTA
PALANGKA RAYA
TESIS
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
H. ARIFIN
NIM: 13013025
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
ii
MOTTO
ْ ـُ ْنأ ً َ ـَ ْ ــُ ُ ـَ أ َ ِ ــَ َاذإ ﱡ ِـ ُ ﷲ ﱠنإ
ِـ
ُ َـ
)
ـ ا!"ـ#$ا هاور
(
“Sesungguhnya Allah sangat mencintai orang yang jika melakukan
sesuatu pekerjaan dilakukan secara tiqan (tepat, terarah, jelas dan
tuntas”
(HR. Ath-Thabrani)
Hasil Karya ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tuaku Ayahnda Saali (alm) dan Ibunda Siti Rasiah (almh) yang selalu mendo’akan dan memberikan yang terbaik untukku sehingga dapat meraih cita-cita.
Isteriku Hj. Siti Aliah yang tercinta, yang selalu setia menemani dan membantuku baik suka maupun duka dalam meraih kesuksesan.
Anak-anakku yang kubanggakan Ani Novalia Chairunnisa, A.Md. Gz. dan Muhammad Fachri Arif yang selalu memberikan support sehingga aku dapat meraih kesuksesan yang kucita-citakan.
Saudara-saudaraku yang selalu memberikan dukungan moril sehingga aku bisa seperti sekarang ini.
iii
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA Jl. G. Obos Komplek Islamic Centre Palangka Raya, Kalimantan Tengah, 73112
Telp. 0563-3226356 Fax. 3222105 Email: iain-palangkaraya@kemenag.go.id. Website: http:/www.iain-palangkaraya.ac.id
NOTA DINAS
Judul Tesis
Ditulis Oleh
NIM
Prodi
:
:
:
:
Pengaruh Keterampilan Manajerial dan Kepemimpinan
Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SLTP Kota
Palangka Raya
H. Arifin
13013025
Manajemen Pendidikan Islam
Dapat diajukan di depan penguji Pascasarjana IAIN Palangka Raya pada Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam.
Palangka Raya, Agustus 2016
Direktur
iv
PERSETUJUAN
JUDUL : PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL
DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KINERJA GURU DI SLTP KOTA
PALANGKA RAYA
NAMA : H. ARIFIN
NIM : 13013025
JURUSAN : Tarbiyah
PROGRAM STUDI : Manajemen Pendidikan Islam
JENJANG : Strata Dua (S2)
Dapat disetujui untuk diajukan di depan penguji Pascasarjana IAIN Palangka
Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya, Agustus 2016
Menyetujui:
Pembimbing I,
Dr. H. Jairi, M. Pd.
Pembimbing II,
Dr. Hj. Iin Nurbudiyani, M. Pd.
Mengetahui: Ketua Program Studi,
v
PENGESAHAN
Tesis yang berjudul PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL
DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA
GURU DI SLTP KOTA PALANGKA RAYA. Oleh H. Arifin NIM 13013025
telah diujikan oleh Tim Penguji Tesis Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Palangka Raya pada:
Hari : Selasa
Tanggal : 25 Dzulhijjah 1437 M / 27 September 2016 M
Palangka Raya, 27 September 2016
Tim Penguji:
1. Dr. Hj. Zainap Hartati, M.Ag. (...) Ketua Sidang
2. Dr. H. Sardimi, M.Ag (...) Penguji Utama
3. Dr. H. Jairi, M.Pd (...) Penguji I
4. Dr. Hj. Iin Nurbudiyani, M.Pd (...) Penguji II/Sekretaris
Direktur
Pascasarjana IAIN Palangka Raya
vi
ABSTRAK
Arifin. 2016. Pengaruh Keterampilan Manajerial dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SLTP Kota Palangka Raya. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Pembimbing I: Dr. H. Jairi, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Hj. Iin Nurbudiyani, M.Pd.
Faktor kinerja guru menjadi sebuah hal yang menentukan dalam peningkatan mutu pendidikan di sebuah lembaga pendidikan. Banyak faktor yang mempengaruhi kinerja guru, diantaranya yaitu keterampilan manajerial kepala sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana sumbangan efektif keterampilan manajerial dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SLTP di Kota Palangka Raya, baik secara terpisah maupun bersama-sama.
Populasi penelitian ini adalah guru SLTP Se Kota Palangka Raya yang berjumlah 2.064 orang yang tersebar di 58 SLTP Se Kota Palangka Raya. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah sekolah sebanyak 51 SLTP, sedangkan sampel guru berjumlah 332 orang yang tersebar di 51 SLTP Se Kota Palangka Raya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disusun dan diujicobakan untuk mendapatkan alat ukur yang valid dan reliabel. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik regresi berganda.
Hasil analisis data diperoleh bahwa keterampilan manajerial memberikan sumbangan efektif terhadap kinerja guru sebesar 70,00%, kepemimpinan kepala sekolah memberikan sumbangan efektif terhadap kinerja guru sebesar 84,60%, dan secara bersama-sama keterampilan manajerial dan kepemimpinan kepala sekolah memberikan sumbangan efektif terhadap kinerja guru SLTP Se Kota Palangka Raya sebesar 85,60%.
vii
ُﻣ
ْﺴ
َﺘ ْ
ِﻠ
ُﺺ
ْﻟا
َﺒ ْﺤ
ِﺚ
ﲔﻓرﺎ
.
2016
" .
ا ِﺔ َﺳَر ْﺪَﻤْﻟا ِﺮْ"ِﺪُﻣ ِةَرﺎَﻬَﻣ ُﺮَ%&'
ِسِراَﺪَﻤْﻟا ِﰲ َ ْﲔ ِﺳِّرَﺪُﻤْﻟا ِءاَد&' ِﰲ ِﻪِﺘ َﺳﺎَﺋِرَو ِﺔ0ﻳِراَد
2
ْﻻ
َ4اَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7 ِﺔَﻨْﻳِﺪَﻤِﺑ ِﺔ َﻄ ِّﺳَﻮَﺘُﻤْﻟا
."
ْ ِﱰﺴ ِﺟﺎَﻤْﻟا ُ َ>ﺎ َﺳِر
.
ِﺔ0?ِﻣ َﻼ ْﺳ
2
ْﻻا ِﺔَﻴِﺑْ0ﱰﻟا ِةَراِد
ا ُﺞِﻣ َC ْﺮَD
2
.
ُﺔَﻴِّ ُﳇ
ِﺔَﻌِﻣﺎَGْﻟ ِ7 ﺎَﻴْﻠُﻌْﻟا ِتﺎ َﺳاَرِّIا
َ4اَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7 ِﺔ0?ِﻣْﻮُﻜُﺤْﻟا ِﺔ0?ِﻣ َﻼ ْﺳ
2
ْﻻا
.
ُل0و& ْLا ُفِ ْﴩُﻤْﻟا
:
ر ْﻮُﺘْﻛQIا
ِﱐﺎ0ﺜﻟا ُفِ ْﴩُﻤْﻟا ، ْ ِﱰ ْﺴِﺟﺎَﻤْﻟا يِﺮْ"ﺎَV
:
ْ ِﱰ ْﺴِﺟﺎَﻤْﻟا ﱐ َ4ِدْﻮُﺑ رْﻮُﻧ ْن
2
ْ42ا ةَرْﻮُﺘْﻛQIا
.
َYُﻤْﻟا ِﻞِﻣاَﻮَﻌْﻟا َﻦِﻣ ٌﻞِﻣﺎَ َﻮُﻫ ِسِّرَﺪُﻤْﻟا ُءاَد&'
ِﺔَﻴِﺑْ0ﱰﻟا ِةَدْﻮَﺟ ِ ْﲔ ِﺴْ َﲢ ِﰲ ِةَدِّﺪ
.
ُﺔَ?ِﻗْﺮَ` ُﺮ0%ّﺆُﺗَﻻ
ِّﻲِ ْﳚِرﺎَ ْﻟا ِ ِeِﻣﺎَ َﲆَ ﺎ ًﻀْﻳ&' ُﺮ0%َﺆُﺗ ﺎَﻤ0ﻧ
2
اَو ، ُﺐ ْﺴَﺤَﻓ ِّ ِﲇِk0Iا ِ ِeِﻣﺎَ ِﺐ ْﺴَﺣ َﲆَ ِسِّرَﺪُﻤْﻟا ِءاَد&'
.
َن َﰷَو
ﺎ َﺿاَ ِﱰْﻓ
2
ْﻻا َﻦِﻣ ِّﻲِْﳚِرﺎَ ْﻟا ُﻞِﻣﺎَﻌْﻟا
ِﺔ0ﻳِراَد
2
ْﻻا ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﺮْ"ِﺪُﻣ ُةَرﺎَﻬَﻣ َﻮُﻫ ِسِّرَﺪُﻤْﻟا ِءاَد&' ِﰲ ُﺮِ%ْﺆُﺗ ْ ِﱵ0ﻟا ِت
ِﻪِﺘ َﺳﺎَﺋِرَو
.
ِﺔ0ﻳِراَد
2
ْﻻا ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﺮْ"ِﺪُﻣ ِةَرﺎَﻬَﻣ ِﺮَ%&' ُﺔَﻓِﺮْﻌَﻣ َ ِﱔ ِﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ ِﰲ ُفاَﺪْﻫ&Lا ْﺖَﻧ َﰷ
ْﻟا ِءاَد&' ِﰲ ِﻪِﺘ َﺳﺎَﺋِرَو
ْم&' َن َﰷ ﺎَ ِﳘِداَﺮِﻔْﻧ ِ7 َ4اَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7 ِﺔَﻨْﻳِﺪَﻤِﺑ ِﺔَﻄ ِّﺳَﻮَﺘُﻤْﻟا ِسِراَﺪَﻤْﻟا ِﰲ َ ْﲔ ِﺳِّرَﺪُﻤ
ﺎَﻤِﻬِﻛاَ ِﱰ ْﺷ ِ7
.
ِﺔَﻨْﻳِﺪَﻤِﺑ ِﺔ َﻄ ِّﺳَﻮَﺘُﻤْﻟا ِسِراَﺪَﻤْﻟا ْ ِﳼِّرَﺪُﻣ ْﻦِﻣ ُن0ﻮَﻜَﺘَ?َﻓ ِﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ ُﻊَﻤَﺘْﺠُﻣ ﺎ0ﻣ&'َو
َ4اَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7
ْ ُﱒُدَﺪَ ُﻎُﻠْﺒَﻳ ،
2064
ِﰲ َن ْوُ ِﴩَ}ْﻨَﻳ ﺎ ًﺳِّرَﺪُﻣ
58
َ4اَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7 ِﺔَﻨْﻳِﺪَﻤِﺑ ًﺔ َﺳَر ْﺪَﻣ
.
َمَﺪْ َﺘ ْﺳِا
ِماَﺪْ ِﺘ ْﺳا ِﻞْV&' ْﻦِﻣ ُﺚْﺤَﺒْﻟا َجﺎَ•ْ‚َﻳ 0ﱴَﺣ َﺔ0?ِ„ ْﺴِّ‚ﻟا َﺔ0ﻴِﺋاَﻮ ْﺸَﻌْﻟا َﺔَﻨِّﻴَﻌْﻟا َبْﻮُﻠ ْﺳ‡ ْLا ُﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ
َﻤِ ْﳱَﺘْ ِﳇ
ﺎ
51
ﺎَ ْﳱِﻓ ُ ِﴩَ}ْﻨَﻳ ًﺔ َﻄ ِّﺳَﻮَ•ُﻣ ًﺔ َﺳَر ْﺪَﻣ
332
ُﻪَ•َ‚ِّﻴَﻋ ُﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ ْﻢُﻬُﻠَﻌْ َﳚ ﺎ ًﺳِّرَﺪُﻣ
.
ِت َCﺎَﻴَﺒْﻟا ِﻊْ َﲨ ُةَواَد&'َو
ٍةاَد&' َﲆَ ِلْﻮ ُﺼُﺤْﻠِ• ﺎَﻫُرﺎَﺒِ•ْﺧا 0 َﰎ ْﺪَﻗ ْ ِﱵ0ﻟا ُﺔَ ْﻮ ُﺿْﻮَﻤْﻟا ُﺔَﻧﺎَ’ِ} ْﺳ
2
ْﻻا َ ِﱔ ِﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ ِﰲ
ٍﺔَﻘِﺛاَو ٍﺔَﻗِدﺎ َﺻ
.
َ ِﱔَو َ ْﲔ ِﺳِرَﺪُﻤْﻟا ِءاَد&' ِﰲ ُﺮِ%ْﺆُﺗ َﺔ0ﻳِراَد
2
ْﻻا َةَرﺎَﻬَﻤْﻟا 0ن&' َﱃ
ا ْتَرﺎ َﺷ&' ِﺚْﺤَﺒْﻟا اَﺬﻫ ُﺞِﺋﺎَﺘَﻧَو
2
ُﻎُﻠْﺒَﺗ
70
%
ْﺖَﻧ َﰷَو ِﺔ َﺳَر ْﺪَﻤْﻟا ِﺮْ"ِﺪُﻣ ُﺔ َﺳﺎَﺋِر ِﻪْ?ِﻓ ﺎ ًﻀْﻳ&' ُﺮِ%ْﺆُﺗَو ،
84،60
%
َ َ ِ™ﺬَﻛَو ، ﻎﻠﺒﳌا ﻦﻣ
َﲆ
َ ْﲔ ِﺳِّرَﺪُﻤْﻟا ِءاَد&' ِﰲ ِناَﺮِ%ْﺆُﺗ ﺎَﻤُ0ﳖ&' ﺎَﻤِﻬِﻛاَ ِﱰ ْﺷا ِﻪْVَو
ْﺪَﻗَو َياَر َﲀ ْﳒَﻻ َ7 ِﺔَﻨْﻳِﺪَﻤِﺑ ِﺔ َﻄ ِّﺳَﻮَﺘُﻤْﻟا ِسِراَﺪَﻤْﻟا ِﰲ
ِنﺎَﻐُﻠْﺒَﺗ
85،60
.%
ُﺔ0ﻴِ ِﲢﺎَﻔَﻤْﻟا ُتﺎَﻤِﳫْﻟا
:
viii
ABSTRACT
H. Arifin. 2016. The Effect of Managerial Skills and Leadership of the Headmaster to the performance of Teachers in Junior high Schools in Palangka Raya. Thesis. Management of Islamic Education Program. Postgraduate Program of Islamic State Institute of Palangka Raya. Advisor I: Dr. H. Jairi, M.Pd., Advisor II: Dr. Hj. Iin Nurbudiyani, M.Pd.
Teachers performance is one important thing in the effort to increase education quality in an educational institution. Many factors which effect the performance of Teachers among which Managerial Skills and Leadership of the Headmaster
This study was aimed at knowing the impact of managerial skills and leadership of the headmaster towards the teachers work in Junior High Schools in Palangka Raya, whether individual or in group.
The population of the study was all teachers in Junior High Schools in Palangka Raya, which consist of 2.064 people from 58 schools. The use of Proportional Random Sampling resulted 51 schools as the sample. Then, it gave 332 sample teachers from those schools. In collecting the data, the researcher applied questionnaire which was well-arranged and tested firstly to get the valid and reliable instrument. The data was, then, analyzed by using double regression statistical analysis.
The result of the analysis shows that the headmaster’s competence in managerial influences teachers’ work as 70%, and headmaster’s leadership has great effect on teachers work as 84.60%. Thus, both headmaster competence in managerial and leadership have great influence towards the teachers work of Junior High Schools in Palangka Raya as 85.60%.
ix
KATA PENGANTAR
Bismillāhirrahmānirrahīm
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kemudahan
kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan penelitian ini. Penelitian
ini tidak akan berhasil tanpa bantuan dari pihak-pihak yang benar-benar
konsen dengan dunia penelitian. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S Pelu, S.H., M.H selaku Rektor IAIN Palangka Raya
yang selalu memberikan support dan motivasi kepada penulis dalam
menyelesaikan studi di PPS IAIN Palangka Raya ini.
2. Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN
Palangka Raya yang berkenan memberikan persetujuan terhadap judul yang
penulis ajukan.
3. Bapak Dr. H. Mazrur, M.Pd selaku Dosen Penasihat Akademik yang selalu
mensupport dan memberi pertimbangan serta masukan dalam pembuatan judul
tesis.
4. Bapak Dr. H. Sardimi, M. Ag selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan
Islam Program Pascasarjana IAIN Palangka Raya yang selalu memberikan
support kepada penulis.
5. Bapak Dr. H.M. Jairi, M. Pd. selaku Pembimbing I dan Ibu Dr. Hj. Iin
x
guna memberikan arahan dan bimbingan dalam penulisan tesis ini sehingga
dapat selesai sesuai dengan waktu yang dipersyaratkan.
6. Seluruh kepala SLTP di Kota Palangka Raya yang telah memberikan dukungan
dan kerja sama yang sangat baik dalam penulisan tesis ini.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman yang telah
ikut membantu dalam menyusun dan mengumpulkan data dalam penelitian ini.
Tanpa bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian ini bisa diselesaikan.
Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh keluarga yang
telah bersabar di dalam memberikan do’a dan perhatiannya.
Palangka Raya, Agustus 2016
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Sampul ………. i
Motto ………. ii
Nota Dinas ………....……… iii
Lembar Persetujuan ………. a) Lembar persetujuan pembimbing ………. iv
b) Lembar persetujuan dan pengesahan………. v
Abstrak …...……… vi
Kata Pengantar ………. ix
Daftar Isi ………. xi
Pedoman Transliterasi Arab-Latin ………. xiii
Daftar Tabel ………. xviii
Daftar Gambar ………. xix
Daftar Lampiran ………. xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………. 1
B. Identifikasi Maslah ………. 6
C. Pembatasan Masalah ………. 7
D. Perumusan Masalah ………. 7
E. Tujuan Penelitian ………....…… 8
F. Kegunaan Hasil Penelitian ………. 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Deskripsi Konsep ………. 10
1. Keterampilan Manajerial ………. 10
2. Kepemimpinan Kepala Sekolah ……… 16
3. Kinerja Guru ………. 25
B. Hasil Penelitian yang Relevan ………. 31
C. Kerangka Berpikir ………. 32
D. Hipotesis Penelitian ………. 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ………. 36
B.Metode Penelitian ………. 36
C.Populasi dan Sampel ………. 36
D.Teknik Pengumpulan Data ………. 42
1) Instrumen Kinerja Guru ………. 42
a. Definisi Konsep ………. 42
b. Definisi Operasional ………. 43
xii
d. Jenis Instrumen ………. 44
e. Uji Validitas dan Reliabilitas ………. 46
2) Instrumen Keterampilan Manajerial ………. 48
a. Definisi Konsep ……….…… 48
b. Definisi Operasional ……… 48
c. Kisi-Kisi Instrumen ……… 48
d. Jenis Instrumen ………..…….. 49
e. Uji Validitas dan Reliabilitas ………..….. 50
3) Instrumen Kepemimpinan Kepala Sekolah ……. 52
a. Definisi Konsep ………. 52
b. Definisi Operasional ………. 52
c. Kisi-Kisi Instrumen ………. 53
d. Jenis Instrumen ………. 53
e. Uji Validitas dan Reliabilitas ………. 55
E.Teknik Analisis Data ………. 56
F. Hipotesis Statistika ………. 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Gambaran Umum Lokasi Penelitian ………. 63
B.Deskripsi Data Penelitian ………. 65
C.Pengujian Persyaratan Analisis ………. 68
D.Pengujian Hipotesis ………. 79
E.Pembahasan Hasil Penelitian ………. 88
BAB V PENUTUP A.Kesimpulan ………. 92
B.Implikasi ……… 92
C.Saran ………...………. 94
DAFTAR PUSTAKA
xiii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987, dan 0543/b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
A. Konsonan Tunggal
Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab
dilambangkan dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan
dengan huruf dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lain
lagi dengan huruf dan tanda sekaligus.
Di bawah ini daftar huruf Arab itu dan transliterasinya dengan huruf
Latin.
Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan
ا
alif tidak dilambangkan tidak dilambangkanب
ba’ b beت
ta’ t teث
ṡa’ ṡ es (dengan titik di atas)ج
jim J jeح
ḥa’ ḥ ha (dengan titik di bawah)خ
kha’ kh ka dan haد
dal D deذ
żal Ż zet (dengan titik di atas)ر
ra’ R erز
zai Z zetس
sin S esش
syin sy es dan yexiv
ض
ḍad ḍ de (dengan titik di bawah)ط
ṭa’ ṭ te (dengan titik di bawah)ظ
ẓa’ ẓ zet (dengan titik dibawah)
ع
‘ain ‘- koma terbalik (di atas)غ
gain g geف
fa’ f efق
qaf q kiك
kaf k kaل
lam l elم
mim m emن
nun n enو
wau w weـھ
ha’ h haء
hamzah ‘- apostrofي
ya’ y yeB. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
'()ّ+,-.
ditulis Muta’aqqidainهّ)0
ditulis ‘iddahC. Ta’ marbuṭah
1. Bila dimatikan ditulis h.
1ّ2ھ
ditulis hibbahxv
(Ketentuan ini tidak diperlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam Bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu
terpisah, maka ditulis dengan h.
ء567و8ا 1.:;
ditulis karāmah al-auliyā2. Bila ta’ marbutah hidup atau dengan harkat, fathah, kasrah atau dammah
ditulis t.
:<=7ا ة5;ز
ditulis Zakātul fitriD. Vokal Pendek
ﹷ
fatḥah ditulis aﹻ
kasrah ditulis iﹹ
ḍammah ditulis uE. Vokal Panjang
Fathah + alif
1ّ6@ھ54
ditulis
ditulis
ā
jāhiliyyah
Fathah + ya’ mati
A,B(
ditulis
ditulis
ā
yas’ā
Kasrah + ya’ mati
C(:;
ditulis
ditulis
ī
karīm
xvi
ضو:F
ditulis furūdF. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati
CGH6I
ditulisditulis
ai
bainakum
fatḥah + wawu mati
لJK
ditulis
ditulis
au
qaulun
G. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Suku Kata Dipisahkan dengan apostrof
C-Lأأ
ditulis a'antumتّ)0أ
ditulis u'iddatCﺗ:GO
'P7
ditulis la'in syakartumH. Kata Sandang + Alif Lam
a. Bila diikuti huruf Qamariyyah
نآ:+7أ
ditulis al-Qur’ānس56+7أ
ditulis al-Qiyāsb. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf
Syamsiyyah yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf “l” (el) nya.
ءRSB7أ
ditulis as-Sama’TSU7أ
ditulis asy-SyamsI. Penulisan Kata-kata dalam Rangkaian Kalimat
xvii
ضو:=7ا يوذ
ditulis Żawī al-furūḍxviii
DAFTAR TABEL
TABEL 1 Populasi Penelitian ……….………. 37
TABEL 2 Sampel Penelitian (Sekolah) ………..…….. 39
TABEL 3 Jumlah Populasi dan Sampel SLTP Kota Palangka Raya …. 41 TABEL 4 Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Guru ………..………. 44
TABEL 5 Kisi-Kisi Instrumen Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah ………..….. 49 TABEL 6 Kisi-Kisi Instrumen Kepemimpinan Kepala Sekolah ………. 53
TABEL 7 Lokasi Penelitian ……….. 63
TABEL 8 Analisis Deskripsi Variabel Keterampilan Manajerial …… 65
TABEL 9 Analisis Deskripsi Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah. 66 TABEL 10 Analisis Deskripsi Variabel Kinerja Guru ……….… 68
TABEL 11 Uji Validitas dan Reliabilitas Variabel Keterampilan Manajerial ………... 69 TABEL 12 Uji Validitas dan Reliabilitas Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah ………... 71 TABEL 13 Uji Validitas dan Reliabilitas Variabel Kinerja Guru ..…... 73
TABEL 14 Coefficients Keterampilan Manajerial (X1) dengan Kinerja Guru (Y) ………... 80 TABEL 15 Model Summary X1 dan Y ………. 80
TABEL 16 Anova X1 dengan Y ……….…………... 81
TABEL 17 Coefficients X2 dengan Y ……….………. 83
TABEL 18 Model Summary X2 and Y ……….. 83
TABEL 19 Anova X2 dengan Y ………. 84
TABEL 20 Coefficients X1 dan X2 dengan Y ……….………. 86
TABEL 21 Model Summary X1, X2 and Y ……… 86
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Paradigma Penelitian ……… 34
Gambar 2 Histogram Variabel Keterampilan Manajerial ……….. 66
Gambar 3 Histogram Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah ……… 67
Gambar 4 Histogram Variabel Kinerja Guru ……….. 68
Gambar 5 Normalitas Variabel X1 dan Y ………... 75
Gambar 6 Normalitas Variabel X2 dan Y ………... 75
Gambar 7 Normalitas Variabel X1, X2, dan Y ……….. 76
Gambar 8 Scatterplot Variabel X1 dan Y ………... 77
Gambar 9 Scatterplot Variabel X2 dan Y ………... 78
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Penelitian ... 99
Lampiran 2 Data Hasil Ujicoba ... 106
Lampiran 3 Analisis Ujicoba Instrumen ... 111
Lampiran 4 Data Hasil Penelitian ... 117