KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
PENGURUS WILAYAH LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan : MTs / SMP Kurikulum Acuan : BSE Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Penjas - Orkes Jumlah Soal : 45 butir
Kelas / Smt / Tapel : VII / genap / Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 45 butit, nomor 1 s/d nomor 45 Program Studi / Jurusan : Olahraga b. Uraian Obyektif : 5 butir, nomor 46 s/d nomor 50
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan
dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian,
menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Permainan Bola Besar ( Sepak bola )
Peserta didik dapat melakukan teknik menendang bola ke gawang dengan benar
PG Peserta didik dapat
melakukan teknik menendang bola ke gawang dengan benar
1
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Permainan Bola Besar ( Sepak bola )
Peserta didik dapat menjelaskan teknik dasar
permainan sepak bola dalam teknik dribbling
PG Peserta didik dapat menjelaskan teknik dasar permainan sepak bola dalam teknik dribbling
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Permainan Bola Besar ( Bola Voli )
Peserta didik dapat melakukan jenis pukulan smash dalam permainan bola voli
PG Peserta didik dapat melakukan jenis pukulan smash dalam permainan bola voli
3
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Permainan Bola Besar ( Bola
Basket) Peserta didik dapat melakukan, Pemain bola basket yang baik tidak hanya menguasai teknik-teknik dasar dalam memainkan bola basket
PG Peserta didik dapat melakukan, Pemain bola basket yang baik tidak hanya menguasai teknik-teknik dasar dalam memainkan bola basket saja,tetapi juga harus memiliki stamina yang kuat dan gerakan-gerakan yang mendukung.Gerakan-gerakan dalam bermain basket
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
5 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Permainan Bola Besar ( Bola Voli )
Peserta didik dapat melakukan menahan lawan
agar tidak mendapatkan nilai/poin saat bemain bola
voli, maka pada saat bola datang harus ada gerakan
dalam menghadapi serangan pemain lawan.
PG Peserta didik dapat
melakukan, Agar lawan tidak mendapatkan nilai/poin saat bemain bola voli, maka pada saat bola datang harus ada gerakan dalam menghadapi serangan pemain lawan.
5
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan
Permainan Bola Besar ( Bola
Basket) melakukan menentukanPeserta didik dapat anggota regu dalam bermain basket memiliki
peran masing-masing. Yang bertugas untuk menanyakan sesuatu informasi kepada petugas
PG Peserta didik dapat
melakukan Setiap anggota regu dalam bermain basket memiliki peran masing-masing. Yang bertugas untuk menanyakan sesuatu
informasi kepada petugas
6
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu
Permainan Bola kecil ( Bulu Tangkis)
Peserta didik dapat melakukan genggaman
PG Peserta didik dapat
permainan dan olah raga beregu bola kecil lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Continental merupakan sikap tangan memegang tangkai raket dengan telapak tangan berada dibagian atas raket dan ibu jari memanjang dada bagian muka tangkai raket
Continental merupakan sikap tangan memegang tangkai raket dengan telapak tangan berada dibagian atas raket dan ibu jari memanjang dada bagian muka tangkai raket.
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
8 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat melakukan lompat tinggi merupakan gerakan untuk melompati mistar yang dipasang di antara kedua tiang. Untuk melakukan lompat tinggi kekuatan yang diperlukan
PG Peserta didik dapat melakukan lompat tinggi merupakan gerakan untuk melompati mistar yang
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
9 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat menjelaskan sarana dan peralatan yang digunakan untuk lompat tinggi adalah untuk tempat mendarat, dua buah tiang, mistar da awalan. Tempat mendarat yang digunakan untuk melakukan lompat tinggi
PG Peserta didik dapat menjelaskan sarana dan peralatan yang digunakan untuk lompat tinggi adalah untuk tempat mendarat, dua buah tiang, mistar da awalan. Tempat mendarat yang digunakan untuk melakukan lompat tinggi
9
No.
Soal
10 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat menyebutkan lari estafet disebut juga lari sambung
dan ada juga yang menyatakan lari bersambung. Lari estafet termasuk salah satu nomor
dalam perlombaan lari
PG Peserta didik dapat menyebutkan lari estafet disebut juga lari sambung dan
ada juga yang menyatakan lari bersambung. Lari estafet
termasuk salah satu nomor dalam perlombaan lari
10
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
11 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat melakukan tempat pergantian tongkat pada pelari estafet/ lari sambung
adalah wissel
PG Peserta didik dapat melakukan tempat pergantian
tongkat pada pelari estafet/ lari sambung adalah wissel
11
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
12 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat melakukan Sistem
pemberian dan penerimaan tongkat pada lari estafet secara visual
PG Peserta didik dapat
melakukan Sistem pemberian dan penerimaan tongkat pada lari estafet secara visual
12
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
13 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat
menjelaskan jumlah pelari estafet dalam satu regu
PG peserta didik dapat
menjelaskan jumlah pelari estafet dalam satu regu
13
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
14 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat menyebutkan Setiap permainan dalam olahraga selalu membutuhkan alat yang digunakan untuk menunjang berhasilnya kegiatan. Alat yang digunakan pada pelari kedua, ketiga dan keempat berupa start melayang, sedangkan yang digunakan pelari pertama
PG Peserta didik dapat menyebutkan Setiap permainan dalam olahraga selalu membutuhkan alat yang digunakan untuk menunjang berhasilnya kegiatan. Alat yang
digunakan pada pelari kedua, ketiga dan keempat berupa start melayang, sedangkan yang digunakan pelari pertama
14
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
15 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat mamahami, Agar tidak terjadi kesalahan dalam olahraga lari estafet terdapat banyak peratuan-peraturan yang harus diperhatikan. Jarak tempat pergantian tongkat pada lari estafet
PG Peserta didik dapat
mamahami, Agar tidak terjadi kesalahan dalam olahraga lari estafet terdapat banyak peratuan-peraturan yang harus diperhatikan. Jarak tempat pergantian tongkat pada lari estafet
15
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
16 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Atletik Peserta didik dapat menyusun regu lari sambung harus benar-benar diperhatikan untuk menunjang keberhasilan dalam berlomba.
Kemampuan yang harus diperhatikan dalam memilih pelari ketiga
PG Peserta didik dapat melakukan, Pada saat
menyusun regu lari sambung harus benar-benar
diperhatikan untuk menunjang keberhasilan dalam berlomba. Kemampuan yang harus diperhatikan dalam memilih pelari ketiga
16
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
kombinasi teknik dasar
permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
membedakan teknik menerima tongkat dengan cara melihat dan menerima tongkat dengan cara tidak melihat
membedakan teknik menerima tongkat dengan cara melihat dan menerima tongkat dengan cara tidak melihat
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
18 Mempraktekkan teknik
kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
Kebugaran Peserta didik dapat melaksanakan bentuk latihan kelentukan otot punggung dengan benar
PG Peserta didik dapat melaksanakan bentuk latihan kelentukan otot punggung dengan benar
18
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
19 Mempraktekkan teknik
kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
Kebugaran Peserta didik dapat melakukan bentuk-bentuk latihan keseimbangan menggunakan kaki dengan benar
PG Peserta didik dapat melakukan bentuk-bentuk latihan keseimbangan menggunakan kaki dengan benar
19
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
melakukan berbagai macam bentuk latihan gerak tubuh, terutama latihan kecepatan lari
melakukan berbagai macam bentuk latihan gerak tubuh, terutama latihan kecepatan lari
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
21 Mempraktekkan teknik
kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
Kebugaran Peserta didik dapat
menyebutkan berbagai jenis latihan dalam
meningkatkan kebugaran jasmani
PG Peserta didik dapat
menyebutkan berbagai jenis latihan dalam meningkatkan kebugaran jasmani
21
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
22 Mempraktekkan teknik
kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
Kebugaran Peserta didik dapat mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
PG Peserta didik dapat mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana
22
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
23 Mempraktikkan teknik dasar guling belakang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggungjawab
Senam Lantai Peserta didik dapat memahami, Alas untuk melakukan senam lantai yaitu matras
PG Peserta didik dapat memahami, Alas untuk melakukan senam lantai yaitu matras
23
Urut k
Soal r Soal
24 Mempraktikkan teknik dasar guling belakang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggungjawab
Senam Lantai
Peserta didik dapat melakukan posisi tubuh pada saat melakukan guling belakang
PG Peserta didik dapat
melakukan posisi tubuh pada saat melakukan guling belakang
24
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
25 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Lantai Peserta didik dapat
melakukan anggota badan yang terlebih dahulu diletakkan dimatras pada saat guling depan
PG Peserta didik dapat
melakukan anggota badan yang terlebih dahulu
diletakkan dimatras pada saat guling depan
25
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
26 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Lantai Peserta didik dapat memahami, Senam lantai merupakan olahraga yang memerlukan alat bantu dalam menunjang berhasilnya kegiatan berolahraga.
PG Peserta didik dapat memahami, Senam lantai merupakan olahraga yang memerlukan alat bantu dalam menunjang berhasilnya kegiatan berolahraga.
26
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
irama dengan alat dan tanpa alat melakukan bantuan pada teman yang sedang melakukann guling depan
melakukan bantuan pada teman yang sedang melakukann guling depan
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
28 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Lantai Peserta didik dapat melakukan jongkok membelakangi matras kemudian tidur terlentang dengan tangan ditekuk ke belakang, dengan tolakan tangan dengan ayunan kaki hingga mampu berguling, termasuk tahapan dalam melakukan gerakan gerakan guling ke belakang
PG Peserta didik dapat melakukan jongkok membelakangi matras kemudian tidur terlentang dengan tangan ditekuk ke belakang, dengan tolakan tangan dengan ayunan kaki hingga mampu berguling, termasuk tahapan dalam melakukan gerakan gerakan guling ke belakang
28
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
29 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Lantai Peserta didik dapat melakukan, Posisi tubuh pada saat akhir melakukan latihan berguling ke belakang tanpa di bantu teman
PG Peserta didik dapat
melakukan, Posisi tubuh pada saat akhir melakukan latihan berguling ke belakang tanpa di bantu teman
29
Urut k
Soal r Soal
30 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Irama Peserta didik dapat melakukan Senam irama yang merupakan gerakan senam yang dilakukan dengan iringan musik.
PG Peserta didik dapat
melakukan Senam irama yang merupakan gerakan senam yang dilakukan dengan iringan musik.
30
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
31 Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat
Senam Irama Peserta didik dapat memilih Setiap aliran dalam senam irama mempunyai kepentingan sendiri-sendiri. Senam irama aliran seni tari sangan mengutamakan keindahan gerak
PG Peserta didik dapat memilih Setiap aliran dalam senam irama mempunyai kepentingan sendiri-sendiri. Senam irama aliran seni tari sangan mengutamakan keindahan gerak
31
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
32 Mempraktekkan senam lantai dan
irama dengan alat dan tanpa alat Senam Irama Peserta didik dapat memahami senam irama merupakan gerakan yang membutuhkan keluwesan dan alat untuk menunjang tercapainya kegiatan tersebut. Peralatan yang biasanya digunakan untu melakukan senam irama
PG Peserta didik dapat memahami senam irama merupakan gerakan yang membutuhkan keluwesan dan alat untuk menunjang
tercapainya kegiatan tersebut. Peralatan yang biasanya digunakan untu melakukan senam irama
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
33 Mempraktikkan teknik dasar senam irama dengan alat dengan melangkah dan mengayun
lengan, serta disiplin, estetika, toleransi dan keluwesan
Senam Irama Peserta didik dapat melakukan, Berbagai macam gerakan dengan menggunakan alat. Gerakan memutar holahop
memerlukan kelentukan sendi
PG Peserta didik dapat
melakukan, Berbagai macam gerakan dengan
menggunakan alat. Gerakan memutar holahop
memerlukan kelentukan sendi
33
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
34 Mempraktikkan teknik dasar senam irama dengan alat dengan melangkah dan mengayun
lengan, serta disiplin, estetika, toleransi dan keluwesan
Senam Irama Peserta didik dapat melakukan, gerakan ayunan tangan harus diikuti gerakan kaki
PG Peserta didik dapat
melakukan, gerakan ayunan tangan harus diikuti gerakan kaki
34
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
35 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat melakukan, macam gaya dalam olahraga renang. Salah satunya yaitu gaya bebas. Posisi tubuh pada saat melakukan renang gaya bebas
PG Peserta didik dapat melakukan, macam gaya dalam olahraga renang. Salah satunya yaitu gaya bebas. Posisi tubuh pada saat
melakukan renang gaya bebas
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
36 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat melakukan, Posisi tubuh pada waktu renang gaya bebas harus rata-rata air mulai dari kaki hingga kepala. Istilah lain posisi tubuh di kolam
PG Peserta didik dapat
melakukan, Posisi tubuh pada waktu renang gaya bebas harus rata-rata air mulai dari kaki hingga kepala. Istilah lain posisi tubuh di kolam
36
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
37 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat melakukan, Gaya dalam renang bermacam – bermacam, gerakan awal renang gaya bebas
PG Peserta didik dapat melakukan, Gaya dalam renang bermacam – bermacam, gerakan awal renang gaya bebas
37
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
38 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat melakukan, Gaya dalam renang bermacam – bermacam, gerakan awal renang gaya bebas
PG Peserta didik dapat memahami, Istilah – istilah yang terdapat dalam kolam renang sangat banyak, istilah renang gaya bebas
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
39 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat
melakukan, Dalam renang gaya bebas, setelah
mengambil nafas, muka menghadap ke dalam air
PG Peserta didik dapat
melakukan, Dalam renang gaya bebas, setelah
mengambil nafas, muka menghadap ke dalam air
39
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
40 : Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat melakukan, Pada waktu meluncur anggota badan yang masuk ke dalam air lebih dahulu
PG Peserta didik dapat melakukan, Pada waktu meluncur anggota badan yang masuk ke dalam air lebih dahulu
40
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
41 Mempraktikkan kordinasi teknik dasar renang gaya bebas serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
Renang ( Renang Gaya Bebas )
Peserta didik dapat mlakukan, mengambil nafas dalam renang gaya bebas , kepala dimiringkan
PG Peserta didik dapat mlakukan, Ketika mengambil nafas dalam renang gaya bebas , kepala dimiringkan
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
42 Melakukan identifikasi penyakit
tidak menular Budaya hidup sehat Peserta didik dapat memahami, penyakit seksual terdapat banyak istilah, istilah lain dalam penykit seksual
PG Peserta didik dapat
memahami, Dalam penyakit seksual terdapat banyak istilah, istilah lain dalam penykit seksual
42
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
43 Melakukan identifikasi penyakit
tidak menular Budaya hidup sehat Peserta didik dapat memahami, upaya agar terhindar dari penyakit seksual
PG 1. Peserta didik dapat memahami, Dibawah ini adalah upaya agar terhindar dari penyakit seksual
43
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
44 Melakukan identifikasi penyakit tidak menular
Budaya hidup sehat Peserta didik dapat memahami, Agar kita tehindar dari berbagai penyakit
PG Peserta didik dapat memahami, Agar kita tehindar dari berbagai penyakit
44
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Bentuk
Soal Indikator Soal
Nomo r Soal
45 Melakukan identifikasi penyakit tidak menular
Budaya hidup sehat Peserta didik dapat memahami, Agar kita
PG Peserta didik dapat memahami, Agar kita
tehindar dari berbagai penyakit
