Analisi KI dan KD Bisnis online

(1)

TABEL ANALISIS KOMPETENSI INTI

–

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN: BISNIS ONLINE ( XII )

MATA PELAJARAN: BISNIS ONLINE ( XII )

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) (KETERAMPILAN) ANALISIS DAN ANALISIS DAN REKOMENDASI KI REKOMENDASI KI 1 1 2 2 33 3.

3. Memahami, Memahami, menerapkan,menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup BISNIS ONLINE pada dan lingkup BISNIS ONLINE pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan masyarakat nasional, regional, dan internasional.

internasional.

4.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup BISNIS ONLINE memecahkan masalah sesuai dengan lingkup BISNIS ONLINE Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

spesifik di bawah pengawasan langsung.

KI-3 Pengetahuan KI-3 Pengetahuan dan KI-4 dan KI-4 Keterampilan; Keterampilan; adalah untuk adalah untuk program program pendidikan 3 tahun. pendidikan 3 tahun. KI-3 dan KI-4 KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai tersebut sesuai menjadi rujukan menjadi rujukan KD-KD mata pelajaran KD mata pelajaran BISNIS ONLINE pada BISNIS ONLINE pada Kompetensi Kompetensi Keahlian BISNIS Keahlian BISNIS DARING DAN DARING DAN PEMASARAN PEMASARAN (3(3 Tahun). Tahun).

(2)

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI, DAN KD ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI, DAN KD

MATA PELAJARA

MATA PELAJARAN: BISNIS N: BISNIS ( XII )( XII )

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR PENGETAHUAN PENGETAHUAN (KD-3) (KD-3) KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN KETERAMPILAN (KD-4) (KD-4) Analisis KD-3

Analisis KD-3 RekomendasiRekomendasi KD-3

KD-3 Analisis KD-4Analisis KD-4

Rekomendasi Rekomendasi

KD-4

4 Rekomendasi KD-KD pada MapelRekomendasi KD-KD pada Mapel

Tingkat Dimensi Tingkat Dimensi Kognitif dan Kognitif dan Bentuk Dimensi Bentuk Dimensi Pengetahuan Pengetahuan Kesesuaian Kesesuaian Dimensi Dimensi Kognitif dengan Kognitif dengan Bentuk Bentuk Pengetahuan Pengetahuan Bentuk Bentuk Taksonomi dan Taksonomi dan Tingkat Tingkat Taksonomi Taksonomi Kesetaraan Kesetaraan Taksonomi Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-3 dg KD dari KI-4 dari KI-4

etercapaian Dimensi Kognitif dan etercapaian Dimensi Kognitif dan entuk Pengetahuan semua KD-3 entuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

dalam Mata Pelajaran

etercapaian Taksonomi semua KD-4 etercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

dalam Mata Pelajaran

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 77 3.1 3.1 MemahamiMemahami Bisnis Online Bisnis Online 4.1 4.1 MenggolongkanMenggolongkan jenis-jenis Bisnis jenis-jenis Bisnis Online Online Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual (konseptual Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Bisnis Online sudah pelajaran Bisnis Online sudah

memenuhi dimensi kognitif tuntutan memenuhi dimensi kognitif tuntutan KI-3 yaitu

KI-3 yaitu

memahami, menerapkan, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan konseptual, operasional dasar, dan metakognitif

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan

(3)

3.2 3.2 MengevaluasiMengevaluasi Website Website 4.2 4.2MerancangMerancang Website Website Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah menerapkan (C3) menerapkan (C3) dan logika, dan logika, adalah bentuk adalah bentuk pengetahuan pengetahuan Prosedural. Prosedural. Menerapkan Menerapkan (C3) sesuai (C3) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (Procedural). (Procedural). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 KD-3 Menerapkan (C3) Menerapkan (C3) setara dengan setara dengan KD-4 membuat KD-4 membuat (P2). (P2).

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Bisnis online sudah pelajaran Bisnis online sudah

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.3 3.3 MenerapkanMenerapkan pembuatan pembuatan website website 4.3

4.3Membuat websiteMembuat website Tingkat dimensiTingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual (konseptual Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD 3.1 Menganalisis dokumen sumber 3.1 Menganalisis dokumen sumber KD-4 dan KD-KD keterampilan mata KD-4 dan KD-KD keterampilan mata pelajaran

pelajaran Bisnis Bisnis online online sudahsudah memenuhi Tingkat Taksonomi memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah abstrak tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)

(4)

3.4

3.4 MenganalisisMenganalisis kata kunci SEO kata kunci SEO On Page On Page

4.4

4.4 Membuat kataMembuat kata kunci SEO On kunci SEO On Page Page Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.5 3.5 MemahamiMemahami pembuatan pembuatan E-mail mail 4.5 4.5 MembuatMembuat alamat E-mail alamat E-mail Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD 3.1 Menganalisis dokumen sumber 3.1 Menganalisis dokumen sumber KD-4 dan KD-KD keterampilan mata KD-4 dan KD-KD keterampilan mata pelajaran

pelajaran Bisnis Bisnis online online sudahsudah memenuhi Tingkat Taksonomi memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah abstrak tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu menyaji, dan ranah konkret yaitu

(5)

3.6 3.6 MemahamiMemahami pemasaran OL pemasaran OL menggunakan menggunakan e-mail e-mail 4.6 4.6_Melakukan_Melakukan pemasaran OL pemasaran OL menggunakan menggunakan e-mail mail Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.7 3.7 MemahamiMemahami pembuatan pembuatan akun media akun media sosial sosial 4.7

4.7_{membuat akun di}_{membuat akun di} media sosial media sosial Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD 3.1 Menganalisis dokumen sumber 3.1 Menganalisis dokumen sumber KD-4 dan KD-KD keterampilan mata KD-4 dan KD-KD keterampilan mata pelajaran Akuntansi

pelajaran Akuntansi Keuangan Keuangan sudahsudah memenuhi Tingkat Taksonomi memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah abstrak tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)

(6)

3.8 3.8 MemahamiMemahami pemasaran pemasaran OL OL menggunakan menggunakan medSos medSos 4.8 4.8 MelakukanMelakukan Pemasaran OL Pemasaran OL meggunakan meggunakan MedSos MedSos Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.9 3.9 MemahamiMemahami Iklan PPC Iklan PPC 4.9

4.9 Membuat IklanMembuat Iklan PPC PPC Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD 3.1 Menganalisis dokumen sumber 3.1 Menganalisis dokumen sumber KD-4 dan KD-KD keterampilan mata KD-4 dan KD-KD keterampilan mata pelajaran Akuntansi

pelajaran Akuntansi Keuangan Keuangan sudahsudah memenuhi Tingkat Taksonomi memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah abstrak tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu menyaji, dan ranah konkret yaitu

(7)

3.10 Merancang 3.10 Merancang Iklan On-line Iklan On-line

4.10

4.10 Membuat Membuat IklanIklan Online Online Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.11 3.11 MerancangMerancang web site web site menggunakan menggunakan Blog Blog 4.11

4.11_{Membuat web}_{Membuat web} site site menggunakan menggunakan Blog Blog Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Akuntansi Keuanga pelajaran Akuntansi Keuangan sudahn sudah

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Akuntansi Keuangan dan lingkup Akuntansi Keuangan

(8)

3.12 Merancang 3.12 Merancang google google Adsense Adsense 4.12 Membuat 4.12 Membuat google google Adsense Adsense Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran pemasaran 3.12 3.12 MerancangMerancang Affiliasi Affiliasi peemasaran peemasaran 4.13 4.13_Membuat_Membuat Affilasi Affilasi pemasaran pemasaran Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Akuntansi Keuanga pelajaran Akuntansi Keuangan sudahn sudah

KI-3 yaitu

memahami, menerapkan, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan konseptual, operasional dasar, dan

(9)

3.14 Merancang 3.14 Merancang laporan laporan pemasaran pemasaran online online 4.14 Membuat 4.14 Membuat Laporan Laporan pemasaran pemasaran online online Tingkat dimensi Tingkat dimensi kognitif adalah kognitif adalah memahami (C2) memahami (C2) dan logika, dan dan logika, dan bentuk bentuk pengetahuan pengetahuan konseptual konseptual Memahami Memahami (C2) sesuai (C2) sesuai dipasangkan dipasangkan dengan bentuk dengan bentuk pengetahuan pengetahuan (konseptual). (konseptual). Membuat Membuat adalah adalah keterampilan keterampilan konkrit, tingkat konkrit, tingkat Manipulasi (P2) Manipulasi (P2) Dave atau Dave atau Membiasakan Membiasakan Simpson. Simpson. KD-3 Memahami KD-3 Memahami (C2) setara (C2) setara dengan KD-4 dengan KD-4 membuat (P2). membuat (P2).

KI-3 yaitu

metakognitif sesuai dengan bidangsesuai dengan bidang dan lingkup Bisnis daring dan dan lingkup Bisnis daring dan pemasaran

pemasaran

Cilacap

Cilacap , , Juni Juni 20192019 Mengetahui

Mengetahui Tim Tim Analisis Analisis KI KI KDKD

Kepala

Kepala SMK SMK YPE YPE Cilacap Cilacap 1. 1. Fenti Fenti Siti Siti Agustini, Agustini, SE SE ((………..………….)………….) 2.

2. Drs. Drs. MujiyonoMujiyono (………(………..………….)………….) 3.

3. Sri Hartati, SESri Hartati, SE (……….…….)(……….…….) Mochamad Muchlis, S.H.

Mochamad Muchlis, S.H. NIY. 5045