• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

002/UNLA/FKIP/PGSD/VII/2020

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS V

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Ujian Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Jurusan Pedagogik

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Latifah Nursyifa Arridho 41154030160029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LANGLANGBUANA

BANDUNG 2020

(2)
(3)
(4)

iii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya selaku peneliti menyatakan, bahwa skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Karangan Narasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya peneliti sendiri. Peneliti tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat ilmiah.

Atas pernyataan ini, peneliti siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada peneliti apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain atas keaslian karya peneliti ini.

Bandung, 08 Juni 2020 Yang membuat pernyataan,

Latifah Nursyifa Arridho NPM. 41154030160029

(5)

iv

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah swt., peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Karangan Narasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar” ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Langlangbuana Bandung.

Karya tulis ini mencoba menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca pada sebuah karangan yang dibuat oleh siswa dengan penelitian-penelitian terdahulu sebagai sumber datanya. Berdasarkan deskripsi itu, perlu diidentifikasi kesalahan-kesalahan yang sering terjadi dalam penggunaan tanda baca pada karangan siswa beserta faktor penyebabnya.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak terdapat kekurangan karena keterbatasan pengetahuan peneliti. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk menyusun karya tulis yang lebih baik lagi. Semoga karya tulis ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya bagi kemajuan dunia Pendidikan.

Bandung, 08 Juni 2020 Peneliti,

(6)

v

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kepada Allah swt karena atas kehendak dan rida-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti sadar skripsi ini tidak akan selesai tanpa doa, dukungan, motivasi, dan bimbingan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana.

2. Ike Anita, S.S., M.M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Langlangbuana.

3. Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A., selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan kepada peneliti sampai terselesaikannya penelitian skripsi ini.

4. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum., selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan kepada peneliti sampai terselesaikannya penelitian skripsi ini.

5. Fugiyar Suherman, S.Pd., M.Pd., selaku dosen wali di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana.

(7)

vi

6. Segenap dosen, staf, dan keperpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana yang telah memberikan ilmu yang luar biasa dan senantiasa membantu peneliti sehingga dapat menyelesaikan studi. 7. Terima kasih kepada nenek tercinta, Ibu Kokom atas segala doa, kasih sayang,

motivasi, dan nasihat yang tiada henti diberikan kepada peneliti.

8. Terima kasih kepada kedua orangtua tercinta, terkasih, dan tersayang, Bapak Dedi Sunardi dan Ibu Nining Widaningsih atas segala doa, kesabaran, dukungan moril dan materil, kasih sayang, motivasi, saran, dan nasihat yang tiada henti diberikan kepada peneliti.

9. Terima kasih kepada kakak tersayang, Firman Kusdiana dan seluruh keluarga atas doa dan semangat yang diberikan kepada peneliti.

10. Terima kasih kepada sahabat dan teman-teman yang tak pernah bosan memberikan semangat, motivasi, mendengar keluh kesah peneliti, dan selalu meluangkan waktunya untuk membantu peneliti selama ini.

11. Semua pihak yang telah ikut membantu selama masa studi hingga penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

Semoga segala bimbingan, bantuan, kasih sayang, doa, dan masukan yang telah diberikan dibalas oleh Allah swt sebagai amal kebaikan. Amin.

Bandung, 08 Juni 2020 Peneliti,

(8)

vii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Latifah Nursyifa Arridho

Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 24 Mei 1996

NPM : 41154030160029

Alamat di Bandung : Jl. Palasari No. 60 RT 11 RW 07, Kel. Turangga, Kec. Lengkong, Kota Bandung 40264

Alamat Asal : -

Pengalaman Pendidikan : TK Tunas Mekar II 2001-2002 SDN 2 Sukamulya 2002-2008 SMPN 1 Cihaurbeuti 2008-2011 SMKN 7 Bandung 2011-2014

Bandung, 08 Juni 2020 Peneliti,

(9)

viii ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesalahan dan menguraikan penyebab kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan narasi peserta didik kelas V SD, karena permasalahan yang ditemukan dalam tulisan peserta didik adalah kesalahan penggunaan tanda baca titik dan koma. Teori yang digunakan adalah teori dari Henry Guntur Tarigan (2008) dan Gorys Keraf (2007). Penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan, bahwa kesalahan tanda baca meliputi penghilangan tanda baca titik di akhir kalimat pernyataan dan untuk memisahkan angka yang menunjukkan waktu (jam, menit, detik). Penghilangan tanda baca koma di belakang keterangan yang terdapat di awal kalimat untuk menghindari salah baca/salah pengertian, pada unsur pemerincian dan pembilang, serta untuk memisahkan kalimat setara. Hal tersebut terjadi karena ketidaktelitian dan ketidaktahuan siswa dalam menggunakan tanda baca yang baik, motivasi belajar rendah, respons dan sikap siswa yang kurang baik saat pembelajaran, metode pembelajaran yang tidak bervariasi serta lebih menekankan aspek teoretis dan materi yang kurang dipahami.

(10)

ix

ABTRACT

This research aims to identify errors and describe the cause of the use of punctuation errors in the narrative essay of 5th grade

students the elementary school, because the problems found in the student's writings are the fault of point and commas punctuation. The theory used of Henry Guntur Tarigan (2008) and Gorys Keraf (2007). This research is qualitative with a descriptive analysis method. Data collection techniques used are documentation studies. The results of the study concluded, that punctuation errors include removing the punctuation point at the end of the sentence statement and to separate the numbers indicating the time (hours, minutes, seconds). The elimination of punctuation commas behind the caption is found at the beginning of the sentence to avoid misunderstandings, on elements of breakout and the requestor, as well as to separate the equivalent sentences. This happens because of inaccuracy and ignorance of students in using good punctuation, low learning motivation, poor student responses and attitudes during learning, non-varied learning methods and emphasising theoretical aspects, and material that is poorly understood.

(11)

x DAFTAR ISI

JUDUL SKRIPSI

LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PENGUJI

PERNYATAAN KEASLIAN iii

KATA PENGANTAR iv

UCAPAN TERIMA KASIH v

DAFTAR RIWAYAT HIDUP vii

ABSTRAK viii

ABSTRACT ix

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL xii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Pertanyaan Penelitian ... 3 1.3 Tujuan Penelitian ... 3 1.4 Kegunaan Penelitian ... 4 BAB II PEMBAHASAN 2.1 Karangan Narasi ... 5 2.2 Tanda Baca ... 6 2.3 Analisis Kesalahan ... 11 2.4 Fokus Penelitian ... 12

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode dan Sifat Penelitian ... 13

3.2 Definisi Operasional ... 13

3.3 Prosedur Pengumpulan Data ... 14

3.4 Instrumen Penelitian ... 14

(12)

xi

3.6 Prosedur Analisis Data ... 15 BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Analisis ... 17 4.2 Pembahasan ... 57 BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ... 59 5.2 Saran ... 60

DAFTAR PUSTAKA 61

(13)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Tanda Baca ... 10 Tabel 4.1 Hasil Analisis Penelitian Terdahulu ... 53

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan (1) Projects.co.id merupakan medium bagi freelancer di seluruh Indonesia untuk berkomunikasi dengan pemberi kerja; (2) Projects.co.id ikut

Penanggungjawab Program/Upaya Puskesmas dan pelaksana program melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan uraian tugas.. Kepala Puskesmas melakukan

Mutta työlläni on myös käytännöllinen puolensa, sillä kaiken tämän teorioissa käytetyn ajan jälkeen saan uudenlaisen käsityksen siitä, mistä maineen käsite

Berdasarkan hasil penelitian ini pula, diperlukan penelitian lebih lanjut tentang potensi toksisitas akut buah anggur dalam bentuk sediaan lainnya seperti

Pelesapan itu terjadi pada beberapa unsur-unsur kalimat seperti pada subjek, predikat, objek keterangan, maupun gabungan dari beberapa unsur kalimat yang lainnya, yaitu subjek

Sedangkan hambatan yang dihadapi oleh BPPT dan PM Kota Salatiga dalam mencapai kinerja penyelenggara pelayanan publik antara lain yaitu kurangnya ketelitian pegawai,

Sehingga, dapat disimpulkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh penerapan PSAK 50/55 (Revisii 2014) berbasis IFRS tahun 2015 (SAK) dan kualitas audit terhadap praktik

dan focus kekuatan (KIME). 4) Pernafasan yang baik dan benar sebagai penolong dalam hal KIME. 5) Fokus perhatian yang benar (CHAKUGAN) dan konsentrasi. 6) Kuda-kuda yang