PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY
DI KELAS IV SD NEGERI 3 PLIKEN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
LINDA MEGA APRILDA 0901100113
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO
2013
MOTTO
تاجرد ملعلا اوتوا نيذلاو مكنم اونمآ نيذلا الله عفر
Artinya: “…Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat...”
(Q.S. Al-Mujaadilah Ayat 11)
اًرْسُيِرْسُعْلاَعَمَّنِإ
Artinya : Susungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Alam Nasyrah Ayat 5)
Artinya: “Allah mencintai seseorang yang apabila ia mengerjakan suatu pekerjaan, maka ia mengerjakannya dengan sempurna”
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai rasa terimakasih.
Bapak dan Ibuku tercinta yaitu Bapak Yaya Suryaman dan Ibu Sukaesih serta adikku Fauzan Maulana yang telah membantu baik secara moril maupun materil dan selalu memberikan semangat dalam hidupku, semoga Allah memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Keluarga besar yang ada di Banjar, saya ucapkan banyak terimakasih atas nasehat, dukungan, motivasi serta do’anya sehingga membuat hidupku bahagia.
Semoga dengan terselesaikannya skripsi ini akan memberikan kebahagiaan kepada kalian semua walaupun penulis tidak akan pernah bisa membalas semua kebaikan yang telah kalian berikan.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan Alhamdulilahi Robil’allamin Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.
Penulis selaku manusia biasa mengakui bahwa penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dorongan, bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SM, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang senantiasa ikhlas melayani berbagai keperluan penyusun sebagai mahasiswa.
3. Drs. Enuh Zainuddin M.A. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. Pembimbing I yang telah dengan sabar dan bijaksana memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan dan kesabaran guna penyelesaian skripsi ini dari awal samapi akhir.
6. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah banyak memberikan banyak ilmu pengetahuan akademik selama masuk perkuliahan.
7. Bapak Rojikin, S.Pd Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Pliken yang selalu memberikan bimbingan yang maksimal dalam proses penyusunan skripsi ini. 8. Ibu Laely Qodryah, A.Ma Guru kelas IV SD N 3 Pliken yang banyak
membantu dan memberi masukan atas terselesainya penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, semangat, dan doa hingga terselasainya skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kekeliruan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dibutuhkan untuk memperbaiki karya berikutnya. Penulis berharap dengan adanya skripsi ini dapat menjadi bahan masukan atau pertimbangan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.
Purwokerto, 5 Januari 2013
Penulis
Linda Mega Aprilda
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi sifat dan perubahan wujud benda melalui metode pembelajaran discovery. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Pliken yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Tahap penelitian setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Perolehan data kreativitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan tes kreativitas, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang masing-masing diberikan pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 11,30 dengan ketuntasan klasikal 56,52% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 73,91%. Hasil penelitian kreativitas belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 13,81 dengan ketuntasan klasikal 86,36% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 90,90%. Simpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode pembelajaran discovery dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA.
Kata Kunci : Kreativitas, Prestasi Belajar, IPA, Metode Pembelajaran Discovery.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian... 8
D. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 11
A. Deskripsi Teori ... 11
1. Kreativitas ... 11
2. Belajar ... 17
3. Prestasi Belajar ... 19
4. Pembelajaran IPA ... 26
5. Metode Discovery ... 36
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 44
C. Kerangka Berpikir ... 46
D. Hipotesis Penelitian ... 47
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 48
A. Setting Penelitian ... 48
B. Subyek Penelitian ... 49
C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ... 49
D. Analis Data ... 56
E. Indikator Keberhasilan ... 62
F. Prosedur Penelitian ... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 68
A. Hasil Penelitian ... 68 1) Hasil Siklus I ... 69 a) Perencanaan ... 69 b) Pelaksanaan ... 70 c) Observasi ... 85 d) Refleksi ... 93 2) Hasil Siklus I ... 105 a) Perencanaan ... 105 b) Pelaksanaan ... 106 xi
c) Observasi ... 118
d) Refleksi ... 127
B. Pembahasan... 133
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 161
A. Simpulan ... 162
B. Saran ... 163 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kisi-Kisi Penyusunan Instrument Variabel Kreativitas ... 16
Tabel 2.2 Sifat dan Perubahan Wujud Benda dalam KTSP ... 33
Tabel 2.3 Penerapan Metode Discovery ... 42
Tabel 4.1 Hasil Observasi Tes Kreativitas Siklus I ... 85
Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I ... 87
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 88
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 91
Tabel 4.5 Hasil Tes Kreativitas setiap Indikator Siklus II... 118
Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ... 121
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 123
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 125
Tabel 4.9 Hasil Tes Kreativitas Belajar Siswa ... 134
Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar ... 140
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru setiap Siklus ... 144
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa setiap Siklus ... 152
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 46
Gambar 3.1 Tahap-Tahap Penelitian menurut Arikunto ... 63
Gambar 4.1 Guru Menyampaikan Apersepsi ... 71
Gambar 4.2 Bentuk Meja U Terlihat Setengah Lingkaran ... 74
Gambar 4.3 Mengenalkan Topi Identitas Siswa ... 75
Gambar 4.4 Siswa Melakukan Percobaan ... 76
Gambar 4.5 Alat dan Bahan yang akan digunakan dalam Percobaan ... 80
Gambar 4.6 Guru Menjelaskan Lembar Kerja Siswa ... 81
Gambar 4.7 Melakukan Proses Penemuan ... 82
Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Penemuannya ... 83
Gambar 4.9 Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran... 107
Gambar 4.10 Guru Menjelaskan Alat dan Bahan Percobaan ... 109
Gambar 4.11Guru Membagikan Lembar Penemuan ... 110
Gambar 4.12 Melakukan Proses Percobaan ... 111
Gambar 4.13 Alat dan Bahan untuk Melakukan Percobaan ... 114
Gambar 4.14 Guru Membagikan Topi Identitas Siswa ... 115
Gambar 4.15 Melakukan Percobaan dan Membimbing ... 116
Gambar 4.16 Guru Mengumumkan dan Memberikan Piagam ... 117
Gambar 4.17 Diagram Ketuntasan Klasikal Ter Kreativitas... 135
Gambar 4.18 Diagram Rata-Rata Tes Kreativitas Belajar Siswa ... 136
Gambar 4.19 Histogram Kreativitas Belajar Siswa Siklus I - Siklus II ... 137
Gambar 4.20 Diagram Ketuntasan Klasikal Prestasi Belajar ... 141
Gambar 4.21 Diagram Rata-rata Prestasi Belajar ... 142
Gambar 4.21 Diagram Peningkatan Aktivitas Guru ... 145
Gambar 4.22 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru tiap Indikator ... 146
Gambar 4.23 Diagram Aktivitas Siswa Siklus I Sampai Siklus II ... 153
Gambar 4.24 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ... 154
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman ampiran A. Surat-Surat
Surat Observasi ... Surat Ijin Penelitian ... Surat diijinkan dari Sekolah ... Surat Selesai Penelitian ...
Silabus Siklus I ... Silabus Siklus II ... Rencana Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... Rencana Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... Rencana Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... Rencana Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... Lampiran B. Lembar Observasi Guru
Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 ... Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 ... Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 ... Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 ... Pedoman Penskoran Observasi Guru ... Lembar Aktivitas Siswa
Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ...
Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... Pedoman Penskoran Aktivitas Siswa ... Lembar Kerja Siswa
Lembar kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... Lembar kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... Lembar kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... Lembar kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ...
Tes Kreativitas
Kisi-Kisi Tes Kreativitas Siklus I ... Kunci Jawaban Tes Kreativitas Siklus I ... Pedoman Penskoran Tes Kreativitas Siklus I ... Hasil Lembar Tes Kreativitas Siklus I ... Kisi-Kisi Tes Kreativitas Siklus II ... Kunci Jawaban Tes Kreativitas Siklus II ... Pedoman Penskoran Tes Kreativitas Siklus II ... Hasil Lembar Tes Kreativitas Siklus II ...
Hasil Prestasi Belajar
Kisi-Kisi Prestasi Belajar Siklus I ... Kunci Jawaban Prestasi Belajar Siklus I ... Pedoman Penskoran Prestasi Belajar Siklus I ... Hasil Lembar Prestasi Belajar Siklus I ... Kisi-Kisi Prestasi Belajar Siklus II ...
Kunci Jawaban Prestasi Belajar Siklus II ... Pedoman Penskoran Prestasi Belajar Siklus II ... Hasil Lembar Prestasi Belajar Siklus II ... Pedoman Wawancara
Pedoman Wawancara Siswa ... Pedoman Wawancara Guru ... Lampiran C Nilai Hasil Penelitian
Nilai Prestasi Belajar ... Nilai Tes Kreativitas...
Foto Kegiatan
Foto-foto Kegiatan Selama Penelitian... Denah Tempat Duduk
Denah Tempat Duduk ... Piagam Penghargaan
Piagam Penghargaan ... Biodata Peneliti
Biodata Tim Peneliti ... Riwayat Hidup Peneliti ...
