PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR SISWA KELAS I SDIT AL-USWAH PAMEKASAN SKRIPSI

14 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR

SISWA KELAS I SDIT AL-USWAH PAMEKASAN

SKRIPSI

Oleh:

ASTRI AYU ZURAIDA 201010480321140

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

(2)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR

SISWA KELAS I SDIT AL-USWAH PAMEKASAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salahsatu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ASTRI AYU ZURAIDA 201010480321140

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

(3)

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama Mahasiswa : ASTRI AYU ZURAIDA

NIM : 201010480321140

Jurusan : PSKGJ – PGSD (Guru Dalam Jabatan)

Universitas : Muhammadiyah Malang

Judul Penelitian : Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah Pamekasan.

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyetujui,

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

(4)

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi

Sebagian dari Persyaratan

Memeperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan SD

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 2013

Dekan,

Dr. M. Syaifuddin, MM

Dewan Penguji :

1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si ( 1. )

2. Dra. Elly Purwati, MP ( 2. )

3. Dr. M. Syaifuddin, MM ( 3. )

(5)

SURAT PERNYATAAN

Nama Mahasiswa : ASTRI AYU ZURAIDA

Tempat / tanggal lahir : Jakarta, 30 April 1986

NIM : 201010480321140

Fakultas / Jurusan : KIP / S-1 PGSD

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah Pamekasan“ adalah bukan skripi orang lain baik sebagian atau keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah di sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar maka saya bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 2013 Yang Menyatakan,

ASTRI AYU ZURAIDA

Mengetahui,

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

(6)

MOTTO

َج إَذ

ِ

اَف ۚ اَهَلَف ْ متُْأ َسَأ ْن

ِ

إَو ۖ ْ مكُ أسمفْنَ ألِ ْ متُْن َسْحَأ ْ متُْن َسْحَأ ْن

إ

ِ

أ

اَم إوم أِبَّتميألَو ٍةَّرَم َلَّوَأ مهوملَخَد َ َكَم َدأج ْسَمْلإ إوملمخ ْدَيألَو ْ مكَُهومجمو إومءو مسَيأل أةَرأخ ْلِإ مدْعَو َء

إًيرأبْتَت إْوَلَع

Artinya : Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan jika kamu berbuat jahat, Maka (kejahatan) itu bagi dirimu sendiri, dan apabila datang saat hukuman bagi (kejahatan) yang kedua, (Kami datangkan orang-orang lain) untuk menyuramkan muka-muka kamu dan mereka masuk ke dalam masjid, sebagaimana musuh-musuhmu memasukinya pada kali pertama dan untuk membinasakan sehabis-habisnya apa saja yang mereka kuasai. (Q.S Al-Israa:7)

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan inayahnya-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan

Kelas yang berjudul ”Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah

Pamekasan”, dapat terwujud tepat pada waktu yang telah direncanakan.

Dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas, penulis mendapatkan bantuan dari banyak pihak. Selanjutnya penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. M. Syaifuddin, MM selaku pembimbing I dan Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed selaku pembimbing II atas bantuannya memberikan masukan serta membimbing untuk memberikan petunjuk dalam penyusunan skripsi.

2. Nurul Hidayati R, S.Pd, MM selaku Kepala Sekolah SDIT Al-Uswah Pamekasan dan observer atas bantuannya serta masukannya.

3. Semua pihak yang membantu baik secara langsung maupun tidak langsung. Mudah-mudahan atas segala bantuan dari semua pihak baik moral, material, maupun spritual mendapat imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Dalam penulisan PTK masih jauh dari kesempurnaan, Oleh karena itu penulis mengharapkan saran atau kritik dan acuan yang bersifat membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Pamekasan, 20 Juli 2013 Penulis

ASTRI AYU ZURAIDA NIM. 201010480321140

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... iii

LEMBAR PENGESAHAN ... iv

SURAT PERNYATAAN ... v

MOTTO ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

ABSTRAK ... xiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 4

1.3 Tujuan Penelitian ... 5

1.4 Manfaat Penelitian ... 5

1.5 Batasan Istilah ... 6

1.6 Batasan Masalah ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Empirik ... 7

2.2 Kajian Teoritik ... 7

2.2.1 Pembelajaran Matematika ... 7

2.2.1.1 Definisi Pembelajaran ... 7

2.2.1.2 Definisi Matematika ... 8

2.2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika... 9

2.2.2 Hasil Belajar ... 10

2.2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ... .... 10

2.2.3 Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 11

2.2.3.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 11

2.2.3.2 Pengertian Kartu Gambar ... 12

2.2.3.3 Kelebihan Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 12

2.2.3.4 Kekurangan Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 13

2.2.3.5 Langkah-langkah Pembelajaran Media Kartu Gambar ... 13

2.2.4 Bidang Datar ... 13

2.2.4.1 Pengertian Bidang Datar ... 13

2.2.4.2 Macam-macam Bidang Datar ... 14

2.2.5 Kerangka Konsep ... 15

2.2.6 Hipotesis Tindakan ... 15

BAB III METODELOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 16

3.2 Peran Peneliti ... 16

3.3 Tempat dan subyek penelitian ... 17

(9)

3.5 Prosedur Penelitian... 17

3.6 Analisis Data ... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Data Penelitian Persiklus ... 25

4.1.1 Siklus I ... 25

4.1.2 Siklus II ... 36

4.2 Peningkatan Ketuntasan Belajar ... 46

4.3 Pembahasan ... 47 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 50 5.2 Saran ... 51 DAFTAR PUSTAKA ... 52 LAMPIRAN ... 53

(10)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Konsep Penelitian ... 15 Gambar 3.1 Siklus Penelitian ... 18 Gambar 4.1 Perbandingan Ketuntasan Belajar pada siklus I dan siklus II ... 47

(11)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan / Observasi Siklus I ... 27

Tabel 4.1.1 Sesuai dengan perencanaan dan kurikulum ... 28

Tabel 4.1.2 Sesuai dengan kondisi dan situasi dalam kelas pembelajaran ... 28

Tabel 4.1.3 Ketrampilan bertanya siswa ... 29

Tabel 4.1.4 Tingkat keterbacaan media pembelajaran ... 30

Tabel 4.1.5 Memungkinkan siswa berinteraksi langsung dalam pembelajaran 30 Tabel 4.1.6 Kemampuan guru mengelola pembelajaran ... 31

Tabel 4.1.7 Mampu membangkitkan motivasi belajar siswa ... 32

Tabel 4.1.8 Kriteria dan hasil pengolahan data ... 33

Tabel 4.2 Hasil Tes Formatif Siklus 1 ... 33

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan / Observasi Siklus 2 ... 38

Tabel 4.3.1 Sesuai dengan perencanaan dan kurikulum ... 38

Tabel 4.3.2 Sesuai dengan kondisi dan situasi dalam kelas pembelajaran ... 39

Tabel 4.3.3 Ketrampilan bertanya siswa ... 40

Tabel 4.3.4 Tingkat keterbacaan media pembelajaran ... 40

Tabel 4.3.5 Memungkinkan siswa berinteraksi langsung dalam pembelajaran 41 Tabel 4.3.6 Kemampuan guru mengelola pembelajaran ... 42

Tabel 4.3.7 Mampu membangkitkan motivasi belajar siswa ... 43

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Pernyataan Mengadakan Penelitian ... 54

Lampiran 2 Silabus Siklus I ... 55

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 56

Lampiran 4 Dokumentasi Siklus I ... 62

Lampiran 5 Lembar Tes Formatif Siklus I ………...………….. ... 64

Lampiran 6 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I ………... 66

Lampiran 7 Hasil Evaluasi Siklus 1 ... 67

Lampiran 8 Silabus Siklus II ……… 68

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 69

Lampiran 10 Dokumentasi Siklus II ... 75

Lampiran 11 Lembar Tes Formatif Siklus II ……….. 77

Lampiran 12 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus II ……….. 79

(13)

52

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. 2003. Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung : Alfabeta.

Andayani, dkk. 2007. Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta : Universitas Terbuka.

Arsyad, Ahzar.2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Daryanto.S,S. 1997. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya : Apollo. Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 SD Pedoman Khusus Pengembangan Silabus

dan Penelitian. Jakarta : Depdiknas. Djumaroh. Strategi Pembelajaran Aktif,

http://teacheracim.blogspot.com/2008/12/05/strategi-pembelajaran-aktif/diakses tanggal 12 mei 2013.

Hambali, Julius, dkk. 1996. Pintar Matematika. Jakarta : Dunia Pustaka Jaya. Hudojo, Herman. 1990. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Malang : IKIP

Malang.

Indriyastuti, 2012. Dunia Matematika untuk Kelas 1 SD dan MI. Solo : PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Karso. 1998. Pendidikan Matematika. Jakarta : Universitas Terbuka.

Kemmis, S dan Taggart R. 1988. The Action Research Planner. Deakin : Deakin University.

Moleong, J.Lexi. 2004. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Mudjiono dan Dimyati. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : RinekaCipta. Oemar, Hamalik.1994. Media Pendidikan. Bandung : Sinar Baru.

Oemar, Hamalik .2001 .Belajar dan Memperteguh Kelakuan Melalui Pengalaman. Bandung : Rineka Cipta.

Purwoto. StrategiPembelajaranMatematika.

(14)

http://dwisetiawan1987.wordpress.com/2013/01/11/strategi-pembelajaran-53

matematika/, tanggalakses 15 mei 2013.

Roji, Imam.1997. Belajar Matematika. Bandung: Yayasan Nuansa Cendikia. Sadiman, Arief, 2008. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Soetomo. 1993. Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha Nasional.

Syaiful, Sagala, 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Sudarman, Danim. 1995. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Winataputra, S. Udin. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.

Figur

Memperbarui...

Referensi

  1. aktif/
Related subjects :