PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR
SISWA KELAS I SDIT AL-USWAH PAMEKASAN
SKRIPSI
Oleh:
ASTRI AYU ZURAIDA 201010480321140
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR
SISWA KELAS I SDIT AL-USWAH PAMEKASAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salahsatu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ASTRI AYU ZURAIDA 201010480321140
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama Mahasiswa : ASTRI AYU ZURAIDA
NIM : 201010480321140
Jurusan : PSKGJ – PGSD (Guru Dalam Jabatan)
Universitas : Muhammadiyah Malang
Judul Penelitian : Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah Pamekasan.
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyetujui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi
Sebagian dari Persyaratan
Memeperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan SD
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 2013
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, MM
Dewan Penguji :
1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si ( 1. )
2. Dra. Elly Purwati, MP ( 2. )
3. Dr. M. Syaifuddin, MM ( 3. )
SURAT PERNYATAAN
Nama Mahasiswa : ASTRI AYU ZURAIDA
Tempat / tanggal lahir : Jakarta, 30 April 1986
NIM : 201010480321140
Fakultas / Jurusan : KIP / S-1 PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah Pamekasan“ adalah bukan skripi orang lain baik sebagian atau keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah di sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar maka saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 2013 Yang Menyatakan,
ASTRI AYU ZURAIDA
Mengetahui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
MOTTO
َج إَذ
ِ
اَف ۚ اَهَلَف ْ متُْأ َسَأ ْن
ِ
إَو ۖ ْ مكُ أسمفْنَ ألِ ْ متُْن َسْحَأ ْ متُْن َسْحَأ ْن
إ
ِ
أ
اَم إوم أِبَّتميألَو ٍةَّرَم َلَّوَأ مهوملَخَد َ َكَم َدأج ْسَمْلإ إوملمخ ْدَيألَو ْ مكَُهومجمو إومءو مسَيأل أةَرأخ ْلِإ مدْعَو َء
إًيرأبْتَت إْوَلَع
Artinya : Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan jika kamu berbuat jahat, Maka (kejahatan) itu bagi dirimu sendiri, dan apabila datang saat hukuman bagi (kejahatan) yang kedua, (Kami datangkan orang-orang lain) untuk menyuramkan muka-muka kamu dan mereka masuk ke dalam masjid, sebagaimana musuh-musuhmu memasukinya pada kali pertama dan untuk membinasakan sehabis-habisnya apa saja yang mereka kuasai. (Q.S Al-Israa:7)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan inayahnya-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan
Kelas yang berjudul ”Peningkatan hasil belajar matematika melalui media pembelajaran kartu gambar siswa kelas 1 SDIT Al-Uswah
Pamekasan”, dapat terwujud tepat pada waktu yang telah direncanakan.
Dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas, penulis mendapatkan bantuan dari banyak pihak. Selanjutnya penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. M. Syaifuddin, MM selaku pembimbing I dan Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed selaku pembimbing II atas bantuannya memberikan masukan serta membimbing untuk memberikan petunjuk dalam penyusunan skripsi.
2. Nurul Hidayati R, S.Pd, MM selaku Kepala Sekolah SDIT Al-Uswah Pamekasan dan observer atas bantuannya serta masukannya.
3. Semua pihak yang membantu baik secara langsung maupun tidak langsung. Mudah-mudahan atas segala bantuan dari semua pihak baik moral, material, maupun spritual mendapat imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Dalam penulisan PTK masih jauh dari kesempurnaan, Oleh karena itu penulis mengharapkan saran atau kritik dan acuan yang bersifat membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Pamekasan, 20 Juli 2013 Penulis
ASTRI AYU ZURAIDA NIM. 201010480321140
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
ABSTRAK ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
1.5 Batasan Istilah ... 6
1.6 Batasan Masalah ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Empirik ... 7
2.2 Kajian Teoritik ... 7
2.2.1 Pembelajaran Matematika ... 7
2.2.1.1 Definisi Pembelajaran ... 7
2.2.1.2 Definisi Matematika ... 8
2.2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika... 9
2.2.2 Hasil Belajar ... 10
2.2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ... .... 10
2.2.3 Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 11
2.2.3.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 11
2.2.3.2 Pengertian Kartu Gambar ... 12
2.2.3.3 Kelebihan Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 12
2.2.3.4 Kekurangan Media Pembelajaran Kartu Gambar ... 13
2.2.3.5 Langkah-langkah Pembelajaran Media Kartu Gambar ... 13
2.2.4 Bidang Datar ... 13
2.2.4.1 Pengertian Bidang Datar ... 13
2.2.4.2 Macam-macam Bidang Datar ... 14
2.2.5 Kerangka Konsep ... 15
2.2.6 Hipotesis Tindakan ... 15
BAB III METODELOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 16
3.2 Peran Peneliti ... 16
3.3 Tempat dan subyek penelitian ... 17
3.5 Prosedur Penelitian... 17
3.6 Analisis Data ... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Data Penelitian Persiklus ... 25
4.1.1 Siklus I ... 25
4.1.2 Siklus II ... 36
4.2 Peningkatan Ketuntasan Belajar ... 46
4.3 Pembahasan ... 47 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 50 5.2 Saran ... 51 DAFTAR PUSTAKA ... 52 LAMPIRAN ... 53
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Konsep Penelitian ... 15 Gambar 3.1 Siklus Penelitian ... 18 Gambar 4.1 Perbandingan Ketuntasan Belajar pada siklus I dan siklus II ... 47
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Hasil Pengamatan / Observasi Siklus I ... 27
Tabel 4.1.1 Sesuai dengan perencanaan dan kurikulum ... 28
Tabel 4.1.2 Sesuai dengan kondisi dan situasi dalam kelas pembelajaran ... 28
Tabel 4.1.3 Ketrampilan bertanya siswa ... 29
Tabel 4.1.4 Tingkat keterbacaan media pembelajaran ... 30
Tabel 4.1.5 Memungkinkan siswa berinteraksi langsung dalam pembelajaran 30 Tabel 4.1.6 Kemampuan guru mengelola pembelajaran ... 31
Tabel 4.1.7 Mampu membangkitkan motivasi belajar siswa ... 32
Tabel 4.1.8 Kriteria dan hasil pengolahan data ... 33
Tabel 4.2 Hasil Tes Formatif Siklus 1 ... 33
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan / Observasi Siklus 2 ... 38
Tabel 4.3.1 Sesuai dengan perencanaan dan kurikulum ... 38
Tabel 4.3.2 Sesuai dengan kondisi dan situasi dalam kelas pembelajaran ... 39
Tabel 4.3.3 Ketrampilan bertanya siswa ... 40
Tabel 4.3.4 Tingkat keterbacaan media pembelajaran ... 40
Tabel 4.3.5 Memungkinkan siswa berinteraksi langsung dalam pembelajaran 41 Tabel 4.3.6 Kemampuan guru mengelola pembelajaran ... 42
Tabel 4.3.7 Mampu membangkitkan motivasi belajar siswa ... 43
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Pernyataan Mengadakan Penelitian ... 54
Lampiran 2 Silabus Siklus I ... 55
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 56
Lampiran 4 Dokumentasi Siklus I ... 62
Lampiran 5 Lembar Tes Formatif Siklus I ………...………….. ... 64
Lampiran 6 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I ………... 66
Lampiran 7 Hasil Evaluasi Siklus 1 ... 67
Lampiran 8 Silabus Siklus II ……… 68
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 69
Lampiran 10 Dokumentasi Siklus II ... 75
Lampiran 11 Lembar Tes Formatif Siklus II ……….. 77
Lampiran 12 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus II ……….. 79
52
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2003. Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung : Alfabeta.
Andayani, dkk. 2007. Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta : Universitas Terbuka.
Arsyad, Ahzar.2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Daryanto.S,S. 1997. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya : Apollo. Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 SD Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
dan Penelitian. Jakarta : Depdiknas. Djumaroh. Strategi Pembelajaran Aktif,
http://teacheracim.blogspot.com/2008/12/05/strategi-pembelajaran-aktif/diakses tanggal 12 mei 2013.
Hambali, Julius, dkk. 1996. Pintar Matematika. Jakarta : Dunia Pustaka Jaya. Hudojo, Herman. 1990. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Malang : IKIP
Malang.
Indriyastuti, 2012. Dunia Matematika untuk Kelas 1 SD dan MI. Solo : PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Karso. 1998. Pendidikan Matematika. Jakarta : Universitas Terbuka.
Kemmis, S dan Taggart R. 1988. The Action Research Planner. Deakin : Deakin University.
Moleong, J.Lexi. 2004. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.
Mudjiono dan Dimyati. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : RinekaCipta. Oemar, Hamalik.1994. Media Pendidikan. Bandung : Sinar Baru.
Oemar, Hamalik .2001 .Belajar dan Memperteguh Kelakuan Melalui Pengalaman. Bandung : Rineka Cipta.
Purwoto. StrategiPembelajaranMatematika.
http://dwisetiawan1987.wordpress.com/2013/01/11/strategi-pembelajaran-53
matematika/, tanggalakses 15 mei 2013.
Roji, Imam.1997. Belajar Matematika. Bandung: Yayasan Nuansa Cendikia. Sadiman, Arief, 2008. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Soetomo. 1993. Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha Nasional.
Syaiful, Sagala, 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Sudarman, Danim. 1995. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Winataputra, S. Udin. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.
