DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIK MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 RAWALO (Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey)

(1)

i

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIK

MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 RAWALO

(Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh: DENI SUMIRAT

1201060145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir analitik matematis kelas VIII SMP Negeri 2 Rawalo ditinjau dari tipe kepribadian David Keirsey. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini mengambil tiga responden untuk setiap masing-masing tipe kepribadian, yaitu: siswa tipe kepribadian guardian, siswa tipe kepribadian artisan, siswa tipe kepribadian

rational dan siswa tipe kepribadian idealist. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket untuk menggolongkan tipe kepribadian, tes kemampuan berpikir analitik matematis, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validasi hasil yang digunakan adalah uji triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Siswa tipe kepribadian guardian dan artisan

mampu berpikir analitik matematis pada dua proses analitik, yaitu membedakan dan mengorganisasikan. 2) Siswa tipe kepribadian rational memiliki kemampuan berpikir analitik matematis pada setiap proses analitik, yaitu membedakan, mengorganisasikan, dan menghubungkan. 3) Siswa tipe kepribadian idealist

mampu berpikir analitik matematis pada satu proses analitik, yaitu membedakan.

(6)

ABSTRACT

The research aimed at describing the mathematical analytic thinking ability of grade VIII students in SMP Negeri 2 Rawalo viewed from David Keirsey personality types. The research was descriptive qualitative research. The sample was taken by using purposive sampling technique in which three respondents were taken for each personality type, i.e. students with guardian, artisan, rational, and idealist personality types. The researech instruments were questionnaire (to group the personality types), mathematical analytic thinking ability test, and interview’s specification. The data analysis techniques were data reduction, data display, and conclusion. The validation test used was triangulation technique. The research result showed that : 1) Students guardian and artisan personality type capable mathematical analytic thinking ability in two analytic process, which differentiate and organize. 2) Students rational personality type has the mathematical analytic thinking ability in each analytic process, namely differentiating, organizing, and attributing. 3) Students idealist personality type capable mathematical analytic thinking ability in the analytic process, i.e. differentiate.

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Tulisan istimewa untuk orang-orang yang istimewa :



Orang tua tercinta yakni Ibu Tati Artiningsih dan Bapak Didi Armadi, tak

terhitung atas semua yang telah diberikan selama ini, atas segala do’a restu,

motivasi, nasehat, cinta, dan kasih sayang. Terima kasih untuk semua

pemberian yang tulus itu, kasih sayangmu tak terhingga sepanjang masa.



Adik-adik yang tersayang Dita Ayu Cahyani dan Pradikta Satya

Pamungkas, yang senantiasa memberi dorongan melalui lan

tunan do’a yang

tak pernah putus untuk saya.

(8)

KATA PENGANTAR

Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Deskripsi Kemampuan Berpikir Analitik Matematis Siswa SMP Negeri 2 Rawalo Ditinjau Dari Tipe Kepribadian

David Keirsey”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dari awal penyusunan proposal sampai penyusunan laporan penelitian.

5. Sutarjo, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Rawalo yang telah memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian berlangsung. 6. Nurfitriyani, S.Pd., Guru Mata Pelajaran Matematika kelas VIII A SMP

(9)

ix

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pendidikan.

Purwokerto, Januari 2017

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

1. Kemampuan Berpikir Analitik Matematis ... 6

2. Tipe Kepribadian David Keirsey... 10

(11)

xi

F. Teknik Analisis Data ... 27

G. Uji Validasi Hasil Analisis (Uji Triangulasi) ... 28

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Pengumpulan Data ... 30

B. Deskripsi Data ... 31

1. Hasil Angket Tipe Kepribadian... 31

2. Hasil Tertulis dan Wawancara ... 32

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 105

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 112

B. Saran ... 112

DAFTAR PUSTAKA ... 114

(12)

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Categories Analitical Thingking ... 9

Tabel 2.2 Jenis Pengelompokkan Tipe Kepribadian ... 16

Tabel 4.1 Pengelompokkan Tipe Kepribadian Siswa

Kelas VIII A SMP Negeri 2 Rawalo ... 30 Tabel 4.2 Deskripsi Kemampuan Berpikir Analitik Matematis

(13)

xiii

Gambar 4.7 Jawaban Subjek TKR1 Soal Nomor 1... 40

Gambar 4.9 Jawaban Subjek TKR3 Soal Nomor 1 ... 42

(14)

Gambar 4.30 Jawaban Subjek TKA3 Soal Nomor 3 ... 70

Gambar 4.34 Jawaban Subjek TKI1 Soal Nomor 3 ... 74

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

1. Angket Penggolongan Tipe Kepribadian ... 129

2. Kisi-kisi Tes Kemampuan Berpikir Analitik Matematis ... 140

3. Tes Kemampuan Berpikir Analitik Matematis ... 142

4. Pedoman Tahapan Tes Kemampuan Berpikir Analitik Matemastis ... 145

5. Pedoman Wawancara ... 155

LAMPIRAN 2 HASIL PENELITIAN 1. Hasil Angket Penggolongan Tipe Kepribadian... 157

2. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Analitik Matematis ... 165

3. Transkrip Wawancara ... 190

LAMPIRAN 3 DOKUMENTASI PENELITIAN 1. Foto Kegiatan Pengisian Angket Tipe Kepribadian... 258

2. Foto Kegiatan Tes Kemampuan Berpikir Analitik Matematis ... 259

3. Foto Kegiatan Wawancara ... 260

(16)