PELAKSANAAN PENILAIAN ULANGAN HARIAN
HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA OLEH GURU-GURU
SMA SE-PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2017-2018
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
FANE TRISNA FITRIANA 1401040010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
▸ Baca selengkapnya: agenda harian guru bahasa indonesia smp k13
(2)(3)PENGESAHAN Skripsi berjudul
Skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Fane Trisna Fitriana NIM : 1401040010
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Hasil Belajar Bahasa Indonesia Guru-Guru SMA Se-Purwokerto Tahun 2017-2018
telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaFakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Purwokerto.
DEWAN PENGUJI
Ditetapkan di : Purwokerto Tanggal : 8 Agustus 2018
Mengetahui, Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: nama : Fane Trisna Fitriana NIM : 1401040010
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Saya menyusun skripsi dengan judul
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Hasil Belajar Bahasa Indonesia Guru-Guru SMA Se-Purwokerto Tahun Pelajaran 2017-2018.
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulisan saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 8 Agustus 2018 Yang menyatakan
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Fane Trisna Fitriana
Progam Studi : Pendidikan Sastra Bahasa dan Bahasa Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jenis Karya : Skripsi
Menyetujui untuk Hak Bebas Royalti Noneklusif (No-Exclusive Royalti-Free Right) kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas karya ilmiah saya yang berjudul :
PELAKSANAAN PENILAIAN ULANGAN HARIAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA GURU-GURU SMA SE-PURWOKERTO TAHUN
PELAJARAN 2017-2018
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneklusif ini Universitas Muhammadiyah Purwokerto berhak penyimpan, mengalih media/ mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk pengakalan data (Database), merawat, dan mempublikasikan skripsi saya dengan tetap mencatumkan nama saya sebagai penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Purwokerto Pada Tanggal : 13 Agustus 2018 Yang menyatakan
MOTTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah saya ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rakhmat dan hidayah-Nya sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Orang tua tercinta, Bapak Trisnadi dan Ibu Henri Purwantini Pangujiati S.Pd.AUD. yang tiada henti memberikan dorongan, bimbingan, harapan, dan dukungan.
2. Kakak-kakakku tersayang Angki Hendiana dan (Alm.) Andes Kurniadi yang selalu memberikan semangat serta senyumannya saat aku lelah.
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti dalam proses penelitian dan penyusunan skripsi ini berusaha sebaik mungkin untuk menghasilkan karya yang terbaik. Peneliti ingin menyampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sukristanto, M.Pd., Dosen pembimbing yang selalu memberikan semangat, masukan, dan bimbingan,
2. Kepala sekolah dan guru-guru bahasa Indonesia SMA Negeri dan Swasta di Purwokerto yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian,
3. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, yang telah membagikan ilmunya dengan penuh dedikasi,
4. Semua pihak yang membantu peneliti, yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain.
Billahi fii sabiililhaq, Fastabiqul Khairat
Purwokerto, 8 Agustus 2018
DAFTAR ISI
A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. RumusanMasalah ... 3
C. TujuanPenelitian ... 3
D. ManfaatPenelitian... 3
BAB II KAJIAN TEORI ... 5
A. Penelitian yang Relevan ... 5
B. Penilaian Hasil Belajar ... 6
1. Pengertian Penilaian ... 6
2. Pengertian Hasil Belajar ... 7
3. Teknik Penelitian Hasil Belajar ... 7
a. Teknik Tes ... 8
b. Teknik nontes ... 10
4. Fungsi Penilaian Hasil Belajar ... 13
5. Tujuan Penilaian Hasil Belajar ... 13
6. Prinsip-prinsip Hasil Belajar ... 14
7. Jenis-jenis Instrumen (alat) Penilaian Hasil Belajar ... 16
C. Materi Pelajaran Bahasa Indonesia SMA pada KTSP dan Kurikulum 2013 ... 21
1. Materi Bahasa Indonesia SMA KTSP ... 22
2. Materi Bahsa Indonsia SMA Kurikulum 2013 ... 22
D. Ulangan Harian ... 23
E. Aspek dan Langkah-langkah dalam Penilaian Ulangan Harian ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 26
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
1. Tempat Penelitian ... 26
D. Instrumen Pengumpulan Data ... 30
E. Validitas ... 37
F. Teknik Pengumpulan data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Hasil Penelitian ... 40
1. Deskripsi Data pada Kuesioner Tertutup ... 41
2. Deskripsi Data pada Kuesioner Terbuka ... 58
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58
1. Pembahasan Hasil Penelitian pada Perencanaan Penilaian Hasil Belajar ... 59
2. Pembahasan Hasil Penelitian pada Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar ... 70
3. Pembahasan Hasil Penelitian pada Penskoran Penilaian Hasil Belajar ... 76
4. Pembahasan Hasil Penelitian pada Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar ... 80
5. Pembahasan Hasil Penelitian pada Kuesioner Terbuka... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 91
A. Kesimpulan ... 91
B. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA ... 94
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Daftar cocok ... 12
Tabel 2.2 Materi pembelajaran bahasa Indonesia SMA KTSP ... 22
Tabel 2.3 Materi pembelajaran bahasa Indonesia SMA Kurikulum 2013 ... 22
Tabel 3.1 Data guru bahasa Indonesia SMA Negeri se-Purwokerto ... 27
Tabel 3.2 Data guru bahasa Indonesia SMA Swasta se-Purwokerto ... 28
Tabel 3.3 Kisi-kisi angket pelaksanaan penilaiaan hasil belajar ... 31
Tabel 3.4 Angket pelaksanaan penilaian hasil belajar ... 33
Tabel 3.5 Kriteria penskoran angket atau kuesioner tertutup ... 36
Tabel 4.1 Data aspek perencanaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA di Purwokerto ... 42
Tabel 4.2 Data aspek perencanaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Negeri di Purwokerto ... 43
Tabel 4.3 Data aspek perencenaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Swasta di Purwokerto ... 44
Tabel 4.4 Data aspek pelaksanaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA di Purwokerto ... 46
Tabel 4.5 Data aspek pelaksanaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Negeri di Purwokerto ... 47
Tabel 4.6 Data aspek pelaksanaan ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Swasta di Purwokerto ... 48
Tabel 4.7 Data aspek penskoran ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA di Purwokerto ... 49
Tabel 4.8 Data aspek penskoran ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Negeri di Purwokerto ... 50
Tabel 4.9 Data aspek penskoran ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Swasta di Purwokerto ... 51
Tabel 4.10 Data aspek tindak lanjut ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA di Purwokerto ... 53
Tabel 4.11 Data aspek tindak lanjut ulangan harian guru bahasa Indonesia SMA Negeri di Purwokerto ... 54
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Penilaian diagnostik ... 8
Gambar 2.2 Penilaian formatif ... 9
Gambar 2.3 Penilaian sumatif ... 9
Gambar 2.4 Skala bertingkat 1 ... 10
Gambar 2.5 Skala bertingkat 2 ... 10
Gambar 2.6 Kuesioner atau angket tertutup ... 11
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data sekolah dari BP2MK se-Banyumas ... 97
Lampiran 2 Tabel kartu data jawaban kuesioner terbuka ... 101
Lampiran 3 SK penelitian ... 106
Lampiran 6 Surat ijin penelitian ... 108
Lampiran 7 Surat telah melaksanakan penelitian ... 117
PELAKSANAAN PENILAIAN ULANGAN HARIAN HASIL BEAJAR BAHASA INDONESIA GURU-GURU SMA SE-PURWOKERTO TAHUN
PELAJARAN 2017-2018
Oleh:
Fane Trisna Fitriana NIM 1401040010
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian ulangan harian hasil belajar bahasa Indonesia oleh guru-guru SMA se-Purwokerto tahun pelajaran 2017-2018. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai instrumen penelitiannya. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purpose sampling (sampel bertujuan). Penentuan sampel ditentukan sesuai dengan kebutuhan peneliti, dikarenakan jumlah populasi pada penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia SMA Negeri dan Swasta yang terbilang banyak di wilayah Purwokerto yang tercatat di BP2MK (Badan Pengendalian Pendidikan Menegah dan Khusus) Wilayah V kabupaten Banyumas. Validitas yang digunakan adalah validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, terindikasi bahwa pelaksanaan penilaian ulangan harian sudah berjalan sesuai dengan prosedur pelaksanaan penilaian hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya nilai rata-rata keseluruhan guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan Swasta pada setiap aspek penilaian, seperti: perencanaan sebesar 80,5, pelaksanaan sebesar 82,4, penskoran sebesar 77,2, dan tindak lanjut sebesar 82. Hasil penelitian tersebut juga memperlihatkan adanya perbedaan antara pelaksanaan penilaian ulangan harian yang diselenggarakan oleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan Swasta. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata setiap aspek penilaian yang diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan Swasta, seperti: Perencanaan penilaian sebesar 81,7 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan 78,1 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Swasta, pelaksanaan penilaian sebesar 84,3 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan 78,6 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Swasta, penskoran sebesar 77,5 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan 76,7 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Swasta, dan Tindak lanjut sebesar 82,75 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri dan 80,50 diperoleh guru bahasa Indonesia di SMA Swasta. Hambatan yang sering dialami oleh guru bahasa Indonesia pada pelaksanaan penilaian ulangan harian adalah sulitnya guru dalam menyusun instrumen penilaian yang efektif pada keterampilan menulis dan kurangnya kesiapan guru dalam membuat butir soal cadangan atau baru untuk ulangan harian susulan.
THE IMPLEMENTATION OF DAILY TEST OF BAHASA INDONESIA LEARNING OUTCOME
DONE BY TEACHERS OF SENIOR HIGH SCHOOLS IN PURWOKERTO IN ACADEMIC Indonesia learning outcome done by teachers of senior high school in Purwokerto in academic year 2017-2018. This is a qualitatively descriptive research using questionnaire as instruments of the research. Samples are taken through purposive sampling technique. The technique is chosen due to ease the research in determining the samples because the population of the research, all teachers of Bahasa Indonesia in Banyumas, based on the data of BP2MK Board of Senior and Vocational High School region V is rather much. The content validity is used to check the validity. The technique of data analysis used is questionnaire. Based on the findings of the research, it is indicated that the implementation of the daily test has been in accordance with the procedure of the learning outcome assessment. It is proven by the result of the questionnaire from the respondents with planning aspect of 80,5 percents, action aspect of 82.4 percents, scoring aspect of 77.2 percents, and follow up aspect of 82 percents. The result of the questionnaire also shows the different implementation of the daily test between teachers of public and private high schools. In the aspect of test planning, the score of public high school teachers is 81.7 and the score of private high school teachers is 78.1. In the aspect of test implementation, the score of public high school teachers is 84.3 and the score of private high school teachers is 78.6. In the aspect of test scoring, the score of public high school teachers is 77.5 and the score of private high school teachers is 76.7. In the aspect of test follow up, the score of public high school teachers is 82.75 and the score of private high school teachers is 80.50. The common problems faced by most of teachers of bahasa Indonesia are the difficulty in making effective testing instruments of writing skill and the unpreparedness of the teachers in making additional items of questions in case of delayed test for some students.
Keywords: Implementation, Test, Daily Test, Learning Outcome of Bahasa
