• Tidak ada hasil yang ditemukan

INDEK KOMPETENSI SEKOLAH SMA/MA (Daya Serap UN Murni 2014)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "INDEK KOMPETENSI SEKOLAH SMA/MA (Daya Serap UN Murni 2014)"

Copied!
31
0
0

Teks penuh

(1)

1

INDEK KOMPETENSI SEKOLAH

SMA/MA

(Daya Serap UN Murni 2014)

F

Kemampuan Siswa dalam Menyerap Mata Pelajaran, dan dapat

sebagai pendekatan melihat kompetensi Pendidik dalam

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

83,52 73,99 72,50 66,75 66,37 65,62 64,62 63,64 63,12 62,63 61,50 61,45 60,77 60,64 60,60 59,86 59,72 59,14 58,30 58,11 56,80 54,91 54,86 54,85 53,74 53,02 52,26 51,76 50,67 50,28 49,24 48,64 47,57 44,91 Prov. Bali Prov. Jatim Prov. Sumut Prov. Sulsel Prov. DKI Prov. Riau Prov. Jateng Prov. Sumsel Prov. NTB Prov. Pabar Prov. Lampung Prov. Kalbar Prov. Sumbar Prov. DIY Prov. Sulbar Prov. Sulut Prov. Jambi Prov. Kepri Prov. Sultra Prov. Banten Prov. Aceh Prov. Jabar Prov. Kalsel Prov. Kaltim Prov. Papua Prov. Maluku Prov. Kalteng Prov. Bengkulu Prov. NTT Prov. Babel Prov. Sulteng Prov. Gorontalo Prov. Kaltara Prov. Malut 68,58 68,37 67,96 62,11 61,49 61,15 58,35 58,14 57,36 56,90 56,21 56,17 55,67 55,33 55,26 54,63 54,62 54,18 53,72 52,58 51,93 51,80 51,50 50,68 50,52 50,09 50,07 47,16 46,72 45,20 45,06 44,96 44,52 44,24 Prov. Bali Prov. Jatim Prov. Sumut Prov. Jateng Prov. DKI Prov. Riau Prov. Sumsel Prov. DIY Prov. Lampung Prov. Pabar Prov. Jambi Prov. Kalbar Prov. NTB Prov. Kepri Prov. Banten Prov. Sulsel Prov. Sultra Prov. Sulbar Prov. Sumbar Prov. Kalsel Prov. Sulut Prov. Aceh Prov. Kaltim Prov. Maluku Prov. Jabar Prov. Papua Prov. Kalteng Prov. Babel Prov. Kaltara Prov. Sulteng Prov. Bengkulu Prov. Gorontalo Prov. NTT Prov. Malut

Indeks Kompetensi Sekolah Jenjang SMA / MA, Menurut Jurusan dan Provinsi

Jurusan IPA

Jurusan IPS

(7)

Kwadran Indeks Kompetensi Sekolah Jenjang SMA / MA, Menurut Jurusan dan Provinsi

Nasional IPA : 63,06

Nasional IPS : 57,69

Kwadran 1

Kwadran 2

Kwadran 3

Kwadran 4

(8)
(9)

65,35 63,88 60,97 57,84 51,66 51,58 47,59 Kota Batam Kab. Natuna Kota Tanjungpinang

Kab. Kepulauan Anambas

Kab. Bintan Kab. Karimun Kab. Lingga 83.52 73.99 72.50 66.75 66.37 65.62 64.62 63.64 63.12 62.63 61.50 61.45 60.77 60.64 60.60 59.86 59.72 59.14 58.30 58.11 56.80 54.91 54.86 54.85 53.74 53.02 52.26 51.76 50.67 50.28 49.24 48.64 47.57 44.91 Bali Jawa Timur Sumatera Utara Sulawesi Selatan DKI Jakarta Riau Jawa Tengah Sumatera Selatan Nusa Tenggara Barat

Papua Barat Lampung Kalimantan Barat Sumatera Barat DI Yogyakarta Sulawesi Barat Sulawesi Utara Jambi Kepulauan Riau Sulawesi Tenggara Banten Aceh Jawa Barat Kalimantan Selatan Kalimantan Timur Papua Maluku Kalimantan Tengah Bengkulu Nusa Tenggara Timur Bangka Belitung Sulawesi Tengah Gorontalo Kalimantan Utara Maluku Utara

Indeks Nasional

63,06

Indeks Kompetensi Sekolah Program IPA, Prov. Kep. Riau

Capaian Indeks Kompetensi Sekolah

Program IPA

Capaian Indeks Kompetensi Sekolah, Prov. Kep. Riau

Program IPA

(10)

61,85 60,40 56,99 53,19 49,73 48,40 45,86 Kab. Natuna Kota Batam

Kab. Kepulauan Anambas

Kota Tanjungpinang Kab. Karimun Kab. Bintan Kab. Lingga 68.58 68.37 67.96 62.11 61.49 61.15 58.35 58.14 57.36 56.90 56.21 56.17 55.67 55.33 55.26 54.63 54.62 54.18 53.72 52.58 51.93 51.80 51.50 50.68 50.52 50.09 50.07 47.16 46.72 45.20 45.06 44.96 44.52 44.24 Bali Jawa Timur Sumatera Utara Jawa Tengah DKI Jakarta Riau Sumatera Selatan DI Yogyakarta Lampung Papua Barat Jambi Kalimantan Barat Nusa Tenggara Barat

Kepulauan Riau Banten Sulawesi Selatan Sulawesi Tenggara Sulawesi Barat Sumatera Barat Kalimantan Selatan Sulawesi Utara Aceh Kalimantan Timur Maluku Jawa Barat Papua Kalimantan Tengah Bangka Belitung Kalimantan Utara Sulawesi Tengah Bengkulu Gorontalo Nusa Tenggara Timur Maluku Utara

Indeks Nasional

57,69

Indeks Kompetensi Sekolah Program IPS, Prov. Kep. Riau

Capaian Indeks Kompetensi Sekolah

Program IPS

Capaian Indeks Kompetensi Sekolah, Prov. Kep. Riau

Program IPS

(11)

Indeks Kompetensi Sekolah, Menurut Jurusan dan Mapel. Provinsi Kep. Riau

Jurusan IPA

Jurusan IPS

69,09 67,00 58,80 63,94 58,91 60,68 72,67 68,19 49,49 54,62 50,22 58,67

Indo

Ingg

Mat

Fis

Kimia

Biologi

Nasional Prov. Kepri 61,95 61,10 54,70 54,02 58,23 56,11 64,49 61,31 47,42 50,36 55,49 52,70 Indo Ingg Mat Ekonomi Sosiologi Geografi Nasional Prov. Kepri

(12)

Indeks Kompetensi Sekolah Provinsi Kep. Riau Tahun 2014

Indeks Nasional : 57,69

Indeks Nasional : 63,06

Indeks Prov. Kep. Riau : 55,33

(13)

Indeks Kompetensi Sekolah, Menurut Jurusan dan Mapel. Provinsi Kep. Riau, Kab. Karimun

Jurusan IPA

Jurusan IPS

69.09

67.00

58.80

63.94

58.91

60.68

72.67

68.19

49.49

54.62

50.22

58.67

68.70

66.90

39.33

42.13

39.66

49.89

Indo

Ingg

Mat

Fis

Kimia

Biologi

Nasional

Prov. Kepri

Kab. Karimun

61.95

61.10

54.70

54.02

58.23

56.11

64.49

61.31

47.42

50.36

55.49

52.70

59.80

61.16

37.54

39.04

50.65

49.27

Indo

Ingg

Mat

Ekonomi

Sosiologi

Geografi

Nasional

Prov. Kepri

Kab. Karimun

(14)

Kwadran

IPM 2013

Vs

(15)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPA Th. 2014 vs IPM Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(16)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPA Th. 2014 vs Angka Harapan Hidup Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(17)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPA Th. 2014 vs Angka Melek huruf Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(18)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPA Th. 2014 vs Rata – Rata Lama Sekolah Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(19)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPA Th. 2014 vs Pengeluaran Per Kapita Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(20)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPS Th. 2014 vs IPM Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(21)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPS Th. 2014 vs Angka Harapan Hidup Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(22)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPS Th. 2014 vs Angka Melek huruf Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(23)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPS Th. 2014 vs Rata – Rata Lama Sekolah Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(24)

Indeks Kompetensi Sekolah Jurusan IPS Th. 2014 vs Pengeluaran Per Kapita Th. 2013

PETA SEBARAN KABUPATEN KOTA, MENURUT KWADRAN

Kwadran 1

Kwadran 2

(25)

25

•Data membuka Mata

•Data membuka Pikiran, dan

•Data membuka Hati

(Purwanto, Field Officer Unicef Makassar)

Pusat Data dan Statistik Pendidikan-Kebudayaan

Setjen, Kemdikbud

(26)

Lampiran

Konsep

(27)

• Perbedaan

Capaian

Kesenjangan

1. Perbandingan Capaian Antar Wilayah

2. Perbandingan Capaian didalam Antar Wilayah

1. Perbandingan Kesenjangan Antar Wilayah

2. Perbandingan Kesenjangan didalam Antar Wilayah

• Ukuran Statistik yang digunakan:

1. Rata-rata

2. Standard Deviasi.

• Indikator yang digunakan untuk membandingkan: Indeks Kompetensi Sekolah

Indeks Kompetensi Sekolah merupakan suatu ukuran perbandingan antara capaian

dengan target dari komposit kompetensi mata pelajaran. Yang menggambarkan

persentase kompetensi siswa setiap sekolah dari kompetensi yang diharapkan.

• Sumber Data: Daya Serap Hasil UN Murni Tahun 2014

Komponen Analisis

Inti dari analisis ini adalah memetakan kompetensi siswa setiap mapel menurut sekolah, Kab-Kota,

Provinsi dan Nasional untuk penyusunan intervensi program menurut prioritasnya (Kompetensi,

Entitas Sekolah dan Wilayah). Dalam menentukan prioritas maka diperlukan suatu analisis yang

bertitik tolak pada

perbedaan

setiap kompetensi dengan menggunakan suatu

ukuran

yang bisa

dibandingkan.

(28)

Kompetensi Siswa SMA/MA

28

Nomor

Mata Pelajaran

Jumlah Kompetensi

Jumlah Indikator UN

IPA

1 Matematika

9

29

2 Bhs Inggris

9

17

3 Bhs Indonesia

9

22

4 Fisika

9

31

5 Biologi

9

40

6 Kimia

8

25

IPS

1 Matematika

7

24

2 Bhs Indonesia

9

22

3 Bhs Inggris

9

17

4 Ekonomi

9

27

5 Sosiologi

9

29

6 Geografi

8

18

Jumlah Kompetensi dan Indikator UN

Menurut Mata Pelajaran

(29)

Site Map Pengukuran Kompetensi Sekolah SMA/MA

29

Indeks Komposit Mapel dari N

Kompetensi dengan luas segi N

Daya Serap

Rata-rata indikator untuk

masing-masing kompetensi

Indeks Komposit dari 6 Mapel

dengan luas segi 6

(30)

30

r

1

r

2

Komp_1 Komp_2 Komp_3 Komp_4 Komp_5 Komp_6 Komp_7 Komp_8

Terget Max

Capaian

α

Luas ∆= ½ r

1

r

2

Sin α

Rumus Indeks Kompetensi Sekolah

r

1

= 100

r

2

= 100

r

3

= 100

r

4

= 100

r

5

= 100

r

6

= 100

r

7

= 100

c

1

c

2

c

3

c

4

c

5

c

6

c

7

Luas Segi 8 dengan Max (100)

Luas Segi 8 Capaian

Indeks Kompetensi Siswa

Indeks =

Luas Segi n Capaian

Luas Segi n Max

* 100%

c

8

r

8

= 100

Indeks =

n

(∑(C

n-1

* C

n

))+ (C

n

* C

1

)

r

n

= Skor Maximum Kompetensi n =100

c

n

= Skor Capaian Kompetensi n

c

0

= 0; n= banyaknya segi

Luas memiliki 2 dimensi (derajat 2), untuk menghasilkan indeks dengan derajat satu, perlu diakar

(31)

Rumus Indeks Kompetensi Sekolah

31

Indeks =

Luas Segi n Capaian

Luas Segi n Max

* 100%

Indeks =

½ (C

1

*C

2

+C

2

*C

3

+C

3

*C

4

+………..+C

n-1

*C

n

+C

n

*C

1

)) Sinα

*100%

½ (r

1

*r

2

+r

2

*r

3

+r

3

*r

4

+………..+r

n-1

*r

n

+r

n

*r

1

)) Sinα

r

1

=r

2

=r

3

=……….=r

n

= 100

Indeks =

½ (∑(C

n-1

* C

n

))+ (C

n

* C

1

)) Sinα

*100%

½ *n* 100

2

Sinα

Indeks =

(∑(C

n-1

* C

n

))+ (C

n

* C

1

))

*100%

n * 100

2

=

(∑(C

n-1

* C

n

))+ (C

n

* C

1

))

n

c

0

= 0

%

Referensi

Dokumen terkait

Jhonson (dalam Liliweri, 2005) menyatakan bahwa prasangka sosial adalah sikap positif atau negatif berdasarkan keyakinan stereotip individu tentang anggota dari

Pola kandungan total fosfor di sedimen terlihat bahwa pada awal pemeliharaan rendah, kemudian pada bulan kedua meningkat dan pada bulan ketiga dan keempat cenderung menurun

Berdasarkan uraian tentang analisis guru dan siswa, serta analisis peningkatan hasil belajar siswa dapat dikatakan bahwa terjadi perbaikan proses pembelajaran dan

Yang dimaksud dengan “akuntabilitas” adalah asas yang menentukan bahwa setiap kegiatan dan hasil akhir dari kegiatan Penyelenggara perizinan harus dapat

Semakin berkembangnya pasar modern (retail) pada saat ini memberikan banyaknya pilihan bagi konsumen untuk menentukan produk mana yang akan dibelinya, tempat mana

(2013), menyatakan bahwa pemanasan yang terlalu lama dengan suhu yang tinggi akan menyebabkan denaturasi protein, Winarno (1993) juga menyebutkan salah satu penyebab

Dengan demikian Politeknik Negeri Nusa utara telah memiliki dokumen SPMI sah untuk digunakan dalam proses penjaminan mutu pendidikan tinggi sehingga diharapkan dapat

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, diketahui bahwa tidak ada pengaruh regulasi emosi terhadap pengungkapan diri pada pengguna Twi" er rentang usia dewasa awal