TUGAS EVALUAI PEMBELAJARAN DARING DAN LURING (LAMPIRAN RPP) BISMILLAH

(1)

Nama : Heni Ambayati

TUGAS ALAT EVALUASI

TUGAS EVALUAI PEMBELAJARAN DARING DAN LURING

(LAMPIRAN RPP)

BISMILLAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN DARING

TK.PUTRA HARAPAN BANGSA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Semester/Bulan/Semester : 1/Oktober/1

Hari : Selasa,6 Oktober 2020

Tema : Binatang

Subtema : Binatang Di Udara

Sub sub Tema : Serangga

A. KOMPETENSI INTI

 KI-1Menerima Pelajaran agama yang dianutnya.

 KI-2Memiliki perilaku hidup sehat,rasa ingin tahu,kreatif estetis,percaya diri,disiplin,mandiri,peduli,mampubekerjasama,menyesuaikan diri,jujur,dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga,pendidik dan atau pengasuh dan teman.

 K1-3Mengenalidiri,keluarga,pendidik,pengasuh,lingkungan

sekitar,teknologi,seni dan budaya dirumah,tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indra.

 -KI-4Menunjukkan yang diketahui,dirasakan,dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa,musik,gerakan,dan karya secara produktif dan kreatif,serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

(2)

 Nilai Agama dan Moral

- KD3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari. - KD3.1.3 Berdoa sebelum dan sesudah belajar.  Fisik Motorik

- KD2.1Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat.

- KD2.1.4 Kebiasaan mencuci tangan,memakai masker,dan menghindari kerumunaan untuk mencegah penyebaran virus korona.

 Kognitif

- KD3.8Mengenal lingkungan

alam(hewan,tanaman,cuaca,tanah,air,batu-batuan dll) - KD4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk

gambar,bercerita,bernyayi,gerak,tubuh dll tentang alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan dll).

- KD3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsu dan ciri lainnya)

- KD 4.6Menyampaikan tentang apa,dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenal (nama, warna, bentuk, ukuran pola dll) melalui berbagai hasil karya.

- KD 4.8.7 Perkembangbiakan makhluk hidup.

- KD4.6.7 Siswa dapat menyebutkan nama bilangan 1-10.  Sosial Emosional

- KD2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri. - KD.2.5.2 Menyampaikan pendapat

 Bahasa

- KD3.10Memahami bahasa reseptif(menyimak dan membaca)

- KD4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif(menyimak dan membaca).

- KD 4.10.2Menyusun huruf menjadi kata.  Seni

- KD3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni.KD3.15.4Tertarik pada aktivitas seni.

- KD3.15.4Tertarik pada aktivitas seni.

- KD4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas senin dengan menggunakan berbagai media.

(3)

- KD4.15.4Kegiatan melukis,mewarnai gambar,mencipta bentuk dll

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. NAM 3.1-3.13Melalui kegiatan zoom siswa dapat menghapal doa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.(HOTSC1)

2. FM 2.1-2.1.4Melalui kegiatan bercakap-cakap di zoom siswa dapat mendemostrasikan cara mencuci tangan yang benar(HOTSC3)

3. KOG.3.8-4.8 Setelah mengamati video lewat link youtube siswa dapat menganalisis cara perkembangbiakan pada kupu-kupu.(HOTSC4)

4. KOG 3.8-4.8Melalui

kegiatan

menyusun wayang kupu-kupu siswa dapat menjelaskan urutan proses metamorfosis pada kupu-kupu.(HOTSC1) 5. KOG 3.8-4.8 Setelah mengamati tayangan video youtube siswa dapat

menyimpulkan manfaat dari kupu-kupu(HOTSC5)

6. KOG3.6-4.6 Melalui game educandy siswa dapat menilai angka 1-10(HOTSC5)

7. KOG3.6-4.6 Melalui kegiatan menyimpulkan daun siswa dapat membilang angka 1-10(HOTSC5)

8. SOSEM 2.5-2.5.2 Melalui tanya jawab lewat zoom siswa dapat mengemukakan pendapatnya.(HOTSC2)

9. BHS3.10-4.10-4.10.2Melalui permainan kartu angka siswa dapat menyusun kartu huruf menjadi kalimat kupu-kupu yang indah.HOTSC6) 10. SENI 3.15-4.15-3.15.4.4.15.4Melalui kegiatan kolase siswa dapat

mengkreasikan bentuk kupu-kupu(HOTSC6)

11. SENI 3.15-4.15-3.15.4.4.15.4Melalui kegiatan dizoom siswa dapat menghapal lagu kupu-kupu.(HOTSC1)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pembuka Kegiatan pembelajaran dilakukan menggunakan aplikasi zoom

pada pukul 08.00 WIB Nilai Agama dan Moral

1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberi

Salam,dilanjutkan dengan berdoa sebelum belajar,dan presensi.

30 Menit

(4)

Fisik Motorik

2. Guru melakukan tanya jawab mengenai keadaan siswa dan mengingatkan untuk menerapkan 3 M (Menggunakan masker,Mencuci tangan dan Menghindari Keramaian) untuk mencegah penyebarab virus corona.(orang tua mengirimkan video singkat kegiatan anak mencuci tangan melalui google form)

3. Demonstrasi gerak dan lagu Kupu-Kupu Yang Lucu.,menirukan gerak kupu-kupu terbang.

Sosial Emosional

Guru melakukan tanya jawab mengenai video yang dikirim pada hari sebelumnyalink https://youtu.be/vI_1JxZ7iGE.

Inti Kegiatan pembelajaran dilakukan menggunakan aplikasi grup whatsapp

Area Sains

1. Siswa didampingi orang tua mengamati video pembelajaran tentang metamorfosis pada kupu-kupu yang dikirim dalam group whatsapp. linkhttps://youtu.be/vI_1JxZ7iGE9(dikirim pada hari sebelumnya) 2. Mengurutkan wayang dari kardus proses metamorfosis pada

kupu-kupu.(mengupload menggunakan google formhttps://forms.gle/HwS2S9r8apvioLc46)

Area Matematika

Siswa didampingi orang tua menghitung bermain game educandy

tentang lambang bilangan

https://www.educandy.com/site/resource_embedded.php?activity -code=3756f

Siswa mencari daun dan menghitung sesuai jumlahnya(https://forms.gle/KhLtcDsGDapQyoSx9)

Area Bahasa

Siswa didampingi orang tua menyusun kartu huruf menjadi kalimat kupu-kupu yang indah.(kegiatan difoto)

Area Seni

Siswa menggunting daun kering dan menempelkannya pada pola

60 Menit

(5)

kupu-kupu.

Penutup Kegiatan pembelajaran dilakukan menggunakan aplikasi grup Whatsapp.

1. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran mengenai metamorfosis pada kupu-kupu melalui voice not.

2. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa.

Berdoa dan bernyanyi hari sudah siang,salam dan mengingatkan siswa untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan untuk mencegah penularan COVID 19(voice not dikirim lewat group wa)

30Menit

A. MATERI KEGIATAN

1. Doa sebelum dan sesudah kegiatan.

2. Menjaga kebersihan diri dengan mencuci tangan untuk mencegah penularan COVID 19

3. Gerak dan lagu

4. Video youtube proses metamorfosis kupu-kupu. 5. Kegiatan mengurutkan wayang kupu-kupu. 6. Kegiatan bermain game educandy.

7. Kegiatan menyusun kartu huruf menjadi kata-kata yang utuh.

8. Kegiatan membuat kolase dengan mengkreasikan menggunakan daun kering. 9. Kegiatan menyanyi lagu kupu-kupu yang lucu.

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan:

 Bersyukur atas anugrah Tuhan YME.  Mengucapakan salam.

 Mencuci tangan dan menggosok gigi.  Berdoa sebelum dan sesudah makan.  Berdoa sebelum belajar.

E..Alat : gunting,lem,daun kering,kertas HVS dengan pola,HP F. Media :kartu huruf,wayang kupu-kupu,LKPD,WA group G. Sumber belajar:youtube,internet,game educandy,

(6)

H.Metode Pembelajaran:Demonstrasi,Tanya Jawab,Penugasan,Observasi I. Strategi:Problem based learning

RENCANA PENILAIAN 1. Sikap

a. Bersyukur atas nikmat Tuhan

b. Menggunakan kata sopan saat bertanya. 2. Pengetahuan dan Keterampilan

a. Dapat mencontohkan gerakan meniru kupu-kupu terbang b. Dapat menghapalkan doa sebelum dan sesudah kegiatan. c. Dapat menyebutkan cara perkembangbiakan pada kupu-kupu. d. Dapat menjelaskan proses metamorfosis pada kupu-kupu. e. Dapat menyebutkan urutan metamorfosis pada kupu-kupu. f. Dapat menunjukkan lambang bilangan.

g. Dapat menyusun kartu huruf menjadi kata

h. Dapat mengkreasikan kolase kupu-kupu menggunakan menggunting daun kering pada pola yang telah disediakan oleh guru.

i. Dapat menghapal lagu kupu-kupu yang lucu.

Mengetahui,

Kepala Putra Harapan Bangsa

BANI, S.Pd., M.Pd NIP. 19720825 199408 1 001

Jepara,6 Oktober 2020 Guru Kelas TK B

(7)

BERIKUT INI ADALAH KETERANGAN ISTILAH YANG DIGUNAKAN DALAM FORMAT PENIALAIN DI TK PUTRA HARAPAN BANGSA

1. Indikator dalam format sesuai dengan tercantum dalam RPPH 2. Setiap anak diukur ketercapaian perkembangannya sesuai dengan

indikatornya.

3. Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan kategori 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH), dan 4 (BSB).

1. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus

dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru;

2. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih

harus diingatkan atau dibantu oleh guru;

3. 3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah

dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;

4. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat

melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.

4. Contoh perilaku anak pada tingkat kemampuan “berdoa sebelum belajar”:

1. 1 (BB) : Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus mendapatkan bimbingan dan atau

dicontohkan oleh guru

2. 2 (MB): Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus diingatkan oleh guru: ”Nia, kita berdoa dulu. Bagaimana sikap berdoanya?”

3. 3 (BSH): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh, mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru lagi.

4. 4 (BSB): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh, mandiri, dan konsisten serta dapat mengingatkan temannya.

(8)

Catatan anekdot digunakan untuk mencatat seluruh fakta, menceritakan situasi yang terjadi, apa yang dilakukan dan dikatakan anak. Catatan anekdot sebagai jurnal kegiatan harian mencatat kegiatan anak selama melakukan kegiatan setiap harinya. Catatan anekdot memungkinkan untuk mengetahui perkembangan anak yang indikatornya baik tercantum maupun tidak tercantum pada RPPH.

Hal-hal pokok yang dicatat dalam catatan anekdot meliputi:  1. Nama anak yang dicatat perkembangannya

 2. Kegiatan main atau pengalaman belajar yang diikuti anak

 3. Perilaku, termasuk ucapan yang di sampaikan anak selama berkegiatan.

Catatan anekdot dibuat dengan menuliskan apa yang dilakukan atau dibicarakan anak secara obyektif, akurat, lengkap dan bermakna tanpa penafsiran subyektif dari guru. Akurat (tepat), objektif (apa adanya, tanpa memberi label misalnya: cengeng, malas, nakal), spesifik (khusus/tertentu), sederhana (tidak bertele-tele), dan catatan guru terkait dengan indikator yang muncul dari perilakuanak. Catatan dalam catatan anekdot lebih berupa jurnal kegiatan akan lebih baik bila disertai foto kegiatan yang dilakukan setiap anak.

1.EVALUASI PENILAIAN DARING

CATATAN:UNTUK PENILAIAN DARING YANG BERBASI CBT SAYA MEMANFAATKAN : -ZOOM(OBSERVASI KETIKA KEGIATAN ZOOM BERLANGSUNG)

-GOOGLE FORM UNTUK MENGIRIMKAN ANGKET YANG DIISI OLEH ORANG TUA -GOOGLE FORM UNTUK MENGIRIMKAN VIDEO/FOTO KEGIATAN ANAK

google formhttps://forms.gle/JAzPRqNG8NSH8ipr6 https://forms.gle/geaZdVQfSZgVk8Jc6

https://forms.gle/sDUnSURGxCaKJieb6

https://forms.gle/KhLtcDsGDapQyoSx9

-MEMANFAATKAN WA GROUP UNTUK MENGIRIMKAN KEGIATAN/QUISZ

(JIKA EVALUASI MENGGUNAKAN CBT SEPERTI GOGGLE FORM MAKA DATA TERSIMPAN OTOMATIS DIGOOGLE DRIVE)

LINGKUP PERKEMB ANGA

KD INDIKATOR NAMA

ANAK HASIL PENILAIAN BB MB BS

H BSB A.Nilai

Agama dan Moral

3.1 Berdoa sebelum dan sesudah

belajar RereBia

Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna

(9)

Zahra Kanaya

B.Fisik

Motorik 2.1 Kebiasaan anak makan makananbergizi seimbang,kebiasaan,kebiasaan merawat diri(mencuci tangan,menggosok gigi,mandi,berpakaian bersih) Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya C..Kognitif 3.8 4.8 3.6 4.6 Menceritakan perkembangbiakan makhluk hidup.

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda berdasarkan lima seriasi atau

lebih,bentuk,ukuran,warna,atau jumlah melalui kegiatan

mengurutkan Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya D.Sosial Emosional 2.5 2.5.2

Cara menyampaikan keinginan

dengan santun. RereBia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(10)

E.Bahasa 3.10 4.10 4.10. 2

Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yang disampaikan Mengungkapkan perasaan,ide dengan pilihan kata yang sesuai ketika berkomunikasi Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya F.Seni 3.15

4.15 Membuat karya seni sesuaikreativitasnya RereBia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(11)

Instrumen Penilaian sikap menggunakan Anekdot Hari/Tanggal : Senin,5 Oktober 2020

Usia/Kelas : 5-6 Thn / A

Nama Waktu Tempat Peristiwa _IndikatorKD / _CapaianHasil Dina Byan Silvia Bintang Ara Mela Meli Rora Andro Yusuf Cantika Silvia

(12)

Instrumen Penilaian Bentuk Checklis (Per kelas) Format Skala Capaian Perkembangan Harian PENILAIAN HARIAN KELAS B

TK PUTRA HARAPAN BANGSA Hari,

tanggal : Senin,5Oktober2020 Tema / SubTema / Sub sub sub Tema

: Binatang/Binatang Serangga/kupu-kupu Minggu /

Semester : 1/1 KompetensiDasar : Kelompok Usia : 5-6 Tahun : No KOMPET ENSI DASAR MATERI PEMBELAJ ARAN Indikator Penilaian Nama anak R er e Bi a M isc a R iz al A lfa n Li nt an g Ih sa n R ei ha n A rk ha Za hr a A rj un a Za hr a K an ay 1 Nilai Agama dan Moral 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 3.1.3 pengenalan doa Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan. 2 Fisik Motorik 2.1Memiliki perilaku yang mencermink an hidup sehat. 2.1.4 Kebiasaan mencuci tangan,mema kai masker,dan menghindari kerumunan untuk mencegah penyebaran virus korona. Kebiasaan anak dalam menjaga kebersihan mencuci tangan dengan benar. 3 Kognitif KD3.8Men genal lingkungan alam(hewan ,tanaman,cu aca,tanah,ai r,batu-batua -KD4.8 Menyajikan KD 4.8.8 Praktek kerja sesuai prosedur ilmiah membuat wedang madu. Menunjukkan sikap kreatif dalam menganalisis masalah Anak mampu menganalisis perkembangbia

(13)

berbagai karyanya dalam bentuk gambar,berc erita,bernya yi,gerak,tub uh dll tentang alam(hewan ,tanaman,cu aca,tanah,ai r,batu-batua n dll). KD3.6 Mengenal benda-bend a disekitarnya (nama,warn a,bentuk,uk uran,pola,sif at,suara,teks tur,fungsu dan ciri lainnya) KD 4.6Menyam paikan tentang apa,dan bagaimana benda-bend a disekitar yang dikenal (nama,warn a,bentuk,uk uran pola dll)melalui berbagai hasil karya. 3.6.7 Konsep dan lambang 4.6.7Pengenal an konsep dan lambang bilangan kan pada kupu-kupu Anak mampu menganimasi urutan metamorfosis pada kupu-kupu. Anak mampu membilang angka 1-10 dengan mencari daun disekitar rumahnya Anak mampu menunjukkan lambang bilangan 1 sampai 10 melalui game educandy 4. Sosial Emosional KD2.5 Memiliki perilaku yang mencermink KD.2.5.2 Menyampaika n pendapat Menghargai pendapat/karya orang lain

(14)

an sikap percaya diri. 5 Bahasa KD3.10Me mahami bahasa reseptif(me nyimak dan membaca) -KD4.10 Menunjukk an kemampuan berbahasa reseptif(me nyimak dan membaca). KD 4.10.2Menyus un huruf menjadi kata. Anak mampu menyusun huruf menjadi kalimat kupu-kupu yang indah yang utuh 6 Seni KD3.15Me ngenal berbagai karya dan aktivitas seni. -KD4.15Me nunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunak an berbagai media 3.15Tertarik pada aktivitas seni Anak mampu Mengkreasikan kolase gambar kupu-kupu 7. 3.15Menge nal berbagai karya dan aktivitas seni 3.15.3 Senang mengikuti irama musik Menyanyi lagu kupu-kupu

(15)

Instrumen Penilaian Hasil Karya Usia/Kelas : 5-6 Th / B

Hasil karya

Anak Hasil Pengamatan KD/Indikator Capaian Hasil Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna

(16)

Zahra

Arjuna

Kanaya

2. EVALUASI PENILAIAN DARING

CATATAN:UNTUK PENILAIAN DARING YANG BERBASI CBT SAYA MEMANFAATKAN : -ZOOM

-GOOGLE FORM UNTUK MENGIRIMKAN ANGKET YANG DIISI OLEH ORANG TUA -GOOGLE FORM UNTUK MENGIRIMKAN VIDEO/FOTO KEGIATAN ANAK

-MEMANFAATKAN WA GROUP UNTUK MENGIRIMKAN KEGIATAN/QUISZ NO KD&INDIKATO

R METODE NAMAANAK PERKEMBANGANCAPAIAN DESKRIPSI BB MB BSH BSB 1. Nilai Agama dan Moral 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Observas i melalui kegiatan zoom mengama ti sikap anak ketika berdoa.D an meminta salah satu siswa memimpi n doa Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya 2. Fisik Motorik 2.1Memiliki perilaku yang mencerminka n hidup sehat. Observ asi melalui video demon strasi kegiata n mencu ci tangan yang di unggah Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(17)

melalui google formtt ps://fo rms.gle /a1k4C TtJnbT pcMiG 6dan dikirim kembal i oleh orang tua melalui WA Group Guru mengiri m angket melalui google formhtt ps://for ms.gle/J AzPRqN G8NSH8 ipr6 3. Kognitif KD3.8Menge nal lingkungan alam(hewan,ta naman,cuaca,t anah,air,batu-batua -KD4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,bercer ita,bernyayi,g erak,tubuh dll Observasi melalui tanya jawab ketika kegiatan zoom berlangsu ng Observasi melalui video mengurut Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(18)

tentang alam(hewan,ta naman,cuaca,t anah,air,batu-batuan dll). KD3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk,ukuran ,pola,sifat,suar a,tekstur,fungs u dan ciri lainnya) KD 4.6Menyampa ikan tentang apa,dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenal (nama,warna, bentuk,ukuran pola dll)melalui berbagai hasil karya. kan wayang metamor fosis yang dikirim melalui https://fo rms.gle/J oN6c1d9 4JrGq933 7 Dan dikirim kembali keguru melalui WA group Anak mampu membilang angka 1-10 dengan mencari daun disekitar rumahnya Anak mampu menunjukkan lambang bilangan 1 sampai 10 melalui game Observasi dengan mengama ti video yang dikirim melalui WA group Observasi dengan melihat screensh oot yang dikirim Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(19)

educandy https://www.e ducandy.com/ site/resource_ embedded.php ?activity-code =3756f melalui WA group Anak mampu menunjukkan lambang bilangan 1 sampai 10 melalui game educandy Observasi dengan melihat screensh oot yang dikirim melalui WA group Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya 4 Sosial Emosional KD2.5 Memiliki perilaku yang mencerminka n sikap percaya diri. Observasi melalui tanya jawab pada saat zoom berlangsu ng Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya 5 Bahasa KD3.10Mema hami bahasa reseptif(menyi mak dan membaca) -KD4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif(menyi mak dan membaca). Observasi melalui video Penugasa n Menyusu n kartu huruf membent uk kalimat kupu-kup u yang lucu Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya

(20)

setelah melihat PPT yang guru kirimkan melalui WA group 6. Seni KD3.15Meng enal berbagai karya dan aktivitas seni. -KD4.15Menu njukkan karya dan aktivitas senin dengan menggunakan berbagai media Observasi melalui foto hasil karya yang dikirimka n lewatgoo gle form https://fo rms.gle/p ThNfrp9q uUM3mzj 9 https://fo rms.gle/A paTfcQW Cnmowe e48 WA group dan angket yang diisi oleh orang tus berupa google form Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha Zahra Arjuna Zahra Kanaya 7. 3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni Observasi melalui video yang diunggah di google form https://fo Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan Reihan Arkha

(21)

rms.gle/A paTfcQW Cnmowe e48dan dikirim melalui WA group Zahra Arjuna Zahra Kanaya 3. RUBRIK PENILAIAN N O INDIKATORPENILAIAN BB MBS BSH BSB 1 Mengucapka n doa sebelum dan sesudah kegiatan Anak belum mampu mengucapkan doa dengan lancar Anak mampu mengucapkan doa dengan bimbingan guru Anak mampu mengucapkan Doa dengan benar Anak mampu mengucap kan doa dengan benar dan melakukan nya dengan rutin 2 Kebiasaan anak dalam menjaga kebersihan mencuci tangan dengan benar. Anak belum mampu mencuci tangan dengan urutan yang benar Anak mampu mencuci tangan dengan urutan yang benar namun masih membutuhka n bantuan orang tua Anak mampu mencuci tangan dengan urutan yang benar Anak mampu mencuci tanga dengan urutan yang benar dan melakukan nya 3. Menunjukkan sikap kreatif dalam menganalisis masalah Anak belum berani menyampaikan pendapat Anak berani menyampaika n pendapat namun harus distimulasi guru Anak berani menyampaika n pendapat Anak menyampa ikan pendapat secara rutin 4. Anak mampu menganalisis perkembangb iakan pada kupu-kupu Anak mampu menjelaskan proses perkembangbiak anpada kupu-kupu Anak mampu menjelaskan perkembangb iakan pada kupu-kupu namun harus distimulasi Anak mampu berani menjelaskan proses perkembangb iakan pada kupu-kupu Anak menyampa iakn pendapat secara rutin

(22)

oleh guru 5. Anak mampu menganimasi urutan metamorfosis pada kupu-kupu. Anak belum mampu menganalisis urutan metamorfosis Anak mampu menganalisis metamorfosis pada kupu-kupu namun harus distimulasi guru Anak mampu menganalisis urutan metamorfosis kupu-kupu Anak mampu menganali sis urutan kupu-kupu dan membantu temannya 6 Anak mampu membilang angka 1-10 dengan mencari daun disekitar rumahnya Anak belum mampu membilang 1-10 Anak mampu membilang 1-10 dengan bantuan guru Anak mampu membilang 1-10 Anak mampu membilang 1-10 dan membantu temannya 7. Anak mampu menunjukkan lambang bilangan 1 sampai 10 melalui game educandy Anak mampu menunjukkan lambang bilangan 1-10 Anak mampu menunjukkan lambang bilangan1-10 dengan bantuan guru Anak mampu membilang 1-10 Anak mampu membilang 1-10 dan membantu temannya 8. Anak mampu Mengkreasik an kolase gambar kupu-kupu Anak belum mampu membuat kolase Anak sudah mampu membuat kolase dengan bantuan guru Anak sudah mampu membuat kolase Anak sudah mampu membuat kolase dan berkreasi

(23)

9. Menyanyi lagu kupu-kupu Anak belum mampu menyanyi lagu kupu-kupu Anak sudah mampu menyanyi lagu kupu-kupu dibimbing bu guru Anak sudah mampu menyanyi lagu kupu-kupu Anak sudah mampu menyanyi la lagu kupu-kupu dan berekspres i

Instrumen Penilaian Bentuk Checklis (Per kelas)

Format Skala Capaian Perkembangan Harian(LURING) PENILAIAN HARIAN KELAS B TK PUTRA HARAPAN BANGSA Hari, tanggal : Selasa,5

Oktober 2020

Tema / Sub Tema / Sub sub sub Tema

: Binatang/Binatang Di Udara/Serangga Minggu / Semester : 1/1 Kompetensi Dasar : Kelompok Usia : 5-6 Tahun : No KOMPETE NSI DASAR MATERI PEMBELAJA RAN Indikator Penilaian Nama anak R er e Bi a M isc a R iz al A lfa n Li nt an g Ih sa n R ei ha n A rk ha Za hr a A rj un a Za hr a K an ay 1 Nilai Agama dan Moral 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 3.1.3 pengenalan doa Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan.

(24)

2 Fisik Motorik 2.1Memiliki perilaku yang mencerminka n hidup sehat. 2.1.4 Kebiasaan mencuci tangan,memak ai masker,dan menghindari kerumunan untuk mencegah penyebaran virus korona. Kebiasaan anak dalam menjaga kebersihan 3 KD3.8Menge nal lingkungan alam(hewan,t anaman,cuac a,tanah,air,ba tu-batua -KD4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,berce rita,bernyayi, gerak,tubuh dll tentang alam(hewan,t anaman,cuac 3.8.7 Perkembangbi akan makluk hidup. 4.8.7 Perkembangbi akan pada kupu-kupu. 3.6.7 Konsep dan lambang Menunjukk an sikap kreatif dalam menyelesaik an masalah Anak mampu mengurutka n urutan metamorfos is kupu-kupu

(25)

a,tanah,air,ba tu-batuan dll). KD3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk,ukura n,pola,sifat,su ara,tekstur,fu ngsu dan ciri lainnya) KD 4.6Menyamp aikan tentang apa,dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenal (nama,warna, bentuk,ukura n pola dll)melalui berbagai hasil karya. 4.6.7Pengenala n konsep dan lambang bilangan Anak mampu membilang angka 1-10 Anak mampu menunjukka n lambang bilangan 1 sampai 10 4. D2.5 Memiliki perilaku yang mencerminka KD.2.5.2 Menyampaika n pendapat Menghargai pendapat/ka rya orang lain

(26)

n sikap percaya diri. 5 KD3.10Mem ahami bahasa reseptif(meny imak dan membaca) -KD4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif(meny imak dan membaca). KD 4.10.2Menyus un huruf menjadi kalimat kupu-kupu yang indah Anak mampu menyebutka n huruf-huruf nya. Anak mampu menyusun huruf menjadi kalimat yang utuh 6 KD3.15Meng enal berbagai karya dan aktivitas seni. -KD4.15Men unjukkan karya dan aktivitas senin dengan menggunaka n berbagai media 3.15.4 Kolase kupu-kupu dengan menggunting daun kering dan menempelkan pada pola Terampil menggerakk an tangan kanan Anak mampu membuat kolase dengan rapi Anak mampu berkreasi

(27)

3.15Mengena l berbagai karya dan aktivitas seni 3.15.3 Senang mengikuti irama musik Menyebutka n syair metamorfos is kupu-kupu 4.15,Menunj ukkan karya dan aktivitas seni dengan berbagai media 4.15.1Bersena dung sesuai syair lagu Menyanyi lagu kupu-kupu

Instrumen Penilaian Hasil Karya Usia/Kelas : 5-6 Th / B

Hasil karya Anak Hasil

Pengamatan

KD/Indikator Capaian Hasil

Rere Bia Misca Rizal Alfan Lintang Ihsan

(28)

Reihan

Arkha