Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2011
295
LPPM Univet Bantara Sukoharjo ISBN 978-602-99172-5-3
Penerbitan dan Pemasaran Buku ” 24 Jam Menguasai Aksara Jawa”
Bisri Nuryadi, Wahyu Al Hidayat Jati dan Rohkhayati
Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, FKIP, Universitas Veteran Bangun Nusantara, Jl. Letjen Sujono Humardani No.1, Sukoharjo 57521.
ABSTRAK: Surat Keputusan Gubernur Jawa Tengah No.895.5/01/2005 tentang kurikulum
mata pelajaran bahasa Jawa yang wajib dilaksanakan di semua jenjang sekolah di Provinsi Jawa Tengah mulai tahun ajaran 2005/2006, berujung banyak ditemukannya siswa yang kesulitan belajar bahasa Jawa khususnya aksara Jawa, hampir semua siswa kesulitan untuk mempelajari aksara jawa. Berdasarkan data pada pelaksanaan PKM-M tahun 2010 dengan judul “CARA
PRAKTIS BELAJAR AKSARA JAWA MELALUI METODE BELAJAR IQRO‟ (Penerapan di SD
Negeri 02 Jombor, Kec. Bendosari, Kab. Sukoharjo)” menunjukkan, nilai rata-rata siswa saat
pre-test adalah 2,28 dan nilai rata-rata siswa pada post-test adalah 7,42 atau terjadi peningkatan
225%. Pada prosentase kelulusan siswa tiap jilid, hasilnya adalah jilid I:94,5%; jilid II:78,3%; jilid III:54% dan jilid IV:27%. Kegiatan ini disimpulkan, kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa SD Negeri 02 Jombor mengalami peningkatan 225%, setelah menjalani bimbingan belajar aksara Jawa melalui metode belajar Iqro‟. Tujuan kegiatan PKM-K ini, untuk Mendirikan usaha penerbitan buku ”panduan praktis belajar aksara jawa melalui metode belajar iqro‟ “. Dengan perkiraan omset pada akhir program PKM Rp. 5.000.000,- , dan laba Rp. Rp. 1.500.000,-. Metode pemasaran yang digunakan yaitu pemasaran dilingkup kampus Progdi PBSD, titip jual di pasar buku Sriwedari Solo dan mengadakan promosi di berbagai SD di wilayah Karanganyar terutama Kec. Colomadu. Kesimpulan buku panduan ini telah mendapatkan no.ISBN dari perpustakaan Nasional. Penjualan buku sampai pada akhir program PKM yaitu 656 buku x @Rp. 5.000 = Rp. 3.280.000,- dengan laba sebesar Rp. 748.500,-. Mencapai 65% dari target yang ditentukan.
Kata-kata kunci: aksara Jawa, metode, Iqro‟dan penerbitan buku.
PENDAHULUAN
Dalam Surat Keputusan Gubernur Jawa Tengah No. 895.5/01/2005 dinyatakan kurikulum mata pelajaran bahasa Jawa wajib dilaksanakan disemua jenjang sekolah di Provinsi Jawa Tengah mulai tahun ajaran 2005/2006 untuk SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB dan SMA/ SMK/MA/SMALB baik sekolah negeri maupun swasta. Kurikulum tersebut ditetapkan dan diberlakukan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Jawa Tengah, terutama dalam upaya penanaman nilai-nilai budi pekerti dan sebagai salah satu cara pelestarian serta pembinaan budaya bangsa, salah satunya bahasa Jawa (Penyebar Semangat; 2006).
Berkaitan dengan hal tersebut, saat ini banyak ditemui siswa yang merasa kesulitan belajar bahasa Jawa, terutama dalam hal pelajaran aksara/huruf Jawa. Bahkan hampir semua orang Jawa mengalami kesulitan membaca dan menulis huruf Jawa. Akibatnya berkembang rumor yang menyatakan orang Jawa sendiri tidak dapat membaca dan menulis huruf Jawa, apalagi orang lain (Aribowo; 2005)
Atas dasar itu perlu adanya suatu gagasan untuk membantu memecahkan masalah tersebut berupa pemanfaatkan media pembelajaran yang tepat. Media Pembelajaran merupakan segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi yang berisi tujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan si belajar dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu (Abdurahman; 2007).
Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2011
296 LPPM Univet Bantara Sukoharjo ISBN 978-602-99172-5-3
Maka solusinya melalui sebuah proses pembelajaran aksara Jawa yang praktis dan sederhana untuk diterapkan pada anak-anak, seperti halnya belajar iqro‟ (huruf Arab), karena keduanya mempunyai karakter yang sama yaitu tanda grafis berbentuk huruf selain huruf latin. Pelaksanaan kegiatan ini terkesan sangat sederhana, tapi justru dari kesederhanaan itulah metode ini efektif (Admin; 2011).
Berdasarkan urutan dan tertib materi yang harus dilalui secara bertahap oleh masing-masing anak, sehinnga jilid 2 adalah kelanjutan jilid 1, jilid 3 adalah merupakan kelanjutan jilid 2, demikian seterusnya sampai selesai jilid 6 (Budiyanto; 1995). Metode belajar Iqro‟ yang diterapkan pada proses belajar aksara jawa terdiri dari empat jilid dengan susunan aksara Jawa yang tersusun dari jilid I, II, III dan IV.
Buku panduan ini telah terbukti dan mampu meningkatkan nilai pada sub materi aksara jawa yang telah dibuktikan dengan pre-test dan post-test dengan soal yang sama. Pada perolehan nilai pre-test, 98 % murid-murid kelas 4 dan 5 dari jumlah murid sebanyak 38 siswa mendapatkan nilai kurang dari 3,00 bahkan ada yang mendapat nilai 0,50. Setelah diadakan pembinaan pembelajaran aksara jawa menggunakan buku panduan ini, pada perolehan nilai post-test sangat jauh berbeda bila dibandingkan dengan nilai pada waktu pre-test. Karena 98% dari perolehan nilai post-test, murid-murid kelas 4 dan 5 di SD Negeri 02 Jombor, Kec. Bendosari, Kab. Sukoharjo ini mendapatkan nilai mulai dari 7,40 sampai 9,80. Bahkan ada 2 murid diantaranya yang mendapatkan nilai 10,0.
Berdasarkan data-data di atas, menunjukan bahwa buku panduan praktis belajar aksara jawa ini telah terbukti mampu meningkatkan nilai pada sub materi aksara jawa dan tentunya buku panduan ini sangat dibutuhkan oleh guru pengajar sebagai buku pandamping maupun bagi para siswa untuk mempelajari materi aksara jawa. Oleh karena itu, buku panduan praktis belajar aksara jawa ini sangat cocok digunakan bahan untuk berwirausaha bagi mahasiswa dengan potensi pasar yang sangat luas yaitu provinsi Jawa Tengah. Yang pastinya akan menjadi peluang usaha yang sangat menjanjikan.
Karanganyar adalah salah satu kabupaten yang terletak di Jawa Tengah yang terdiri dari 7 kecamatan dan mempunyai jumlah SD dan yang sederajat sebanyak 554 (Data kependidikan Jawa Tengah 2010). kabupaten ini sangat berpotensi sekali untuk dijadikan obyek PKM-Kewirausahaan dan sebagai sasaran pendistribusian buku panduan praktis belajar aksara jawa. Karena di kabupaten ini sangat mengedepankan bahasa jawa, yang dibuktikan dengan adanya kebijakan dari Bupati mengenai bahasa jawa yang menyatakan bahwa setiap hari rabu seluruh lapisan masyarakat Kabupaten Karanganyar wajib menggunakan bahasa jawa.
Di sini terlihat bahwa kabupaten ini mempunyai program yang sangat bagus untuk perkembangan pendidikan bahasa jawa. Begitu halnya dengan pembelajaran akara jawa, karena aksara jawa itu sendiri bagian dari bahasa jawa yang tidak dapat dipisahkan. Melihat program bahasa jawa di Kabupaten Karanganyar inilah, maka buku panduan praktis belajar aksara jawa akan dipasarkan di kabupaten ini.
Buku panduan juga akan di jual belikan di toko buku Sriwedari Solo, karena dari hasil tinjauan di toko Sriwedari terdapat kurang lebih 75 penjual buku panduan/pelajaran sekolah. Melihat mahasiswa PBSD di UNIVET Sukoharjo dari semester 1 sampai semester 7 berjumlah kurang lebih 450 mahasiswa yang tersebar dalam 15 kelas, maka pemasaran juga akan dilaksanakan di Kampus ini.
Dengan melihat kondisi ketiga pasar tersebut, maka target pemasaran 1000 buku dengan omset Rp. 5.000.000,- dan laba Rp. 1.500.000,- akan tercapai.
METODE
Pelaksanaan kegiatan PKM-K berlangsung pada bulan Februari sampai dengan Juni 2011, yang bertempat di
1. Kampus Univet Bantara Sukoharjo Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah. 2. Pasar buku belakang Sriwedari Solo.
Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2011
297
LPPM Univet Bantara Sukoharjo ISBN 978-602-99172-5-3
Bahan ajar proses pembelajaran menggunakan buku “24 jam menguasai aksara jawa‟” yang merujuk pada metode pembelajaran iqro‟ dalam belajar huruf arab. Dinamakan “24 jam
menguasai aksara jawa‟” karena buku ini telah diujikan di SD Negeri 02 Jombor, Kec.
Bendosari, Kab. Sukoharjo pada PKM-M 2010 yang dipraktekkan di kelas 4 dan 5 selama 2 bulan dengan jadwal masuk 2x dalam seminggu pada pukul 14.30 WIB. Sampai pukul 16.00 dengan hasil yang sudah dituliskan pada bab pendahuluan.
Modul pengajaran terdiri dari 4 jilid, rinciannya adalah sebagai berikut. Jilid I menerapkan pembelajaran huruf awal aksara Jawa yang berjumlah 20 aksara yang belum mendapatkan tambahan apapun (aksara legena) dan angka Jawa dari angka 0 sampai 9. Aksara tersebut adalah ha, na, ca, ra, ka, da, ta, sa, wa, la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha dan nga. Sebagai contoh untuk halaman pertama hanya memuat 2 huruf/aksara saja, yaitu ha dan na. Dengan perincian sebagai berikut; ha-na, ha-na-ha_na-ha-na, na-ha-ha_ha-na-na,
na-na-ha_ha-ha-na, na-ha-na_ha-na-ha, ha-na-na_na-ha-ha, ha-na_ha-na. Untuk halaman berikutnya ditambahkan 1 huruf dengan mengaitkan huruf yang sudah dipelajari pada halaman sebelumnya, begitu juga dengan seterusnya. Jilid II menerapkan sandangan aksara Jawa.
Sandangan aksara Jawa tersebut meliputi : wulu (i), taling (é/è), taling tarung (o), pepet (e), suku (u), layar (r), wignyan (h), cecak (ng), cakra (...ra), cakra keret (...re), pengkal (...ya), dirga muré (ai), dirga mutak (eu), pangkon (mematikan aksara untuk mendapatkan huruf
konsonan). Seperti halnya pada jilid 1, jilid 2 dalam mempelajari sandhangan aksara jawa juga mengaitkan dari halaman sebelumnya dengan halaman berikutnya secara bertahap. Jilid III menerapkan pengajaran pasangan aksara Jawa yang meliputi ha, na, ca, ra, ka, da, ta, sa, wa,
la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, dan nga. Seperti pada jilid sebelumnya, jilid ini secara
bertahap mengaitkan huruf yang sudah dipelajari pada halaman berikutnya. Jilid IV menerapkan pengajaran aksara rekan (lafadz serapan dari bahasa lain) yang meliputi kh, f/v, dz, gh, z. Aksara
swara (untuk menuliskan nama negara, instansi, dan orang yang diawali dengan huruf vokal)
yang terdiri dari a, i, u, e, o, dan aksara murda (huruf kapital) yang meliputi na, ka, ta, sa, pa,
nya, ga, dan ba. Pada jilid ini juga akan dibelajarkan tentang petunjuk dalam penulisan aksara
jawa, yaitu adeg-adeg (tanda untuk memulai kalimat), pada lingsa (koma), dan pada lungsi (titik).
Untuk teknik produksi membutuhkan waktu selama 6 minggu, dengan perincian ; Penyempurnaan buku panduan oleh editor yang membutuhkan waktu 2 minggu, Bekerjasama dengan penerbit Univet Bantara Sukoharjo membutuhkan waktu 1 minggu, menyeting buku modul selama 1 minggu dan proses cetak buku yang membutuhkan waktu 2 minggu. Pencetakan buku dilakukan selama 2 kali. Cetakan pertama sebanyak 500 buku dan cetakan ke dua juga 500 buku.
Perencanaan tentang strategi pemasaran tidak bisa lepas dari perencanaan, arahan, atau acuan gerak langkah pemasaran untuk mencapai suatu tujuan (Suryana;2006). Pasar adalah suatu tempat dimana pembali dan penjual bertemu untuk membeli atau menjual barang dan jasa / faktor-faktor produksi (Sudarman:1993). Sependapat dengan pendapat diatas, maka untuk Teknik Pemasaran akan menunjuk 3 pasar yang produktif, yaitu: 1; Target SD di kabupaten Karanganyar dengan cara mensosialisasikan buku kepada kepala sekolah dan mengujikannaya kepada siswa. 2; titip jual di toko buku sriwedari. Dan 3; menjual buku kepada mahasiswa PBSD di kampus UNIVET Sukoharjo dengan cara menyebarkan brosur.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Luaran yang telah tercapai dari kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Telah mendapatkan No. ISBN dari Perpustakaan Nasional Republik Indonesia dengan perincian sebagai berikut :
ISBN 978-602-99172-0-8 (NO. Jilid Lengkap) ISBN 978-602-99172-1-5 (NO. Jilid I)
ISBN 978-602-99172-2-2 (NO. Jilid 2) ISBN 978-602-99172-3-9 (NO. Jilid 3)
Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2011
298 LPPM Univet Bantara Sukoharjo ISBN 978-602-99172-5-3
ISBN 978-602-99172-4-6 (NO. Jilid 4)
2. Penerbitan buku panduan ”24 jam menguasai Aksara Jawa” yang terdiri dari jilid I, II, III dan IV. Kegiatan pencetakan buku ini telah terealisasi 100% yaitu 1000 buku. Untuk cetakan pertama 500 buku dan cetakan kedua juga 500 buku. Modul buku panduan seperti pada gambar 1.
Gambar 1. Modul buku panduan
3. Omset penjualan
Sampai dengan akhir program PKM, omset yang terkumpul yaitu = Rp. 3.280.000,- dengan laba Rp. 748.500,-. Untuk perbandingan target dan ketercapaian buku dapat dilihat pada gambar 2 Target 1000 (Jumlah buku) 900 800 700 600 656 buku 500 400 300 200 100 Ketercapaian Penjualan
Gambar 2. Target dan ketercapaian
Keterangan :
1. Mengapa antara target luaran dengan ketercapaian masih kurang ?
Karena akhir mei semua SD di Karanganyar mempersiapkan untuk Ujian Kenaikan Kelas.
Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2011
299
LPPM Univet Bantara Sukoharjo ISBN 978-602-99172-5-3
Dibulan juni SD di Karanganyar mengadakan mengadakan Ujian Kenaikan Kelas yang dilanjutkan dengan libur sekolah (3 minggu), sehingga promosi dan pemasaran buku dipending.
2. Program kewirausahaan ini akan terus berlanjut, bahkan nantinya akan menuju ke kabupaten yang lain, seperti Boyolali, Sukoharjo, Wonogiri, Surakarta, Sragen dll.
3. Buku ini telah dipamerkan pada acara sarasehan IMBASADI (Ikatan Mahasiswa Bahasa Dan Sastra Daerah Indonesia) se-Jawa dan Bali pada tanggal 28 mei 2011 di Auditorium UNIVET BANTARA SUKOHARJO, sehingga diperkirakan sudah menyebar di kota-kota besar di Jawa Tengah.
4. Karena buku panduan sudah mendapat No. ISBN, maka akan di pasarkan di toko-toko buku legal.
SIMPULAN
Buku panduan ini telah mendapatkan No.ISBN dari perpustakaan Nasional. Penjualan buku pada akhir program PKM mencapai 65% dari target yang sudah ditentukan, yaitu 656 buku x @Rp. 5.000 = Rp. 3.280.000,- dengan laba sebesar Rp. 748.500,-. Untuk pemasaran buku akan terus dilaksanakan walaupun program PKM 2011 sudah berakhir.
PERSANTUNAN
Penulis mengucapkan terimakasih kepada DP2M (Derektorat Penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat) Kementerian Pendidikan Nasional pada Program Kreativitas Mahasiswa 2011.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman. Pengembangan media pembelajaran aksara jawa dengan macromedia flash mx. 2007. Diunduh dari http://www .docstoc.
com/docs/46337918/pengembangan-media-pembelajaran-aksara-jawa-dengan-mac. diakses pada tanggal 1 Agustus 2011.
Admin. Tips sukses mengajarkan al-qur‟an. 2009. Diunduh dari http//www. gurusukses.
com/tip-sukses-mengajarkan-alquran. diakses pada 1 Agustus 2011.
Aribowo. Perbedaan prestasi belajar huruf jawa antara pembelajaran menggunakan program swish dengan metode konvensional. 2005. Diunduh dari
http://digilibunnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives
/HASH0151/2c111472.dir/doc.pdf. diakses pada tanggal 16 februari 2011.
Budiyanto. 1995. Prinsip-prinsip metodelogi Buku Iqro‟. Team Tadarus AMM. Yogyakarta. Penyebar Semangat, tahun 2006. Edisi 29 hal 6.
Sudarman. 1993. Teori Ekonomi Mikro. BPFC Yogyakarta. Hlm. 7.
Suryana. 2006. Kewirausahaan Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Proses. Jakarta: Salemba Empat. Hlm. 136.
vii
DAFTAR
ISI
Halaman Judul i
Kata Pengantar iii
Sambutan Ketua Panitia iv
Sambutan Rektor Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo v
Daftar Isi vii
Keynote Speaker
Sistem Penjaminan Mutu Penelitian di Perguruan Tinggi
Ali Mursyid Wahyu Mulyono, Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Univet Bantara Sukoharjo
xiii
Penelitian Bidang Pertanian dan Teknik
1. Penggantian Sebagian Jagung Menggunakan Onggok dan Onggok- terfermentasi terhadap Kecernaan Protein Ransum Ayam Petelur
Ali Mursyid Wahyu Mulyono, Ahimsa Kandi Sariri, dan Engkus Ainul
Yakin ... 1 – 6
2. Peningkatan Nutrien Silase Pennisetum Purpureum dengan Penambahan Berbagai Konsentrasi Asam Formiat
Ahimsa Kandi Sariri, Ariana Soegiarti, dan Sugiyanto ... 7 – 12
3. Ipoviola (Ubi Jalar Ungu) sebagai Susu Prebiotik : Kajian Penambahan Jenis Susu terhadap Sifat Kimia-Organoleptiknya
A. Intan Niken Tari, Catur Budi H, Sri Hartati, dan Suparjono ... 13 – 22
4. Penentuan Pemakaian Dosis Gula Jawa dan Tepung Ketan dalam Pembuatan Dodol dari Kulit Pisang terhadap Selera Konsumen
Catur Rini S, Agustinus Supriyono, Veronika Unun Pratiwi, dan Sari
Handayani ... 23 – 29
5. Kajian Dosis Pupuk NPK dan Macam Media Tanam terhadap Pertumbuhan dan Hasil Sambiloto (Andrographis Paniculata Ness ).
Sudarmi dan A. Intan Niken Tari ... 30 – 37
6. Antropometri, Volume dan Massa Segmen Tubuh Laki-Laki Etnik Jawa
Suprapto dan Ainur Komariah ... 38 – 45
Penelitian Bidang Humaniora
7. Kosakata Politik pada Pemilukada Kabupaten Sukoharjo Tahun 2010 dalam Surat Kabar Harian Solo Pos Edisi Juni dan Juli 2010 (Kajian Semantik Bahasa Indonesia)
Dewi Kusumaningsih, Suparmin, Wiwik Darmini, Sri Wahono Saptomo,
viii
8. Analisis Terjemahan Film Inggris - Indonesia: Studi Kasus Terjemahan Film “Romeo And Juliet” (Kajian tentang Strategi Penerjemahan)
Endang Dwi Hastuti, Nunun Tri Widarwati, Giyatmi, dan Ratih
Wijayava... 57 – 66
9. Bentuk Nama Dagang Berbahasa Inggris di Indonesia
Giyatmi ... 67 – 75
10. Representasi Ideologi dalam Teks Lagu “Andai Aku Jadi Gayus”: Sebuah Analisa Wacana tentang Ketidakberdayaan Masyarakat Kecil terhadap Hukum
Agustinus Supriyono, Veronika Unun Pratiwi, dan Sari Handayani ... 76 – 82
11. Konsep Domestication dalam Penerjemahan Buku Language, Context And
Text: Aspects Of Language In A Social-Semiotic Perspective Karya M.A.K
Halliday dan Ruqaiya Hasan
Ratih Wijayava, Endang Dwi Hastuti, Giyatmi, dan Sihindun Arumi ... 83 – 91
12. Analisis Ketepatan Makna terhadap Perubahan Struktur Kalimat Aktif pada Bahasa Sumber menjadi Struktur Kalimat Pasif pada Bahasa Sasaran dalam Terjemahan Novel Harry Potter And The Order Of The Phoenix oleh Listiana Srisanti
Nunun Tri Widarwati, Endang Dwi Hastuti, dan Arin Ariyanti ... 92 – 102
Penelitian Ilmu Sosial dan Ilmu Pendidikan
13. Analisis Discrepancy Antara Tingkat Harapan dan Kepuasan Pasien di Puskesmas Bendosari Kabupaten Sukoharajo
Nuryani Tri Rahayu, Joko Suryono, dan Betty Gama ... 103 – 111
14. Tingkat Kepuasan Pelayanan Wisata Kuliner Galabo (Studi di Gladag Langen Bogan Solo)
Henny Sri Kusumati dan Iwan Ristanto ... 112 – 119
15. Pengembangan Model Segmenting, Targeting dalam Membidik Pasar yang Jitu bagi Pasar Produk Unggulan UKM Kabupaten Sukoharjo
Joko Suryono, Purwani Indri Astuti, dan Hariyanto ... 120 – 132
16. Analisis Minat Siswa Kelas XII SMA Melanjutkan Studi ke Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Tahun 2010 (Studi Penelitian SMA di Sukoharjo)
Agus Sudargono, Muh Husyain Rifai, dan Mulyono ... 133 – 139
17. Pemanfatan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Ditinjau dari Persepsi Siswa terhadap Konselor
Awik Hidayati, Ismail, dan Joned Sudarmaji ... 140 – 145
18. Pengembangan Tes Diagnostik dalam Program Komputer
Suwarto dan Afif Afghohani ... 146 – 155
19. Penerapan Lesson Study Di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo
ix
20. Peran Serta Masyarakat dalam Mengembangkan Pariwisata KabupatenSukoharjo Tahun 2011
Pranichayudha Rohsulina dan Muh. Husyain Rifai ... 164 – 167
21. Kajian Potensi Ekowisata Karst Kabupaten Gunungkidul Tahun 2011
Muh Husyain Rifai, Agus Sudargono, dan Mulyono ... 168 – 172
22. Korelasi Status Ekonomi, Motivasi Belajar, dan Prestasi Belajar pada Mahasiswa Semester 6 Program Studi Bahasa Inggris Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo
Dipa Nugraha Suyitno, Veronika Unun Pratiwi, dan Sari Handayani ... 173 – 178
Pengabdian Kepada Masyarakat
23. Pengabdian Masyarakat Pelatihan Pembuatan Tepung Mokaf guna
Meningkatkan Pendapatan Keluarga pada Posdaya di Kecamatan Polokarto
Sri Hartati ... 179 – 185
24. Modifikasi Kerupuk Rambak menjadi Snak Rambak Aneka Rasa
Catur Budi Handayani, A. Intan Niken Tari, dan Sri Hartati ... 186 – 190
25. Pelatihan Pengolahan Aneka Masakan dari Bahan Jamur Tiram Segar
Nugraheni Retnaningsih, Catur Rini Sulistyaningsih, Sudarmi, dan Yos
Wahyu Harinta ... 191 – 194
26. Ibm Kelompok Tani Ternak Desa Selorejo Wonogiri Pemanfaatan Pekarangan untuk Usaha Budidaya Cacing Tanah melalui Sentuhan Ipteks Sederhana
Engkus Ainul Yakin, Ali Mursyid Wahyu Mulyono, Ahimsa Kandi Sariri,
dan Wisnu Tri Husodo ... 195 – 200
27. Pengabdian Masyarakat Kelompok Warga Riskan Penderita Kanker dengan Pengobatan Herbal Daun Sirsak (Annona Muricata) di Desa Makamhaji Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo
Yos Wahyu Harinta dan Isyana Tri Astuti... 201 – 208
28. Diklat Jurnalistik dan Motivasi Mengelola Majalah Sekolah Mediasi pada OSIS SMA Negeri 1 Tawangsari Sukoharjo
Betty Gama, Nuryani Tri Rahayu, Joko Suryono, dan Hariyanto ... 209 – 214
29. Pelatihan Broadcasting bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Univet Bantara Sukoharjo
Sihindun Arumi dan Purwani Indri Astuti ... 215 – 221
30. English Conversation bagi Pedagang Souvenir
Yoto Widodo dan Endang Dwi Hastuti ... 222 – 227
31. Pelatihan Pembuatan Proposal Penelitian Tindakan Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru-Guru SDN Karangtalun I dan SDN Karangasem 2 Kecamatan Tanon, Kabupaten Sragen
x
32. Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Negeri Dalangan 01 dan Sekolah Dasar Negeri Dalangan 02, Kecamatan Tawangsari Kabupaten Sukoharjo
Yuliani Sri Widaningsih, Muslikh, Muhadi, dan Ira Pramudha Wardhani 232 – 236
33. Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru-Guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Wonogiri
MH. Sri Rahayu, Cucu Siti Sukonsih, Toni Harsan, Sri Wahyuni, dan Devi Sri Giyanto ...
237 – 240
34. Peningkatan Profesionalitas Guru dan Kualitas Proses Pembelajaran di SMP Negeri 2 Sukoharjo melalui Penerapan Kegiatan Lesson Study
Dewi Susilowati, Utami Murwaningsih, Suwarno, dan Erika Laras A ... 241 – 246
35. Peningkatan Profesionalitas Guru dan Kualitas Proses Pembelajaran di SMA Veteran 1 Sukoharjo melalui Penerapan Kegiatan Lesson Study
Afif Afghohani, Utami Murwaningsih, Andhika Ayu Wulandari,
dan Januar Budi A ... 247 – 252
36. Pelatihan Penulisan Surat Resmi Berbahasa Indonesia di Gabungan Organisasi Wanita (GOW) Kabupaten Sukoharjo
Wiwik Darmini, Dewi Kusumaningsih, Titik Sudiatmi, Suparmin, dan
Bambang Trianto ... 253 – 257
37. Ibm Pondok Pesantren Al Huda Wonogiri
Iwan Ristanto dan Ali Mursyid Wahyu Mulyono ... 258 – 266
38. Pengolahan Nilai Mahasiswa dan Pelaporan Keuangan dengan Microsoft Ecxel
Darsini dan Ainur Komariah ... 267 – 271
39. Ibm Sistem Administrasi Desa Berbasis Komputer
Hariyanto dan Nuryani Tri Rahayu ... 272 – 277
40. Penerapan Alat Pengering Sablon Plastik guna Meningkatkan Efisiensi Produksi Sablon Plastik ”Yudha”
Mathilda Sri Lestari dan Rahmatul Ahya ... 278 – 283
Kegiatan ilmiah mahasiswa
41. Aplikasi Pemipil Jagung Model Belt pada Kelompok Tani Ngudi Raharjo Dusun Kasian, Desa Kerja Lor, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri
Nanang Unggul Prasetyo, Eka Andika, Ahmad Sugiharto, dan Ainur
Komariah ... 284 – 288
42. Briket Arang Limbah Industri Tepung Aren sebagai Bahan Bakar Alternatif
Arwan Dwi Wardoyo dan Ainur Komariah ... 289 – 294
43. Penerbitan dan Pemasaran Buku ”24 Jam Menguasai Aksara Jawa”
xi
44. Peluang Bisnis Pemanfaatan Limbah Botol Plastik menjadi Aneka SouvenirHajatan
Diana Mustika Sari dan Dadang Setiyawan ... 300 – 305
45. Memanfaatkan Singkong menjadi Tepung Mocaf untuk Pemberdayaan Masyarakat Sumberejo
Sri Sunarsi, Marcellius Sugeng A, Sri Wahyuni, dan Widiarti
B AN G U N N U S A N T A R A U N IV E R S IT AS V ET ERA N S U K O H A R J O
