PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten

(1)

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA

SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

PURWANA ARFIYANTO A 510 080 261

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Dipersiapkan dan Disususn oleh:

PURWANA ARFIYANTO A 510 080 261

Telah Disetujui dan Disyaratkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing I

Dr. Samino, M.M. Tanggal:

Pembimbing II

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

PURWANA ARFIYANTO A 510 080 261

Telah dipertahankan di depan dewan penguji : Pada hari :

Pada tanggal :

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 27 Februari 2012

(5)

v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”

(Terjemahan Qs. Al-Insyirah: 6)

“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan pada diri mereka sendiri.” (Terjemah Qs. Ar-Ra’du ayat 11)

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”

(Aristoteles)

“Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah untuk menjadi

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT. karena rahmat dan

karunia-Nya lah Skripsi ini dapat terselesaikan.

♥ Ibu dan Bapak tercinta♥

Terima kasih atas doa dan dukungan serta kasih sayang

yang selalu mengiringi langkah hidupku. Terima kasih telah menjadi figur yang sangat aku banggakan. Semoga kelak bisa menjadi pribadi membanggakan dan

membuat Ibu dan Bapak tersenyum dengan keberhasilanku.

♥ Adikku tersayang♥

Wahda Woro Kinanthi yang senantiasa memotivasiku.

Seorang wanita yang telah dipersiapkan oleh Allah SWT. untuk menjadi pendamping hidupku kelak.

♥ Sahabatku♥

Sahabat-sahabatku “SimFony’08” semuanya tanpa terkecuali terima kasih untuk kebersamaan, dukungan, dan kenangan indah bersama kalian.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012“.

Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(8)

viii

4. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., Pembimbing II yang dengan ikhlas telah memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan aku kenang selalu.

6. Ibu Hj. Muningsih, S. Pd. dan ibu Windayani, A.ma., Kepala sekolah dan Guru kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. 7. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 27 Februari 2012

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL PENELITIAN ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GRAFIK ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 4

D. Perumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 5

(10)

x

BAB II LANDASAN TEORI ... 8

A. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ... 8

1. Konsep Dasar Alat Peraga ... 8

2. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ... 10

B. Hasil Belajar Matematika ... 15

1. Matematika ... 15

2. Belajar ... 16

3. Hasil Belajar ... 22

4. Hasil Belajar Matematika ... 24

C. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25

D. Kerangka Pemikiran ... 27

E. Hipotesis Tindakan... 28

BAB III METODE PENELITIAN ... 29

A. Jenis Penelitian ... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30

C. Subyek Penelitian ... 32

D. Prosedur Penelitian ... 32

E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ... 36

F. Metode Pengumpulan Data ... 37

G. Validitas Data ... 39

H. Teknik Analisis Data ... 41

(11)

xi

J. Indikator Pencapaian ... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Profil Sekolah ... 46

1. Letak Geografis ... 46

2. Visi dan Misi Sekolah... 46

3. Keadaan Sarana dan Prasarana ... 47

4. Keadaan Guru ... 48

5. Keadaan Siswa ... 49

B. Deskripsi Kondisi Awal ... 49

C. Deskripsi Setiap Siklus ... 52

1. Siklus I ... 52

2. Siklus II... 60

D. Hasil Penelitian ... 66

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 73

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 76

A. Simpulan ... 76

B. Implikasi ... 76

C. Saran ... 77

DAFTAR PUSTAKA ... 79

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 27

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 31

Tabel 4.1 Keadaan Sarana dan Prasarana SD Negeri 01 Werdi ... 47

Tabel 4.2 Pembagian Tugas Guru dalam Proses Belajar Mengajar Tahun Ajaran 2011/2012 ... 48

Tabel 4.3 Jumlah Siswa SD Negeri 01 Werdi Tahun Ajaran 2011/2012 49 Tabel 4.4 Daftar Nama Siswa dan Nilai Matematika Siswa sebelum Tindakan ... 51

Tabel 4.5 Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus I ... 55

Tabel 4.6 Hasil Belajar Matematika Siklus I ... 57

Tabel 4.7 Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus II ... 62

Tabel 4.8 Hasil Belajar Matematika Siklus II ... 64

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Manik-manik Ajaib ... 11

Gambar 2.2 Bentuk Netral Manik-manik Ajaib ... 11

Gambar 2.3 Operasi Penjumlahan ... 12

Gambar 2.4 Operasi Pengurangan ... 12

Gambar 2.5 Bagan Kerangka Berpikir ... 28

Gambar 3.1 Siklus Model Kurt Lewin dengan Modifikasi ... 33

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus I ... 55

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus I ... 58

Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus II ... 63

Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus II ... 65

Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib ... 69

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat ijin riset ... 82

Lampiran 2 Pedoman wawancara dialog awal ... 83

Lampiran 3 Catatan observasi pendahuluan ... 85

Lampiran 4 RPP siklus I ... 87

Lampiran 5 Materi pelajaran siklus I ... 93

Lampiran 6 Lembar kegiatan kelompok siklus I ... 94

Lampiran 7 Kunci jawaban Lembar kegiatan kelompok siklus I ... 95

Lampiran 8 Post test siklus I ... 96

Lampiran 9 Kunci jawaban post test siklus I ... 97

Lampiran 10 Pekerjaan rumah siklus I ... 98

Lampiran 11 Kunci jawaban pekerjaan rumah siklus I ... 99

Lampiran 12 Pedoman observasi siklus I ... 100

Lampiran 13 RPP siklus II ... 104

Lampiran 14 Materi pelajaran siklus II ... 109

Lampiran 15 Lembar kegiatan siswa siklus II ... 110

Lampiran 16 Kunci jawaban Lembar kegiatan siswa siklus II ... 111

Lampiran 17 Post test siklus II ... 112

Lampiran 18 Kunci jawaban post test siklus II ... 113

(15)

xv

Lampiran 20 Daftar nama siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun

ajaran 2011/2012 ... 118

Lampiran 21 Daftar nilai Matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun ajaran 2011/2012 ... 119

Lampiran 22 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib pra siklus... 120

Lampiran 23 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib siklus I ... 123

Lampiran 24 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib siklus II ... 126

Lampiran 25 Tanggapan guru kelas setelah penelitian... 129

Lampiran 26 Surat pernyataan kolaborasi ... 131

Lampiran 27 Surat keterangan bukti penelitian ... 132

(16)

xvi ABSTRAK

Purwana Arfiyanto, A510 080 261, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib yang dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang berjumlah 29 siswa.

Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang dilakukan di akhir proses pembelajaran dan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas IV. Sebelum diberikan tindakan penelitian, hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM (≥63) hanya 48,28%, setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 68,97%, dan pada siklus II meningkat menjadi 96,55%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012.