PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 DOLOKSANGGUL.

Teks penuh

(1)

PENGARUH MOTIVASI SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 DOLOKSANGGUL

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

ELLY NORA SIHITE NIM :7113141021

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)
(3)
(4)
(5)

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan kasih setiaNya yang selalu menyertai penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Adapun skripsi ini adalah berjudul “Pengaruh Motivasi

Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Doloksanggul”.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan strata satu (S-1), pada Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai kesulitan dalam proses penyelesaiannya. Namun, berkat bantuan Tuhan Yang Maha Pengasih yang selalu menuntun langkah penulis dan atas bantuan seluruh pihak serta usaha maksimal dari penulis akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi

(6)

ii

4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi,universitas Negeri Medan.

5. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana yang Banyak Memberikan bimbingan dan arahan Yang Sangat bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini demi kesempurnaannya.

6. Bapak Drs M. Fachry Nasution, MPd M.Si selaku dosen pembimbing Akademik yang telah membimbing saya selama proses perkuliahan.

7. Bapak dosen penguji skripsi yang telah banyak memberikan arahan kepada penulis.

8. Bapak dan Ibu staff pegawai di lingkungan Fakultas Ekonomi yang membantu penulis selama masa perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini. 9. Bapak Drs Kasmin Simbolon, selaku Kepala Sekolah SMA N 1

Doloksanggul , Guru Ekonomi SMA N 1 Doloksanggul Terkhusus Ibu H Manalu S.Pd

10.Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih yang begitu besar kepada kedua orang tua saya , Ayahanda Manggokkon Sihite dan Ibunda Shinta Maruli Tua Sihombing. Yang telah membesarkan, mendidik, membimbing, memberikan Segalanya dan dan tak henti – hentinya mendoakan untuk kesuksesan perkuliahan saya dari awal hingga selesai , serta atas segala pengorbanannya kepada penulis.

(7)

iii

Tioma sihite, Elisa uliwaty Tampubolon, Jusuf Sihite Dan Desi Sihite Yang memberikan Dukungan Dan motivasi Bagi Penulis (selalu mengasihi dan menyayangi kalian). Serta seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa, semangat, dan motivasi kepada penulis.

12.Sahabat-sahabat terbaikku Handayani Simorangkir ( menemani hari hariku selama di kost) dan juga “ Zesty , Zaharani Dan Lestari Salvina Yang selalu ada Mendoakan Saya.

13.Kawan – Kawan Seperjuangan di kampus “ Palakka 009 “ semoga kita sukses dan menjadi pribadi yang takut akan Tuhan Medya Nova Silaban, Evi Nora Silaban, Mayfin Sagala, dan Chntya Eriana Purba ,Marida Sinaga, Rammen Andino Sinaga, Josmer Simanjuntak dan Habri Jhonatan Simanungkalit, sukses selalu Buat kita Semua ( I Miss U All ),

14.Teman Seperjuangan A Reguler 2011 Pendidikan Ekonomi dan teman seangkatan 2011 serta Teman PPLT SMK N 2 BALIGE.

Medan, 20 Juni 2014 Penulis

(8)

iv ABSTRAK

Elly Nora Sihite , NIM 7113141024. Pengaruh Motivasi Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Doloksanggul”.Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, Tahun 2015.

Permasalahan dalam penelitian ini dalah apakah ada pengaruh Pengaruh Motivasi Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Doloksanggul.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh motivasi siswa dan keterampilan mengajr guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Doloksanggul yang beralamat di jl. Bonandolok km 2.5 populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang Berjumlah 95 Orang. Sampel Dalam Penelitian menggunakan sampel total mengambil seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket untuk Variabel motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru. Teknik analisi data adalah dengan menggunakan Regresi linear berganda uji-t, uji –f, dengan menggunakan program SPSS Versi 21.00

Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Variabel motivasi belajar siswa (X1) berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,243 > 1,661) Variabel keterampilan mengajar guru (X2) juga memiliki pengarih yang positif dan signifikan secar parsial terhadap prestasi belajar ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,537 > 1,661). Selain itu ada pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa secara bersama –sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa yang dibuktikan melalui uji koefisien regresi berganda (uji F) dengan nilai hitung > f tabel yaitu 48,247>3,10. Variabel independen dalam penelitian ini juga menyumbangkan kontribusi sebesar 48,1 % Terhadap Prestasi belajar ekonomi siswa.

Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul.

(9)

v ABSTRACT

Elly Nora Sihite, NIM 7113141024.” Influence Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student Achievement Lesson In Economy Class XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul ".Thesis. Department of Economic Education. Economics Education Studies Program Faculty of Economics, University of Medan, 2015.

The problem in this study is whether there are significant effecct between Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student Achievement Lesson In Economy Class XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul.

The purpose of this study was to determine the effect Influence Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student Achievement Lesson In Economy.

This research was conducted in SMA Negeri 1 Doloksanggul which is located at Jl. Bonandolok km 2.5 population in this study were all students of class XI IPS that Totaling 95 people. In a study using a sample of the total sample of the entire population took the research samples. The data collection technique done way Variables documentation and questionnaires to students' motivation and teaching skills of teachers. Data analysis technique is to use a multiple linear regression t-test, test -f, using SPSS Version 21:00

The results showed that students' motivation variable (X1) positive and significant effect partially on student learning achievement economy with tcount> t table (2,243> 1,661) Variable teaching skills of teachers (X2) also has a positive and significant influence ririskiky partially to economics student learning achievement with tcount > t table (2.537 > 1.661). In addition there is a positive and significant influence between students' motivation together -Same the learning achievement of students as evidenced economy through multiple regression coefficient test (test F) with a value of count> f table that is 48.247> 3.10. The independent variables in this study also donate a contribution of 48.1% Against economics student learning achievement.

Based on the calculation above it can be concluded that there are significant positive and significant correlation between students' motivation and teaching skills of teachers to the learning achievement of economic class XI IPS SMAN 1 Doloksanggul.

(10)

vi DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

ABSTRAK ... iv

ABSTRACT ... v

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... iv

DAFTAR GAMBAR ...x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1Latar belakang Masalah ... 1

1.2Identifikasi Masalah ... 9

1.3Pembatasan Masalah ... 9

1.4Rumusan Masalah ...10

1.5Tujuan Penelitian ...10

1.6Manfaat Penelitian ...10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...12

2.1Kerangka Teori ...12

2.1.1 Motivasi Belajar Siswa ...12

2.1.2 Keterampilan Mengajar Guru ...28

2.1.3 Prestasi Belajar Ekonomi ...38

2.2Penelitian yang Relevan ...47

2.3Kerangka Berpikir ...50

(11)

vii

BAB III METODE PENELITIAN ...54

3.1Lokasi dan Waktu Penelitian ...54

3.2Populasi dan Sampel ...54

3.2.1 Populasi ...55

3.2.2 Sampel ...55

3.3Variabel dan Defenisi Operasional Penelitian ...56

3.3.1 Variabel Penelitian ...56

3.3.2 Defenisi Operasional ...57

3.4Teknik Pengumpulan Data ...58

3.5Teknik Analisis instrument Data ...61

3.5.1 Validitas ...61

3.5.2 Realibitas ...63

3.6Teknik Analisis Data ...65

3.6.1Uji Normalitas ...65

3.6.2 Model Regresi linear berganda...66

3.6.3 Uji Hpotesis Secara (Parsial Uji f) ...67

3.6.4 Uji Hipotesis Secara Simultan (Uji t) ...68

3.6.5Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi ...69

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...70

4. 1 Uji Instrument Penelitian ...70

4.1.1Uji Validitas Variabel motivasi Belajar ...70

4.1.2.Uji Reliabilitas Variabel motivasi Belajar ...72

(12)

viii

4.1.3 Uji Reliabilitas Variabel Keterampilan Mengajar Guru ...75

4. 2 Deskripsi Penelitian Hasil ...76

4.2.1 Deskripsi Variabel Motivasi Belajar ...76

4.2.3 Deskripsi Variabel Keterampilan Mengajar Guru ...77

4.2.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar ...78

4.3 Teknik Analisis Data ...79

4.3.1 Uji Normalitas ...79

4.3.2 Uji Linearitas ...81

4.3.3 Metode Analisis Regresi Linear Berganda ...83

4.3.4 Uji Hipotesis Secara Parsial (Uji –t) ...84

4.3.5 Uji Signifikan Uji F ...86

4.3.6 Uji koefisien Determinasi (R2) ...86

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 4.4.1 Pengaruh Motivasi terhadap prestasi belajar ...87

4.4.2 Pengaruh Keterampilan Mengajar Terhadap Prestasi Belajar ...88

4.4.3 Pengaruh X1 dan X2 terhadap Y ...89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...93

5. 1 Kesimpulan ...92

5. 2 Saran ...93

(13)

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...52

Gambar 4.1 Distribusi Motivasi Belajar Siswa ...77

Gambar 4.2 Distribusi Kondisi Keterampilan Mengajar Guru ...78

Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ...79

Gambar 4.5 P-P dari Hasil Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa ...80

(14)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

1) Angket Penelitian motivasi Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar Guru.

2) Uji Coba Instrumen Angket Motivasi belajar siswa

3) Uji Coba Instrumen Angket Keterampilan Mengajar Guru 4) Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa

5) Uji Validitas Keterampilan Mengajar Guru

6) Uji realiabilitas Motivasi Belajar Siswa dan Uji Reliabilitas Keterampilan Mengajar Guru

7) Tabulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa 8) Tabulasi Hasil Angket Keterampilan Mengajar Guru 9) Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1, IPS 2 , Dan IPS 3. 10) Data Interval Motivasi Belajar Siswa

11) Data Interval Keterampilan Mengajar Guru 12) Hasil Uji Normalitas Data Penelitian 13) Hasil Uji Lineariras Data Penelitian

14) Hasil Uji Hipotesis Parsial (Uji-t) X1, X2 Terhadap Y 15) Hasil Regresi Linear Berganda

16) Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2) 17) Tabel Kritis Distribusi F

(15)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1.1Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan terhadap hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai Pengaruh Motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajarekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Doloksanggul di peroleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Hasil persamaan regresi berganda yaitu Y = 40,795 + 0.255 X1 + 0,184 X2 ,pada persamaan regresi tersebut memiliki arti bahwa arah pengaruh motivasi belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar (Y) siswa Kelas XI IPS SMA Negri 1 Doloksanggul bersifat positif. Artinya setiap terjadi peningkatan motivasi belajar siswa akan diikuti dengan meningkatknya prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul hal ini terbukti dari hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai thitung > t tabel ( 2,243 > 1,661).

(16)

hal ini terbukti dari hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai thitung > t tabel thitung > t tabel ( 2,537 > 1,661).

Hasil pengujian hipotesis secara simultan terdapat pengaru positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul . Hal ini terbukti dari hasil ui F dimana nilai Fhitung > Ftabel yaitu = 48,247 > 3,10 pada taraf signifikan 5 % . Pengaruh motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru secara bersama – sama 48,1 % berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doliksanggul. Sedangkan 51,9 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini.

1.2Saran

(17)

2. Bagi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah harus meningkatkan motivasi belajar jika ingin mendapat nilai yang terbaik dalam semua mata pelajaran umumnya dan khususnya pelajaran ekonomi.

3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel – variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di luar variabel yang penulis teliti. Selain itu juga diharapkan mampu menganalisa variabel – variabel yang dapat dipengaruhi motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru.

(18)

DAFTAR PUSTAKA

Amir.2014 . merancang kuesioner Konsep dan panduan untuk penelitian ,sifat kepribadian dan perilaku. Jakarta : prenamedia grup.

Ali dan Ansori.2008. Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto. Suharsimi.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: RinekaCipta

Anurahman.2011 belajar dam pembelajaran . Alfabeta Bandung

Azwar. 2004. Realibilitas dan validitas . yogjakarta : pustaka pelajar offset.

Djamarah. 2010 . Srategi belajar mengajar . Rajawali pers

Faturrahman, dkk.2012. Pengantar Pendidikan. Prestasi Pustaka Publiser.

Hady. 2014. Pengaruh Motivasi Belajar dan keterampilan mengajar guru

Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa KelasX SMK Negeri 2 Penyabungan tahun Ajaran 2012/ 2014 Medan:UNIMED.

Harjanto.2008. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Muktar. Yamin. 2005. Metode Pelajaran Yang Berhasil. Jakarta: Mitra Sukses. Nasution. S. 2010. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurhasanah.2014. pengaruh Logical/Mathematical Intelligence dan Interpersonal Intelligence terhadap Prestasi Belajar pengantar Ekonomi dan Bisnis Siswa Kelas X Akuntansi SMK T.Amir Hamzah Indrapura T.A. 2013/2014. Medan:UNIMED.

(19)

dengan Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Panyabungan.Medan:UNIMED.

Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat: Quantum Teaching.

Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta:Kencana..

Sardiman.2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Schmoker, Mike.2012.Menjadi Guru Yang Efektif. Jakarta: PT.Gelora Aksara Pratama.

Setiawan, Agus. 2012. Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar Kompetensi

Keahlian Administrasi Perkantoran Terhadap Minat Melanjutkan Study Ke Perguruan Tinggi Siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun 2012/2013. Yogyakarta: UNY.

Simanjuntak,Dulles.2013. Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap

Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Siborong-borong T.P.2012/2013. Medan:UNIMED.

Sinaga, Octavia. 2014. Pengaruh Sosial Ekonomi Orang tua dan prestasi Belajar Siswa pada

Mata Pelajaran Ekonomi terhadap Minat Anak Melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi di Kelas XI IPS SMA Swasta Raksana Medan tahun Ajaran 2013/2014.Medan:UNIMED.

Silalahi,Tauada.2013. Evaluasi Pengajaran. Medan:UNIMED.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:Rineka Cipta.

Staf UPPL Unimed.2014. Pembelajaran Microteaching.UPPL: UNIMED. Sudjana. 2012. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

(20)

Syah, Muhibbin.2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT: RemajaRosdakarya offset.

Uno, Hamzah. 2010. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Figur

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...........................................................................52

Gambar 2.1

Kerangka Berfikir ...........................................................................52 p.13

Referensi

Memperbarui...