DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifuddin. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Depdikbud, Pelunjuk Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar, Jakarta. 1996.
Departemen Pendidikan Nasional, 2001, Partisipasi Masyarakat
Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta, 2007, Petunjuk Teknis Pemberdayaan Komite Sekolah Tahun 2007 -2009.
Fuad Ihsan, 2003, Dasar-Dasar Kependidikan Komponen MKDK, PT Rineka Cipta, Jakarta
Hadi Amirul, H., Metodologi Penelitian Pendidikan, Pustaka Setia, Bandung, 1998.
Hasbullah, 2007, Otonomi Pendidikan, Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, PT.Raja Grafindo Persada, Jakarta.
http://www.radarbanten.com/ mod.php? mod= publisher&op= viewarticle& artid= 21730
http://eng.um-i.ac.id/download/manaiemenjt/MAKALAH%20TOM/ PEMBERDAYAAN%20.doc
Kepmendiknas No. 044/U/2002, tgl, 2 April 2002.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044 Tahun 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah
Moleong, Lexy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosda Karya Offset
Mulyasa, E, 2006, Manajemen Brbasis Sekolah Konsep Strategi dan Implementasi, PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Narbuko, Chalid dan Abu Achmad. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara
Sagala, Syaiful .H. 2008, Budaya dan Reinventing Organisasi Pendidikan, Alfabeta, Bandung.
Tim Pengembangan Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah, Panduan Umun Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah, Jakarta, 2005, Depdiknas. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, diterbitkan oleh Lembaga Informasi Nasional, Jakarta
WJS Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta; Balai Pustaka, 1985
Wrihatnolo,Randy R, Riant Nugroho Dwijowijoto, 2007, Manajemen Pemberdayaan Sebuah Pengantar dan Panduan untuk Pemberdayaan Masyarakat, PT Gramedia, Jakarta.
Yadi Haryadi, dkk, Pemberdayaan Komite Sekolah, Moduli dan II, Jakarta, 2006, Depdiknas.
Lampiran 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Data Pribadi
Nama : ROHMAT BASUKI
Tempat, tanggal lahir : Cilacap, 01 OKTOBER 1971 Jenis Kelamin : Laki - laki
Kewarganegaraan : Indonesia
Agama : Islam
Alamat : Cipari, RT. 05/01
Kecamatan Cipari, Kabupaten Cilacap
Pendidikan Formal
1. Tahun 1985 : Lulus MI Muhammadiyah Cipari 2. Tahun 1988 : Lulus SMP Al Islam Cipari 3. Tahun 1991 : Lulus MAN Cilacap Filial Cigaru 4. Tahun 2001 : Lulus DII IAIN Wali Songo Semarang
Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya
Cipari, Oktober 2011 Saya yang bersangkutan
Transkip Wawancara secara garis besar
Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada Guru Pendidikan Agama Islam 1. Metode apakah yang anda gunakan dalam menyampaikan materi Pendidikan
Agama Islam ? Jawaban :
Selama ini saya dalam menyampaikan materi Pendidikan Agama Islam di MI Muhammadiyah Cipari menggunakan metode ceramah, diskusi , tanya jawab.
2. Bagaimanakah kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Muhmmadiyah Cipari ?
Jawaban :
Kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berjalan dengan lancar, baik ,sudah memakai kurikulum yang terbaru sesuai dengan program dari pemerintah, dan alhamdulillah para guru tingkat pendidikannya sudah sesuai dengan standar kualifikasi guru yaitu sudah mendapat gelarSarjana Strata 1 dalam Ilmu Tarbiyah.
3. Apakah yang anda ketahui tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam ? Jawaban :
Pembelajaran adalah perubahan yang dihasilkan oleh kegiatan yang dinyatakan dalam bentuk pengetahuan, penguasaan, dan pemahaman yang diproses melalui latihan dan pengalaman. Sedang Pendidikan Islam adalah
suatu sistim yang memungkinkan seseorang (peserta didik) dapat mengarahkan kehidupannya sesuai dengan ideology Islam.
Jadi Pembelajaran Pendidikan Islam adalah merupakan kegiatan yang dinyatakan melalui latihan dan pengalaman yang memungkinkan seseorang (peserta didik) dapat mengarahkan kehidupannya sesuai dengan ideologi Islam.
4. Ruang lingkup/ bagian Pendidikan Agama Islam di MI itu apa saja ? Jawaban :
Ruang lingkup/bagian Pendidikan Agama Islam di MI adalah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, Akidah akhlak, Fiqih, dan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
5. Bagaimanakah hubungan Komite sekolah dengan MI Muhammadiyah yang anda ketahui ?
Jawaban :
Yang saya ketahui hubungan komite sekolah dengan MI Muhammadiyah Cipari berjalan dengan baik, harmonis dibuktikan dengan sering berkunjung ke sekolah sekaligus ingin mengetahui perkembangan pendidikan terutama tentang peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
6. Apakah ada upaya dari komite untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?
Jawaban :
Ada, yaitu 1. Setelah komite mengikuti kegiatan – kegiatan berupa pelatihan/Workshop/pengajian, kemudian menyampaikan hasilnya kepada
guru PAI, yang ada hubungannya dengan pembelajaran PAI supaya dapat diterapkan dalam KBM di kelas. 2.Kepada guru PAI juga dianjurkan untuk selalu menanyakan permasalahan Agama sekiranya belum memahaminya sehingga dapat memperlncar dalam penyampaian materi PAI di kelas. 3. Ikut memecahkan masalah yang dihadapi guru terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran PAI.
7. Bagaimanakah cara peserta didik menilai sendiri hasil belajar dan kemampuannya dalam menerima materi pendidikan Agama Islam ?
Jawaban :
Dapat dilihat dari hasil ulangan harian, Ulangan Akhir Tengah Semester, Ulangan Akhir Semester, dan nilai praktek yang dilaksanakan peserta didik.
Cipari, 21 Juli 2010 Guru Pendidikan Agama Islam Peneliti
Lampiran 3
Transkip Wawancara secara garis besar
Pertanyaan- pertanyaan yang diajukan kepada ketua komite sekolah.
1. Apakah di MI Muhammadiyah Cipari sudah terbentuk kepengurusan komite ? Jawaban :
Kepengurusan komite di MI Muhammadiyah Cipari yang terbaru sudah terbentuk 3 (tiga) tahun yang lalu, yang terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara dan anggota.
2. Berapakah jumlah personil dalam kepengurusan komite di MI Muhammadiyah Cipari ?
Jawaban :
Dalam aturan jumlah idealnya 9 orang namun kepengurusan di MI Muhammadiyah Cipari jumlah personilnya cuma 7 orang karena perwakilan dari siswa tidak ada, jadi yang penting jumlahnya ganjil.
3. Apakah yang Bapak ketahui tentang pengertian komite ? Jawaban :
Yaitu badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan mutu , pemerataan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan pada satuan pendidikan.
4. Dan juga apa yang Bapak ketahui tentang pemberdayaan itu ? Jawaban :
Pemberdayaan adalah sebuah proses yang mempunyai tiga tahapan yaitu penyadaran, pengkapasitasan, dan pendayaan. Penyadaran dimanatahap ini
target yang hendak diberdayakan diberi pencerahan dalam bentuk pemberian penyadaran bahwa mereka mempunyai hak untuk mempunyai sesuatu. Sedang pengkapasitasan adalah memampukan, untuk diberikan daya atau kuasa, yang bersangkutan harus mampu terlebih dahulu.Selanjutnya pendayaan adalah pemberian daya atau empowerment, dimana pada tahap ini diberikan daya, kekuasaan, otoritas atau peluang.
5. Apakah pengurus komite pernah diberi penjelasan / pengertian dari kepala sekolah atau yayasan mengenai betapa pentingnya pemberdayaan bagi personil komite sekolah ?
Jawaban :
Ya pernah karena dengan pemberdayaan itu komite dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di MI
6. Apakah ada bentuk-bentuk usaha pemberdayaan bagi komite sekolah, kalau ada bentuknya seperti apa ?
Jawaban :
Ada, bentuk usahanya diantaranya adalah :
a. Mengikuti sosialisasi penggunaan dana BOS tingkat distrik dari dinas Dikpora
b. Mengikuti pembinaan Kepala Madrasah, Bendahara, dan Komite tingkat Kab. dari Depag
c. Mengikuti Pelatihan Komputer 36 jam tingkat Kec. Cipari dari dinas Dikpora
d. Mengikuti Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah tingkat Kec. Cipari dari dinas Dikpora.
7. Apakah ada juga bentuk-bentuk usaha pemberdayaan komite sekolah yang berkaitan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?
Jawaban :
Ada, yaitu pernah mengikuti Workshop Metode Membimbing, Tahfidz, Tilawah dan Murottal Qur’an tingkat Kab. yang diadakan oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah Cilacap
8. Apakah ada bentuk usaha pemberdayaan secara rutin ? Jawaban :
Ada, yaitu mengikuti pengajian rutin setiap malam Ahad dan triwulan yang diadakan oleh Pimpinan Cabang Muhammadiyah Cipari serta pengajian tahunan yang diadakan oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kab. Cilacap.
Cipari, 20 Juli 2010
Ketua Komite Peneliti
Lampiran 2
Instrumen Penelitian
Pertanyaan kepada Bp. H. Muh. Hasyim,BA Ketua Komite MI Muhammadiyah Cipari
1. Apakah di MI Muhammadiyah Cipari sudah terbentuk kepengurusan Komite ?
2. Berapakah jumlah personil dalam kepengurusan komite di MI Muhammadiyah Cipari
3. Apakah yang Bapak ketahui tentang pengertian komite ? 4. Dan juga apa yang Bapak ketahui tentang pemberdayaan itu ?
5. Apakah pengurus komite pernah diberi penjelasan/ pengertian dari kepala sekolah atau yayasan mengenai betapa pentingnya pemberdayaan bagi personil komite sekolah ?
6. Apakah ada bentuk-bentuk usaha pemberdayaan bagi komite sekolah, kalau ada bentuknya seperti apa ?
7. Apakah ada juga bentu-bentuk usaha pemberdayaan komite sekolah yang berkaitan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?
8. Apakah ada bentuk usaha pemberdayaan secara rutin ?
Pertanyaan kepada guru Pendidikan Agama Islam
1. Metode apakah yang anda gunakan dalam menyampaikan materi Pendidikan Agama Islam ?
2. Bagaimanakah kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Muhammadiyah Cipari ?
3. Apakah yang anda ketahui tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?
4. Ruang lingkup/bagian Pendidikan Agama Islam di MI itu apa saja ? 5. Bagaimanakah hubungan komite sekolah dengan MI Muhammadiyah
yang anda ketahui ?
6. Apakah ada upaya dari komite untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?
7. Bagaimanakah cara peserta didik menilai sendiri hasil belajar dan kemampuannya dalam menerima materi Pendidikan Agama Islam ?
NOTA KONSULTAN Agus Sutiyono, M.Ag,M.Pd.
Dosen Tetap Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap Lamp. : -
Hal : Skripsi Saudara Rohmat Basuki Kepada,
Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap
di-
Kesugihan
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya maka konsultan berpendapat bahwa skripsi saudara :
N a m a : Rohmat Basuki
NIM : 072321948
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Pemberdayaan Komite Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Muhammadiyah Cipari Tahun Pelajaran 2010 / 2011
Telah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar Strata Satu (S1).
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Cilacap, Maret 2012
Konsultan
Agus Sutiyono, M.Ag,M.Pd
Transkip Wawancara secara garis besar.
Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa.
1. Sipa nama ketua Komite Sekolah MI Muhammadiya Cipari ? Jawaban :
Nama ketua komite MI Muhammadiyah Cipari adalah Bp H. Muh. Hasyim.
2. Apakah Komite sekolah biasa berkunjung ke MI MuhammadiyahCipari Jawaban :
Yang saya lihat komite selalu berkunjung ke MI Muhammadiyah Cipari Minimal satu bulan satu kali.
3. Apakah komite sekolah pernah menyampaikan materi Pendidikan AgamaIslam ?
Jawaban :
Ya pernah, dalam acara tertentu misalnya perpisahan kelas VI, rapat wali murid dan lain-lain.
4. Bagaiamana Kegiatan Belajar Mengajar PAI di kelas ? Jawaban :
Kegiatan Belajar Mengajar berjalan aktif, menyenangkan, penyampaian materi mudah diterima dan difahami.
5. Apakah anda mempunyai teman yang belum lancar/belum bisa mem - baca Al-Qur’an ?.
Jawaban :
Ya ada, di kelas saya sekitar ada 4 anak yang belum lancar membaca Al-Qur’an.
6. Apakah ada usaha dari komite sekolah untuk membantu teman anda agar dapat membaca Al-Qur’an ?
Jawaban:
Ada, yaitu dengan cara siswa disuruh datang ke rumah komite waktunya sore, tapi bagi siswa yang orang tuanya berekonomi kuat biasanya minta diprivat.
7. Apakah di MI Muhammadiyah Cipari ada penghargaan bagi siswa yang berprestasi ?
Jawaban :
Ya ada, yaitu berupa pujian dan berupa buku bagi siswa yang mendapat ranking 1 sampai 3 setiap semester 2.
Cipari, 22 Juli 2010
An Siswa/Responden Peneliti
Transkip Wawancara secara garis besar .
Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada kepala sekolah. 1. Apakah yang Bapak ketahui tentang pemberdayaan ?
Jawaban :
Pemberdayaan adalah suatau proses untuk menjadikan orang menjadi lebih berdaya atau lebih berkemampuan untuk menyelesaikan masalahnya sendiri, dengan cara memberikan kepercayaan dan kewenangan sehingga menumbuhkan rasa tanggung jawab.
2. Apakah yang dimaksud pemberdayaan komite sekolah ? Jawaban :
Pemberdayaan komite sekolah adalah suatu usaha atau proses untuk menjadikan komite sekolah lebih brdaya atau lebih berkemampuan dalam mencapai tujuan-tujuannya dengan mutu yang tinggi.
3. Apakah Komite sekolah selalu mengikuti kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh organisasi Muhammadiyah ?
Jawaban :
Ya komite sekolah selalu mengikuti kegiatan-kegiatan yang diselenggaran oleh organisasi Muhammadiyah seperti pngajian rutin, triwulan, tahunan, shalat Idul Fitri di tanah lapang dan lain sebagainya. 4. Apakah Komite sekolah biasa melakukan sharing/diskusi dengan
kepala sekolah dan dewan guru ? Jawaban :
Komite sekolah kalau datang ke MI Muhammadiyah Cipari selalu melakukan sharing membicarakan tentang kemajuan pendidikan terutama pendidikan Agama Islam.
5. Apakah Komite sekolah selalu hadir kalau ada undangan rapat ? Jawaban :
Ya selalu hadir misalnya kalau undangan rapat dewan guru dan sekligus untuk mengisi pengajian sebelum rapat dimulai, undangan rapat wali murid dan lain-lain.
6. Bagaimana hubungan komite sekolah dengan MI Muhammadiyah Cipari ?
Hubungan komite sekolah dengan MI Muhammadiyah Cipari baik yaitu selalu berkunjung dan membicarakan tentang kemajuan pendidikan, serta saling memberi kritik kalau memang ada kekurangan / kesalahan.
7. Apakah ada penghargaan dari komite sekolah bagi guru PAI ? Jawaban :
Ya ada disamping pujian yaitu berupa dana pembinaan lomba, tunjangan hari raya dan lain- lain.
Cipari, 23 Juli 2010
Kepala Madrasah Peneliti
Pertanyaan kepada Kepala MI Muhammadiyah Cipari
1. Apakah yang Bapak ketahui tentang pemberdayaan ? 2. Apakah yang dimaksud pemberdayaan komite sekolah ?
3. Apakah komite sekolah selalu mengikuti kegiatan-kegiatan yang di adakan oleh organisasi Muhammadiyah ?
4. Apakah komite sekolah biasa melakukan sharing/diskusi dengan kepala sekolah dan dewan guru ?
5. Apakah komite sekolah selalu hadir kalau ada undangan rapat ?
6. Bagaimana hubungan komite sekolah dengan MI Muhammadiyah Cipari ?
7. Apakah ada penghargaan dari komite sekolah bagi guru PAI ?
Pertanyaan kepada siswa MI Muhammadiyah Cipari
1. Siapa nama ketua komite sekolah MI Muhammadiyah Cipari ?
2. Apakah komite sekolah biasa berkunjung ke MI Muhammadiyah Cipari ?
3. Apakah komite sekolah pernah menyampaikan materi Pendidikan Agama Islam ?
4. Bagaimana kegiatan belajar mengajar PAI di kelas ?
5. Apakah kamu mempunyai teman yang belum lancar/belum bisa membaca Al Qur’an ?
6. Apakah ada usaha dari komite sekolah untuk membantu teman kamu agar dapat membaca Al Qur’an ?
7. Apakah di MI Muhammadiyah Cipari ada penghargaan bagi siswa yang berprestasi ?
SURAT IZIN PENELITIAN
Nomor : E-1/03/MIM/2010
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Tursino
NIP : -
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : MI Muhammadiyah Cipari Memberikan izin untuk mengadakan penelitian kepada :
Nama : Rohmat Basuki
NIM : 072321948
Jabatan : Mahasiswa
Fakultas / Prodi : Tarbiyah / PAI
Lokasi Penelitian : MI Muhammadiyah Cipari Waktu Penelitian : 16 Juli – 30 Desember 2010
Tujuan Penelitian : Memperoleh data untuk penulisan skripsi Judul Skripsi : Pemberdayaan Komite Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Muhammadiyah
Cipari Tahun Pelajaran 2010 / 2011
Demikian surat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
( M I M )
C I P A R I
Alamat Jalan K.H Ahmad Dahlan KM 0,25 Desa Cipari, Kec. Cipari, Kab. Cilacap Kode Pos 53262
Cipari, 15 Juli 2010 Kepala
Tursino NBM.573951
SURAT KETERANGAN
Nomor : E-1/10/MIM/2010
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Tursino
NIP : -
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : MI Muhammadiyah Cipari Menerangkan bahwa
Nama : Rohmat Basuki
NIM : 072321948
Jabatan : Mahasiswa
Fakultas / Prodi : Tarbiyah / PAI Telah mengadakan penelitian
Lokasi Penelitian : MI Muhammadiyah Cipari Waktu Penelitian : 16 Juli – 30 Desember 2010
Tujuan Penelitian : Memperoleh data untuk penulisan skripsi Judul Skripsi : Pemberdayaan Komite Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Muhammadiyah
Cipari Tahun Pelajaran 2010 / 2011 Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
( M I M )
C I P A R I
Alamat Jalan K.H Ahmad Dahlan KM 0,25 Desa Cipari, Kec. Cipari, Kab. Cilacap Kode Pos 53262
Cipari, 31 Desember 2010 Kepala
Tursino NBM.573951