Kuliah 1- Konsep Asas Pentaksiran Bilik Darjah

(1)

PENGUJIAN &

PENILAIAN

(2)

(3)

KONSEP

 

1.PENGUJIAN

 

2.PENGUKURAN

 

3.PENILAIAN

(4)

1.PENGUJIAN



prosedur yg sistematik utk

ukur perubahan sebhg drp

atau semua aspek t/laku

seseorg individu terhdp

pembelaarannya

(5)



!emberi uian utk dapat

sesuatu maklumat tentang

pen"apaian murid dlm

pembelaaran



alat pengukuran e#g#

alat pengukuran e#g# k

kertas

ertas

soalan



$iri%"iri t/laku yg diukur 

kog

(6)



se"ara 'ormal dgn

menggunakan uian kertas(

pensel e#g# uian bulanan & pp

tahunan



tidak 'ormal melalui uian lisan



)eputusan memberi bandingan

(7)

2.PENGUKURAN



tentukan nilai kuantitati'

sesuatu benda( perkara /

keadaan



menggunakan alat dlm unit

angka yg tetap e#g# pembaris *

ukur panang/lebar sesuatu

benda dlm sm+ termometer *

ukur suhu dlm $ / ,

(8)



-ilakukan melalui uian / pp

utk kumpul bukti / data dlm

angka



Alat pengukuran yg lain kadar

skala( senarai semak( soal

selidik#

(9)



!aklumat dikumpulkan utk

buat interpretasi( tetapkan

keputusan & "apai sesuatu

tuuan

(10)



Nilai kuantitati' blh digunakan

utk mengatur kedudukan

prestasi murid mengikut

susunan turutan .skala

(11)

3.PENILAIAN



proses akt mengumpul

maklumat tentang strategi &

aktiviti P & P



2uat analisis



(12)



PENILAIAN 4



Pengukuran )uantitati' 5

Penghuraian )ualitati' 5

Pengadilan Nilai

(13)



!eliputi pen"apaian &

kemauan dlm pelaaran &

pentaksiran semua aspek

perkembangan mental &

67ikal( minat( sikap( bakat(

emosi & keayaan dlm sosial

(14)

Penguian

Pengukuran

Penilaian

(15)

Prinsip asas melakukan

penilaian



tuuan penilaian



bidang yg dinilai



"alon yg dinilai



teknik yg digunakan(

termasuk kesedaran kekurangan

& kelemahan dlm teknik

(16)

3UJUAN PENGUJIAN &

PENILAIAN -I 0E)9LA:



Utk mendpt maklumat balik



Utk membaiki kurikulum



0ebagai penggerak



Utk mengesan pun"a kelemahan



Utk menempatkan m dlm urusan

pendidikan



Utk pengelasan & pensiilan



Utk penyelidikan

(17)

)20!



!engesan perkembangan penguasaan m

dari segi pengetahuan( penghayatan nilai

murni( asmani & so"ial selaras dgn ob P&

P



!engenal pasti kekuatan & kelemahan m

dlm pemblran utk meran"ang akt

pengayaan & pemulihan



!engenal pasti keberkesanan pengaaran

guru supaya memblhkan guru memperbaiki

pengaaran selanutnya

(18)



!engambil tindakan susulan utk

mengatasi kelemahan & meningkatkan

lagi proses P&P



!enentukan pen"apaian murid dlm semua

m/p dgn memberi markah & gred yg

berkenaan



!erekod keputusan penguian & penilaian

itu dlm 1ekod Prestasi & 1ekod Pro6l m

(19)

$I1I%$I1I U3A!A UJIAN



;# )E0A:AN



<# )E29LE:PE1$A=AAN



8# )EPIA>AIAN

(20)

;# )E0A:AN



0eauh mana sesuatu alat pengukuran

dapat mengukur apa yang diukur



0ukatan Pelaaran.)esahan

)andungan/isi



JPU



$iri psikologi .)esahan Gagasan

(21)

<# )E29LE:PE1$A=AAN



0eauh mana alat pengukuran dapat

memberi keputusan yang tekal



Pengaruh keadaan

sementara.)ebolehper"ayaan Ui

semula



2ahagian berbe7a.)ebolehper"ayaan

dalaman



Pemeriksa berbe7a.)ebolehper"ayaan

pemeriksa

(22)

8# )EPIA>AIAN



0etakat mana prosedur

penguian adalah sama untuk

semua "alon



Isi yang sama



3ugasan yang sama



!asa yang sama

(23)

?# P1A)3I)ALI3I



0etakat mana sesuatu uian itu

mudah digunakan dan

ekonomikal



>aktu p&p@



Pemeriksaan kertas aapan



)elayakan pemeriksa

(24)

JENI0%JENI0 PENGUJIAN

& PENILAIAN



;# UJIAN ,91!A3I, & 0U!A3I,



<# UJIAN P1E03A0I &

)E13A0/PEN0EL



8# UJIAN )EPAN3A0AN & -A=A



?# UJIAN 1UJU)AN N91!A &

(25)

;# UJIAN ,91!A3I, &

0U!A3I,

(26)

Ujian formatif

Ujian sumatif

Fungsi

Maklum balas kpd

guru & pljr mengenai

kemajuan pljr

Kesan punca

kelemahan utk

pemulihan

Pensijilan

atau

penggredan

pljr

akhir kursus

Masa diberi

Sepanjang pengajaran Di akhir satu-satu

unit atau kursus

Tekanan dalam

penilaian

Tlaku kognitif!

psikomotor & afektif

(27)

Focus pengukuran Satu-satu segmen "bjektif kursus Sifat sampelan Terhad kpd tugasan

pembljaran

#eraneka jenis Kesukaran item #erubah-ubah mengikut

segmen

Semua prgkt$ ada %g sgt senang & ada pula %ang sgt susah

Ujian formatif Ujian sumatif enis alat 'lat pengukur formatif %g

dibentuk khas

Peperiksaan akhir tahun enis-jenis skor Ujian rujukan kriteria #iasan%a ujian rujukan

norma ttp blh ujian rujukan kriteria (ara melapor skor Skor gagal atau lulus umlah skor

(28)

<# UJIAN P1E03A0I &

)E13A0/PEN0EL

Uian Prestasi

Pelaar mempamer tahap

kompetensi dalam situasi

sebenar

Uian )ertas & Pensel

(29)

-A=A



Uian )epantasan



)epantasan pergerakan



Uian -aya



)ebolehan untuk bertahan dan

(30)

UJIAN 1UJU)AN N91!A



perbandingan antara ; plr dgn plr lain

dalam satu kelas



enis soalan * senang & susah



be7akan prgkt pen"apaian plr



memberi pangkatan dari tinggi ke rendah

berdasarkan pen"apaian



"ontoh !arkah 1osmaati adalah baik

berbanding dgn plr lain di dalam kelas

atau markah 1osmaati adalah lebih

baik daripada BCD plr dlm kelas

(31)

UJIAN 1UJU)AN )1I3E1IA



pen"apaian ind diukur &

dibandingkan dgn kriteria yg

tlh ditentukan



$ontoh Uian memandu kereta

* pen"apaian pemandu A

berbanding dgn pemandu%

pemandu lain tidak penting

(32)

Ujian rujukan norma

Ujian rujukan

kriteria

Penggunaan

Ujian membandingkan

pencapaian indi)idu

Membandingkan

pencapaian dgn

kriteria %g

ditentukan

Tekanan

Mengukur perbe*aan

pencapaian ind+

-sda-#idang

Meliputi satu bdg

pljran %g luas

Menumpu pd

tugas-tugas pembljran %g

terhad

(33)

Pelan Ujian adual penentuan

biasan%a diguna

Kriteria secara

terperinci

ditentukan

Pemilihan

item ujian

Soalan ujian

berbe*a mengikut

prgkt

kesukarann%a+

#ertujuan

mendptkan

diskriminasi

maksimum ant

calon

Semua soalan dpt

memba%angkan

pencapaian calon

dgn jelas+

#iasan%a hampir

sama prgkt

kesukarann%a

(34)

JPU

(35)

PENGE13IAN JPU



0atu blue printF  rangka ruukan utk

membantu g menyediakan ; uian yg

mempunyai keutuhan & kesahan yg



JPU mengandungi



2entuk & tempoh masa uian



)andungan topik%topik



Aras kemahiran



Peruntukan peratusan item / soalan



2ilangan soalan

(36)

3uuan Penyediaan JPU



Uian yg dibina lebih teran"ang



!eningkatkan kesahan &

kebolehper"ayaan uian



Panduan & penentu bagi penggubal

soalan



!enyeimbangkan tauk%tauk( ob

pelaaran & aras kemahiran



Panduan penggubal soalan yg lain spy

soalan bermutu



G boleh membuat perbandingan ant aras

(37)

$iri%"iri Utama JPU



!engandungi maklumat ttg tauk%tauk yg akan

diui



!enyenaraikan aras kemahiran yg akan diui

mengikut 3aksonomi 2loom .P)AA0P



Ada < laur



% laur menengak  tauk%tauk yg akan diui



% laur mendatar  enis kemahiran soalan



Gambaran umlah soalan dlm ; uian



2ilangan soalan mengikut aras kesukaran soalan



!enentukan kesahan uian * bidang yg akan diui

(38)

LANGKAH-LANGKAH MEMBINA JPU

MENENTUKAN OBJ UJIAN

MENENTUKAN ISI UJIAN

MENGISI LAJUR KANDUNGAN

MENGISI LAJUR KEMAHIRAN

(39)

3A)09N9!I 2L99!

.2L99!F0 3AH9N9!=



;# )N9>LE-GE

.PENGE3A:UAN



)ebolehan "alon mengingat

kembali 'akta( prinsip( hukum(

konsep .apakah@ 0iapakah@

(40)



<# $9!P1E:EN0I9N

.)E,A:A!AN



)ebolehan "alon memahami(

menukar( menerang &

menelaskan 'akta( prinsip(

konsep( hukum atau teori

(41)



8# APPLI$A3I9N .APLI)A0I



)ebolehan "alon menggunakan

'akta( prinsip( konsep( hukum(

teori( kemahiran utk

menyelesaikan masalah

.kirakan( selesaikan( gunakan(

tunukkan

(42)



?# ANAL=0I0 .ANALI0I0



)ebolehan "alon membanding

& menghuraikan 'aktor%'aktor

kesamaan( perbe7aan &

perhubungan ant satu sama

lain .ta'sirkan( asingkan(

(43)



# 0=N3:E0I0 .0IN3E0I0



)ebolehan "alon men"antum(

menggabung &

mengintegrasikan 'akta atau

idea yg berkaitan .gabungkan(

bentukkan( kumpulkan(

(44)



# EKALUA3I9N .PENILAIAN



)ebolehan "alon membuktikan(

menilai( mengesahkan(

mengkritik( memberi pendapat

atau merumus sesuatu prinsip(

teori( pernyataan & karya &

sebagainya .buktikan( nilaikan(

kritikkan( beri komen anda

(45)

PU Ujian Mata Pelajaran Kimia

Topik-topik

'ras-aras Domain Kognitif umla h Penge t Kefa h 'plikas i 'nalisi s Sintesi s Penilaia n irim ,  , . . . ./ 0katan Kimia .  , , . . ./ 'sid & #es . , . , , . ./ #ahan buatan dlm industri . , , , . . 1 #ahan kimia utk pertania n ,  , . . , ..