Analisis Rapor Mutu Sd No 2 Tuban

(1)

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 I

STANDAR

INDIKATOR

KONDISI SAAT INI

ANALISIS LINGKUNGAN

KEKUATAN

1. Standar Kompetensi Lulusan

2. Standar Isi

3. Standar Proses Pembelajaran

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,92

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 4,10

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,36

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,36 2.1. Muatan sesuai dengan

rancangan Kurnas 2.1. Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas 6,26 2.1. Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas 6,26 2.3. KTSP sesuai dengan

Kurnas

2.3. KTSP sesuai dengan Kurnas 4,35

3.1. Proses pembelajaran

sesuai dengan SNP 3.1. Proses pembelajaran sesuai dengan SNP 5,53 3.1. Proses pembelajaran sesuai dengan SNP 5,53

3.2. Perencanaan proses pembelajaran sesuai SNP 3.2. Perencanaan proses pembelajaran sesuai SNP 2,84 4.2. Sekolah menerapkan

penilaian yang akuntabel 4.2. Sekolah menerapkan penilaian yang akuntabel 4,83

(2)

4. Standar Penilaian Pendidikan

7. Standar Pengelolaan Pendidikan

4.3 Penilaian dilakukan dengan transparan

4.3 Penilaian dilakukan dengan transparan 1,13

4.4. Edukatif-mendidik dan

memotivasi siswa dan guru 4.4. Edukatif-mendidik dan memotivasi siswa dan guru 4,89

7.1. Perencanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan 7.1. Perencanaan program dilaksanakan sesuai

dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan 3,38

7.2. Pelaksanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pemangku kepentingan

7.2. Pelaksanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pemangku kepentingan 6,34

7.3. Sekolah melaksanakan pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan program secara berkala

7.3. Sekolah melaksanakan pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan program secara berkala 5,757.3. Sekolah melaksanakan pengawasan dan evaluasi

terhadap pelaksanaan program secara berkala 5,75

7.5. Sekolah mengelola system informasi sekolah7.5. Sekolah mengelola system informasi sekolah 6,65

(3)

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 II

ANALISIS LINGKUNGAN

MASALAH

AKAR MASALAH

ALTERNATIF SOLUSI

KELEMAHAN

KTSP belum sesuai Kurnas 1.2. Lulusan memiliki

kompetensi pada dimensi pengetahuan 4,10

Kompetensi pada dimensi pengetahuan rendah

Guru kurang memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif 1. Meningkatkan kualitas guru 2.3. KTSP sesuai dengan Kurnas 4,35 Kurangnya sosialisasi perangkat kepada pemangku kepentingan Mengadakan review kurikulum lebih profesional

3.2. Perencanaan proses pembelajaran sesuai SNP 2,84

Proses pembelajaran belum direncanakan sesuai SNP

1. RPP belum dievaluasi oleh Kepala sekolah, 2. Penyusunan RPP belum melibatkan pemangku kepentingan 1. Supervisi RPP dimaksimalkan 2.Mengadakan KKG 4.2. Sekolah menerapkan penilaian yang akuntabel 4,83

Sekolah belum menerapkan

penilaian yang akuntabel Penggunaan teknik yang belum sesuai dengan dimensi kompetensi yang dinilai

Membaca serta mencermati kembali tentang teknik-teknik penilaian dan penggunaan instrument penilaian yang sesuai dengan kompetensi

(4)

Tindak lanjut penilaian 4.3 Penilaian dilakukan

dengan transparan 1,13

penilaian yang dilakukan sekolah belum transparan

Dokumen belum bisa diakses oleh pihak terkait

Mengakses dokumen kepada pihak terkait

4.4. Edukatif-mendidik dan memotivasi siswa dan guru 4,89

Penilaian belum digunakan sebagai alat edukatif mendidik untuk memotivasi siswa dan guru

Penilaian belum digunakan sebagai dasar evaluasi dan ditindaklanjuti dengan remidial atau pengayaan siswa serta perbaikan proses pembelajaran

7.1. Perencanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan 3,38

Dalam merencanakan program dilaksanakan kurang sesuai dengan standar dan kurang melibatkan pemangku kepentingan

Ruang lingkup dokumen pengelolaan minimal sesuai standar

Menyiapkan dokumen PERMENDIKNAS NO. 19 TAHUN 2007 tentang Standar pengelolaan dan Standar Nasional Pendidikan (SNP)

(5)

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 III

REKOMENDASI

PROGRAM

KEGIATAN

VOLUME

32 jam (4 hari)

Review kurikulum 3 jam

Sepanjang tahun Pelajaran Agar sekolah menyelenggarakan KKG KKG tentang penerapan model pembelajaran Mengadakan KKG tentang model pembelajaran Mengundang semua pemangku kepentingan mereview kurikulum Pertemuan/rapat review kurikulum 1. Kepala sekolah mengadakan supervisi 2. Mengundang fasilitator dalam KKG 1. Supervisi akademik, 2. KKG 1. Melakukan Supervisi RPP guru, 2. Mengadakan KKG penyusunan RPP

Kegiatan digabung dengan Model Pembelajaran

Agar guru-guru membaca serta mencermati lagi teknik-teknik penilain dan penggunaan instrument yang tepat

Membaca modul tentang teknik-tekknik penilaian dan penggunaan instrument penilaian

membaca dan mencermati teknik penilaian serta penggunaan instrumen yang tepat

(6)

Memasang Wifi Router 3 unit

Sepanjang tahun Pelajaran

Rapat 2 jam

Agar sekolah

menyebarluaskan dokumen penilaian ke pihak terkait dengan sambungan wifi

Mengadakan pemasangan wifi

Agar Guru menindaklanjuti penilaian yang

dilaksanakan

Penilaian yang

berkesinambungan Mengadakan penilaian yang berkesinambungan

Agar sekolah mencermati dengan telitii dokumen-dokumen tentang standar pengelolaan

Mencermati dan diskusi dokumen PERMENDIKNAS NO. 19 TAHUN 2007 tentang Standar pengelolaan dan Standar Nasional Pendidikan (SNP)

(7)

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 IV

KEBUTUHAN BIAYA

SUMBER DAYA

CAPAIAN

INPUT

PROSES

100% Anggaran terserap 100% anggaran terserap 100% anggaran terserap nul nul Fasda/Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, Ruang pertemuan, sound sistem, LAPTOP, LCD, Kipas angin

Proses berjalan capaiannya 100%

Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, Ruang pertemuan, LAPTOP, LCD,

Biaya digabung dengan KKG Model Pembelajaran

Fasda/Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, Ruang pertemuan, sound sistem, LAPTOP, LCD, Kipas angin

guru-guru, instrument

penilaian Proses berjalan capaiannya 100%

1. Komsumsi Peserta Rp. 20.000 x 25 x 4 = Rp. 2.000.000 2. Transport Fasda Rp.100.000 x 2 x 4 = Rp. 800.000 3. ATK 25 x Rp. 10.000 = Rp. 250.000 4. Dokumentasi Rp. 200.000 Total : Rp. 3.250.000 1. Komsumsi Peserta Rp. 10.000 x 25 x 1 = Rp. 250.000 2. Dokumentasi Rp. 200.000 Total : Rp. 450.000

(8)

100% Anggaran terserap

nul nul

2 dos air mineral Rp. 50.000 100% anggaran terserap

1. 3 unit wifi = Rp 1.050.000 2. Biaya

pemasangan 3 unit wifi = Rp 500.000 3. Pulsa satu tahun 3x 1.200.000 = Rp. 3.600.000

Wifi, Laptop, Kabel, Daya listrik

Kepala Sekolah, Para guru

dan siswa Proses berjalan capaiannya 100%

Kepala Sekolah, Para guru, Tenaga administrasi, ruang rapat dan pengeras suara

(9)

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

OUTPUT

OUTCOME

Guru sudah memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif

Siswa memiliki pengetahuan yang mencakup faktual, struktural dan konseptual dan metakognitif

Melalui KKG penerapan model pembelajaran, guru mampu melaksanakan pembelajaran dengan tehnik, dan strategi yang mencakup pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif sehingga pengetahuan yang dimiliki siswa optimal. REKOMENDASI: 1. Kepada Disdikpora agar menfasilitasi kegiatan KKG. 2. Kepada Kepala UPT Kecamatan agar mendata guru-guru yang layak ikut KKG

Review kurikulum melibatkan semua kepentingan

Kurikulum sesuai dengan kurnas

Melalui rapat review kurikulum semua pemangku kepentingan jadi ikut berperan aktif sehingga kurikulum sesuai dengan kurnas. REKOMENDASI : 1. Kepada Pengawas Sekolah Binaan untuk memberikan materi

RPP disuvervisi secara berkala dan RPP yang disusun sudah melibat semua pemangku kepentingan

Proses pembelajaran sesuai SNP

Melalui KKG dan supervisi secara berkala, penyusunan RPP sudah mampu melibatkan semua pemangku kepentingan sehingga proses pembelajaran dapat berjalan sesuai SNP

Penggunaan teknik penilaian sudah sesuai dengan dimensi kompetensi yang dinilai

Sekolah sudah menerapkan

penilaian yang akuntabel Dengan mencermati kembali tentang teknik-teknik penilaian dan penggunaan instrument yang tepat membuat penilaian sudah sesuai dengan dimensi kompetensi yang dinilai sehingga sekolah dapat melalakukan penilaian yang akuntabel

(10)

Dokumen dapat diakses oleh pihak terkait

Penilaian dapat dilakukan dengan transparan

Melalui pemasangan wifi guru dapat mengunggah dokumen penilaian melalui internet sehingga penilaian dapat bersifat transparan dan kepercayaan stakeholder meningkat

REKOMENDASI: 1. Kepada Disdikpora agar membantu dalam pendanaan

Guru melaksanakan tindak lanjut hasil penilaiannya dengan tepat

Prestasi Siswa meningkat dan guru termotivasi dalam pembelajaran

Melalui tindak lanjut penilaian Prestasi Siswa meningkat dan guru termotivasi dalam pembelajaran

Program dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan

Sekolah memiliki program yang sesuai dengan standar

Melalui rapat koordinasi untuk mencermati dokumen, program sekolah, membuat program sekolah dapat dilaksanakan sesuai dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan