Kelompok Kerja Program Bermutu

21 

Teks penuh

(1)
(2)

PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009

TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA

UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN

(3)

UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN

Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan:

Pasal 32

(1) Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier.

(3) Pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui jabatan fungsional.

Pasal 33

Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah,

(4)

a. Berijazah paling rendah sarjana (S1) atau Diploma IV dan bersertifikat pendidik

b. Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang IIIa

c. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam DP3 paling rendah bernilai baik dalam 1 tahun terakhir

d. Memiliki kinerja yang

baik

yang dinilai dalam masa program induksi

Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 30

(1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat pertama kali dalam jabaran fungsional guru harus memenuhi syarat sebagai berikut:

(5)

• Inggris : Mandatory Induction Program untuk seluruh guru

pemula yang kualified. Tidak dapat diangkat sebagai pegawai jika tidak memenuhi persyaratan memuaskan dalam induksi

• USA (Massachusetts) : Semua sekolah harus memiliki

program induksi untuk seluruh guru-guru di tahun pertama

• Australia : Kewajiban profesional untuk mendukung guru

(6)

Before Induction

• 120 students enrolled in

Advanced Placement classes with 73% achieving 3 or higher 40% Regents diploma rate

80 students enrolled in Advanced Placement classes with 50% achieving 3 or higher

After Induction

• 70% Regents diploma rate

(7)

EFEKTIFITAS

GURU PRESTASI SISWA H A S I L

SANGAT EFEKTIF

KURANG EFEKTIF

TINGGI

SEDANG

RENDAH

Setelah satu tahun, guru yang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa (53%), setelah

tiga tahun dapat meningkat 83%

Setelah satu tahun, guru yang kurang efektif dapat

meningkatkan prestasi siswa (14%), setelah tiga tahun

dapat meningkat 29%

Selisih = lebih dari 50%

Selisih = lebih dari 50%

(8)

JUMLAH GURU YANG AKAN PENSIUN

451.767

guru kan pensiun dalam 10 tahun

mendatang

(sumber: SIM NUPTK JUNI 2009)

bila seorang guru pemula mengajar 30 siswa

maka akan ada

(9)

Dlm 10 tahun yad akan ada 13.553.010

siswa diajar GP

POTENSI KERUGIAN UTUK 13.553.010 siswa:

Inefisiensi biaya 50 %

Opportunity lost Investasi waktu

Resiko “malpraktek”

POTENSI KERUGIAN UTUK 451.767 Guru Pemula:

Waktu penyesuaian diri yang lama Inefisiensi sumber daya di sekolah Kesewenang-wenangan perlakuan

(10)

Panduan Kerja (PK):

7.

Penilaian Kompetensi

Profesional Dalam Pembelajaran

8.

Penilaian dan Pelaporan Siswa

9.

Observasi Pembelajaran Untuk

Penilaian Kinerja

10.

Bekerja Sebagai Pembimbing

11.

Penyusunan Laporan Hasil

Penilaian Kinerja Guru Pemula

12.

Informasi Sumber

(11)

APA ITU PROGRAM INDUKSI

orientasi

pelatihan di tempat

kerja

pengembanga

n

praktik pemecahan permasalahan

dalam proses pembelajaran

KEGIATAN

bagi Guru

Pemula

(12)

Persyaratan diangkat menjadi guru tetap •jabatan fungsional guru (nonCPNS)

Tempat

Jangka waktu pelaksanaan

di sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas

satu tahun (dengan waktu

bimbingan satu hari perminggu) dan dapat diperpanjang kembali selama

(13)

pelaporan.

penilaian;

dan

pelaksanaan dan observasi

pembelajaran;

pengenalan

sekolah/madrasah dan

lingkungannya;

(14)

TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU

PEMULA

Agar guru pemula segera dapa

t

:

melaksanakan pekerjaannya sebagai

guru

profesional

di sekolah/madrasah

beradaptasi

dengan iklim kerja dan budaya

(15)

Guru pemula CPNS yang ditugaskan di

sekolah/madrasah yang Pemerintah atau

PEMDA;

Guru pemula berstatus PNS pindahan

dari jabatan lain

Guru pemula bukan PNS yang

(16)

HAK DAN KEWAJIBAN GURU

PEMULA

GP berhak memperoleh bimbingan dalam:

GP berhak memperoleh bimbingan dalam:

merencanakan pembelajaran melaksanakan pembelajaran

menilai hasil pembelajaran

membimbing dan melatih peserta didik

melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada

pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.

GP selesaikan PI dg nilai kinerja minml kategori baik berhak memperoleh sertifikat PI.

(17)

PENILAIAN PADA PIGP

Kompetensi guru Kompetensi guru

profesional

pengawas sekolah/madrasah

kepala

sekolah/madrasah guru pembimbing

Pelaksanaan Penilaian

Pelaksanaan Penilaian

PRA OBSERVASI PRA OBSERVASI

PASCA OBSERVASI PASCA OBSERVASI

(18)

Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor kemn agama setempat.

Guru Pemula

Nilai min kat.Bai

k

Sertifikat Program

Induksi

Guru Pemula

Belum dpt min kat.Bai

k

Perpanjang masa induksi mx 1 th

Setelah perpjangan

tdk dpt min Baik

PNS yg diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional

Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min

(19)

Bln-1 Bln 2 - 9 Bln 10 Bln 11

Jabatan fungsiona

l Gr

KS PB

(20)

Jabatan

Baik YA

tida k

Perpanjang an induksi

Minima l nilai

Baik

PNS yg diberi tugas mengajar

tanpa jabatan fungsional

YA

tid ak

Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min

(21)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...