• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN PENGGGUNAAN MEDIA VIDEO SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DIKELAS V SD NEGERI 050656 STABAT TAHUN AJARAN 2014-2015.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN PENGGGUNAAN MEDIA VIDEO SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DIKELAS V SD NEGERI 050656 STABAT TAHUN AJARAN 2014-2015."

Copied!
27
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

tabel tabel hipotesis dalam penelitian ini Htaraf α=0,05 diperoleh thitung=1,708 . Demikian thitung>ttabel =2,320>1,704
Tabel 4.9Distribusi Frekuensi Tes Hasil Belaajr IPA.......................................44
Gambar 2.1Data Presentase Penggunaan Media Video Sebagai Sumber Belajar..22

Referensi

Dokumen terkait

Agronesia Divisi Inkaba, (2) Merancang model pengelompokan bahan baku, model pemilihan pemasok, model prakiraan permintaan, dan model pemilihan distributor, (3)

PERATURAN MENTERI AGRARIA DAN TATA RUANG/ KEPALA BADAN PERTANAHAN NASIONAL6. NOMOR 4 TAHUN 2017

Pada Gambar 26 dapat dilihat bahwa dengan adanya breakwater pada Pantai Muara Gembong dalam jangka panjang memberikan pengaruh yang cukup baik terhadap perubahan garis

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi berjudul Residu Klorpirifos pada Tapak Bangunan Gedung yang Mendapat Aplikasi Pengendalian Rayap di Provinsi DKI Jakarta

EVALUASI SISTEM PENGENDALIAN INTERN JASA PERGUDANGAN PADA PERUSDA PPK “PEDARINGAN” SURAKARTA. Farisky Setiawan Wijaya

Tiada kata yang lebih indah selain puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya maka penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini yang berjudul “KEANEKARAGAMAN

dibagi menjadi dua macam yaitu yang pertama kincir angin poros vertical adalah. kincir angin dimana posisi poros penyangga sudu vertical

 Consumer has found a reasonably satisfactory brand (minimum level) and will stick with it. brand (minimum level) and will stick