• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPP H) berbasis permainan anak kelas I SD pada Tema Diriku Subtema Aku Merawat Tubuhku

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPP H) berbasis permainan anak kelas I SD pada Tema Diriku Subtema Aku Merawat Tubuhku"

Copied!
175
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Pemetaan Perkembangan Kurikulum di Indonesia.............................. Gambar 3.1 Rumus Poin Biserial.............................................................................
Diagram 4.1 Kenaikan Nilai Pretest dan Posttest.................................................
Tabel 1.1 Kendala Guru Terkait Implementasi Kurikulum 2013.............................
Tabel 4.14 Rekapan Komentar Pakar Ahli, untuk RPP pembelajaran 3................ Tabel 4.15 Rekapan Nilai Pakar Ahli, untuk RPP pembelajaran 4.......................
+7

Referensi

Dokumen terkait

Pemahaman siswa yang diperoleh melalui pengalamannya dapat membantu siswa dalam meningkatkan prestasi belajar, sehingga RPPH berbasis permainan anak ini efektif

5.1.1 Secara generik, model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) berbasisi permainan anak kelas I SD pada subtema Kegiatan Pagi Hari disusun sesuai

Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.. Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat

Aturan permainan sama dengan permainan tebak lambang bilangan, yaitu setiap kelompok akan mendapat giliran untuk memberi soal dan menjawab soal dengan cara

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH BERBASIS PERMAINAN ANAK KELAS 1 SD PADA SUBTEMA “KEGIATAN MALAM HARI” SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu

PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH BERBASIS PERMAINAN ANAK KELAS 1 SD PADA

Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta penjelasan guru, siswa mampu menerapkan gerakan manipulatif melempar dan menangkap bola di air.. Dengan

 Apakah dari hasil diskusi tentang aturan sikap siswa saat hendak, akan dan setelah makan ada yang sesuai dengan gambar di buku siswa.  Setelah itu guru merangkum