PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN IMAJINATIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGARANG BAHASA Penerapan Metode Pembelajaran Imajinatif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mengarang Bahasa Indonesia Pada Kelas V SDN 03 Sumberejo Tahun Ajaran 2011/2012.
Teks penuh
Dokumen terkait
Dalam kegiatan mengarang, hasil yang dicapai siswa kelas V. SDN Banyuagung II Surakarta ternyata
Dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa penerapan media piramida cerita dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dalam menulis deskripsi pada siswa kelas V SDN
Judul Skripsi: ” PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “ upaya meningkatkan ketrampilan mengarang dengan metode Mind Mapping dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa
guru pembelajaran menulis karangan memerlukan waktu yang lama. Untuk mengatasi masalah yang telah dikemukakan di atas salah satunya. adalah dengan menerapkan metode
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa kelas IV SDN Tambaharjo 01.. Kata kunci
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran imajinatif dapat meningkatkan keterampilan mengarang dalam bahasa indonesia siswa kelas V
Manfaat penelitian ini adalah memberikan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan memicu siswa untuk berpikir kritis untuk menyelesaikan permasalahan yang
