• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN 2012/2013.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN 2012/2013."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

commit to user

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH

GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA

KELAS VII F SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

MAULFI M LATHIF

NIM K 5606041

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013

(2)

commit to user

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH

GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA

KELAS VII F SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN 2012/2013

Oleh:

MAULFI M LATHIF

K 5606041

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(3)

commit to user

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 5 Juli 2013

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. H Mulyono, MM Fadilah Umar, S.Pd. M.Or

NIP. 19510809 197611 1 001 NIP. 19720927 200210 1 001

(4)

commit to user

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.

Pada hari : Jum’at

Tanggal : 5 Juli 2013

Tim Penguji Skripsi:

(Nama Terang) (Tanda Tangan)

Ketua : Drs. Agustiyanta, M.Pd (………..)

Sekretaris : Drs. Bambang Wijanarko, M. Kes (………..)

Anggota I : Drs. H. Mulyono, M.M (………..)

Anggota II : Fadilah Umar, S.Pd. M.Or (………..)

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

(5)

commit to user

ABSTRAK

Maulfi M Lathif, UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN 2012/2013 , Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan keterampilan lompat jauh gaya jongkok siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari empat langkah yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 36 orang yang terdiri atas 12 siswa putra dan 24 siswa putri. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan penilaian hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara statistik deskriptif kualitatif dengan hasil prosentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat bantu

pembelajaran dapat meningkatkan ketrampilan lompat jauh gaya jongkok secara mneyeluruh, yang meliputi: 1) kemampuan melakukan awalan; 2) kemampuan melakukan tolakan; 3) sikap badan saat melayang; 4) sikap mendarat. Dari analisis yang diperoleh menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus I dan siklus II. Kondisi awal sebelum dilakukan PTK, peserta didik yang tuntas hanya 3 siswa (8,33%). Hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 8 siswa (22,22%) dengan nilai rata-rata 68,75. Pada siklus II terjadi peningkatan prosentase hasil belajar siswa dalam kategori tuntas adalah 36 siswa (100%) dengan nilai rata-rata 83,06.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: penggunaan alat bantu dapat meningkatkan keterampilan lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran tahun pelajaran 2012/2013.

(6)

commit to user

ABSTRACT

Maulfi M Lathif, EFFORTS TO IMPROVE THE TEACHING LEARNING

OF LONG JUMP SQUAT STYLE BY USING INSTRUMENT AT THE

SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 2 TENGARAN IN

ACADEMIC YEAR OF 2012/2013, A Thesis. Surakarta. Teacher Training and

Education Faculty of Sebelas Maret University, June 2013

This research aims to improve the skills of the seventh grade students’

squatting style of the long jump at SMP Negeri 2 Tengaran academic year of

2012/2013.

This research uses Classroom Action Research (CAR) which consists of

several cycles. There are four steps in each cycle: Planning, Implementing,

Observing, and Reflecting. The data source of this research is seventh grade

students of SMP Negeri 2 Tengaran in academic year of 2012/2013 which

amounted 36 students consist of 12 boys and 24 girls. The data are collected by

observation and scoring of the learning result squatting style long jump. The

technique of data analysis used in this research is a statistics qualitative

descriptive with the result percentage.

The research findings show the significant improvement from the first

cycle to the second cycle. In the beginning condition before this research had been

done, there were 3 (8,33%) The learning result of squatting style long jump in the

first cycle on complete category was 8 students (22.22%) with an average score

68.75. In the second cycle there was an increase in the percentage of students'

completed category which was 36 students (100%) with the average 83.06. Based

on the research analysis result, the researcher comes to the conclusion that using

medium in teaching learning squatting style long jump can improve the skill of

seventh grade student in SMP Negeri 2 Tengaran academic year 2012/2013.

Key words: Teaching learning of long jump squat style using instruments

(7)

commit to user

MOTTO

---

 Bissmillahi ar-rahmani ar-rahim.

 Anteping ngelmu kawujud ono ing luhuring budi pakerti.

(8)

commit to user

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Skripsi ini untuk:

SMP Negeri 2 Tengaran

Ibu tercinta, “terima kasih untuk kesabaranmu”

Bapak yang selalu cemberut” what’s wrong with you”

“simbokku ndut” dan keluarga yang tak lelah ngoyak-ngoyak diriku.

Boys of Nuansa, with you all we become a brother, inug, warunge bude,

hik mas ed dan semua yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini

yang tidak bisa ditulis satu persatu.

Semua kerabat serta sahabat di JPOK khususnya angkatan 2006

Almamater tercinta, kampus JPOK FKIP UNS

(9)

commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang memberi

kenikmatan dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Selama

pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai

pihak. Untuk itu penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.,Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Mulyono, MM, Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Drs. Agustiyanta, M. Pd Ketua Program Pendidikan Kepelatihan

Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. H. Mulyono, MM, selaku pembimbing I dan Fadilah Umar, S.Pd.

M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi.

5. Islahuzzaman N. S.Pd. M.Or Pembimbing Akademik, yang telah

memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa di

Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga.

6. Kepala SMP Negeri 2 Tengaran, beserta staf dan jajarannya.

7. Siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran yang telah bersedia menjadi

subjek penelitian

8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan

bagi para pembaca.

Surakarta, Juli 2013

Penulis

(10)

commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PENGAJUAN SKRIPSI ... ii

PERSETUJUAN ... iii

PENGESAHAN ... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II. LANDASAN TEORI ... 6

A. Tinjauan Pustaka ... 6

B. Kerangka Berfikir... 27

BAB III. METODE PENELITIAN... 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29

B. Subjek Penelitian ... 30

C. Data dan Sumber Data... 30

D. Pengumpulan Data ... 30

E. Uji Validitas Data... 31

F. Teknik Analisis Data ... 31

(11)

commit to user

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38

A. Deskripsi Tiap Siklus ... 38

1. Kondisi Awal (Pra Siklus) ... 38

2. Siklus I ... 40

a. Rencana Tindakan I... 40

b. Pelaksanaan Tindakan I... 41

c. Observasi dan Interpelasi Tindakan I ... 48

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 51

3. Siklus II ... 52

a. Rencana Tindakan II ... 52

b. Pelaksanaan Tindakan II ... 53

c. Observasi dan Interpelasi Tindakan II ... 59

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ... 60

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 62

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 64

A. Simpulan ... 64

B. Implikasi ... 64

C. Saran ... 65

DAFTAR PUSTAKA ... 67

(12)

commit to user

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel

1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 29

2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 31

3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ... 37

4. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok

Sebelum Diberi Tindakan Berupa Penggunaan Modifikasi Alat

Bantu .. ... 39

5. Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Setelah

Diberi Tindakan Berupa Penggunaan Modifikasi Alat Bantu (siklus

I)... ... 50

6. Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Setelah

Diberi Tindakan Berupa Penggunaan Modifikasi Alat Bantu (siklus

II)... ... 62

(13)

commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 1. Rangkaian gerakan lompat jauh gaya jongkok ... 8

Gambar 2. Jenis-jenis penggunaan alat bantu pembelajaran lompat jauh gaya jongkok ... 15

Gambar 3. Kerangka pemikiran ... 28

Gambar 4. Alur Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 33

Gambar 5. Grafik hasil belajar pra siklus ... 39

Gambar 6. Grafik hasil belajar siklus I ... . 50

Gambar 7. Grafik hasil belajar siklus II ... .. 62

Gambar 8. Grafik hasil belajar siswa ... . 63

(14)

commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 69

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 76

3. Penilaian Tes Keterampilan Psikomotor Lompat Jauh Gaya Jongkok

sebelum diberikan tindakan (Pra Siklus) pada Siswa Kelas VII-F

SMP Negeri 2 Tengaran Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 83

4. Penilaian Tes Keterampilan Psikomotor Jauh Gaya Jongkok Siklus I

pada Siswa Kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran Tahun Pelajaran

2012/2013 ……… ... 85

5. Penilaian Tes Keterampilan Psikomotor Jauh Gaya Jongkok Siklus

II pada Siswa Kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran Tahun Pelajaran

2012/2013……… 87

6. Penilaian Keaktivan siswa hasil belajar Jauh Gaya Jongkok sebelum

diberikan tindakan (pra siklus) pada siswa kelas VII-F SMP Negeri

2 Tengaran Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 93

7. Penilaian Keaktivan siswa hasil belajar Jauh Gaya Jongkok Siklus I

pada siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran Tahun Pelajaran

2012/2013 ……… ... 94

8. Penilaian Keaktivan siswa hasil belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok

Siklus II pada siswa kelas VII-F SMP Negeri 2 Tengaran Tahun

Pelajaran 2012/2013 ... 95

9. Kartu Ceria ... 96

(15)

commit to user

Halaman

JUDUL ……….. PERNYATAAN KEASLIAN ………. PENGAJUAN SKRIPSI ………..

PERSETUJUAN ………

PENGESAHAN ……… ABSTRAK ………. MOTTO ………. PERSEMBAHAN ……….. KATA PENGANTAR ……….. DAFTAR ISI ………

DAFTAR TABEL ……….

DAFTAR GAMBAR ……… DAFTAR LAMPIRAN ………. BAB I . PENDAHULUAN ………..

A. Latar Belakang Masalah……….……….

B. Perumusan Masalah ……….

C. Tujuan Penelitian ………

D. Manfaat Penelitian ……….

BAB II. LANDASAN TEORI ……….

A. Tinjauan Pustaka ………

B. Kerangka Pemikiran……….

BAB III. METODE PENELITIAN ………

A. Tempat dan Waktu Penelitian….………

B. Subjek Penelitian……….

C. Data dan Sumber Data ……….……….

D. Pengumpulan Data ………

E. Uji Validitas Data ………..

F. Teknik Analisis Data ……….

G. Prosedur Penelitian ………

(16)

commit to user

1. Kondisi Awal (Pra Siklus) ……….

2. Sklus I ………

a. Rencana tindakan I ………

b. Pelaksanaan Tindakan I ………

c. Observasi dan Interpelasi Tindakan I ………

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ……….

3. Siklus II ……….

a. Rencana tindakan II ………

b. Pelaksanaan Tindakan II ………

c. Observasi dan Interpelasi Tindakan II ………

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ……….

B. Pembahasan Hasil Penelitian ……….

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………

A. Simpulan ………

B. Implikasi ………

C. Saran ………..

DAFTAR PUSTAKA ………..

Gambar

   Tabel
Gambar

Referensi

Dokumen terkait

a) Pedagang kaki lima memberikan kesempatan kerja yang umumnya sulit didapat pada negara-negara yang sedang berkembang. b) Sebagian masyarakat kita lebih senang

Sedangkan peran kedua adalah suatu cara yang baik untuk mempengaruhi kinerja filler dengan mempertimbangkan proporsi yang menguntungkan dari komposisi agregat halus,

dalam islamicastro rumus tersebut juga dipakai untuk penentuan sudut waktu bulan, dengan mengacu data ephimeris ascensio recta dan sudut waktu matahari yang telah

bermanfaat bagi kesempurnaan laporan Kerja Praktek ini dari semua pihak. Multi Manao Indonesia.. ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya.

Efektivitas Pendampingan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Geografi Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) Di Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran

Hasil penelitian bahwa dengan menggunakan model pembelajaran secara kelompok pada mata pelajaran penjasorkes dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar tolak peluru

Hasil penelitian ini menyimpulkan, bahwa Etika profesi hakim dan hukum adalah merupakan satu kesatuan yang secara inheren terdapat nilai-nilai etika Islam yang

Hal ini dibuktikan ketika proses pembelajaran hampir seluruh siswa aktif dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, mengerjakan soal latihan di LKS (soal pada