CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7
TES SIMULASI MENGAJAR
Oleh : Dyah Sariningsih, S.Sos (SMAN 12 Batam-Prov. Kepulauan Riau) e-mail : Dyah.Sariningsih@gmail.com
Hp. 082169035611
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 12 Batam
Kelas/Semseter : XII IPS/Ganjil Mata Pelajaran : Sosiologi
Materi Pokok : Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
Pertemuan : Ke – 5
Alokasi Waktu : 10 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, serta terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung sehingga dapat mengkategorikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh pengaruh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata dengan senantiasa berupaya untuk menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai) santun, responsif, dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
B. Kegiatan Pembelajaran Langkah- langkah
kegiatan Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam, mengkondisikan peserta didik dan bedoa b. Guru mengabsensi peserta didik
c. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Bangun Pemudi Pemuda
d. Guru melakukan apersepsi dan mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
e. Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran
f. Guru menyampaikan model pembelajaran yang dan teknik penilaian yang digunakan
2 Menit
Kegiatan inti a. Pemberian ransangan/Stimulation
1) Guru memperagakan beberapa gambar tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan masyarakat.
2) Peserta didik mengamati gambar yang diperagakan oleh guru Guru mengarahkan peserta didik membaca bahan belajar Buku Paket Bacalah buku Paket Sosiologi XII Buku Siswa hal. 75 – 92 dan https://dosensosiologi.com/permasalahan-sosial-
akibat-globalisasi-di-masyarakat-dan-contohnya- lengkap/
3) Guru mengajukan pertanyaan
b. Pertanyaan/identifikasi masalah/Problem statement 1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok kemudian membagikan LKPD
2) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi gambar permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi dan akibatnya dalam kehidupan nyata.
3) Guru mengarahkan peserta didik mengidentifikasi masalah kemudian merumuskannya dalam bentuk hipotesis
4) Peserta didik mengerjakan di dalam LKPD secara berkelokmpok
c. Pengumpulan data/Data collection
1) Guru memberikan kesempatan peserta didik menuliskan informasi terkait dengan permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi dan akibatnya dalam kehidupan nyata sesuai gambar masing-masing.
2) Peserta didik mengumpulkan informasi dengan cara
membaca bahan ajar dan Link
https://dosensosiologi.com/permasalahan-sosial- akibat-globalisasi-di-masyarakat-dan-contohnya- lengkap/ dan mengamati objek pada gambar dalam kelompok kemudian berdiskusi
d. Data prosessing/pengolahan data
1) Guru membimbing peserta didik untuk melakukan pengolahan data
2) Peserta didik melakukan menafsiran semua informasi yang didapat dari bacaan bahan ajar dan hasil pengamatan gambar
3) Peserta didik dapat mengkategorikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidpan nyata dalam kelompok masing-masing.
e. Membuktian /Verification
1) Guru memberi kesempatan masing-masing kelompok untuk mempersentasikan hasil temuannya
2) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok 3) Peserta didik melakukan presentasi dengan bimbingan
guru
f. Menarik kesimpulan/ generalization
1) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan mengenai berbagai permasalahan sosial yang
6 Menit
disebabkan oleh globalisasi serta akibatnya dalam kehidpan nyata
2) Peserta didik dapat mengambil kesimpulan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi
Penutup a. Guru memberikan rangkuman materi faktor – faktor penyebab perubahan sosial
b. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik c. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
d. Guru melakukan tes tertulis mengerjakan soal essay menggunakan aplikasi quizizz
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
f. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran.
2 Menit
C. Penilaian
Aspek Penilaian Teknik dan jenis
Penilaian Waktu Penilaian Sikap
Sikap yang berkaitan dengan nilai dan norma
Sikap selama dalam proses pembelajaran
Pengamatan
Jurnal Selama proses pembelajaran
Pengetahuan
Hasil LKPD
Mengerjakan soal – soal tes
Penugasan Tes tertulis
Pilihan ganda
Selama proses pembelajaran
Psikomotor
Keterampilan diskusi kelompok
Presentasi hasil kerja kelompok
Unjuk kinerja Selama proses
pembelajaran
Mengetahui Batam, 25 Juli 2022
Kepala sekolah Guru mata pelajaran
Drs. ANTONG, MM Dyah Sariningsih, S.Sos
NIP.19630527 199103 1 011 NIP. 19781226 200802 2 001
Lampiran :
Format, Instrumen dan rubrik penilaian
A. Penilaian sikap Jurnal
Format penilaian sikap Jurnal guru mata pelajaran
Mata Pelajaran : ...
Kelas/Semester : ...
Kompetensi Dasar : ...
Periode Penilaian : ...s/d...
Petunjuk
1. Isian kolom di bawah ini diisi oleh guru
2. Selama proses pembelajaran semua kejadian yang dilakukan oleh peserta didik guru mencatatnya
3. Jika perserta didik menunjukkan sikap positif maka guru memberi tanda ( + ) dan memberi tanda ( - ) pada kolom sudah disediakan
4. Jika pserta didik menunjukkan sikap negatif selain mencatat di jurnal, guru menyuruh peserta didik mengisi catatan kasus peserta didik No Waktu
Nama peserta
didik
Kejadian/Perilaku
Butir sikap +/-
Tindak lanjut 1.
2.
3.
4.
5.
B. Penilaian pengetahuan 1. Penugasan LKPD
No Jawaban Skor Bobot
1 Gambar 1
a. Jenis kategori permasalahan sosial b. Akibat yang ditimbulkan
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
5 10 10
25
2 Gambar 2
a. Jenis kategori permasalahan sosial b. Akibat yang ditimbulkan
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
5 10 10
25
3 Gambar 3
a. Jenis kategori permasalahan sosial b. Akibat yang ditimbulkan
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
5 10 10
25
4 Gambar 4
a. Jenis kategori permasalahan sosial b. Akibat yang ditimbulkan
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
5 10 10
25
Nilai 100
2. Tes tertulis Pilihan ganda
Kisi-Kisi Soal Tertulis
Mata Pelajaran : ...
Kelas/Semester : ...
Kompetensi Dasar : ...
IPK Materi Indikator soal Bentuk soal
Nomor soal
Skor Mengidentifikasi
kan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibatnya dalam kehidupan nyata
Permasal ahan sosial yang disebabk an oleh globalisa si
Disajikan wacana tentang arus globalisasi peserta didik dapat
menyebutkan Dampak permasalahan sosial akibat globalisasi
PG 1 20 &
20
Mengkategorikan berbagai
permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi osial
Disajikan gambar tentang dampak globalisasi perserta didik dapat
mengkategorikan permasalahan sosial akibat globaisasi
PG 2 20
Mengklasifikasikan dampak negatif neokolonialisme
Disajikan 5
pernyataan tentang kondisi sosial akibat globalisasi, peserta didik dapat memilih dampak negatif neokolonialisme
PG 3 20
Menentukan manfaat globalisasi bagi Indonesia
Disajikan fenomena tentang budaya, peserta didik dapat menentukan manfaat globalisasi bagi Indonesia
PG 4 20
Menentukan upaya preventif mengatasi dampak negatif globalisasi
Disajikan gambar gejala sosial akibat globalisasi, peserta didik dapat
menentukan upaya preventif mengatasi dampak negatif globalisasi
PG 5 20
Soal Tes Tertulis
No Soal Kunci
1 Arus globalisasi turut memberikan pengaruh pada pertukaran informasi satunya melalui tayangan televisi.
Penayangan acara-acara dari luar negeri di satu sisi memberikan dampak berupa bertambahnya pengetahuan masyarakat, tetapi dapat menimbulkan permasalahan apabila....
a. Tidak mengakomodasi kebutuhan masyarakat miskin
b. Hanya dapat diakses golongan masyarakat tertentu
c. Bertentangan dengan nilai dan norma masyarakat
d. Lebih mementingkan unsur tanyangan hiburan e. Lebih menekankan pro-globalisasi
C
2 Perhartikan gambar di bawah ini !
Berdasarkan gambar diatas termasuk jenis permasalahan sosial akibat globaisasi berupa....
a. Modernisme b. Neokoloniaisme c. Budaya populer d. Konsumerisme e. Sekulerisme
D
3 Perhatikan indikator berikut ini !
1. Negara berkembang berperan sebagai pekerja dinegara sendiri
2. Muncul fenomena ketergantungan dan dominasi antarnegara
3. Sumber daya alam di negara dikuasai dan dieksploitasi negara asing
4. Devisa negara mengalami peningkatan
5. Pertumbuhan ekonomi negara berkembang pesat Dampak negatif neokolonialisme ditunjukkan oleh nomor....
a. 1, 2 dan 3 b. 1, 3 dan 4 c. 1, 4 dan 5 d. 2, 3 dan 5 e. 2, 4 dan 5
A
4 Globalisasi menyebabkan suatu budaya mendunia, misalnya batik. Batik diakui oleh mayarakat dunia sebagai budaya Indonesia. Batik tidak hanya berkembang di Nusantara, tetapi dinegara-negara lain.
Bahkan banyak artis luar negeri mengenakan pakaian bercorak batik. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan bahwa globalisasi dapat bermanfaat bagi Indonesia, yaitu....
A. Mengurangi eksistensi budaya masyarakat luar B. Mengurangi pandangan positif tentang negara
Indonesia
C. Memengaruhi negara lain untuk menerapkan budaya Indonesia
D. Meningkatkan eksistensi budaya Indonesia di tengah pergaulan dunia
E
5 Perhatikan gambar d bawah ini !
Upaya preventif untuk mengatasi dampak negatif gejala sosial di atas adalah...
a. Melaramg remaja bermain bersama teman- temannya
b. Memberikan bimbingan dan nasehat kepada remaja
c. Memadatkan kegiatan sekolah dari pagi hingga malam hari
d. Memerahi dan memberikan hukuman fisik agar merasa jera
e. Mengurangi uang saku agar tidak dipakai bermain game online
B
C. Penilaia keterampilan
1. Keterampilan diskusi kelompok
Format penilaian keterampilan Diskusi kelompok
Mata Pelajaran : ...
Kelas/Semester : ...
Kompetensi Dasar : ...
Periode Penilaian : ...s/d...
No Nama
peserta didik
Aspek yang dinilai Jumlah
skor Nilai (1) (2) (3) (4)
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan : 1. Aktivitas
2. Tanggung jawab 3. Kerjasama 4. Peran serta Kriteria Penilaian :
Skor Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
93 - 100 Sangat Baik 4
84 - 92 Baik 3
75 - 83 Cukup 2
≤ 74 Kurang 1
Perolehan nilai
Nilai= 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
× 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑛
Rubrik diskusi kelompok
Aspek Deskripsi
Sangat Baik Menunjukkan adanya usaha ikut serta dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Baik Menunjukkan sudah ada usaha ikut serta dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
Cukup Menunjukkan ada sedikit usaha ikut serta dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten Kurang Sama sekali tidak berusaha ikut serta dalam kegiatan
kelompok 2. Presentasi hasil kerja kelompok
Format penilaian keterampilan Presentasi hasil kerja kelompok
Mata Pelajaran : ...
Kelas/Semester : ...
Kompetensi Dasar : ...
Periode Penilaian : ...s/d...
No Nama kelompok
Aspek yang
dinilai Nilai (1) (2) (3)
1 2 3
Perolehan Nilai : Nilai= 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
× 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑛
Rubrik Presentasi Hasil Kerja Kelompok
No Aspek yang di
Nilai 3 2 1
1 Sistematika penyampaian materi
Menyampaikan materi dengan terperinci, bahasa yang digunakan baku, intonasi dan suara yang jelas
Menyampaikan materi dengan terperinci, bahasa yang digunakan baku, tetapi intonasi kurang jelas
Menyampaikan materi dengan tidak terperinci, bahasa yang digunakan tidak baku, intonasi tidak jelas
2
Kemampuan berpikir dalam kelompok
Selalu mampu menjawab pertanyaan
Kadang-kadang mampu
menjawab pertanyaan
Tidak mampu menjawab
3
Kemampuan menghargai pendapat orang lain
Sangat menerima pendapat orang lain
Mau menerima pendapat orang lain
Tidak mau menerima pendapat orang lain
Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semeter : XII IPS / Ganjil Kompetensi Dasar : 3.1/4.1
Materi pokok : Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
Tugas Pribadi :
Bacalah buku Paket Sosiologi XII Buku Siswa hal. 75 – 92 dan
https://dosensosiologi.com/permasalahan-sosial-akibat-globalisasi-di-masyarakat-dan- contohnya-lengkap/
Nama Kelompok :...
Nama Anggota :...
...
...
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, serta terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung sehingga dapat mengkategorikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh pengaruh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata dengan senantiasa berupaya untuk menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai) santun, responsif, dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia B. Petunjuk Belajar
1. Bacalah Informasi pendukung materi berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh pengaruh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata
2. Diskusikan LKPD dengan kelompok anda
3. Laksanakan seluruh kegiatan yang sudah ditentukan dan seluruh anggota berperan dalam menyelesaikan LKPD
4. Tanyakan pada guru jika ada langkah kegiatan yang kurang di mengerti dengan tetap berusaha maksimal terlebih dahulu
C. Aktivitas Pembelajaran
1. Setiap kelompok amati dan analisislah gambar yang ada di dalam tabel
2. Galilah informasi dari berbagai sumber mengenai berbagai permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi
3. Analisaslah gambar-gambar didalam table kemudian jawablah pertanyaan yang ada 4. Masing-masing kelompok buatlah jawaban langsung ke dalam tabel dan kumpulkan
hanya lembar Kerja/tugas
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4
Jelaskan menurut pendapat kelompok ananda:
Gambar 1
a. Jenis kategori permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi berupa:
...
...
b. Akibat yang ditimbulkan
...
...
...
...
...
...
...
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
...
...
...
...
...
...
...
Gambar 2
a. Jenis kategori permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi berupa:
...
...
b. Akibat yang ditimbulkan
...
...
...
...
...
...
...
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
...
...
...
...
...
...
...
Gambar 3
a. Jenis kategori permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi berupa:
...
...
b. Akibat yang ditimbulkan
...
...
...
...
...
...
...
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
...
...
...
...
...
...
...
Gambar 4
a. Jenis kategori permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi berupa:
...
...
b. Akibat yang ditimbulkan
...
...
...
...
...
...
...
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
...
...
...
...
...
...
...
Komentar Guru Nilai Tanda tangan Guru
Tanda tangan Orangtua/wali
