RPS MEDIA DAN REAGENSIA PROGRAM STUDI DIV TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA LUBUK PAKAM

(1)

1 | Program Studi Teknologi Laboratorium Medik Fakultas Farmasi Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam

RPS

MEDIA DAN REAGENSIA

PROGRAM STUDI DIV TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA

LUBUK PAKAM

(2)

2 | Program Studi Teknologi Laboratorium Medik Fakultas Farmasi Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA LUBUK PAKAM

FAKULTAS FARMASI

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot

(sks)

Semester Tanggal Penyusunan

Media dan Reagensia BI112 1 2

Nama Koordinator Pengembang RPS

Koordinator Bidang

Keahlian (Jika Ada) Ketua PRODI

1. Visensius Krisdianilo, S.Si.T., M.Biomed

2. Sa’adah Siregar,S.Si., M.Kes 3. Asvia Rahayu, S.ST., M.Biomed

(Visensius Krisdianilo, S.Si.T.,

M.Biomed) (Sa’adah Siregar, S.Si., M.Kes)

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

I. Aspek Sikap Lampiran

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 S1 Bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan

(3)

3 | Program Studi Teknologi Laboratorium Medik Fakultas Farmasi Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam (sikap, pengetahuan,

keterampilan umum, keterampilan khusus).

kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal lainnya

S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S9 Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bagian Laboratorium Klinis sesuai keahliannya secara mandiri

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, keju angan dan kewirausahaan II. Aspek Pengetahuan

Lampiran

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan P5

Mampu menerapkan kode etik, standar professional, norma-norma, dan peraturan perundang- undangan terkait dengan pemeriksaan di laboratorium sehingga dapat memberikan hasil pemeriksaan laboratorium yang valid.

P6

Menguasai standar prosedur pemeriksaan laboratorium mikrobiologi molekuler klinis serta mampu mengaplikasikannya dalam menegakkan diagnosa pemeriksaan laboratorium yang valid

(4)

4 | Program Studi Teknologi Laboratorium Medik Fakultas Farmasi Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam P7

Mampu menerapkan aspek sosial budaya dalam memberikan pemeriksaan secara mikrobiologi molekuler klinis.

Tinggi

III Aspek Keterampilan Umum Lampiran

KU2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan hasil pemeriksaan yang sudah sesuai dengan SOP yang digunakan.

KU3 Mampu menjelaskan hasil dari pemeriksaan laboratorium bagi dokter dan pemangku kepentingan, dan dapat memper tanggung jawabkan hasil pemeriksaan sesuai dengan hasil laboratorium klinis.

KU4 Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil pemeriksaan laboratorium dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pemeriksaan oleh dirinya sendiri maupun teman sejawat.

KU7 Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah permasalahan yang ada di laboratorium klinis.

KU8 Mampu berkolaborasi dengan profesi lain (dokter) dalam menegakkan diagnosa pemeriksaan laboratorium.

KU9 Mampu mengembangkan dan memelihara mitra kerja dengan masyarakat maupun stakeholders.

KU12 Mampu berkontribusi dalam mengevaluasi dan mengembangkan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan TLM atau pengembangan kebijakan nasional pada profesinya

(5)

5 | Program Studi Teknologi Laboratorium Medik Fakultas Farmasi Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam

KU13 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil pemeriksaan laboratorium.

IV. Aspek Keterampilan Khusus Lampiran

KK3

Mampu melakukan analisa, identifikasi pemeriksaan laboratorium klinik sesuai standar yang berlaku sesuai kode etik profesi serta mampu memecahkan permasalahan dan beradaptasi dengan berbagai situasi

KK6

Mampu dan terampil dalam organisasi dan mampu membangun hubungan interpersonal dalam melakukan kerja sama dalam melakukan pemeriksaan laboratorium.

KK7

Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berhubungan dengan laboratorium khusus nya dibidang mikrobiologi molekuler klinik.

KK8

Mampu berperan aktif dalam perancangan, pengembangan, dibidang laboratorium klinik khususnya mikrobiologi klinik yang aman, efektif, stabil dan bermutu

(6)

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mampu berkontribusi dalam mengevaluasi dan mengembangkan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan TLM atau pengembangan kebijakan nasional pada profesinya

CPMK2 Mampu melakukan dan menerapkan keterampilan dalam setiap penugasann.

CPMK3 Mampu berkontribusi dalam upaya preventif dan pro motif kesehatan masyarakat dengan memanfaatkan IPTEKS, berdasarkan evidence based sesuai kode etik profesi.

CPMK4 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan CPMK5 Menunjukan sikap bertanggung jawab atas penugasaan dan menyelesaikannya tepat waktu

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah Media dan Reagensia membahas tentang konsep dari media dan reagensia, pembuatan reagensia,reagensia yang digunakan untuk pewarnaan pemeriksaan dilaboratorium klinik, tujuannya adalah untuk membekali mahasiswa pengetahuan dan pemahaman tentang sistem prinsip dasar dan utama adalah agar mahasiswa dapat memahami cara menguji suatu bahan dengan baik. Kegiatan yang ada di laboratorium, dan sudah seharusnya Anda melakukan dalam menginokulasi mikroba atau biakan mikroba yang sudah ditentukan dengan baik . Secara garis besar kita mempelajari pengujian suatu bahan itu dengan baik dan teliti. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.

(7)

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Definisi dan mengenal bahan dari Media dan Reagensia 2. Reagensia dan konsepnya

3. Media Reagensia dan bahannya

4. Media dan Reagensia pada Media selektif 5. Macam – macam Reagen dilaboratorium 6. Uji kualitas Reagen

7. Cara perhitungan dan pembuatan Reagen 8. Reagen dilaboratorium klinik

9. Media dan Reagensia pada laboratorium hematologi 10. Reagensia Iodometri

11. Persyaratan Reagensia dan Bahan acuan pada laboratorium kimia 12. Reagen benedict

13. Pembuatan Reagensia kualitatif kimia farmasi

14. Reagensia yang digunakan untuk pewarnaan pemeriksaan dilaboratorium

Daftar Referensi Utama:

1. Anonim, 2011, Media Perbenihan. http://rockapolka.blogspot.com/2011/04/media perbenihan.html di akses tanggal 20/05/2011 2. Anonim, 2009, Mikrobiologi Dasar Media Pertumbuhan. http://ckmon suurus.blogspot.com/2008/11/bab-2-media-

(8)

pertumbuhan.html diakses tanggal19/05/2011

3. Mayang.2012.Uji Kualitas Reagen.nmayang.blogspot.com/2012/05/uji-kualitas-reagen untukmenjaga.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 puku 3:12)

4. yurrypenceng.blogspot.com/2012/05/pengendalian-uji-kualitas-reagen.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 pukul 13:12) Reagen.olinbintisuyadi.blogspot.com/2012/04/reagen-dan-cara-uji-kualitas reagen.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 pukul 13:12)

.

(9)

Pendukung:

1. Anonim, 2003, Growth Media.http://www.exptec.com/Expression Technologies Bacteria 20growth media.htm diakses tanggal 20/05/2011

2. Anonim, 2009, Media dan Sterilisasi.http://perdetik.blogspot.com/2009/12/media-dan sterilisasi.html diakses tanggal 19/05/2011 3. Stephen, 1998, Culturing Microbes. http://mansfield.osu.edu/-sabedon/biol4035.htm di akses tanggal 20/05/2011

4. Nova.2016.Menjaga Kualitas dan Menguji Reagen.lab nova.blogspot.com/2016/05/ menjaga-kualitas-dan-menguji- reagent.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 pukul 13:12)

5. Yurry.2012.Pengendalian Uji Kualitas

6. yurrypenceng.blogspot.com/2012/05/pengendalian-uji-kualitas-reagen.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 pukul 13:12) Reagen.olinbintisuyadi.blogspot.com/2012/04/reagen-dan-cara-uji-kualitas reagen.html?m=1(Diakses pada hari Selasa 12 November 2019 pukul 13:12)

Nama Dosen Pengampu

Visensius Krisdianilo, S.Si.T., M.Biomed Evaluasi Penilaian Tugas 20%

Ujian Tengah Semester 30%

Ujian Akhir Semester 50%

Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

Media dan Reagensia

(10)

Min ggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yang direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran

)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian Kriteria

&Bentu k

Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6

)

(7) (8) (9)

1 1. Mahasiswa diharapkanmamp u memahami mengenal bahan dari Media dan Reagensia

1. mengenal bahan dari Media dan Reagensia

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

ceramah, Diskusi kelompok

 Media:

Zoom, Google classroom, power point

1 x 50 Mahasiswa Lebih Memahami tentang mengenal bahan dari Media dan Reagensia

Kriteria:

 Melakukan Tanya Jawab Dengan Mahasiswa

Ketepatan memahami dan menjawab mengenai apa yang di tanyakan

10

(11)

2 Mahasiswa di harapkan mampu memahami tentang Reagensia dan konsepnya

Memahami Reagensia dan konsepnya

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50  Mencari materi dan membuat makalah tentang Reagensia dan konsepnya

Kriteria:

 Ketepatan dan

penguasaan Rubrik deskriptif untuk presentasi

 Ketepatan menjelaskan dan memahami tentang

Reagensia dan konsepnya

3 Mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang Media dan Reagensia dan bahannya

Membahas tentang Media dan

Reagensia dan bahannya

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

Zoom, Google classroom, power

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami tentang Media dan

Reagensia dan bahannya

Kriteria:

 Ketepatan

memahami dan menjawab mengenai apa yang di tanyakan

5

(12)

point

4 Mahasiswa mampu memahami tentang Media dan Reagensia pada Media selektif

Media dan Reagensia pada Media selektif

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami Media dan Reagensia pada Media selektif

Kriteria:

 Ketepatan

5

(13)

5 Mahasiswa mampu memahami tentang Macam – macam Reagen dilaboratorium

Macam – macam Reagen

dilaboratorium

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami tentang Macam – macam Reagen dilaboratorium

Kriteria:

 Ketepatan

5

6 Mahasiswa mampu memahami tentang Uji kualitas Reagen

Uji kualitas Reagen  Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

Zoom, Google classroom, power

1 x 50 Mahasiswa Lebih Memahami tentang Uji kualitas Reagen



Kriteria:

 Ketepatan

5

(14)

point

7 Mahasiswa mampu memahami tentang Cara perhitungan dan pembuatan Reagen

Cara perhitungan dan pembuatan Reagen

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

 Zoom, Google classroom, power point

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami tentang Cara perhitungan dan pembuatan Reagen

Kriteria:

 Ketepatan

8. Ujian Tengah Semester

9 Mahasiswa mampu memahami tentang Reagen dilaboratorium klinik

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

1 x 50  Mencari materi dan membuat makalah Reagen

dilaboratorium klinik

Kriteria:

 Ketepatan dan

penguasaan Rubrik

 Ketepatan menjelaskan dan memahami Reagen

dilaboratorium

5

(15)

 Media:

deskriptif untuk presentasi

klinik

10. Mahasiswa mampu memahami tentang Media dan Reagensia pada laboratorium hematologi

Media dan Reagensia pada laboratorium hematologi

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50 Mahasiswa Lebih Memahami tentang Media dan Reagensia pada laboratorium hematologi



Kriteria:

 Ketepatan

5

11. Mahasiswa mampu memahami tentang Reagensia Iodometri

Reagensia Iodometri

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

ceramah, Diskusi

1 x 50  Mencari materi dan membuat makalah tentang Reagensia Iodometri

Kriteria:

 Ketepatan dan

penguasaan

 Ketepatan menjelaskan dan memahami tentang

5

(16)

kelompok

 Media:

Rubrik deskriptif untuk presentasi

Reagensia Iodometri

12. Mahasiswa mampu memahami tentang Reagensia Iodometri

Reagensia Iodometri

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami tentang surat yang benar

Kriteria:

 Ketepatan

5

13. Mahasiswa mampu tentang Persyaratan Reagensia dan Bahan

Mahasiswa mampu tentang Persyaratan Reagensia dan Bahan

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

1 x 50 Mahasiswa Lebih Memahami tentang Mahasiswa mampu

Kriteria:

 Melakukan Tanya Jawab

 Ketepatan

memahami dan menjawab

5

(17)

acuan pada

laboratorium kimia

acuan pada

laboratorium kimia

 Media:

tentang Persyaratan Reagensia dan Bahan acuan pada

laboratorium kimia

Dengan Mahasiswa

mengenai apa yang di tanyakan

14. Mahasiswa mampu memahami tentang Reagen benedict

Reagen benedict  Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50  Mahasiswa Lebih Memahami tentang Reagen benedict

Kriteria:

 Ketepatan

5

(18)

15. Mahasiswa mampu memahami tentang Pembuatan Reagensia kualitatif kimia farmasi

Pembuatan Reagensia kualitatif kimia farmasi

 Bentuk:

Kuliah daring

 Metode:

 Media:

1 x 50 Pembuatan

Reagensia kualitatif kimia farmasi

Kriteria:

 Ketepatan

5

16. Ujian Akhir Semester

(19)

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodi nya yang di peroleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada matakuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah matakuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang di jabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada matakuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang di jabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat di ukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur keter capaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif atau pun kualitatif.

6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang

(20)

mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

(21)