Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 6. Sil IPS IV

Teks penuh

(1)

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester

: IV (Empat) / I (Satu)

Alokasi Waktu

: 51 x 35 menit

Standar Kompetensi

:

1. Memahami sejarah kemampuan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

1.1

Membaca peta lingkungan setempat

(Kabupaten, kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana.

 Peta dan komponennya.

oMengamati contoh peta untuk menemukan komponen- komponen pada peta dan kegunaanya

oMengamati peta kabupaten, kota, dan peta provinsi setempat

oMembaca peta kabupaten, provinsi

 Membaca peta kabupaten Lumajang Provinsi Jawa Timur dengan menggunakan simbol- simbolnya.  Membaca peta

kabupaten dan Provinsi dengan menggunakan simbol- simbolnya.

Formance Tes tertulis Tanya jawab Forto folio

6 x 35

menit Bk. IPS Kl. IV Gambar peta

Kabupaten, dan Provinsi.

1.2 Mendiskripsikan kenampakan alam

dilingkungan kabupaten / kota dan provinsi serta hubunganya dengan

keragaman sosial dan budaya

 Kenampakan alam dan keragaman lingkungannya

oSiswa mengamati kenampakan alam yang ada di provinsinya

oSiswa menganalisa manfaat kenampakan alam di wilayah masing- masing

oSiswa menyebutkan berbagai peristiwa alam

oSiswa membuat uraian tentang pengaruh kenampakan alam terhadap kenampakan sosial

oSiswa mengenali ciri- ciri

kenampakan sosial di kabupaten

 Mengidentifikasi ciri- ciri dan manfaat

kenampakan alam, serta ciri- ciri sosial dan budaya di kabupaten kota dan provinsi setempat

 Mengidentifikasi

peristiwa- peristiwa alam (Misal : gempa bumi, banjir, letusan gunung berapi, angin topan)

Formance Forto folio Tes tertulis

9 x 35

menit Peta kenampakan alam

kabupaten kota setempat Alam sekitar Buku IPS

(2)

1 2 3 4 5 6 7 1.3 Menunjukan jenis

dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatanya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

 Sumber daya alam dan kegiatan ekonomi

oMencatat jenis- jenis sumber daya alam dan kaitanya dengan kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

oMenunjukan letak sumber daya alam pada peta

oMencatat manfaat sumber daya alam yang ada dilingkungan setempat

 Mengidentifikasikan jenis – jenis sumber daya alam dan kaitanya dengan kegiatan ekonomi

 Menggunakan peta untuk menunjukan persebaran sumber daya alam

 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada dilingkungan setempat

Forto folio Tes tertulis Tugas dengan

menggunakan peta untuk menunjukan letak sumber daya alam Diskusi dengan

teman sebangku

9 x 35

menit Gambar berbagai macam sumber daya alam

Peta buku IPS kelas IV Bank soal

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (Kabupaten, kota, provinsi)

 Keragaman suku bangsa dan budaya

oMenjelaskan arti Bhineka Tunggal Ika

oMenjelaskan pentingnya arti persatuan dalam keragaman suku bangsa

oMembandingkan bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat

oMengidentifikasi adat / kebiasaan di masyarakat setempat

oMemperagakan cara menghargai keragaman suku bangasa dan budaya

 Menjelaskan arti Bhineka Tunggal Ika

 Menjelaskan pentingnya arti persatuan dalam keragaman suku bangsa  Mengelompokkan bentuk kewarganegaraan suku bangsa dan budaya setempat

 Memahami adat

kebiasaan di masyarakat setempat

 Memberi contoh cara menghargai keragaman suku bangsa dan budaya

Forto folio Mengelompokk

an bentuk- bentuk budaya setempat Tes tulis Tes skala sikap

9 x 35

menit Gambar Bhineka Tunggal Ika Macam-

macam budaya Buku IPS

(3)

1 2 3 4 5 6 7 1.5 Menghargai

berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat

(kabupaten, kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya.

 Menghargai berbagai peninggalan sejarah

oMencatat peninggalan sejarah yang ada di kabupaten kota, provinsi

oMendiskusikan peninggalan sejarah yang ada di kabupaten, kota, provinsi.

oMenyimpulkan hasil diskusi

oMendiskusikan tentang cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah

oMenjelaskan manfaat peninggalan sejarah

 Mencatat peninggalan sejarah dilingkungan setempat

 Mengumpulkan informasi tentang asal usul nama suatu tempat dari berbagai sumber  Melestarikan cara

menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Menjelaskan manfaat

menjaga kelestarian peninggalan sejarah

Forto folio Perfomace Tes tulis

9 x 35

menit Gambar tempat bersejarah Gambar-

gambar peninggalan sejarah Objek

peninggalan sejarah Buku IPS Kls

IV Acuan

pengayaan 1.6 Mendalami

kepahlawanan dan patriotisme tokoh

dilingkungannya

 Kepahlawanan dan patriotisme

oMencatat dan menjelaskan tentang jiwa pahlawan

oMemberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari- hari

oMeneladani jasa para pahlawan

oMemberi contoh sikap bersedia menerima kekalahan dan kemenangan

oMemperagakan cara meminta dan memberi maaf

 Menjelaskan pentingnya memiliki sikap

kepahlawanan dan patriotisme

 Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari- hari

 Menghargai para pahlawan dengan mengingat jasa- jasanya

 Memberi contoh bersedia menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar

 Bersedia meminta dan memberi maaf

Forto folio Tes tulis Tes lisan Menunjukan

contoh konkret Melakukan

bhakti sosial secara sederhana

9 x 35

menit Gambar- gambar pahlawan Bank soal Buku IPS

kelas IV

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester

: IV (Empat) / II (Dua)

Alokasi Waktu

: 54 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI

(4)

1 2 3 4 5 6 7 2.1 Mengenal

aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.

 Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam di daerah setempat

oMengenal berbagai macam aktifitas ekonomi di daerah setempat

oMengenal berbagai macam perbedaan aktifitas ekonomi di daerah setempat

oMengumpulkan berbagai macam benda yang termasuk sumber daya alam di lingkungan setempat.

oMengamati dan mencatat benda yang termasuk sumber daya alam yang dapat dipahami

oMengamati dan mencatat benda yang termasuk SDA yang tidak dapat diperbarui

 Mengidentifikasikan berbagai macam aktifitas

 Ekonomi dan berbagai macam benda yang termasuk sumber daya alam

 Menggunakan peta propinsi untuk mengenal persebaran sumber daya alam.

Penilaian kinerja hasil pengamata n

Penilaian tertulis Penilaian

produk hasil gambar peta siswa Tanya

jawab Portofolio

12 x 35

menit Buku IPS KelasIV

 Bermacam-macam benda tanah, batu, air pasir, minyak tanah, aspal dll.

Peta propinsi dan tempat tinggal

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

oMengenal arti koperasi

oMengenal kegiatan koperasi secara umum

oMengenal perbedaan koperasi dan badan usaha

oTujuan dan manfaat koperasi

oPerbedaan koperasi menurut jenis usahanya

oKeanggahan koperasi

oLambang koperasi dan artinya

oMelakukan kunjungan ke salah satu koperasi.

 Mengenal arti koperasi dan kegiatan koperasi secara umum.

 Membedakan koperasi dan badan usaha  Menyebutkan tujuan dan

manfaat koperasi dan perbedaan koperasi menurut jenis usahanya.  Menyebutkan

keanggotaan lambang koperasi dan artinya

Penilaian kinerja hasil pengamata n.

Tes tulis Penilaian

hasil kunjungan Portofolio Tanya

jawab

12 x 35

menit Buku IPS KelasIV

Gambar lambang koperasi Struktur

kepengurusan Koperasi

2.3 Mengenal Perkembangan tekhnologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakanny a.

Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transpotasi serta pengalaman menggunakannya

.

oMengunjungi dua tempat industri kecil yang berbeda tehnologinya dan yang dekatan dengan tempat tinggal.

oMengamati peralatan yang digunakan oleh industri yang dikunjungi.

oMembandingkan hasil produksi di dua tempat.

 Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyaraakt pada masa lalu dan masa kini

 Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam

Penilaian laporankunj ugan di dua tepat mendata Alat yang

digunakan Penilaian

tes tulis

15 x 35

(5)

1 2 3 4 5 6 7 kekayaan alam yang dapat diolah

menjadi berbagao barang produk.

oMemberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa barang produksi.

bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa barang produksi

.

2.4 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakanny a

 Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

oMengunjungi dan mengamali serta mencatat alat komunikasi yang ada di balai desa, pos kampling, masjid dan wartel terdekat.

oMengidentifikasi alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan measyarakat pada masa lalu dan masa kini/

oMembandingkan keungulan alat-alat teknologi berkomunikasi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini.

oMemeragakan cara penggunaan alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini

 Mambandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat pasa masa kini.

 Menunjukkan cara penggunaan alat tekhnologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini.

Penilaian pengamata n siswa di obyek Penilaian

kinerja siswa dalam meragakan penggunaa n alat komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang

15 x 35

menit Buku IPS KelasIV

Gambar alat komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...