i
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN DISIPLIN SEKOLAH
DENGAN PERILAKU BULLYING
PADA REMAJA
TESIS
Disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Mencapai derajat Magister Sains Psikologi
Kekhususan Psikologi Pendidikan
Oleh:
FITRI APSARI
S. 300 100 024
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iii
Halaman Persetujuan
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN DISIPLIN SEKOLAH DENGAN PERILAKU BULLYING
PADA REMAJA
Diajukan oleh: FITRI APSARI S. 300 100 024
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Telah disetujui oleh:
Dr. Yadi Purwanto, MM, MBA, Psi ________________________
Pembimbing utama
Surakarta, 10 Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Pascasarjana
Direktur,
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum.
iv
PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguh-sungguhnya bahwa, Tesis yang saya susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sain Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta merupakan hasil karya tulis saya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Tesis yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya plagiat dalam Tesis ini, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang, serta sanksi-sanksi lainnya sesuai perundang-undangan yang berlaku.
Surakarta, 25 Maret 2013
Fitri Apsari, S.Psi
v
NOTA PEMBIMBING
Dr. Yadi Purwanto, MM, MBA, Psi (Pembimbing Utama) Dosen Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Perihal: Tesis Saudari Fitri Apsari Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, menelaah, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap thesis saudara:
Nama : Fitri Apsari
Nim : S 300 100 024
Konsentrasi : Magister Sains Psikologi
Judul : Hubungan Antara Harga Diri Dan Disiplin Sekolah Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Sain Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta,25 Maret 2013 Pembimbing Utama
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini dipersembahkan untuk... Bapak dan Ibu
Selaku Ayah dan Bunda tersayang yang selalu memberikan bimbingan... Terimakasih untuk semua (kakak,teman,sahabat dalam kasih)
vi MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap”
(QS. Alam Nasroh:6-8)
Tuntutlah ilmu, sesungguhnya menuntut ilmu adalah pendekatan diri kepada ALLAH SWT, dan mengajarkannya kepada orang lain
yang tidak mengetahuinya adalah shodaqoh. Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji sykur penulis panjatkan atas kehadiran ALLAH SWT karena rahmat dan hidayah-Nya penulis menyelesaikan penyusunan thesis ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan thesis ini banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si, P.hd. selaku direktur Program Magister Sain Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Dr. Yadi Purwanto, MM., MBA., Psi pembimbing utama yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan thesis ini.
3. Ibu Dr. Nanik Prihartanti,M.Si selaku pembimbing pendamping yang telah ikhlas dan sabar juga memberikan dorongan, petunjuk dan masukan yang penulis butuhkan sehingga dapat menyelesaikan tesis ini.
viii
5. Ibu Yulia selaku guru computer di sekolah MTSn Tinawas Nogosari Boyolali yang telah bersedia menjadi partisipan selama berlangsungnya penelitian.
6. Bapak-ibu guru MTSn Tinawas Nogosari Boyolali yang telah bersedia memberikan kelonggaran jadwal mengajar selama berlangsungnya penelitian dan memberikan informasi yang dibutuhkan penulis.
7. Adik-adik MTSn Tinawas Nogosari Boyolali kelas VIII yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian.
8. Pengelola dan Staff pengajar Program Magister Profesi Psikologi yang telah memberikan ilmu dan fasilitas selama mengikuti studi.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak memeberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi thesis.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap semoga Allah SWT membalas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ix DAFTAR ISI
COVER ... i
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN………..xv ABSTRAKSI………..xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 7
C. Manfaat Penelitian ... 8
D. Keaslian Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Perilaku Bullying ... 11
1. Pengertian Perilaku Bullying ... 11
2. Bentuk-bentuk Bullying ... 12
3. Bentuk Bullying Ditinjau Dari Jenis Kelamin ... 15
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bullying ... 18
B. Harga Diri ... 23
1. Pengertian Harga Diri ... 23
2. Komponen-komponen Harga Diri... 24
3. Sumber-sumber Harga Diri ... 26
x
5. Karakteristik Harga Diri ... 32
6. Aspek-aspek Harga Diri ... 36
C. Disiplin Sekolah ... 39
1. Pengertian Disiplin ... 39
2. Faktor Pembentukan Disiplin ... 41
3. Unsur-unsur Disiplin ... 44
4. Strategi Penegakan Disiplin Siswa ... 46
D. Hubungan Antara Harga Diri dan Metode Kedisiplinan dengan Perilaku Bullying pada Remaja ... 48
E. Hipotesis ... 53
BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 54
B. Definisi Operasional Variabel ... 54
C. Subjek Penelitian... 55
1. Populasi ... 55
2. Sampel ... 55
3. Teknik Pengambilan Sampel ... 56
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 56
1. Metode ... 56
2. Alat Pengumpulan Data ... 57
a. Aspek Perilaku Bullying ... 57
b. Skala Harga Diri ... 59
xi
E. Validitas dan Reliabilitas ... 61
F. Metode Analisis Data ... 63
BAB IV LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian ... 65
B. Pelaksanaan Penelitian ... 66
1. Penentuan Subjek Penelitian ... 66
2. Pengumpulan Data ... 67
3. Pelaksanaan Skoring Alat Ukur ... 68
4. Briefing ... 69
5. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ... 69
D. Hasil Analisis Data ... 71
1. Uji Asomsi Klasik ... 71
2. Uji Hipotesis ... 72
3. Sumbangan Efektif ... 73
4. Kategorisasi ... 73
5. Aspek Bullying yang Paling Dominan ... 74
E. Pembahasan ... 75
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 82
B. Saran-saran ... 82
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Bentuk-bentuk Perilaku Bullying ... 4
Tabel 2.1 Aspek Harga Diri Menurut Minchinton ... 36
Tabel 3.1 Blue Print Aspek Bullying ... 59
Tabel 3.2 Blue Print Skala Harga Diri ... 60
Tabel 3.3 Skala Blue Print Disiplin Sekolah ... 61
Tabel 4.4 Blue Print Skala Bullying Sebelum dan Sesudah Penelitian... 70
Tabel 4.5 Blue Print Skala Harga Diri Sebelum dan Sesudah Penelitian ... 70
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Petunjuk Pengisian Skala ... 89
Lampiran 2. Skala Bullying ... 90
Lampiran 3. Skala Harga Diri ... 91
Lampiran 4. Skala Disiplin Sekolah ... 92
Lampiran 5. Data Skor Perilaku Bullying ... 97
Lampiran 6. Data Butir Harga Diri ... 101
Lampiran 7. Data Butir Disiplin Sekolah ... 103
Lampiran 8. Aspek Perilaku Bullying yang Dominan ... 107
Lampiran 9. Data Total Valid dan Kategorisasi ... 109
Lampiran 10. Hasil Analisis Data ... 111
Lampiran 11. Variabel Disiplin Sekolah ... 113
Lampiran 12. Variabel Perilaku Bullying ... 115
Lampiran 13. Uji Normalitas ... 116
xiv
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN DISIPLIN SEKOLAH DENGAN PERILAKU BULLYING
PADA REMAJA
Abstraksi
Penanganan perilaku bullying membutuhkan banyak waktu dan pengawasan sehingga pada beberapa kasus perlu ditangani dengan cara multidisiplin. Disiplin merupakan aspek dari hubungan orang tua dan anak, maupun hubungan guru dan anak didik. Workshop Nasional Anti-bullying diungkapkan bahwa salah satu penyebab seseorang menjadi pelaku bullying adalah harga diri yang rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara harga diri dan disiplin sekolah dengan perilaku bullying pada remaja”. Subjek penelitian ini berjumlah 81 siswa MTSn Tinawas Nogosari Boyolali kelas IX. Alat ukur yang digunakan adalah angket. Metode analisis data yang dipakai dalam penelitian ini adalah anava satu jalur sedangkan untuk mengetahui dinamika antar variabel menggunakan regresi ganda.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien korelasi R = 0,581, Fregresi = 25,119; p = 0,000 (p < 0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan yang sangat signifikan antara harga diri dan disiplin sekolah dengan perilaku bullying pada remaja. Artinya variabel harga diri dan disiplin sekolah dapat digunakan sebagai prediktor untuk memprediksikan perilaku bullying.
Perilaku bullying pada remaja di sekolah lebih banyak didominasi oleh siswa laki-laki dibandingkan perempuan. Subjek laki-laki yang terlibat perilaku bullying sebanyak 30,30% lebih tinggi dibandingkan subjek perempuan sebanyak 24,97% lebih rendah. Perilaku bullying yang sering terjadi disekolah tersebut sesuai dengan kategorisasi yaitu perilaku bullying verbal 34,6 dan cyber 24,69%, sosial 22,2% dan yang terakhir ada perilaku bullying fisik 18,5%.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan, ada hubungan yang sangat signifikan yaitu hubungan antara harga diri dan disiplin sekolah dengan perilaku bullying pada remaja. Perilaku bullying pada laki-laki lebih dominan dibandingkan perempuan.
