• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Strategi Belajar Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Strategi Belajar Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Aktivitas Guru dan Siswa  % Interval  Kategori  81-100  61-80  51-60  Kurang dari 50  Amat Baik Baik Cukup Kurang
Tabel 2. Persentase Aktivitas  Guru Pada Setiap Pertemuan (Siklus I dan Siklus II)
Tabel 4. Perbandingan Rata-Rata Hasil Belajar IPS Siswa   Dari Skor Dasar, Siklus I dan Siklus II
Tabel 5. Ketuntasan Individu dan Klasikal  Siklus  Jumlah

Referensi

Dokumen terkait

Variabel FBIR secara parsial mempunyai pengaruh negatif yang tidak signifikan terhadap CAR pada Bank Umum Swasta Nasional Go public periode 2009 triwulan satu sampai dengan

pokja pekerjaan Konstruksi Unit Layanan Pengadaan pf!-$aupaten Lebong dengan ini mengumumkan hasil.. peletangan U*u* dengan Pascakualifikasi pada DINAS PEKERJMN UMUM

Manual Perencanaan Pembangunan Kota, (11) Pemutakhiran Proyeksi Indikator Pembangunan Kota, (12) Pengembangan Publikasi Elektronik Data/Informasi Visual Pembangunan

JARING- JARING BALOK Jika suatu balok diiris (digunting) pada tiga buah rusuk alasnya dan atasnya, serta satu buah rusuk tegaknya, kemudian direbahkan sehingga

LOYALITAS, ASOSIASI MEREK DAN PERSEPSI KUALITAS TERHADAP PERILAKU PEMBELIAN KONSUMEN PADA MEREK PASTA GIGI PEPSODENT DI SURABAYA”. 1.2

Sehingga para mahasiswa dapat benar-benar jelas memahami dan mengerti gambaran proses kerja dari pengiriman dan penerimaan teknik modulasi dan demodulasi digital BPSK

• Teman-teman teknik kimia 2002, yang selalu menemani selama studi dan mereka yang membuatku selalu gembira dan selalu semangat dalam kuliah, semoga mereka selalu jadi yang

John J Reilly dkk (2006) Scotland “Physical Activity to Prevent Obesity in Young Children” BMJ.2006;10: 1136 Variabel bebas : Aktivitas fisik Variabel tergantung :