第 章
第 章
第 章
第 章
序論 序論 序論 序論
A. 研究 背景
ン ネ 人 学習者 日本語 第 第 言語
あ 筆者 そ 中 あ 人 学習者 あ 日本語 母語話者
比べ いく 相 あ 日本語 学ぶ 多く 問題
出 く 思うわ 学習者 全体日本語 特徴 理解
そ う 相 解決 い
学習者 日本語 あ 理解 い ュニケソン 誤解
ス ュニケ ョン 行う 思わ そ 原因
日本語 遠回 カ 中 あ 言語 あ 日本語 話 手
自 言う目的 伝え あ い 明
言わ い 思わ 日本人 話 意 あ 言わ い
話 手 頭 中 い 言 多く理由 あ え
日本語 学習者 そ う 難 い あ
い い 発話 く出 来 う発話 使
く言 い 曖昧 言葉 学習者
難 い 思わ う Ha三じ継つn 。「006)
意見 同 あ Ha三じ継つn 。「006) 日本語 曖昧言葉 学ぶ
タベ ス 作 そ タベ ス 特別 中国 学習者
日本語 難 い曖昧言葉 解決 作 そ 調
査 98 人 応答 参加 応答 人 困惑さ 言葉 表
入 結果 そ 言語 表 入 言葉 あ
難 い表現 意見 論文 書い あ そ
論文 Saせeし 書 タ 機能 意味的
表現 使用さ 学習者 能力 析 そ
研究 「00」/「00『 年 U３IKO２ 年生 日本語 学生 行 い
研究 筆記試験 行 い 答え 全部正 い 100
得 結果 学生 使用さ 能力 般標準
6」 得 使用さ 能力 般標準 」」
得
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断 答え 書い あ ３a三anこe
断 相手 困 思わ そ
表現 適当 答え い 断 表現 授業 教え
機能 意味 あ 理解 い 感情
害 起 い心配 あ そ 間
い 使わ あ 筆者 経験 同 う
使わ 曖昧 ク ス 授業 終わ 前 日本人
先生 さ 見 さい 言 い 次
授業 先生 先週 宿題 学生 聞い い 学生 い ク
ス 人 そ 宿題 い ほ 宿題 あ
知 言 い 先週 先生 言
見 い 同 意味 学生 思わ
そ 学生 会話 使う 理解
必要 思わ 見 さい
文 あ 見 深刻 い
意味 持 い く そ 宿題 く
さい 意味 持 い 表現 日常 会話
く使う ン ネ い 考察 乏 い 学
習者 く理解 あ い 筆者
発話 副詞 く 非常 会話 使用さ
寧さ 関 あ 思わ そ 発話 使用さ
研究 必要 思うわ
B. 本研究 問題 問題範
本研究 問題 以 う あ
1. 日本語 使用 発話 う 発語内行 機
能 持 い
2. 日本語 発話 使用 う 原則 現
3. 日本語 発話 使用 う 寧さ 程
度 現
（. 本研究 目的 意義
本研究 目的 以 あ
1. 使用 発話 発語内行 機能 知
2. 使用 発話 現 原則 知
3. 使用 発話 現 寧さ 程度 知
本研究 意義 学習者 知識 広 参考文献 特
機能 情報 与え 学習者 意
味 明 時 先生 代案 接近 勧 学習者 誤解 減
そ 以外 本研究 行う 次 深い研究 資料 意
）. 研究 方法
1. 研究 方法
本研究 記述 析 用い 記述 析 そ 得 タ 基
い タ 析 方法 あ 。Seづじせせa Ha三aしa継 「008)
使用 記述方法 体系化 正確 実際 タ 様子 現
象的 明 与え 最後 科学的 タ ス ョ
ン 結果 明 。）一aとa囲つこa三ma 199」 ｐ 8)
記述 析 使用 本研究 日本語 発話 そ 言葉 用い
日本 増え 存在 い 具体的 使用さ そ 元 言
語 用い 限 明
「. タ収集方法
本研究 タ収集 日本語 発話 使用
観察 使用 複数形 書い 方法 用い
タ収集 筆記 クニック く聞い 筆記 クニッ
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漫画, 月間雑 修羅 刻 教科書 日本語
日本語 II , 始 う日本語初級 1 , 始 う日本語初
級 II , １じづじn Jaたane囲e , 日本語中級 1 取
え ニメ ２と 違じ三せ 取 タ く聞
い 筆記 クニック 収集 い
」. タ 析 方法
本研究 タ 析方法 使用 確 クニック あ
タ 収集 本研究 使用 理論 基い タ 析
第 問題 ン ックス 使用 発話 発
語内行 機能 析 第 問題 使用
発話 原則 得 １ee続し ネス原則 析
第 問題 日本語 発話 使用
寧さ 程度 得 １ee続し 寧さ 程度 基 い 析
分. 本論 構成
本論 次 う 構成 成 立 い
第 章 序論 あ
序論 筆者 問題 背景 研究 問題設定及び範 研究 目的
意義 研究 方法 明 研究 背景 明 研究 起
あ 背景 日本語 学ぶ 含 問題 あ そ 問題 研
研究者 そ 問題 個人的 問題 ほ 学習者 問題
先行研究 い 次 含 い 問題 設定い 本研究 目
的 研究 意義 記述 い 本研究 作成 研究
構成 基 い 系統的 書 ン 与え
第 章 基礎的理論
本章 関 専門化 先行研究 取 文
献 明 次 語用論 フ ョン 発話行 発話行
種類 ン ックス 発話 チュエ ョン ネ ス理論
ネ ス原則 寧さ 程度 明 第 章 あ 理
論 本研究 支持 理論 あ 先行研究 専門家 理論 述べ
あ 科学 本研究 地位 記述 出来 専門家 理論
特 １ee続し 理論 基 い 獲得 タ 析
第 章 研究 方法
研究 方法 研究 プ ッチ タ タ 出所 タ
収集方法 タ 析方法 結果 解 方法 あ
研究方法 本研究 い 過程 行う 何 タ 析
研究結果 解 述べ 述べ 本研
第四章 タ 析
タ 析 研究 質問 答え あ 第四章 筆者
タ 析 使用 発話 析結果 現
B三oてn １ee続し ン ックス理論 基 い
使用 発話 発話内行 機能 析 結果 現 次
１ee続し ネス原則 理論 基 い 使用
発話 原則 現 １ee続し 寧さ 程度理論 基 い 日本
語 会話 使用さ 寧さ程度 現
第五章 結論 今後課題
大体 意 第五章 現 結論 あ 結論
本研究 決勝結果 あ 次 第五章 今後課題 あ 今後課題
本研究 問題 関 提案 そ 問題 研究 そ
研究 必要 考え 研究
