Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa SD Kelas III
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
problem posing meningkat, karena ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 58,6% (tidak tuntas), siklus II 75,0% (tuntas) dan siklus III
Maka secara klasikal ketuntasan belajar yang telah tercapai sebesar 91,30% (termasuk kategori tuntas).Hasil pada siklus II ini mengalami peningkatan lebih baik dari
Setelah diterapkan model pembelajaran Learning Cycle pada siklus I ketuntasan klasikal belajar siswa meningkat dengan ketuntasan klasikal 73,17%(tidak tuntas) dan
70 untuk tingkat pengerjaan LKS dan pada siklus 2 memperoleh ketuntasan klasikal yang optimal dengan arti semua siswa tuntas atau siswa tuntas individual dengan
Perolehan nilai rata-rata pada siklus III sebesar 86,33 dengan ketuntasan belajar siswa secara klasikal 87,5% yaitu 28 orang siswa dalam katagori tuntas, siswa
Maka secara klasikal ketuntasan belajar yang telah tercapai sebesar 92 % (termasuk kategori tuntas). Hasil pada siklus ill ini mengalami peningkatan lebih baik dari
Maka secara klasikal Kedisiplinan belajar yang telah tercapai sebesar 93,33% (termasuk kategori tuntas). Hasil pada siklus III ini mengalami peningkatan lebih
Maka secara klasikal ketuntasan belajar yang telah tercapai sebesar 96,43% (termasuk kate- gori tuntas). Hasil pada siklus II pertemuan ke 2 ini mengalami peningkatan lebih
