RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sat

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Ngadirejo Program keahlian : Semua Program Keahlian

Kelas / Semester : X / I Mata Pelajaran : Tarikh

Alokasi Waktu : (8 x 45 menit)

Standar Kompetensi (1) :

Memahami Da’wah Rasulullah SAW

Kompetensi Dasar (1.1) :

Menceritakan Strategi Dak’wah Rasulullah SAW. Periode Makkah

Indicator :

1.1.1 Mampu menceritakan sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah 1.1.2 Mampu menjelaskan pengaruh da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat

1.1.3 Mampu menunjukan keteladanan yang dapat diambil dari cara da’wah Rasulullah SAW

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa Mampu :

1. Menceritakan sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

2. Menjelaskan pengaruh da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat

3. Menjelaskan keteladanan yang dapat diambil dari cara da’wah Rasulullah SAW

II. Materi ajar :

 Sejarah da’wah Rasulullah SAW. Pada periode Makkah

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

 Diskusi kelompok

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Pertemuan Pertama :

A. Kegiatan Awal :

 Memberikan Salam Pembuka

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan Sejarah Perkembangan Islam

(2)

 Tanya Jawab awal tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

 Memberikan Ilustrasi tentang pengaruh da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat

 Mengumpulkan kisah-kisah keteladanan yang dapat diambil dari cara da’wah Rasulullah SAW

C. Kegiatan Akhir :

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah di rumah

 Memberkan salam Penutup

2. Pertemuan Kedua :

A. Kegiatan awal :

 Memberikan Salam pembuka

 Memotivasi Siswa dan Apersepsi

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Apakah Hal-hal yang dilakukan Rasulullah SAW, dalam da’wah di Makkah?

B. Kegiatan Inti :

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Makkah

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah SAW, pada periode Makkah dan pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Makkah

C. Kegiatan Akhir :

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

(3)

V. Sarana dan Sumber Belajar

 Modul / bahan reverensi

 Ensiklopedia Islam

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Perangkat Penilaian

VI. Penilaian Hasil Belajar

 Tes teori (tertulis) bentuk pilihan ganda dan essay

 Tugas berupa Makalah hasil diskusi kelompok

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

Mengetahui, Kepala Sekolah

Ihksan Nuriyanto, S.Pd NBM. 853 837

Temanggung, 20 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : X / I Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Da’wah Rasulullah SAW

Mendiskripsikan substansi dan Strategi Dak’wah Rasulullah SAW. Periode Makkah

Indicator :

1.1.1 Mampu menjelaskan substansi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah 1.1.2 Mampu menjelaskan Strategi da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat

Siswa Mampu :

a. Memahami dan Menjelaskan Substansi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah b. Menceritakan Strategi da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat

 Sejarah da’wah Rasulullah SAW. Pada periode Makkah

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Pertemuan Pertama :

A. Kegiatan Awal :

(5)

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

 Memberikan Ilustrasi tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW terhadap ummat pada Periode Makkah

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strtegi da’wah Rasulullah SAW pada Periode Makkah

C. Kegiatan Akhir :

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah di rumah

 Memberkan salam Penutup

b. Pertemuan Kedua : A. Kegiatan awal :

- Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimanakah Substansi dan Strategi yang dilakukan Rasulullah SAW, dalam da’wah di Makkah?

B. Kegiatan Inti :

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Bagaimana Strategi Da’wah yang digunakan Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah dan pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Makkah

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Makkah

 Memberikan Salam Penutup

(6)

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW pada periode Makkah

Guru Mata Pelajaran

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : X / II Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Keteladanan Rasulullah SAW, dalam Membina Umat

Menceritakan Strategi Dak’wah Rasulullah SAW, Periode Madinah

Indicator :

1.1.1 Mampu Menunjukan Kisah-kisah Perjuangan Rasulullah SAW, pada periode Madinah

1.1.2 Mampu Menjelaskan Latar Belakang Hijrah Rasulullah SAW, ke Madinah 1.1.3 Mampu Menjelaskan Sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

Siswa Mampu :

a. Mengumpulkan Kisah-kisah da’wah Rasulullah SAW pada periode Madinah b. Menjelaskan Pengaruh Latar Belakang Hijrah Rasulullah SAW, ke Madinah c. Menceritakan dan Memahami Sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Sejarah da’wah Rasulullah SAW. Pada periode Madinah

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Pertemuan Pertama :

(8)

 Tanya Jawab awal tentang Kisah-kisah Perjuangan Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Memberikan Ilustrasi tentang Latar Belakang Hijrah Rasulullah SAW, ke madinah

 Mendiskusikan dalam Kelompok tentang da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Madinah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Madinah di rumah

 Memberikan salam Penutup

b. Pertemuan Kedua : A. Kegiatan awal :

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Apakah Hal-hal yang dilakukan Rasulullah SAW, dalam da’wah di Madinah?

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Madinah

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah SAW, pada periode Madinah dan pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Madinah

(9)

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang sejarah da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW pada periode Madinah

Guru Mata Pelajaran

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Memahami Keteladanan Rasulullah SAW, dalam Membina Umat

Mendiskripsikan Strategi Dak’wah Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah

Indicator :

1.1.1 Mampu Menunjukan Profil da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah 1.1.2 Mampu Menjelaskan Substansi da’wah Rasulullah SAW, periode madinah 1.1.3 Mampu Menjelaskan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah 1.1.4 Mampu Meneladani Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, periode

Madinah

1.1.5 Mampu Menjelaskan Keberhasilan da’wah Rasulullah SAW, periode Madinah

Siswa Mampu :

a. Menjelaskan Profil da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah b. Menjelaskan Substansi da’wah Rasulullah SAW, periode madinah

c. Menceritakan dan Memahami Sejarah da’wah Rasulullah SAW, dalam membina umat Madinah

d. Meneladani Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, periode Madinah e. Menjelaskan Keberhasilan da’wah Rasulullah SAW, periode Madinah

II. Materi Ajar :

 Sejarah da’wah Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(11)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah da’wah Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madina

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, periode Madinah

 Meneladani Substansi Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Strategi da’wah Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah di rumah

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Strategi yang dilakukan Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah?

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari apa Strategi yang digunakan Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari pengaruh da’wah Rasulullah SAW, terhadap umat pada periode Madinah

(12)

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, pada periode Madinah

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Substansi dan Strategi da’wah Rasulullah SAW, dalam membina Umat Madinah

Guru Mata Pelajaran

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Memahami Perkembangan Islam masa Khulafaurrosyidin, Bani Umayah, dan Bani Abbasiyah

Menjelaskan Perkembangan Islam pada masa khulafaurrosyidin

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Perkembangan Islam pada masa khulafaurrasyidin 1.1.2 Mengidentifikasi Usaha-usaha yang dilakukan para Khulafaurrosyidin 1.1.3 Menunjukan Sikap untuk memahami keteladanan Khulafaurrosyidin

1.1.4 Menerapkan Perilaku yang dicontohkan oleh Khulafaurrosyidin dalam Kehidupan Sehari-hari

Siswa Mampu :

a. Mengidentifikasi Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin b. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan para Khulafaurrosyidin

c. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah perkembangan Islam masa Khulafaurrosyidin

d. Menunjukan Sikap mempelajari dan mencontoh Kepribadian Khulafaurrosyidin dalam Kehidupan

 Memahami Sejarah Perkembangan Islam pada masa khulafaurrosyidin

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(14)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa khulafaurrosyidin

 Mendiskusikan Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Meneladani Kepribadian Khulafaurrosyidin dalam Kehidupan

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

b. Pertemuan Kedua : a. Kegiatan awal :

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

b. Kegiatan Inti :

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang dilakukan para Khulafaurrosyidin

(15)

D. Kegiatan Akhir :

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Khulafaurrosyidin dan Usaha-usaha yang dilakukan para Khulafaurrosyidin

Guru Mata Pelajaran

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Alokasi Waktu : (3 x 45 menit) Standar Kompetensi (1) :

Menjelaskan Perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Perkembangan Ajaran Islam pada masa Bani Umayah

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Islam pada masa Bani Umayah

1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

Siswa Mampu :

a. Mengidentifikasi Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulat Bani Umayah b. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan oleh Daulah Bani Umayah

c. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah perkembangan Islam masa Daulah Bani Umayah

d. Menunjukan Sikap mempelajari perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Memahami Sejarah Perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Umayah

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(17)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Mendiskusikan Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah bani Umayah

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

a. Memberikan Salam pembuka b. Memotivasi Siswa dan Apersepsi

c. Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah Bani Umayah

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah dan Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah Bani Umayah

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah

(18)

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Umayah dan Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah BaniUmayah

Guru Mata Pelajaran

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menjelaskan Perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Perkembangan Ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Islam pada masa Bani Abbasiyah

1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Siswa Mampu :

 Mengidentifikasi Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulat Bani Abbasiyah

 Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan oleh Daulah Bani Abbasiyah

 Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah perkembangan Islam masa Daulah Bani Abbasiyah

 Menunjukan Sikap mempelajari perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Memahami Sejarah Perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

III. Metode  Ceramah

 Tanya jawab

(20)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Daulah Bani Abbsiyah

 Mendiskusikan Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah bani Abbasiyah

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah Bani Abbasiyah

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi

kelompok tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah dan Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah Bani Abbasiyah

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah

(21)

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah perkembangan ajaran Islam pada masa Daulah Bani Abbasiyah dan Usaha-usaha yang dilakukan para Daulah Bani Abbasiyah

Guru Mata Pelajaran

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : XI / I Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Perkembangan Islam di Spanyol

Menjelaskan Masuknya Islam di Spanyol

Indikator :

1.1.1 Menjelaskan Masuknya Islam di Spanyol

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Kerajaan Islam di Spanyol

1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan Kerajaan-kerajaan Islam di Spanyol

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

4. Menunjukan Sikap mempelajari Masuknya Islam di Spanyol dalam Kehidupan

 Memahami Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Pertemuan Pertama :

(23)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

 Mendiskusikan Sejarah tentang Masuknya Islam di Spanyol

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Masuknya Islam di Spanyol

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah perkembangan Masuknya Islam di Spanyol

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

2. Pertemuan Kedua : A. Kegiatan awal:

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

B. Kegiatan Inti:

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang dilakukan Kerajaan-kerajaan Islam di Spanyol

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

C. Kegiatan Akhir:

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol

(24)

V. Sarana dan Sumber Belajar  Modul / bahan reverensi

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Masuknya Islam di Spanyol dan Usaha-usaha yang dilakukan Kerajaan-kerajaan Islam di Spanyol

Guru Mata Pelajaran

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menjelaskan Pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol

Indikator :

1.1.1 Menjelaskan Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Bani Umayyah di Spanyol

1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Bani Umayyah di Spanyol 1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang

dapat diambil dari Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan Bani Umayyah di Spanyol

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

4. Menunjukan Sikap mempelajari sejarah perkembangan Bani Umayyah di Spanyol dalam Kehidupan

 Memahami Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(26)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Mendiskusikan Sejarah tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Bani Umayyah di Spanyol

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Bani Umayyah di Spanyol

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol

(27)

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Pemerintahan Bani Umayyah di Spanyol

Guru Mata Pelajaran

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menjelaskan Pemerintahan Muwahhidin

Indikator :

1.1.1 Mengidentifikasi pendiri dan peranan Daulat Muwahhidin dalam Perkembangan Ajaran Islam

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

1.1.3 Menjelaskan Penyebab Berakhirnya Pemerintahan Muwahhidin

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan

Muwahhidin

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan pada masa Muwahhidin

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

4. Menunjukan Sikap mempelajari sejarah perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

5. Membiasakan dan Membentengi diri terhadap perkembangan zaman dengan menguatkan kesadaran berislam dalam kehidupan

 Memahami Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(29)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Mendiskusikan Sejarah tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Pemerintahan Muwahhidin

(30)

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

3. Pertemuan KeTiga : A. Kegiatan awal:

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Pemerintahan Muwahhidin

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Guru mengajak Siswa untuk Membiasakan dan Membentengi diri terhadap perkembangan zaman dengan menguatkan kesadaran berislam dalam kehidupan

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

 Soal Teori

 Lembar Kerja

(31)

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Muwahhidin

Guru Mata Pelajaran

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menjelaskan Pemerintahan Murabithin

Indicator :

1.1.1 Mengidentifikasi pendiri dan peranan Daulat Murabithin dalam Perkembangan Ajaran Islam

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

1.1.3 Menjelaskan Penyebab Berakhirnya Pemerintahan Murabithin

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan

Murabithin

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan pada masa Murabithin

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

4. Menunjukan Sikap mempelajari sejarah perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Memahami Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(33)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Mendiskusikan Sejarah tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Pemerintahan Murabithin

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

(34)

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Pemerintahan Murabithin

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

Guru Mata Pelajaran

(35)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menjelaskan Peranan Andalusia sebagai pusat Pengembangan Islam di Eropa

Indicator :

1.1.1 Menyebutkan Pendiri dan peranan Daulat Murabithin dalam Perkembangan Ajaran Islam 1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Islam pada masa

Pemerintahan Murabithin

1.1.3 Menjelaskan Penyebab Berakhirnya Pemerintahan Murabithin

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam pada masa Pemerintahan Murabithin

1.1.5 Mengidentifikasi Peranan Andalusia Sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa 1.1.6 Menjelaskan Peranan Andalusia Sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

1.1.7 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan Kerajaan Islam di Andalusia

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

4. Menunjukan Sikap mempelajari Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa dalam Kehidupan

(36)

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Mendiskusikan Sejarah tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

(37)

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha Kerajaan Islam di Andalusia

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Peranan Andalusia sebagai Pusat Pengembangan Islam di Eropa

Mengetahui,

(38)

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Khoerul Amri NBM. 1200 937

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Memahami Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan (1250-1800)

Menjelaskan Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Perkembangan Ajaran Islam pada abad Pertengahan

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Pengetahuan dan Kebudayaan pada abad Pertengahan 1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada

Abad Pertengahan

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

1.1.5 Menjelaskan Pengaruh Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan terhadap Islam dan Umat Islam di Indonesia

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan Pada Abad Pertengahan

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada abad Pertengahan

4. Menunjukan Sikap mempelajari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Memahami Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

(39)

 Tanya jawab

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Mendiskusikan Sejarah tentang Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan pada abad Pertengahan

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

(40)

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, apa manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan

Guru Mata Pelajaran

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : XI / II Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Perkembangan Islam Pada masa Modern (1800-Sekarang)

Menjelaskan Perkembangan Islam Pada masa Modern

Indikator :

1.1.1 Menjelaskan Perkembangan Ajaran Islam pada masa Pembaharuan 1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Pengetahuan dan Kebudayaan pada masa

Pembaharuan

1.1.3 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

1.1.4 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

2. Menjelaskan Usaha-usaha yang dilakukan Pada masa Pembaharuan

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Memahami Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

(42)

 Mendiskusikan Sejarah tentang Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari bagaimana Usaha-usaha yang di lakukan Pada masa Pembaharuan

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

(43)

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Pembaharuan

Guru Mata Pelajaran

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : XI / II Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Perkembangan Islam Pada masa Modern (1800-Sekarang)

Menyebutkan Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

1.1.2 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

1.1.3 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan Terhadap Manfaat yang dapat diambil dari Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

2. Menjelaskan Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Memahami Perkembangan Islam Pada masa Modern

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(45)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Mendiskusikan Sejarah tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Bagaimana Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Guru menunjuk setiap individu untuk mempresentasikan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Guru mengajak Siswa untuk membuat kesimpulan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

(46)

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang Contoh Peristiwa Perkembangan Islam Pada masa Modern

Guru Mata Pelajaran

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : XII / I Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Perkembangan Islam di Indonesia

Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia

Indicator :

1.1.1 Menjelaskan Masuk dan Perkembangan Ajaran Islam

1.1.2 Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Kerajaan Islam di Indonesia

1.1.3 Menjelaskan Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia yang menjadi pusat Penyebaran Islam

1.1.4 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

1.1.5 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan terhadap manfaat yang dapat diambil dari Perkembangan Islam di Indonesia

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Ajaran Islam di Indonesia

2. Menjelaskan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Kerajaan Islam di Indonesia

3. Mendiskusikan Manfaat yang dapat diambil dari Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

4. Menunjukan sikap mempelajari Perkembangan Islam di Indonesia dalam Kehidupan

5. Membiasakan dan Membentengi diri terhadap Perkembangan zaman dengan menguatkan kesadaran ber Islam dalam kehidupan

 Memahami Perkembangan Islam di Indonesia

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

(48)

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

 Memberikan ilustrasi tentang Proses Masuknya Islam di Indonesia

 Mempersilahkan siswa untuk menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

 Mendiskusikan Sejarah tentang Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang proses masuknya Islam ke Indonesia dan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

 Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang proses masuknya Islam ke Indonesia dan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

 Secara Klasikal guru memberikan pertanyaan, Sebutkan nama-nama Kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia

 Melalui diskusi, guru memberikan informasi tentang Kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia dan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam

 Melalui diskusi kelompok, siswa diberi tugas mencari tentang Kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia dan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia

 Guru mempersilahkan setiap kelompok untuk menyebutkan Kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia

 Guru menunjuk setiap kelompok untuk membacakan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam awal di Indonesia

(49)

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang Kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia dan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam awal di Indonesia

 Soal Teori

 Lembar Kerja

 Diskusi kelompok tentang Tema tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

Guru Mata Pelajaran

(50)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas / Semester : XII / I Mata Pelajaran : Tarikh

Memahami Perkembangan Islam di Indonesia

Menampilkan Contoh Perkembangan Islam di Indonesia

Indicator :

1.1.1 Mampu menunjukan cir-ciri Perkembangan Islam di Indonesia 1.1.2 Menunjukan contoh Perkembangan Islam di Indonesia

1.1.3 Menjelaskan contoh Perkembangan Islam di Indonesia

1.1.4 Menguraikan Manfaat yang dapat diambil dari contoh Perkembangan Islam di Indonesia 1.1.5 Menunjukan Perilaku yang Mencerminkan Penghayatan terhadap manfaat yang dapat

diambil dari contoh Perkembangan Islam di Indonesia

Siswa Mampu :

1. Mengidentifikasi Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia

2. Mendiskusikan Perkembangan Islam di Indonesia

3. Mendiskusikan contoh Perkembangan Islam di Indonesia

 Memahami Perkembangan Islam di Indonesia

III. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab

 Memotivasi Siswa untuk mempelajari pengetahuan tentang contoh Perkembangan Islam di Indonesia