Yosa A. Alzuhdy 1 [email protected]
MENINGKATKAN KETERAMPILAN
LISTENING
LEWAT
SUMBER-SUMBER BELAJAR
ONLINE
1)Oleh:
Yosa A. Alzuhdy, M.Hum. ([email protected])
Pendahuluan
Penerapan Kurikulum 2013 masih menyisakan sebagian guru kuatir akan keberhasilan pembelajaran. Meskipun diterapkan secara bertahap dan dengan dukungan pelatihan yang bertingkat baik bagi guru maupun tenaga pendidik lainnya, termasuk dengan penyediaan buku pelajaran bagi siswa, namun keraguan masih tetap muncul di benak sebagian guru maupun orang tua siswa. Sementara itu, pemberian materi pelajaran di sekolah ditargetkan untuk memberikan bekal kompetensi yang komprehensif, baik yang bersifat kognitif, afektif dan psikomotorik kepada para peserta didik agar mereka memiliki kecakapan hidup (life-skills) sesuai dengan tingkat pendidikannya, agar dapat digunakan untuk kehidupan masa depan mereka, terutama dalam menghadapi era globalisasi.
Berdasarkan PERMEN No. 22 Tahun 2006 mengenai Standar Isi bahasa Inggris Sekolah Menengah Atas, ada empat kemampuan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa: listening, reading, speaking dan writing. Kemampuan menyimak (listening skill) yaitu pemahaman siswa dalam mendengarkan teks lisan dan memberi respon
terhadap teks tersebut. Kemampuan membaca (reading skill) yaitu kemampuan siswa
dalam memahami berbagai jenis teks bacaan seperti teks fungsional pendek maupun teks berbentuk genre. Kemampuan berbicara (speaking skill) yaitu kemampuan siswa dalam
memberi respon berbentuk lannguage function. Kemampuan menulis (writing skill) yaitu
kemampuan dalam menulis teks bahasa Inggris. Jadi keempat keterampilan bahasa tersebut seharusnya dikembangkan sesuai dengan tingkatan pendidikan yang ditempuh siswa.
Permasalahan yang Dihadapi dalam Listening
Secara umum, pembelajaran keterampilan listening di Indonesia dianggap salah satu yang sulit, namun justru seringkali diabaikan (Adnan, 2011:1), karena guru di sekolah biasanya lebih mementingkan pengajaran keterampilan berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing). Juga adanya anggapan umum di masyarakat bahwa
1) Disampaikan pada Program PPM (Wiskam) Pelatihan Keterampilan Menyimak (Listening) dan
Yosa A. Alzuhdy 2 [email protected]
seseorang dapat berkomunikasi dengan baik cukup dengan bila ia dapat berbicara dengan baik. Padahal keterampilan menyimak ini juga sangat vital perannya dalam berkomunikasi lisan.
Machackova (2009:15) menjelaskan lebih rinci bahwa ada beberapa macam kesulitan yang dialami pembelajar dalam kaitannya dengan kemampuan menyimak bahasa asing, dalam hal ini terutama bahasa Inggris, yaitu:
a. Tidak dapat memahami pengucapan (pronunciation) b. Tidak dapat mengontrol kecepatan berbicara penutur c. Tidak dapat mengulangi kembali apa yang sudah didengar d. Keterbatasan kosa kata pembelajar
e. Kesulitan/kegagalan dalam berkonsentrasi
f. Perbedaan shared knowledge yang menyebabkan perbedaan interpretasi
g. Ketidakmampuan dalam memahami tanda-tanda (signpost words)
h. Keterbatasan mengakses authentic materials dalam pembelajaran
i. Ketiadaan unsur visual yang dapat membantu pemahaman
Di samping masalah-masalah di atas, ketertarikan siswa terhadap kegiatan maupun keterampilan menyimak ini sendiri juga perlu ditingkatkan, agar konsentrasi mereka dalam kegiatan itu dapat terpelihara. Kelemahan konsentrasi atau kurangnya ketertarikan ini bisa disebabkan antara lain oleh materi pembelajaran yang monoton, strategi pembelajaran yang diterapkan guru yang kurang sesuai dengan minat siswa, atau karena tidak sesuainya tingkat kesulitan bahan dengan kemampuan siswa. Dalam hal ini, peran guru sebagai pengajar atau pengkondisi materi dan suasana belajar memang masih sangat dominan. Bila hal-hal tersebut dapat diperbaiki, maka siswa akan lebih siap dan lebih tertarik untuk belajar. Apresiasi yang memadai terhadap kemampuan bahasa ini akan mendorong peningkatan kemampuan mereka nantinya. Sebagaimana yang dinyatakan Nunan (dalam Adnan, 2012: 2-3) bahwa ada beberapa faktor penting yang memperuhi pemahaman seseorang dalam menyimak, yaitu:
1. Berapa banyak pembicara terlibat dalam pembicaran itu beserta dialeknya 2. Apa peran pendengar (respon yang diminta) dalam konteks kegiatan itu 3. Bagaimana ketertarikan pendengar terhadap topik yang dibicarakan 4. Seberapa kompleks tatabahasa maupun pilihan kata yang digunakan
Yosa A. Alzuhdy 3 [email protected]
Sementara itu, Harmer (1988:104-106) menekankan bahwa dalam kegiatan pembelajaran menyimak, disamping kemampuan penguasaan tata bahasa dan pemilikan kosa kata yang memadai, juga diperlukan kemampuan untuk memprediksi yang baik dalam memahami konteks percakapan yang diberikan, selain juga kemampuan merangkum (summarizing) materi apa yang didengar ke dalam bentuk yang lebih ringkas dan lebih
sederhana. Semua ini merupakan sub-kompetensi yang perlu dimiliki untuk dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Di sisi lain, Ni Chang (2006: 336-337) menyatakan bahwa dalam berbagai kegiatan pembelajaran di era teknologi digital sekarang ini, pembelajaran dalam bentuk online baik secara mandiri maupun terstruktur akan sangat efektif, dengan banyaknya pilihan kegiatan pembelajaran yang fleksibel.
Strategi Belajar Listening secara Mandiri
Sebenarnya, selain pembelajaran di kelas-kelas formal yang telah dirancang oleh para guru di sekolah, secara umum, belajar bisa juga dilakukan di berbagai ruang dan tempat yang tidak terbatas, misalnya mendapat pengalaman di tempat kejadian secara langsung, mendengarkan kisah-kisah yang dapat diteladani dari orang yang pernah mengalami suatu peristiwa, melakukan sesuatu sendiri dengan metode try-and-error, atau
mencoba berbagai macam latihan yang telah tersedia dan bisa diakses, misalnya di perpustakaan, pusat-pusat pembelajaran, atau lewat internet. Demikian pula halnya dengan belajar listening ini. Siswa bisa belajar listening di perpustakan atau di dunia maya lewat
internet secara online.
Yosa A. Alzuhdy 4 [email protected] Sumber-sumber Belajar Listening secara Online
Beberapa website dengan beragam aktifitas dan tingkat kesulitan yang dapat diakses di internet sebagai sumber belajar Listening antara lain:
1. http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice. Website ini
berisi berbagai materi listening yang cukup bervariasi. Pada halaman beranda (home
)-nya dapat dilihat berbagai bentuk aktivitas yang juga terkait dengan keterampilan berbahasa yang lain (speaking, writing, reading), maupun vocabulary.
2. English Listening Lab Online, melihat slide show, mengerjakan kuis, membaca transcript , serta mendengarkan beberapa audio notes – dengan berbagai macam topik
yang menarik (class rules, clothes, family, fashion, future world, movies, dan lain
sebagainya): http://www.elllo.org/00Indexes/TheBigList.htm
3. Berbagai materi untuk belajar Bahasa Inggris: http://www.eslgold.com/listening.html
4. Learn English Teen dari British Council dengan beragam video clips. Anda bisa meningkatkan kemampuan listening, vocabulary serta grammar, dan pada saat yang sama juga mempelajari apa yang sedang terjadi di dunia ini. Ada beberapa aktifitas disediakan: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/freetime/video-zone
5. Learn English with Australia Network, silahkan subscribe untuk mendapatkan video
podcast secara langsung: http://australianetwork.com/englishbites/archive_2006.htm atau bisa juga di http://australianetwork.com/learningenglish/vodcast.htm
6. Randall`s Cyber ESL, menyediakan Listening Lab dengan berbagai level Listening Quizzes (level mudah, sedang, sulit): http://www.dailyesl.com/
7. Video anekdot: http://www.insideout.net/video/anecdote-video-player
8. Elementary Podcast dengan berbagai topik seperti new job, going to the cinema, musical talents, queuing, favorite times of the day, football, hooligans, problems with money, restaurants, persuading people, complaining about bad service, a bad day, dan
lain-lain: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts
Yosa objek, tinda atau http://w
BBC World
Jokes untuk
California D
an masih sa aimana cara saja dengan tice”, atau “ an atau bahk halaman). T a kerjakan ak
Gambar
al English, d n besar mer akan, atau e www.voane
Service: ht
listening ex
Distance Lea
angat banya a menemuk n kata kunci “listening sk
kan jutaan l Tinggal pilih
ktifitas yang
r 1. Hasil pe
dengan asum rupakan kat emosi. Dapa
ws.com/lea i yang berka kill”, dan... link untuk d h saja mana g disediakan ra yang pali kaitan, misal
ainnya yan ing gampan lnya: “listen am seketika
ra default a
u dilihat, lal an contoh-c
n kata kunc
ulary hanya ng adalah le ning exercis akan ditam akan diperlih
lu baca dan ontoh berik
ci “listening
yosa@
a sekitar 15 gambarkan b n ikuti instr kut:
g exercises”
Yosa A. Alzuhdy
Gamb
Gambar
bar 2. Hasil
r 3. Hasil pe
pencarian G
encarian Go
6
Google deng
oogle denga
gan kata ku
an kata kunc
nci “listeni
ci “listening
yosa@ ing skill”.
g practice”.
@uny.ac.id
Yosa hat di bawah Listening s (atau klik-k
dua exercis
script jika
eri yang dip rapa cukup gan kemahi mediate lev ebut, dan pil
am bentuk .p
nya klik pa p://learneng h ada beber skills practic kanan, pilih
se yang dis kesulitan m perdengarka
supaya nan ntuk file a
lih Save-lin
pdf) dapat
ada link yan glishteens.br rapa latihan
ce Level A2
Open link i
ediakan: Tr
memahami p an, lalu co atihan listen
yaitu A1 ( pper-interme (antara 8 s rsebut terda ban, dan sc an file audi ntinya dapa audio, di b
nk-as. Sedan
di-klik dari
7
ng dipilih u ritishcounci oba kerjakan
ning dengan
(beginner l ediate level) sampai 15) apat file au cript, yang d
o maupun e at digunaka awah playe ngkan untuk menu Wor
untuk melih il.org/skills/ apa tingkat k
nya Eating
supaya lam
dan Gap fil
n. Jalankan n latihanny n tingkat ke level), A2 ), dan C (ad
exercises
dio untuk d dapat digun
exercises te an secara er ada link k file exerc
rksheet and
hat isinya. M /listening-sk kemahiran.
Out. Klik
man tersebut
lling, juga a file audion ya. Pada w
esulitan yan (elementar dvanced lev dengan be diperdengar akan secara ersebut ke p offline, file k Download
ise, answer nya, fahami website ini,
ng bisa dise ry level), B vel), masing erbagai topi rkan, dua at a langsung perangkat k e-file terseb
d. Klik-kan kita ingin
n Eating
tup).
Yosa udio player download au
kanan, save
han 1 (TF) han 2 (gap fil
u download file pdf
cript (untuk secara online gan
banayk-hasilnya, d am sumber cari dan ma an yang t
enyimpan a sebut secara udio maupu
ana keteram -banyak me dan semakin
belajar sec anfaatkan su teratur dan dengan Bah
atau mendow a umum jug
n pdf-nya, s
mpilan ber elakukan la n meningkat cara online umber-sumb
n terukur, hasa Inggris
Pengajaran M
wnload file ga dapat di sehingga m
rbahasa lain atihan. Sem
t pula kema e pada mas
ber belajar l keterampi akan semak
Menyimak No.1, Dese
tening Skill
utube.com/w
ning. Cambr English. En stening. The
of a Facilita 6. Learning erstanding.
e dengan m igunakan p
ateri dapat d
nnya, listen makin banya
ampuan kita a akses ter listening me ilan listeni
kin baik dan
Bahasa Ing esis. Brno: M
ator in a Vi
g by Effectiv
Amserdam:
meng-klik-ka ada banyak digunakan o
ning juga ak berlatih a. Dengan te rbuka sekar
elalui intern
dapat ditin akan semak ersedianya b rang ini, ki net. Semoga
imak) kita
lah dan Sol
nd Native Sp
tion Ltd. niversity Br ning Enviro
on of Techn