• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERAN PENGAWAS TK/SD/SDLB DALAM MEMBINA GURU TERHADAP Peran Pengawas TK/SD/SDLB Dalam Membina Guru Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Di Gugus Melati Kec. Sumberlawang.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERAN PENGAWAS TK/SD/SDLB DALAM MEMBINA GURU TERHADAP Peran Pengawas TK/SD/SDLB Dalam Membina Guru Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Di Gugus Melati Kec. Sumberlawang."

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

PERAN PENGAWAS TK/SD/SDLB DALAM MEMBINA GURU TERHADAP 

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU  

 Di GUGUS MELATI KEC. SUMBERLAWANG 

    

TESIS  Diajukan Kepada 

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta  Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh  

Gelar Magister Manajemen Pendidikan 

 

   

Oleh 

  M A H M U D

N I M . Q. 1 0 0 0 9 0 1 7 9

         

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN 

PROGRAM PASCASARJANA 

(2)

         

(3)

 

(4)
(5)

PERSEMBAHAN   

        Kupersembahkan karya kecil ini kepada 

1. Ayah dan ibu yang selalu memberikan doa dan restu. 

2. Keluarga yang telah merelakan waktu dan biaya untuk menyelesaikan 

studi. 

3. Sahabat – sahabat terdekat yang telah memberikan motifasi hingga 

selesainya studi kami. 

(6)

 

Motto

Dari Abu Hurairah, dia berkata: Rasulullah SAW bersabda, "Siapa  yang 

mempelajari  ilmu  yang  seharusnya  ditujukan  karena  Allah,  sedangkan  dia  mempelajarinya karena (ingin meraih) kesenangan duniawi, maka pada hari  Kiamat dia tidak akan pernah mencium bau surga." (Shahih: Ibnu Majah252) 

Allah akan meninggikan orang‐orang yang beriman di antaramu dan orang‐orang  yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa  yang kamu kerjakan.( Q.S Al Mujadalah ayat 11) 

 

           

(7)

   

ABSTRAK 

MAHMUD.  NIM  Q  100090179.  PERAN  PENGAWAS  TK/SD/SDLB  DALAM 

MEMBINA  GURU  TERHADAP  PENINGKATAN  KOMPETENSI  GURU  DI  GUGUS 

MELATI KEC.SUMBERLAWANG. Tesis. Surakarta: Program Pascasarjana Program 

Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,  2012. 

 

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  tentang  (1)  Untuk  menggambarkan peta kompetensi dan kinerja guru, 2) Untuk mendeskripsikan 

Program  pengawas    guna      peningkatan      kompetensi  guru,  3)  Untuk 

mendeskripsikan pelaksanaan pembinaan pengawas   terhadap guru, 4) Untuk  mendeskripsikan evaluasi terhadap pelaksanaan pembinaan  guru. 

 Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dalam menentukan subyek  penelitian,  peneliti memakai  purposive  sampling yaitu  menentukan  cuplikan  dengan pertimbangan tertentu yang dipandang dapat memberikan data secara 

maksimal.  Metode  pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara 

etnografi (wawancara bebas, penggalian budaya), catatan‐catatan dan rekaman 

wawancara. Penelitian dilaksanakan di Gugus Melati Kec. Sumberlawang. Untuk 

menguji keabsahan data peneliti menggunakan beberapa tehnik: perpanjangan  keikutsertaan, ketekunan/keajegan pengamatan,  trianggulasi data, dan member  check, sedangkan tehnik analisis  data  dengan menggunakan model analisis data  tertata  dalam  situs.  Dalam  menguji  teori  menggunakan pendekatan induksi  analitik. Data yang diperoleh dikumpulkan dan dianalisis   untuk dikembangkan  berdasarkan apa yang diberikan oleh informan dengan menggunakan analisis  kualitatif yang terdiri dari tiga kegiatan yaitu reduksi data, verifikasi data dan  penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini merupakan kata‐kata atau  kalimat‐kalimat panjang. 

Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  peran  pengawas  dalam 

meningkatkan kompetensi guru dilakukan dengan memberikan pembinaan yang 

dilakukan pada kegiatan Gugus Melati Kecamatan Sumberlawang. Guru yang 

aktif  mengikuti  pembinaan  yang  dilakukan  di  gugus  Melati  Kecamatan 

(8)

 

CONSTRUCTING TEACHER TO IMPROVEMENT of TEACHER INTEREST IN GUGUS 

MELATI  KEC.SUMBERLAWANG.  Thesis.  Surakarta:  Postgraduate  of 

Muhammadiyah University of Surakarta, 2012.   

This research aims to describe about (1) to depict interest map and  teacher performance, (2) Description Program improvement usage supervisor to   teacher interest, (3) description of execution of Construction to of supervisor to  teacher dan (4) description of Evaluation to to execution of construction of  teacher. 

This  research  is  qualitative  research  with  ethnography  approach.  In  determining  the  subjects  of  the  research,  the  researcher  uses  purposive  sampling that is determine picking out a small portion by a certain consideration  which  is  expected  to  give  data  optimally.  Data  collecting  method  using  observation,  ethnography  interview,  notes,  and  interview  recording.  The  research was held at Gugus Melati Kecamatan Sumberlawang. To examine the  validity of data, the researcher uses technique : participant length, reliable  observation,  data  triangulation,  and  member  check,  while  data  analysis  technique used is arranged data analysis model in citus. In examining the theory,  the researcher uses analytic induction approach. Data obtained is submitted and  analyzed  to  be  developed  based  on  what  is  given  by  informen  by  using  qualitative analysis which consists of three activities that is data reduction, data  verification, and conclusion. The conclusion from this research is long sentences. 

(9)

     

 

KATA PENGANTAR   

 

 

 Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala. Yang telah memberi  hidayah dan taufiqiyah kepada penulis, sungguh hanya karena Rahman dan  Rahim‐Nya, semuanya ini bisa terjadi. Dengan kesabaran dan bimbingan dari  pembimbing serta bantuan dari berbagai pihak, tesis ini dapat selesai. Oleh  karena itu,  penulis sampaikan terima kasih yang tiada terhingga kepada : 

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang 

telah memberikan banyak fasilitas dalam perkuliahan.  

2. Prof. Dr.Khudzaifah Dimyati, S.H, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana 

Universitas  Muhammadiyah  Surakarta  yang  telah  memberi  kesempatan 

untuk dapat mengikuti Program Pasca Sarjana . 

3. Prof.Dr.Budi Murtiyasa, M.Kom dan Dr. H. Samino, MM  pembimbing   yang 

dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi  sehingga memperlancar dalam penyusunan tesis ini. 

4. Seluruh  staf  pengajar  Pascasarjana  Program  Studi  Magister  Manajemen  Pendidikan yang selama ini telah memberikan tetesan ilmu kepada penulis.  5. Staf  administrasi,  staf  pengajaran,  staf puskom,  dan  perpustakaan  yang 

(10)

6. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Sumberlawang yang telah memberi  ijin  kepada  penulis  untuk  mengadakan  penelitian,  dan  telah  memberi  kemudahan untuk mencari data dan informasi yang penulis perlukan.  

7. Seluruh  subyek  penelitian,  informan  penelitian  yang  telah  memberikan  inoformasi dengan sangat simpatik, terima kasih atas kesediaan meluangkan  waktu dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di lokasi. 

Dalam  penulisan  tesis  ini  penulis  menyadarai  masih  banyak  kekurangan dan hasilnya juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena  itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun demi perbaikan dan  penyempurnaan tesis sangat penulis harapkan. 

Surakarta, 10 Nopember  2012 

        

       Penulis   

(11)

     

DAFTAR ISI 

                        Halaman 

HALAMAN  JUDUL   ...   i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING    ...   ii 

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS     ...   iv 

PERSEMBAHAN  ... v 

MOTTO   ... vi 

ABSTRAK    ... vii 

KATA PENGANTAR       ... ix 

DAFTAR ISI  ... xi 

DAFTAR TABEL ... xv 

BAB I PENDAHULUAN  ...1

A. Latar Belakang Penelitian  ...1

B. Fokus Penelitian  ...6

C. Tujuan Penelitian ...7

D. Manfaat Penelitian ...7

E. Daftar Istilah ...8

BAB II KAJIAN PUSTAKA  ...10

(12)

1. Pengertian/Konsep Pengawas ...10

2. Tugas pokok, fungsi, dan Peran Pengawas  Sekolah ...13

3. Kualifikasi dan kompetensi pengawas Sekolah ...20

B. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru  ...24 

1. Standar kualifikasi   akademik ...24 

2. Kompetensi Guru  ...25 

C. Ruang lingkup Peran Pengawas   ...31 

1. Ruang lingkup Kepengawasan  ...32 

2. Pelaksanaan Pembinaan  ...34 

3. Evaluasi Pelaksanaan Program ...35 

D. Penelitian Terdahulu ...35 

BAB III METODE PENELITIAN ...39 

A. Jenis dan Desain Penelitian  ...39 

1. Jenis penelitian  ...39 

2. Desain Penelitian  ...40 

B. Setting  Penelitian  ...42 

1. Lokasi Penelitian  ...42 

2. Waktu Penelitian  ...43 

C. Kehadiran Peneliti...43 

D. Data, Sumber Data  Narasumber  ...44 

1. Data Penelitian ...44 

(13)

3. Narasumber ...45 

E. Metode Pengumpulan Data  ...46 

1. Pengamatan (observasi)  ...46 

2. Wawancara mendalam...47 

3. Dokumentasi ...48 

F. Keabsahan Data   ...48 

1. Triangulasi data  ...49 

2.  Audit Trial  ...51 

3. Kecukupan Referensi ...51 

G. Teknik Analisa Data ...52 

1. Pengumpulan Data  ...52 

2. Reduksi Data  ...53 

3. Penyajian  ...53 

4. Verifikasi Data  ...54 

BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN ...57

A.Paparan Data ...57 

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ...57

2. Deskripsi Data ...60

B. Temuan Penelitian ...83 

1. Kompetensi Guru di Gugus Melati Kec. Sumberlawang ...83 

2. Program Pengawasan ...85 

(14)

4. Evaluasi terhadap program ...87 

BAB V  PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...91

A.Pembahasan. ...91 

1. Kompetensi  dan Kinerja Guru  ...91 

2. Program Pengawasan  ...97 

3. Pelaksanaan  Pembinaan  ...102 

4. Evaluasi Program ...108 

B. Teori Hasil Penelitian  ...112 

BAB VI  PENUTUP  ...113

A. Simpulan ...  113 

B. Implikasi ...  115 

C. Saran  ...116 

1. Pengawas TK/SD/SDLB  ...116 

2. Kepala Sekolah  ...116 

3. Guru  ...117  DAFTAR PUSTAKA  

 

 

 

 

 

(15)

DAFTAR TABEL 

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 43

Tabel 4.1 Guru di Gugus Melati Kec.Sumberlawang Berdasar Pendidikan...59

Tabel 4.2 Guru di Gugus Melati Kec.Sumberlawang Berdasar Kepegawaian...60

Tabel 4.3 Penilaian RPP dan Penampilan Guru dalam Pembelajaran ...67

Tabel 4.4 Materi Kegiatan KKG Gugus Melati ...80

Tabel 4.5 Standar Kompetensi Lulusan SD se Gugus Melati ...89 

                   

Referensi

Dokumen terkait

Sebagai tindak lanjut dari kegiatan tersebut, bersama ini kami sampaikan pengumuman nama-nama guru peserta PLPG tahap I – tahap II yang dinyatakan (a) LULUS, (b) MENGIKUTI

Margono Soekardjo Purwokerto: (2) untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh signifikan secara simultan atau bersama-sama variable kepercayaan dan kualitas pelayanan

e) Ketika masyarakat membutuhkan pemberitaan pornomedia Institusi media massa adalah komunitas social yang kadang penuh dengan persaingan dan permusuhan. Media

This research paper aims at finding out the compatibility of the English textbook entitled Active and Interactive English for the first grade of elementary school with

Penelitian ini dikatakan berhasil jika telah memenuhi Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu (1) tindakan yang telah dilaksanakan sesuai pelaksanaan model

Objek penelitian adalah aspek kepribadian tokoh Dila dalam novel Surat Buat Themis karya Mira W. Data dalam penelitian ini berupa kalimat yang terdapat dalam novel Surat

Informasi tentang edible film sebagai pengemas burger yang disimpan pada suhu ruang masih sangat sedikit ditemukan, untuk itu perlu dilakukan suatu kajian mengenai

Front Line Indonesia yang telah membantu dan memberikan bimbingan kepada penulis selama.. masa Kuliah